幼兒園教師招聘考試幼兒園教師編制考試題庫試題及答案二十五套

1、 幼兒園教師招聘考試試題及答案二十五套試卷【 幼 兒 園 教 師 招 聘 考 試 試 題 及 答 案 一 】一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個選項(xiàng)中只有一個是符合題意的，將其選出并把 它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共 20 題，每題 1 分，共 20 分） 1學(xué)前教育學(xué)的研究對象是（ A）A學(xué)前教育中的現(xiàn)象和問題B幼兒學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象和問題C幼兒教師的教學(xué)行為和問題D幼兒發(fā)展中的行為和問題2在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是（ A）A11520B12025C12530D13035 3以下幾種游戲中，（D ） 屬于創(chuàng)造性游戲。A智力游戲B體育游戲C音樂游戲D角色游戲 4幼兒園教學(xué)的基本方法是（

2、C）A演示法B范例法C觀察法D示范法 5福祿貝爾在幼兒園教育實(shí)踐中創(chuàng)制的活動玩具被稱為（C） A思物B積木C恩物D念物 6下列符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是（） A從局部動作發(fā)展到整體動作B從邊緣部分到中央部分C從粗大動作發(fā)展到精細(xì)動作D從下部動作發(fā)展到上部動作7.教學(xué)成果獎勵條例屬于（）A. 鼓勵性政策B. 限制性政策C. 全局性政策D. 區(qū)域性政策8. 在刺激結(jié)構(gòu)高度復(fù)雜，關(guān)鍵信息不明顯的情況下進(jìn)行的學(xué)習(xí)是（） A. 外顯學(xué)習(xí)B. 內(nèi)隱學(xué)習(xí)C. 無意義學(xué)習(xí)D. 有意義學(xué)習(xí)9下列不屬于幼兒園建筑設(shè)計原則的是（）A安全原則B經(jīng)濟(jì)原則C衛(wèi)生原則D豪華原則10嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感

3、聯(lián)系的傾向被稱為（）A依戀B合作C移情D社會化 11美國心理學(xué)家布盧姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上取決于（）A兒童的遺傳素質(zhì)B家長的文化素養(yǎng)C兒童的早期經(jīng)驗(yàn)D學(xué)校的教 育方式 12兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的（）A個別的心理特征B所有的心理特征 C典型的心理特征D籠統(tǒng)的心 理特征13教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是（）A利用卡片等教學(xué)工具B反復(fù)細(xì)心地說明和解釋 C與練習(xí)相結(jié)合D結(jié) 合日常生活活動14兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的特征進(jìn)行概括，這是（）A直觀的概括B言語的概括C動作的概括D知覺的概括15信息加工學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是（）A.

4、 斯金納B. 巴甫洛夫C. 加涅D. 苛勒16幼兒時期的言語學(xué)習(xí)主要是（）A閱讀訓(xùn)練B書面言語C口頭言語D識字教學(xué)171966 年，聯(lián)合國教科文組織在關(guān)于教師地位的建議中提出，應(yīng)該把教師工作視為（）A專門職業(yè)B非獨(dú)立的社會職業(yè)C獨(dú)立的社會職業(yè)D非專門職業(yè) 18向家長系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法的幼兒園家庭教育指導(dǎo)形式是（& nbs p; ）A咨詢活動B家長委員會C家長學(xué)校D 聯(lián)系19“寓教于樂”實(shí)際上就是幼兒教育（）的體現(xiàn)。A游戲化方法B生活化方法C移情法D直接法20社區(qū)教育起源于（）A二戰(zhàn)后的丹麥B十九世紀(jì)的丹麥C二戰(zhàn)后的美國D十九世紀(jì)的美國二、名詞解釋（本大題共 6 小題，每題 3 分

5、，共 18 分）【幼兒園教師招聘考試試題及答案】 1榜樣示范法2幻想3. 依法執(zhí)教4. 個別差異5表演游戲6感覺 三、簡答題（本大題共 4 小題，每題 6 分，共 24 分） 1. 簡述行動研究的四個過程。2. 幼兒園與社區(qū)合作的基本要求有哪些？3. 簡述幼兒園課程的基本要素。4. 幼兒推理的發(fā)展有哪些特點(diǎn)？ 四、論述題（本大題共 2 小題，每題 12 分，共 24 分） 1. 試述皮亞杰關(guān)于兒童心理發(fā)展階段的劃分。2. 試述洛克的幼兒教育思想。 五、案例分析（共 14 分）幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。其中，幼兒學(xué)外語成為人們最為關(guān)注的熱點(diǎn)，上英語興趣班已經(jīng)成為一些幼兒家長的首選，書店

6、里的幼兒英語教材也越 擺越多。有些“雙語幼兒園”半年收費(fèi)近萬元。部分家長質(zhì)疑：幼兒學(xué)英語的作用的究竟有多大？幼兒應(yīng)該怎樣學(xué)英語？ 根據(jù)這些現(xiàn)象，請談?wù)動變簣@的教育活動應(yīng)遵循哪些原則。【 幼 兒 園 教 師 招 聘 考 試 試 題 及 答 案 二 】一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個選項(xiàng)中只有一個是符合題意的，將其選出并把 它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共 20 題，每題 1 分，共 20 分）1教育最基本的職能是（）A培養(yǎng)人才B傳播科學(xué)文化知識 C促進(jìn)社會政治進(jìn)步D促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長 2幼兒園對幼兒實(shí)施的教育包括（）A德、智、體、美、勞諸方面B智、德、體、心諸方面 C體、智、德、美諸方面D美、心、體、

7、智諸方面 3林哈德與葛篤德是（） 的教育理論專著。A夸美紐斯B盧梭C裴斯泰洛齊D福祿貝爾 43 歲以前，腦部的發(fā)育已達(dá)到成人的（）左右。A70%B80%C60%D90%5. 學(xué)前期獨(dú)生子女社會性發(fā)展的主要特點(diǎn)是（） A. 兩極分化B. 不合群C. 膽小D. 自私6. 下列不屬于教育行政法規(guī)名稱的是（） A. 條例B. 細(xì)則C. 方案D. 辦法7. 認(rèn)知遷移理論的代表人物是（） A. 桑代克B. 羅耶C. 沃爾夫D. 斯皮羅8. 奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校中的學(xué)習(xí)應(yīng)該是（）A. 有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B. 有意義的接受學(xué)習(xí)C. 機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D. 機(jī)械的接 受學(xué)習(xí)9幼兒詞匯中使用頻率最高的是（）A代詞B名詞C動

8、詞D語氣詞10幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做 法違背了（） 教育原則。A啟蒙性B發(fā)展適宜性C活動性D綜合性 11幼兒愛聽表揚(yáng)，不愛聽批評，所以幼兒德育要堅(jiān)持（） A負(fù)面教育的原則&nbs p; B全面教育的原則C側(cè)面教育的原則D正面教育的原則 12眼手（視觸）協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標(biāo)志是（） A抓握反射B伸手能夠抓到東西 C手的無意性撫摸D無意的觸覺活動13加強(qiáng) 23 歲幼兒的口語訓(xùn)練是遵循個體身心發(fā)展的（） A順序性B不平衡性C階段性D個別差異性 14兒童能辨別上下的年齡是（）A2、3 歲B4 歲C5 歲D7 歲 15正常行駛的汽車遇到意外故障的時候，司機(jī)緊急剎車

