托班《小蝌蚪》教案

1、托班小蝌蚪教案托班小蝌蚪教案1活動內(nèi)容；小蝌蚪游來啦目的：1、 學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料點畫小蝌蚪2、 對手指點畫活動感興趣準(zhǔn)備；1、 點畫前認(rèn)識過小蝌蚪2、 實物小蝌蚪3、 黑色水粉顏料若干盤、抹布4、 幼兒用書人手一本過程：一、 出示實物小蝌蚪教師導(dǎo)語：圓腦袋，細(xì)尾巴，黑黑的身體愛游泳，它是誰？（這是小蝌蚪）今天，我們來學(xué)畫小蝌蚪二、 幼兒學(xué)畫小蝌蚪1、 教師示范，講解手指點畫的方法：用食指在黑色顏料中輕輕蘸一下，按在短線前一端，再將手指輕輕提起。2、 請幼兒上來示范，教師指導(dǎo)三、 幼兒作畫1、 分發(fā)給每人一本書2、 幼兒點畫時教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒大膽作畫，不要把顏料弄到桌面或身上。3、 將幼

2、兒的作品張貼展覽，引導(dǎo)幼兒欣賞。托班小蝌蚪教案2【活動目標(biāo)】1、通過活動感受集體作畫的樂趣。2、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。3、體驗用手指作畫的不同感受?！净顒訙?zhǔn)備】教師準(zhǔn)備水粉顏料、抹布若干。【活動過程】1、教師和幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。提問：小蝌蚪的腦袋是什么樣子的?尾巴是是么樣子的?小蝌蚪是怎樣游泳的?2、個別幼兒示范手指作畫的方法和步驟。指導(dǎo)幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。3、幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。(1)鼓勵幼兒自由地用手指作畫，引導(dǎo)幼兒使用多種顏色，使畫面更生動、漂亮。(2)指導(dǎo)幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時，手指用力輕一些。(3)提醒幼兒注意衛(wèi)生。4、教師小結(jié)，表揚在活動中

3、大膽作畫的幼兒。5、洗手結(jié)束活動。托班小蝌蚪教案3活動目標(biāo)：會用手指團(tuán)泥、捏泥、壓泥并嘗試添畫小蝌蚪的尾巴重點難點：會用手指團(tuán)泥、捏泥、壓泥并嘗試添畫小蝌蚪的尾巴活動準(zhǔn)備：1.黑色水彩筆人手一只，黑色彩泥人手一小團(tuán)2.池塘背景圖人手一張活動過程：1、出示蝌蚪，請寶寶觀察?？梢龑?dǎo)寶寶說一說小蝌蚪的樣子：身體圓圓的，尾巴細(xì)細(xì)的。2、示范制作小蝌蚪的過程：從小泥團(tuán)上用手扣下一塊泥，用拇指和食指揉成小團(tuán)，然后放在圖畫紙上，用食指用力壓一壓，最后用水彩筆添畫小蝌蚪的尾巴?？墒痉吨谱?4個，引導(dǎo)寶寶觀察制作的方法。提醒寶寶小蝌蚪的尾巴可以添畫在任何地方。3、請寶寶團(tuán)泥、捏泥、壓泥并嘗試在花紙上制作小蝌蚪，

4、待寶寶的作品完成后，將寶寶的作品貼在展板上，請寶寶欣賞。托班小蝌蚪教案4核心導(dǎo)讀：活動目標(biāo)： 1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。 2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。 活動準(zhǔn)備： 1、 幼兒 看到過小蝌蚪，并認(rèn)識小蝌蚪。 2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環(huán)境范圖一張。 活動過程：活動目標(biāo)：1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。活動準(zhǔn)備：1、幼兒看到過小蝌蚪，并認(rèn)識小蝌蚪。2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環(huán)境范圖一張?；顒舆^程：一、 以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里

5、游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰??？水晶音樂伴奏出示小蝌蚪的生活環(huán)境。小蝌蚪1、 小蝌蚪是怎么樣的呢？2、 請大家動動腦筋想一想，小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的扭來扭去，彎彎扭扭二、 教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。1、今天我們就要來畫小蝌蚪，用小朋友的手指來畫。2、教師示范畫小蝌蚪過程。伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。瞧，出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。我還想畫一條藍(lán)顏色的，記住：換顏色時手指頭要用抹布擦一下。伸出手指頭沾顏料點在畫紙上用指尖輕輕拖出尾巴3、幼兒練習(xí)在教師的范畫上春野音樂伴奏好請小朋友一起來畫自己喜歡的小蝌蚪好嗎？三、活動結(jié)束1、 小朋友畫的小蝌蚪在干什么

6、呀？玩游戲。2、 我們也和小蝌蚪一起玩游戲好嗎？四、活動延伸游戲：尾巴不見了托班小蝌蚪教案5活動目標(biāo)1.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)的能力。3.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪?；顒訙?zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師范畫。2.知識準(zhǔn)備：在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。重點難點重點分析：了解并學(xué)習(xí)手指點畫的特殊技法。難點分析：通過手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。活動過程一、導(dǎo)入觀看小蝌蚪找媽媽的課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察。提問：（1）小蝌蚪長得什么