9、，此時他產(chǎn)生的緊張的情緒體驗(yàn)屬于（）A熱情B心境C應(yīng)激D激情16與生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象是（）A表象B聯(lián)想C做夢D幻想 17個體在頭腦中把各種事物抽象出來的共同的本質(zhì)特征結(jié)合并聯(lián)系起來的思維過程是（）A分析B綜合C抽象D概括18由過去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)是（）19“最近發(fā)展區(qū)”理論是由（）提出的。A皮亞杰B維果斯基C杜威D福祿貝爾A定勢B定義C變式D同化20. 教師為學(xué)生提供一定的材料，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題并解決 問題，從而使學(xué)生獲得相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)是（A. 機(jī)械學(xué)習(xí)B. 有意義學(xué)習(xí)C. 接受學(xué)習(xí)D. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 二、名詞解釋（本大題共 6 小題，每題

10、3 分，共 18 分）1概念2. 心理健康3. 教育法律關(guān)系4. 習(xí)慣化5集中思維6記憶 三、簡答題（本大題共 4 小題，每題 6 分，共 24 分） 1. 按學(xué)習(xí)結(jié)果，加涅將學(xué)習(xí)分為哪幾種類型？2. 簡述幼兒口語表達(dá)能力的發(fā)展特點(diǎn)。3. 幼兒園課程有哪些特點(diǎn)？4. 簡述幼兒教師應(yīng)具備哪些職業(yè)能力。 四、論述題（本大題共 2 小題，每題 12 分，共 24 分） 1. 試述幼兒思維發(fā)展的一般趨勢。2. 試述應(yīng)如何預(yù)防教師違法( 侵權(quán)) 行為。 五、案例分析（共 14 分）最近，娜娜的媽媽非常著急，4 歲的娜娜出現(xiàn)了口吃現(xiàn)象，經(jīng)過多方矯正，都無 濟(jì)于事。請分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。 口吃

11、表現(xiàn)為說話中不正確的停頓和單音重復(fù)，這是一種言語的節(jié)律性障礙?！?幼 兒 園 教 師 招 聘 考 試 試 題 及 答 案 三 】一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個選項(xiàng)中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共 20 題，每題 1 分，共 20 分） 1世界上第一部論述學(xué)前教育的專著是（）A母育學(xué)校B愛彌兒C社會契約論D學(xué)記2被譽(yù)為“中國幼兒園之父”的教育家是（）A陶行知B張雪門C陳鶴琴D晏陽初3自（）開始，我國各地相繼實(shí)行了幼兒教師資格制度。 A1992 年B1993 年C1994 年D1995 年4公民享有的最基本、最重要的權(quán)利的是（）A. 財產(chǎn)權(quán)B. 受教育權(quán)C.

12、健康權(quán)D. 人身權(quán)5. 兒童把已學(xué)到的知識經(jīng)驗(yàn)推廣到其他內(nèi)容和難度相類似的情景中是（）A. 橫向遷移B. 縱向遷移C. 順向遷移D. 逆向遷移 6根據(jù)皮亞杰的理論，當(dāng)兒童的心理特征表現(xiàn)出“自我中心化”特征時，稱為（）A感知運(yùn)動階段B前運(yùn)算階段C具體運(yùn)算階段D形式運(yùn)算階段7加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是（）A. 不同的學(xué)習(xí)結(jié)果B. 學(xué)習(xí)層次的高低C. 學(xué)習(xí)情境的簡繁D. 學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣 8兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點(diǎn)是在（）教養(yǎng)方式下形成的。A. 放縱型B. 專制型C. 民主型D. 自由型9人生最早出現(xiàn)的認(rèn)知過程是（）A感知覺B記憶C思維D想象10關(guān)于

13、錯覺的說法不正確的是（）A錯覺就是對客觀事物不正確的感覺 B錯覺的產(chǎn)生是由于個人心理原因 C錯覺不存在個體差異 D錯覺是可以通過主觀努力來糾正的11. 通過消除或終止厭惡、不愉快的刺激來增強(qiáng)反應(yīng)概率是（） A. 強(qiáng)化物B. 正強(qiáng)化C. 負(fù)強(qiáng)化D. 懲罰12愿望不能實(shí)現(xiàn)或?yàn)檫_(dá)到目的的行動受挫時引起的緊張而不愉快的情緒體驗(yàn)是（）A憤怒B恐懼C悲哀D痛苦 13兒童學(xué)習(xí)簡單口語的最佳期是（）A12 歲B24 歲C45 歲D56 歲 14. 最早的智力測驗(yàn)量表是（）A. 比納西蒙量表B. 斯坦福- 比納量表C. 韋克斯勒智力測驗(yàn)D. 瑞文 推理測驗(yàn)15兒童的發(fā)展是通過（） A對物體的操作和與人的交往而發(fā)

14、展的 B聆聽教師講授知識而發(fā)展的 C觀察教師的操作過程而發(fā)展的 D觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的16兒童開始能以自身為中心辨別左右是在（）A2、3 歲B4 歲C5 歲D7 歲17下列選項(xiàng)中屬于權(quán)威型教養(yǎng)方式的是（）A對兒童的態(tài)度積極肯定，對兒童提出明確的要求 B傾向拒絕和漠視孩子C對兒童缺乏基本的關(guān)注 D不對孩子提出任何要求，讓其隨意控制，協(xié)調(diào)自己的一切行為18提出“做中學(xué)”理論的教育家是（）A皮亞杰B維果斯基C杜威D福祿貝爾19學(xué)習(xí)某種材料后，相隔一段時間所測量到的保持量比學(xué)習(xí)后立即測量到的保持量要高，這是幼兒常出現(xiàn)的（）A記憶擴(kuò)張現(xiàn)象B記憶恢復(fù)現(xiàn)象C記憶潛伏現(xiàn)象D記憶提取現(xiàn)象20裴斯泰洛齊認(rèn)為教

15、學(xué)的基本要素是（）A數(shù)、形、詞B讀、寫、算C音、體、美D數(shù)學(xué)、語文、外語 二、名詞解釋（本大題共 6 小題，每題 3 分，共 18 分）1兒童觀2教育制度3學(xué)前班4有意注意5最近發(fā)展區(qū)6. 教育行政復(fù)議 三、簡答題（本大題共 4 小題，每題 6 分，共 24 分） 1. 簡述幼兒教師勞動的特點(diǎn)。2. 新時期幼兒園雙重任務(wù)有哪些特點(diǎn)？3. 簡述制約幼兒身心發(fā)展的因素。4. 托馬斯、切斯把幼兒的氣質(zhì)劃分為哪幾種類型？ 四、論述題（本大題共 2 小題，每題 12 分，共 24 分） 1. 試述適宜性教學(xué)法的主要方式。2. 試述幼兒理解的發(fā)展趨勢。 五、案例分析（共 14 分）小強(qiáng)在幼兒園里經(jīng)常為了搶

16、奪玩具與小朋友發(fā)生沖突，有時甚至出現(xiàn)對小朋友拳 打腳踢等攻擊性行為，幼兒園里的小朋友都躲著他。 結(jié)合案例，試分析影響幼兒攻擊性行為的因素有哪些?！?幼 兒 園 教 師 招 聘 考 試 試 題 及 答 案 四 】一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個選項(xiàng)中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共 20 題，每題 1 分，共 20 分） 1中國第一所幼稚教育實(shí)驗(yàn)中心是（）A燕子磯幼稚園B南京鼓樓幼稚園C湖北省立幼稚園D河北幼稚 園2主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來的教育家是（） A夸美紐斯B盧梭C福祿貝爾D裴斯泰洛齊3在同一時間內(nèi)把注意指向于不同對象與活動上屬于（）A注意

17、廣度B注意分配C注意穩(wěn)定性D注意轉(zhuǎn)移4發(fā)展適宜性包括兩層含義：一是年齡適宜性，二是（）A個體適宜性B性別適宜性C個性適宜性D身體適宜性5兒童最先掌握的詞性為（）A名詞B動詞C形容詞D代詞6現(xiàn)代社會初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是（）A不限于看護(hù)兒童，對兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育 B以發(fā)展兒童智力為中心C促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展 D為工作的母親照管兒童7提倡教育要適合孩子的“敏感期”的教育家是（）A蒙臺梭利B盧梭C福祿貝爾D杜威8陶行知批評 20 世紀(jì)初在中國各大城市的幼兒教育機(jī)構(gòu)存在（）三大弊病。A外國病、花錢病、富貴病B城市病、外國病、富貴病 C讀書病、外國病、花錢病D城市病、

18、讀書病、外國病 9學(xué)前幼兒美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)兒童（） A發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力B表現(xiàn)美的技能 C鑒賞美的能 力D評價美的能力 10學(xué)前教育過程中最基本的、最重要的人際關(guān)系是（）A教師與兒童的關(guān)系B教師與家長的關(guān)系 C教師與教師的關(guān) 系D家長與兒童的關(guān)系11某中班一次美術(shù)活動“畫熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標(biāo)屬于幼兒園的（）A中期目標(biāo)B近期目標(biāo)C活動目標(biāo)D遠(yuǎn)期目標(biāo)12與中小學(xué)相比，我國對幼兒園課程與教學(xué)管理相對較松，幼兒教師的勞動具 有（）A無意性B自主性C隨意性D被動性 13幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以（） A幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣為基礎(chǔ)B幼兒園現(xiàn)有條件為閾限 C教

19、師的個人經(jīng)驗(yàn)和教材為基礎(chǔ)D幼兒家長要求為導(dǎo)向 14對于初生2、3 個月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有（）A手工、繪畫材料B用手穿的大木珠 C色彩鮮明的小球D不倒翁， 撥浪鼓15矯正幼兒口吃的主要方法是（）A密切關(guān)注B嚴(yán)格要求其改正C讓幼兒多說話D解除緊張16. 將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為 的和實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的學(xué)習(xí)是（）A. 機(jī)械學(xué)習(xí)B. 有意義學(xué)習(xí)C. 接受學(xué)習(xí)D. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)17. 國家機(jī)關(guān)根據(jù)法定程序制定發(fā)布的具體系統(tǒng)的法律文件被稱為（） A. 實(shí)體法B. 程序法C. 成文法D. 不成文法18. 形式訓(xùn)練說的理論基礎(chǔ)是（）A. 人本主義學(xué)說B. 建構(gòu)主義學(xué)

20、說C. 官能心理學(xué)D. 行為主義學(xué)說 19學(xué)前兒童性別角色發(fā)展第三階段的特點(diǎn)是（） A開始知道自己的性別B自我中心地認(rèn)識性別角色C刻板地認(rèn)識性別角色D較靈活地認(rèn)識性別角色20第一個專門對學(xué)前教育提出深 刻認(rèn)識并有系統(tǒng)論述的教育家是（）A亞里士多德B柏拉圖C昆體良D夸美紐斯 二、名詞解釋（本大題共 6 小題，每題 3 分，共 18 分）1. 學(xué)習(xí)類型2家園合作3角色游戲4行動研究5想象6危機(jī)期 三、簡答題（本大題共 4 小題，每題 6 分，共 24 分） 1. 學(xué)校和教師的不作為侵權(quán)行為有哪些表現(xiàn)形式？2. 埃斯沃斯把幼兒的依戀劃分為哪幾種類型？3. 簡述學(xué)前期獨(dú)生子女社會性發(fā)展的突出問題。4.

21、 簡述傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型劃分。 四、論述題（本大題共 2 小題，每題 12 分，共 24 分） 1. 試述張雪門的幼兒教育思想。2. 試述幼兒園教育的一般原則。 五、案例分析（共 14 分）某市堅(jiān)持把農(nóng)村新型社區(qū)建設(shè)作為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的重大舉措來 抓，進(jìn)一步改善了農(nóng)村居民住房條件和生活環(huán)境，推動了基層農(nóng)村的和諧穩(wěn)定與 發(fā)展。他們在建設(shè)新型社區(qū)的同時，配套同步建設(shè)新型農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心，農(nóng)村 社區(qū)服務(wù)中心規(guī)劃設(shè)有“一園一校一場”，即幼兒園、居民學(xué)校和文化健身廣場。 結(jié)合所學(xué)知識，分析幼兒園和社區(qū)合作的方式有哪些。【 幼 兒 園 教 師 招 聘 考 試 試 題 及 答 案 五 】一、單項(xiàng)選

22、擇題（在下列每題四個選項(xiàng)中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共 20 題，每題 1 分，共 20 分） 1. 西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著是（）A. 教育心理學(xué)B. 普通教育學(xué)C. 教育心理大綱D. 實(shí)用教育心 理學(xué)2. 隨機(jī)通達(dá)教學(xué)最早由（）提出。 A. 皮亞杰B. 羅杰斯C. 馬斯洛D. 斯皮羅 3. 我國的教育基本法律是（）A. 中華人民共和國教育法B. 憲法中有關(guān)教育的條款 C. 憲 法D. 中華人民共和國義務(wù)教育法 4嬰幼兒大肌肉動覺準(zhǔn)確性的發(fā)展，比小肌肉動覺的發(fā)展（）A晚B早C不明顯D時間差不多 5在教師與家長的關(guān)系上，下列哪一種觀念是正確的

23、？（） A以教師為主，家長為輔B家長與教師是平等的教育主體 C以教育能力較強(qiáng)的一方為主D在園以教師為主，在家以家長為主6對幼兒園活動的正確理解是（）A兒童盡情地隨意玩耍B在安全的前提下按課程的要求活動C為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動D教育過程就是活動過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展 7幼兒對語法的意識（）A從 4 歲開始明顯出現(xiàn)B從 5 歲開始明顯出現(xiàn) C從 3 歲開始明顯出現(xiàn)D從 6 歲開始明顯出現(xiàn) 8兒童記憶容量的增加，主要由于（） A記憶范圍的擴(kuò)大B記憶廣度的擴(kuò)大C工作記憶的出現(xiàn)D把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展 9孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這反映了教師勞動的（）A示范

24、性B主體性C間接性D連續(xù)性10最有利于孩子成長的撫養(yǎng)方式是（）A權(quán)威型B專制型C溺愛型D忽視型11學(xué)前教育目標(biāo)即（）A教育目的B學(xué)前教育方針C學(xué)前教育政策D教育目的在學(xué)前兒童階段的具體化12美國心理學(xué)家（）用雙生子樓梯的實(shí)驗(yàn)，說明了生理成熟對學(xué)習(xí)技能的前提作用。A艾賓浩斯B皮亞杰C格塞爾D埃爾金德 13人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴”，這說明幼兒教師的勞動具有（的特點(diǎn)。A純真美好B教育效果長期性C精神生產(chǎn)D多重角色14在安靜的教室里，一位同學(xué)的鉛筆盒突然掉在地上，大家都會不由自主地向 他望去，這種現(xiàn)象是（）A無意注意B有意注意C有意后注意D有效刺激物15記憶過

25、程包括（）A識記、保持和遺忘&n bs p; B識記、再認(rèn)和回憶C識記、保持和聯(lián)想D識記、保持、再認(rèn)或回憶 16教育幼兒的前提是（）A細(xì)心B耐心C愛心D童心 17家園聯(lián)系中最快捷、最靈活的方式是（） A咨詢活動B家長委員會C家長學(xué)校D 聯(lián)系183 歲幼兒自己活動時顧及不到別人，只能自己單獨(dú)玩，是因?yàn)椋ǎ?A游戲水平差B注意分配能力差C喜歡自己一個人玩D與教師的教育有關(guān) 19幼兒在游戲活動中的動機(jī)往往是（） A直接動機(jī)，動機(jī)與目的是不一致的B間接動機(jī)，動機(jī)與目的是一致的C直接動機(jī)，動機(jī)與目的是一致的D間接動機(jī)，動機(jī)與目的是不一致的20幼兒教師在示范時往往采用“鏡面示范”，原因是（）A幼兒是以自身

26、為中心來辨別左右的B幼兒好模仿C幼兒分不清左右D幼兒看得更清 二、名詞解釋（本大題共 6 小題，每題 3 分，共 18 分）1自我意識2表象3學(xué)前兒童家庭教育4發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)5教育行政訴訟6形象記憶三、簡答題（本大題共 4 小題，每題 6 分，共 24 分 1. 簡述陳鶴琴的幼兒教育思想。2. 幼兒園擔(dān)負(fù)著哪兩種任務(wù)？3. 皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的因素有哪些？4. 簡述個性的基本特征。 四、論述題（本大題共 2 小題，每題 12 分，共 24 分）1. 試述現(xiàn)代兒童觀。2. 試述幼兒教師的職責(zé)。五、案例分析（共 14 分）“獨(dú)生子女”問題已成為現(xiàn)代社會中的普遍現(xiàn)象，爺爺，奶奶，外公，外婆， 爸爸

27、，媽媽都圍著一個孩子轉(zhuǎn)，不免讓這些孩子產(chǎn)生“嬌”“驕”二氣。幼兒園教師應(yīng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力。 結(jié)合案例，試分析應(yīng)如何做好獨(dú)生子女的家庭教育工作。【 幼 兒 園 教 師 招 聘 考 試 試 題 及 答 案 六 】一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個選項(xiàng)中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共 20 題，每題 1 分，共 20 分）1被譽(yù)為“幼兒園之父”的是（）A盧梭B裴斯泰洛奇C蒙臺梭利D福祿貝爾2我國幼兒教育機(jī)構(gòu)的主體部分是（）A社區(qū)活動中心B游戲小組C親子班D幼兒園 3聯(lián)合國大會通過的兒童權(quán)利公約所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括（）A無差別原則B無歧視原則C尊重

28、兒童尊嚴(yán)原則D兒童利益最佳原則4.隨意開除學(xué)生侵犯了學(xué)生的（）A.受教育權(quán)B.人身權(quán)C.財產(chǎn)權(quán)D.著作權(quán)5. 先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響稱為（） A. 橫向遷移B. 縱向遷移C. 順向遷移D. 逆向遷移6. 在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過教師的直接傳授的來獲得知識的學(xué)習(xí)是（） A. 機(jī)械學(xué)習(xí)B. 有意義學(xué)習(xí)C. 接受學(xué)習(xí)D. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 7. 認(rèn)為遷移是具體的、有條件的遷移理論是（）A. 形式訓(xùn)練說B. 共同要素說C. 經(jīng)驗(yàn)類化說D. 關(guān)系轉(zhuǎn)換說 8幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把它摳掉，這是幼兒（） 的表現(xiàn)。 A情緒沖動性B情緒易變性C情緒兩極性D情緒感染性9通過分析兒童的手工、繪畫等去 了解兒童心

29、理的研究方法稱為（）A教育實(shí)驗(yàn)法B觀察法C作品分析法D調(diào)查訪問法103 歲兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，這是兒童心理發(fā)展中的（）現(xiàn)象。A最近發(fā)展期B敏感期C轉(zhuǎn)折期D關(guān)鍵期 11在陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條中得到了充分體 現(xiàn)的是教師的（）A扎實(shí)的教育理論知識B崇高的職業(yè)道德 C豐厚的文化學(xué)科知識D過硬的教學(xué)基本功 12手眼協(xié)調(diào)動作發(fā)生于（）A23 個月B34 個月C45 個月D56 個月13“揠苗助長”違背了人身心發(fā)展的（） A階段性B順序性C不均衡性D差異性14依據(jù)事物的形象或表象以及它們的彼此聯(lián)系而進(jìn)行的思維是（）A具體形象思維B直觀行動思維C抽象邏輯思維D思

30、維15幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的是（）A規(guī)則游戲B結(jié)構(gòu)游戲C角色游戲D表演游戲 16兒童（）后才能以他人為中心辨別左右。A2、3 歲B4 歲C5 歲D7 歲 17教師組織兒童反復(fù)練習(xí)一定的動作或活動方式，從而鞏固其知識經(jīng)驗(yàn)、形成 簡單技能和行為習(xí)慣，這種方法是（）A語言法B行動操練法C環(huán)境體驗(yàn)法D移情法18我們閱讀魯迅的作品祝福中關(guān)于祥林嫂的文字描述時，想象出祥林嫂的形象屬于（）A再造想象B創(chuàng)造想象C無意想象D有意想象19在個體發(fā)展過程中，思維發(fā)展的順序?yàn)椋ǎ〢具體形象思維、直觀動作思維、抽象邏輯思維B直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維 C抽象邏輯思維、具體形

31、象思維、直觀動作思維 D具體形象思維、抽象邏輯思維、直觀動作思維20幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）A購買大型玩具B安裝塑膠地板 C合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D選擇較清靜的場所 二、名詞解釋（本大題共 6 小題，每題 3 分，共 18 分） 1藝友制2實(shí)驗(yàn)法3. 教師違法行為4. 教育法規(guī)5. 程序教學(xué)6情緒 三、簡答題（本大題共 4 小題，每題 6 分，共 24 分 1. 幼兒的具體形象思維有哪些特點(diǎn)？2. 幼兒能力的發(fā)展有哪些特點(diǎn)？3. 簡述幼兒教師的角色。4. 幼兒的游戲有哪些特點(diǎn)？ 四、論述題（本大題共 2 小題，每題 12 分，共 24 分） 1. 試述家長工作的基本原則。2. 桑代

32、克認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)遵循哪些原則？ 五、案例分析（共 14 分）小凡今年 4 歲了，可是對幼兒園的集體生活適應(yīng)很慢，入園時哭鬧得非常厲害，不肯到其他班參加課內(nèi)興趣班活動，也不能與同伴合作分享玩具，出現(xiàn)明顯的不合群現(xiàn)象。 結(jié)合案例，分析影響學(xué)前兒童同伴交往的因素?！?幼 兒 園 教 師 招 聘 考 試 試 題 及 答 案 七 】一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個選項(xiàng)中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共 20 題，每題 1 分，共 20 分）1兒童受教育的第一個場所是（）A家庭B托兒所C幼兒園D學(xué)前班 23 歲前兒童的思維主要是（）A具體形象思維B抽象邏輯思維C直覺思維D直觀

33、行動思維 319901994 年間聯(lián)合國兒童基金會與國家教委合作進(jìn)行的“幼兒園與小學(xué)銜接的研究”結(jié)果表明：幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是（）A主體的適應(yīng)性問題 B師生關(guān)系的變化問題 C幼兒園與小學(xué)的環(huán)境差異問題 D課程的問題4.教育法律救濟(jì)的根本目的是（）A.避免損害B.避免糾紛C.補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益&nbs p;D. 獲得賠償5. 學(xué)會了騎某一輛自行車后把這些技能遷移到騎另一輛自行車上，這屬于（）A. 正遷移B. 負(fù)遷移C. 低路遷移D. 高路遷移 6. 嬰兒最早的學(xué)習(xí)方式是（）A. 經(jīng)典條件作用B. 操作條件作用C. 習(xí)慣化D. 模仿 7. 作為獨(dú)立學(xué)科的教育心理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志是（）A. 教育心

34、理學(xué)B. 普通教育學(xué)C. 教育心理大綱D. 實(shí)用教育心 理學(xué)8隨著年齡的增長，幼兒（） A情境言語的比重逐漸下降B邏輯言語的比重逐漸下降 C對話言語的比重逐漸下降D連貫言語的比重逐漸下降9嬰兒看見物體時，先是移動肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會用腕和 手指去接觸并抓取物體。這是兒童動作發(fā)展中的（） 所致。A近遠(yuǎn)規(guī)律B大小規(guī)律C首尾規(guī)律D從整體到局部的規(guī)律 10班杜拉提出的學(xué)習(xí)理論是（）A. 操作性條件反射理論C. 社會學(xué)習(xí)理論B. 認(rèn)知建構(gòu)理論D. 認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論11幼兒教師在幼兒面前的角色首先是（）A監(jiān)護(hù)人B追隨者C旁觀者D教育者 12人生頭兩三年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是（） A手眼協(xié)調(diào)動

35、作B獨(dú)立性的出現(xiàn)C堅(jiān)持性的出現(xiàn)D分離焦慮的出現(xiàn) 13對客觀事物延續(xù)性和順序性的反應(yīng)是（） A感覺B時間知覺C運(yùn)動知覺D知覺14大腦左半球?qū)Γǎ┖头e極情感負(fù)責(zé)。A空間能力B消極情感C思維能力D言語能力 15以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對象的互動 中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)的研究方法是（）A觀察法B實(shí)驗(yàn)法C質(zhì)的研究D個案研究16下列哪一條不符合目前我國幼兒園教師資格的認(rèn)定條件？（）A具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷 B經(jīng)國家教師資格考試合格 C熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護(hù)幼兒 D身體健康的成年女性17托幼機(jī)構(gòu)的基本活動形式是（）A上課B日常生活C娛樂D游戲18兒童身心發(fā)展有

36、兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）的反映。A順序性B不平衡性C階段性D個別差異性 19兒童在早期生活中，除親子關(guān)系之外在同齡伙伴中建立的社會關(guān)系屬于（）A同伴關(guān)系B師生關(guān)系C交往關(guān)系D一般關(guān)系 20. 能夠減弱行為或者降低反應(yīng)頻率的刺激或事件是（） A. 強(qiáng)化物B. 正強(qiáng)化C. 負(fù)強(qiáng)化D. 懲罰 二、名詞解釋（本大題共 6 小題，每題 3 分，共 18 分） 1思維2遺傳素質(zhì)3. 學(xué)習(xí)4. 教育法律權(quán)利5個體社會化6個性 三、簡答題（本大題共 4 小題，每題 6 分，共 24 分） 1. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循哪些原則？2. 幼兒情緒情感的發(fā)展有哪些趨勢？3. 引起幼兒分心的原因有

37、哪些？4. 兒童權(quán)利公約規(guī)定保護(hù)兒童的權(quán)利應(yīng)遵循哪些原則？ 四、論述題（本大題共 2 小題，每題 12 分，共 24 分）1. 試述幼兒程序教學(xué)應(yīng)遵循的原則。2. 試述幼小銜接工作應(yīng)注意的問題。五、案例分析（共 14 分）某省建設(shè)廳出臺的普通幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：幼兒園中班和大班的男、女廁位宜合理分隔，以后普通幼兒園新建、遷建都應(yīng)按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計規(guī)劃。人們對此看法不一，幼兒園小朋友“噓噓”該不該分開呢？ 請結(jié)合材料分析學(xué)前兒童性別角色的發(fā)展階段。【 幼 兒 園 教 師 招 聘 考 試 試 題 及 答 案 八 】一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個選項(xiàng)中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在

38、題后的括號內(nèi)，本大題共 20 題，每題 1 分，共 20 分） 1世界上第一所幼兒園創(chuàng)辦于（）A1640 年，英國B1789 年，法國C1840 年，德國D1917 年，俄國 2我國社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（） A馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說B關(guān)于人的發(fā)展的理想 C人的各方面的和諧發(fā)展學(xué)說D空想社會主義者關(guān)于人的全面發(fā) 展理論3教育目的的性質(zhì)和方向是由（）決定的。A社會歷史發(fā)展的進(jìn)程B社會生產(chǎn)力C受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律D政治經(jīng)濟(jì)制度4人腦對直接作用于感覺器官的事物整體的反映屬于（）A感覺B知覺C感性認(rèn)識D理性認(rèn)識5.對法律關(guān)系參加者做出有益于社會的行為時給予獎勵的規(guī)范屬于（）A.獎勵

39、性規(guī)范B. 制裁性規(guī)范C.任意性規(guī)范D.強(qiáng)制性規(guī)范6.幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是（）A. 操作嘗試學(xué)習(xí)B. 觀察模仿學(xué)習(xí)C. 言語理解學(xué)習(xí)D. 游戲 7. 下列不屬于加涅學(xué)習(xí)類型分類的是（）A. 言語信息B. 智慧技能C. 動作技能D. 情感技能 8幼兒在認(rèn)識方和萬、日和月等形近符號時出現(xiàn)混淆，這是（） A觀察的無序性所致B觀察的目的性不夠所致 C觀察的跳躍性所致D觀察的細(xì)致性不夠所致9當(dāng)教室中一片喧嘩聲時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意。 這是（）A刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意 B與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意 C在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意 D利

40、用活動引起幼兒的有意注意 103 歲左右的幼兒，讓他跨過前面一條線，他往往會踏在線上，這是因?yàn)椋ǎ〢距離知覺發(fā)展不完善B觀察的持續(xù)性不夠 C形狀知覺發(fā)展不完善D視力較弱11. 學(xué)習(xí)者并未理解符號所代表的知識，只是依據(jù)字面上的聯(lián)系，記住某些符號 的詞句或組合的學(xué)習(xí)是（）A. 機(jī)械學(xué)習(xí)B. 有意義學(xué)習(xí)C. 接受學(xué)習(xí)D. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 12學(xué)前兒童心理研究最基本的方法是（）A觀察法B實(shí)驗(yàn)法C自然實(shí)驗(yàn)法D調(diào)查訪問法13兒童注意開始受到表象影響的年齡是（）A1 歲以前B1. 53 歲C34. 5 歲D4. 56 歲14以精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事為特征的氣質(zhì)類型是（）A粘液質(zhì)B多血質(zhì)C膽汁質(zhì)D抑郁

41、質(zhì) 15在同一對象或同一活動中注意所能持續(xù)的時間是（） A注意廣度B注意分配C注意的穩(wěn)定性D注意轉(zhuǎn)移 16按照皮亞杰的理論，兒童出現(xiàn)“自我中心”是在（）A感覺運(yùn)動階段B前運(yùn)算階段C具體運(yùn)算階段D形式運(yùn)算階段17心理發(fā)展的生物前提和自然條件是（）A遺傳因素B先天素質(zhì)C環(huán)境D基因18兒童學(xué)習(xí)書面語的最佳時期是（）A12 歲B24 歲C45 歲D56 歲 19一般認(rèn)為，兒童早期，特別是（）以前是視覺發(fā)育的敏感期。 A2 歲B3 歲 C4 歲D5 歲20. 下列不屬于建構(gòu)主義教學(xué)方式的是（）A. 隨機(jī)通達(dá)教學(xué)B. 支架式教學(xué)C. 拋錨式教學(xué)D. 一般性教學(xué) 二、名詞解釋（本大題共 6 小題，每題 3

42、分，共 18 分）1教育目標(biāo)2. 不作為侵權(quán)行為3幼兒常規(guī)4游戲5關(guān)鍵期6有意義學(xué)習(xí)三、簡答題（本大題共 4 小題，每題 6 分，共 24 分） 1. 教育行政復(fù)議應(yīng)遵循什么樣的程序？2. 幼兒美育的內(nèi)容有哪些？3. 簡述幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。4. 幼兒教師應(yīng)具備哪些職業(yè)品格？ 四、論述題（本大題共 2 小題，每題 12 分，共 24 分）1. 試述幼兒中期的心理特點(diǎn)。2. 試述拋錨式教學(xué)的內(nèi)涵。 五、案例分析（共 14 分） 淘淘是個有思想、有個性的小朋友，老師剛與他接觸時幾乎無從下手，覺得很難 溝通。但是經(jīng)過幾天的觀察，老師發(fā)現(xiàn)淘淘其實(shí)很聰明，一遇到新鮮事就會發(fā)問， 他的好奇心特別強(qiáng)，而且與

43、其他小朋友相處的挺好，可就是不愿意上課。上第一 節(jié)課的時候，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課的時候，老師課前與小 朋友做了 3 個游戲，這吸引了淘淘的注意力，也過來加入到游戲隊(duì)伍當(dāng)中。此時 老師表揚(yáng)了他，還給他貼上了五角星，淘淘非常高興，老師又告訴他：“你以后 好好上課，我每節(jié)課都給你貼小星星。”那天放學(xué)以后，老師在班上表揚(yáng)了淘淘， 他的興趣馬上高漲起來。后來，老師與淘淘成為了“好朋友”，下課的時候他會 與老師玩、聊天，也愿意上課了，而且有時候還提出好多問題。小朋友和老師都 夸淘淘進(jìn)步大，也都越來越喜歡他了。 結(jié)合案例，試分析教師與幼兒溝通時應(yīng)注意哪些問題?！?幼 兒 園 教 師 招 聘

44、 考 試 試 題 及 答 案 九 】一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個選項(xiàng)中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共 20 題，每題 1 分，共 20 分） 1幼兒園是對（）歲的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)。A03B06C36D62世界上第一個明確提出“教育心理學(xué)化”口號的教育家是（）A裴斯泰洛齊B盧梭C夸美紐斯D福祿貝爾3 1881 年，法國通過費(fèi)里法案，提出國民教育的三個原則：“免費(fèi)”“ （）” “世俗化”。A強(qiáng)制B公立C義務(wù)D社會化 4我國于（）年正式頒布幼兒園工作規(guī)程。 A1994B1995C1996D19975多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)進(jìn)行的學(xué)

45、前教育機(jī)構(gòu)是（）A幼兒園B托兒所C托幼園所一體化D學(xué)前班 6提倡“教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”的教育家是（） A盧梭B杜威C陶行知D福祿貝爾7兒童開始能辨別前后是在（）A2、3 歲B4 歲C5 歲D7 歲8（）提倡把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整、系統(tǒng)地教授兒童。 A吸收的心智B整個教學(xué)法C全面教育D教、學(xué)、做合一91907 年，（）在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”，招收 36 歲的幼兒。A杜威B蒙臺梭利C維果斯基D皮亞杰 10幼兒園工作規(guī)程規(guī)定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動時間不得少于（）A1 小時B1 小時半C2 小時D2 小時半 11對不具備語言表達(dá)能力的嬰兒進(jìn)行行為研究時

46、常用的方法是（） A實(shí)驗(yàn)法B觀察法C測驗(yàn)法D問卷法 12小朋友聽到老師講西游記的故事，仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景， 這是（）A邏輯思維B創(chuàng)造思維C綜合想象D再造想象 13人格陶冶最重要的時期是（）A3 歲以前&nbs p; B4 歲以前C5 歲以前 D6 歲以前 14嬰兒的喂養(yǎng)過程應(yīng)注意（） A應(yīng)過量喂養(yǎng)，使嬰兒肥胖 B個月大的嬰兒人工喂養(yǎng)優(yōu)于母乳喂養(yǎng) C喂養(yǎng)過程是建立親子關(guān)系和依戀關(guān)系的重要時期D無論人工喂養(yǎng)、母乳喂養(yǎng)方式，科學(xué)喂養(yǎng)能促進(jìn)嬰兒生長發(fā)育，與心理發(fā)展 無關(guān) 15當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識了它，表現(xiàn)出和新異刺激不同的 反應(yīng)。這是（）A條件反射B重學(xué)記憶C習(xí)慣化D有意

47、記憶 16精確地辨別細(xì)致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力是（）A視覺敏度B顏色視覺C精細(xì)視覺D以上說法都不對17. 教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)不包括（）A. 法定條件B. 道德規(guī)范C. 行為準(zhǔn)則D.法律后果18下列不屬于桑代克提倡的學(xué)習(xí)原則的是（）A. 準(zhǔn)備律B. 練習(xí)律C. 效果律D. 補(bǔ)償律19兒童性別角色發(fā)展的（） 的特點(diǎn)是：自我中心地認(rèn)識性別角色。 A第一階段B第二階段C第三階段D以上三種說法都不對 20方位知覺有躍進(jìn)的傾向出現(xiàn)在（）A3 歲B6 歲C4 歲D5 歲 二、名詞解釋（本大題共 6 小題，每題 3 分，共 18 分）1. 治療模式2規(guī)則

48、游戲3. 強(qiáng)制性規(guī)范4. 社區(qū)5錯覺6教學(xué)做合一 三、簡答題（本大題共 4 小題，每題 6 分，共 24 分） 1. 簡述嬰兒學(xué)習(xí)的主要方式。2. 應(yīng)如何保護(hù)嬰幼兒的聽力？3. 簡述福祿貝爾的幼兒教育思想。4. 幼兒觀察力的發(fā)展有什么表現(xiàn)？ 四、論述題（本大題共 2 小題，每題 12 分，共 24 分） 1. 試述如何建立良好的師幼關(guān)系。2. 試述幼兒園的目標(biāo)。 五、案例分析（共 14 分）沫沫今年三歲了，她最喜歡吃冰激凌。有一次因?yàn)樘炖?，媽媽沒有給沫沫買冰激 凌，她就傷心地哭了起來，這時爸爸給了她一塊巧克力糖，沫沫立刻又笑了起來。 又有一次，她看見隔壁家的小朋友哭了，也跟著哭了起來。 根據(jù)材

49、料，試分析學(xué)前兒童情緒的發(fā)展趨勢及培養(yǎng)學(xué)前兒童良好情緒的基本策 略?！?幼 兒 園 教 師 招 聘 考 試 試 題 及 答 案 十 】一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個選項(xiàng)中只有一個是符合題意的，將其選出并把A湖南幼稚園B河北幼稚園C湖北省立幼稚園D鼓樓幼稚園2“要求幼兒認(rèn)識國旗、國徽”，這屬于幼兒園教育目標(biāo)層次中的（）它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共 20 題，每題 1 分，共 20 分） 1中國創(chuàng)辦最早的公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（）A遠(yuǎn)期目標(biāo)B中期目標(biāo)C近期目標(biāo)D活動目標(biāo)31996 年的幼兒園工作規(guī)程明確規(guī)定幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制為（）A園長負(fù)責(zé)制B園長責(zé)任制C園長職級制D園長級別制 4以敏銳、穩(wěn)重、體

50、驗(yàn)深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨(dú)、行動緩慢為特征的氣質(zhì) 類型是（）A粘液質(zhì)B多血質(zhì)C膽汁質(zhì)D抑郁質(zhì)A分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性B階段性C不平衡性D個別差異性6第一次以國家學(xué)制的形式將學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的名稱確定下來的是（）5“因材施教”的教育原則是根據(jù)人身心發(fā)展的（）提出來的。A癸卯學(xué)制B壬寅學(xué)制C新學(xué)制D壬戌學(xué)制 7學(xué)前兒童美育最高層次的任務(wù)是（） A培養(yǎng)兒童健康的審美觀B提高兒童感受美的能力 C形成兒童創(chuàng)造美的能力D培養(yǎng)兒童鑒賞美的能力8對直接作用于感官的事物個別屬性的反映是（）A感覺B知覺C刺激D表象 9沒有預(yù)定目的，而是在某種刺激物的影響下不由自主地想象出某種事物形象的過程屬于（）A有意想象B無意想象C

51、創(chuàng)造想象D再造想象 10“培養(yǎng)小班幼兒愉快地進(jìn)餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴”，這屬于幼兒園教 育目標(biāo)層次中的（）A遠(yuǎn)期目標(biāo)B中期目標(biāo)C近期目標(biāo)D活動目標(biāo)11物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的（）A懷抱反射B抓握反射C覓食反射D吸吮反射 12幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是一些簡單的、較低級的經(jīng)驗(yàn)和感性知識，這說明幼兒的學(xué)習(xí)具有（）A直觀性B具體性C初淺性D細(xì)致性 13一位新入園的兒童問老師：“媽媽什么時候來接我？”老師最好的回答應(yīng)是（）A“老師不知道。” B“你現(xiàn)在很想念媽媽，是嗎？媽媽 4 點(diǎn)半就來接你。” C“媽媽 4 點(diǎn)半就來接你?！盌“媽媽馬上就來接你?！?14在幼兒的交往關(guān)系類型

52、中，被拒絕型的幼兒主要表現(xiàn)出的特點(diǎn)是（） A社會交往的積極性很差 B既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關(guān)照，鶴立雞群 C長相難看衣著陳舊，不愛干凈 D精力充沛，社會交往積極性很高，常有攻擊行為 15幼兒認(rèn)為物體會浮是因?yàn)樗胂丛瑁驎囊巫由蠞L下去，是因?yàn)樗辉敢?呆在椅子上。這種判斷是按（） 進(jìn)行的。A直接的邏輯B生活的邏輯C客觀的邏輯D類比的邏輯 16. 通過呈現(xiàn)想要的愉快刺激來增強(qiáng)反應(yīng)頻率是（）A. 強(qiáng)化物B. 正強(qiáng)化C. 負(fù)強(qiáng)化D. 懲罰17.下列不屬于按照制定教育政策的主體劃分的是（）A.黨的教育政策B.國家的教育政策C.社會團(tuán)體的教育政策D.基本政策18教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)避

53、免使用否定性的語句，這是由于（）A按規(guī)定不能用B小班幼兒年齡小，語言理解能力弱C可以用考試對學(xué)生進(jìn)行評價D容易造成幼兒的逆反心理 19對兒童身心影響最大的家庭因素是（） A家庭生活方式B家庭經(jīng)濟(jì)狀況C家庭結(jié)構(gòu)D家庭主要成員的文化程度 20 3 歲以后，兒童（）A個性萌芽B個性尚未發(fā)生C出現(xiàn)較穩(wěn)定的個性特征D個性的獨(dú)特性迅速發(fā)展，而穩(wěn)定性發(fā)展緩慢二、名詞解釋（本大題共 6 小題，每題 1無意注意2敏感期3分，共 18 分）3. 學(xué)習(xí)動機(jī)4.教育政策5質(zhì)的研究6近期目標(biāo)三、簡答題（本大題共 4 小題，每題 6 分，共 24 分） 1. 簡述教育法律救濟(jì)的意義。2. 簡述嬰幼兒依戀的發(fā)展階段。3.

54、簡述幼兒園教育活動應(yīng)遵循的原則。4. 實(shí)施幼兒智育應(yīng)該注意哪些問題？ 四、論述題（本大題共 2 小題，每題 12 分，共 24 分 1. 試述馬斯洛的需要層次理論2. 試述幼兒晚期的心理特點(diǎn) 五、案例分析（共 14 分）學(xué)期過了一半，晨晨的新鮮感少了，他不再和以前一樣興奮?；氐郊?，媽媽問他 上小學(xué)好不好，他的回答是上學(xué)沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)，中午不能午睡。晨晨覺得還是上幼兒園好 結(jié)合案例，談?wù)剳?yīng)如何做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作?！?幼 兒 園 教 師 招 聘 考 試 試 題 及 答 案 十 一 】一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個選項(xiàng)中只有一個是符合題意的，將其選出并

55、把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共 20 題，每題 1 分，共 20 分） 1狹義的教育主要是指（）A社會教育B家庭教育C職業(yè)教育D學(xué)校教育 2我國最早使用“教育”一詞的是（）A孔子B孟子C墨翟D朱熹 3推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是（）的發(fā)展。 A教育規(guī)律B教育價值C教育現(xiàn)象D教育問題 4. 下列不屬于學(xué)前兒童心理健康標(biāo)準(zhǔn)的是（）A. 動作發(fā)展正常B. 認(rèn)知活動積極C. 情緒 積極向上D. 道德發(fā)展良好5思維處在直覺思維階段，思維和動作行為緊密聯(lián)系，一旦動作停止或轉(zhuǎn)移， 思維活動也隨之停止或轉(zhuǎn)移。這是（） 的思維特點(diǎn)。A托班幼兒B小班幼兒C中班幼兒D大班幼兒6促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動形式是（

56、）A游戲B學(xué)習(xí)C勞動D交往 7兒童對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現(xiàn) 象是（）A探究性注意B定向性注意C選擇性注意D狀態(tài)性注意 8心理學(xué)家布盧姆通過研究發(fā)現(xiàn)，出生后頭 4 年兒童的智力發(fā)展最快，已經(jīng)發(fā) 展了（）A70%B60%C65%D50%9幼兒攻擊性行為的最大特點(diǎn)是（）A破壞性B情緒性C目的性D情境性 10關(guān)于學(xué)前兒童注意的發(fā)展，正確的說法是（） A定向性注意隨年齡的增長而占據(jù)越來越大的地位 B有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展 C定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生 D選擇性注意的范圍擴(kuò)大，定向性注意的范圍縮小 11中班幼兒喜歡告狀，這體現(xiàn)的幼兒情感是（） A理

57、智感B美感C道德感D實(shí)踐感12兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視 片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?A. 避免學(xué)生觀看這類影視片B. 對有模仿行為的兒童進(jìn)行說理教育 C. 影片中盡量少描寫反面人物 D. 影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報，善有善報”13根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則食物是（）A中性刺激B無條件刺激C條件反應(yīng)D無條件反應(yīng) 14快樂和（）是兩種最基本的肯定情緒。A喜悅B高興C興奮D興趣15（）一般指認(rèn)知能力，包括注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力 等。A智力B智商C想象D能力 16利用各種結(jié)構(gòu)材料或

58、玩具進(jìn)行建構(gòu)的活動是（） A規(guī)則游戲B結(jié)構(gòu)游戲C角色游戲D表演游戲 17實(shí)現(xiàn)保教合一的前提是（） A良好的工作伙伴與師生關(guān)系B教師的保育意識 C保育員的工作態(tài)度D幼兒的自理能力 18下列不屬于幼兒園活動室布置原則的是（）A教育性原則B主體性原則C創(chuàng)造性原則D色彩性原則 19兒童出現(xiàn)想象的萌芽時期是（）A1. 52 歲B22. 5 歲C2. 53 歲D33. 5 歲 20以反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉為特征 的氣質(zhì)類型是（）A粘液質(zhì)B多血質(zhì)C膽汁質(zhì)D抑郁質(zhì) 二名詞解釋（本大題共 6 小題，每題 3 分，共 18 分） 1中期目標(biāo)2直觀形象法3幼小銜接4. 激情5同伴

59、關(guān)系6洛克的“白板說” 三、簡答題（本大題共 4 小題，每題 6 分，共 24 分） 1. 幼兒的學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)？2. 常見的侵犯學(xué)生受教育權(quán)的表現(xiàn)形式有哪些？3. 簡述幼兒的品德結(jié)構(gòu)。4. 簡述幼兒無意想象的特點(diǎn) 四論述題（本大題共 2 小題，每題 12 分，共 24 分）1. 試述應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)動機(jī)。2. 試述學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。五、案例分析（共 14 分） 琪琪和表姐小薇差半歲，同時上了幼兒園小班。由于小薇的爸爸媽媽工作忙，不 久她被送到鎮(zhèn)上的奶奶家。小鎮(zhèn)幼兒園的老師非常強(qiáng)調(diào)知識學(xué)習(xí)。一年后，小薇 已經(jīng)能認(rèn)識許多字了，而琪琪卻整天沉浸在游戲中，幾乎不用學(xué)習(xí)，一個字也不 認(rèn)得。琪琪的爸爸媽媽開始為此擔(dān)心，害怕幼兒園這樣的教學(xué)會影響琪琪今后的 學(xué)習(xí)。結(jié)合案例，分析游戲活動在幼兒園活動中的價值?！?幼 兒 園 教 師 招 聘 考 試 試 題 及 答 案 十 二 】一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個選項(xiàng)中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共 20 題，每題 1 分，共 20 分） 1教育部 1951 年制訂（），將幼稚園改名為幼兒園。 A奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程 B幼兒園暫行規(guī)程 C奏定學(xué)堂章程D幼兒園規(guī)程 2以下對保育工作的認(rèn)識正確的是（） A保育者的工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作 B保育者的工作是搞好衛(wèi)生 C保育者的工作是保