7、樣子？引導(dǎo)幼兒說出“大腦袋、細(xì)尾巴”。提問：（2）它們在水里干什么？在水里游來游去找媽媽。過渡語：你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看二、展開1.教師出示范畫，介紹作畫材料。提問：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆，這樣能畫畫嗎？小結(jié)：我們用手指蘸色的方法來點畫小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。 過渡語：請小朋友們睜大眼睛，仔細(xì)觀察老師是怎么畫的，先畫什么，后畫什么。2.教師示范畫，并講解小蝌蚪的畫法。（1）示范畫一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點顏色點在畫紙上，一個小蝌蚪的身體就出來了，然后用黑色油畫筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴，不要太長，這樣一只可愛的小蝌蚪

8、就畫好了。（2）示范畫多只小蝌蚪：如果我想畫5只小蝌蚪，我先點畫上5個小腦袋，再添畫上尾巴。 提問：我先用手指點畫得什么？又用油畫筆填畫得什么？過渡：我請一個小朋友來試一試？3.請一名幼兒上前示范，教師指導(dǎo)。當(dāng)幼兒點畫完小蝌蚪的腦袋后，提問：小朋友的手指臟了該怎么辦？引導(dǎo)幼兒學(xué)會在抹布上擦一擦，再拿畫筆添畫小尾巴。提問：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫？可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。過渡語：瞧，這個小朋友畫得有又好，手又干凈，我們一起給他鼓勵一下。你們想不想試一試，畫出可愛的小蝌蚪？下面就看一看拿個小朋友畫得又好又干凈。4.幼兒動手作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂）（

9、1）注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。? 活動目標(biāo)1、簡單的了解蝌蚪的特征和生長過程。2、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。3、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)的能力。4、學(xué)習(xí)用手指壓印的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。活動準(zhǔn)備【活動準(zhǔn)備】將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及擦手紙、教師范畫。活動過程一、談話，孩子們，今天我們般來了很多新老師，我們來認(rèn)識一下吧，（組織幼兒同聽課老師打招呼）老師今天還請來了一些小客人，你們想知道它們是誰嗎？老師說說它的樣子你們來猜一猜。（小朋友真聰明）教師說謎語導(dǎo)入活動。（出示蝌蚪圖片）提問小蝌蚪長什么樣子？引導(dǎo)幼兒說出“黑黑的大腦袋、細(xì)

10、細(xì)的長尾巴”。提問：它們在水里干什么？（在水里游來游去找媽媽。）它們的媽媽是誰？（青蛙）你們想不想當(dāng)一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到媽媽的?帶領(lǐng)幼兒一塊學(xué)一學(xué)蝌蚪游，一邊學(xué)習(xí)蝌蚪的.生長過程（變成青蛙游到青蛙圖片的地方，簡單認(rèn)識一下青蛙的樣子）小蝌蚪變成青蛙后要去干什么？（捉害蟲）教育幼兒保護(hù)青蛙，告訴幼兒青蛙可以生活在水里，也可以生活在陸地，但小蝌蚪只能生活在水里，它跟小魚一樣離不開水。二、你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看1、教師出示范畫，提問幼兒“你們知道老師是用什么畫的嗎？讓幼兒說一說，然后告訴幼兒是用手指畫的，用手指畫的畫就叫手指畫。2、教師示范畫法，用食

11、指的手指肚畫出蝌蚪的頭，讓幼兒試畫一下。提問幼兒手臟了怎么辦？（用紙擦一擦，不能亂摸）然后讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴，最后教師再示范尾巴的畫法。（讓幼兒把尾巴畫細(xì)長）3、提問：如果要想畫很多只蝌蚪往不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么畫？讓幼兒學(xué)一學(xué)，可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。（畫畫時可以轉(zhuǎn)動紙，并且提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，畫在紙的中間。）你們會用手指畫畫了嗎？那就趕快動手吧。4、幼兒動手作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂）（1）注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。（2）蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指。（3）作畫姿勢正確，大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。5、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板，請

12、畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。老師：這群小蝌蚪真可愛，都長著大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎？“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細(xì)尾巴，游來游去，找媽媽（真可愛）。”總結(jié)：今天我們又學(xué)會了一種畫畫的本領(lǐng)，用什么來畫畫（手指）你們高興嗎？組織幼兒洗手。三、延伸活動：游戲小蝌蚪找媽媽托班小蝌蚪教案6活動目標(biāo)1.通過繪畫活動，激發(fā)對小蝌蚪的喜愛之情。2.培養(yǎng)觀察力和大膽繪畫的能力。3.在觀察蝌蚪的基礎(chǔ)上，簡單畫出小蝌蚪的外形特征?；顒訙?zhǔn)備1.背景圖青蛙和小蝌蚪2.圖片-小蝌蚪3.幼兒用圖畫的紙和筆。教學(xué)具圖片活動過程1.出示背景圖片，引出小蝌蚪，

13、激發(fā)幼兒興趣。教師：小朋友們看，青蛙媽媽正在池塘里游來游去，他在找他的小寶寶呢！它的小寶寶是誰呀？（讓幼兒知道小蝌蚪是青蛙的寶寶，小蝌蚪長大了就會變成小青蛙）2.出示圖片-小蝌蚪，請幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。（1）小蝌蚪是什么顏色的？長得什么樣子？（2）小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是什么樣子的？（3）小蝌蚪是怎樣游泳的？（幼兒用語言描述或用動作進(jìn)行模仿）（引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的）3.教師示范畫法（1）先畫出圓圓的頭，在畫上細(xì)細(xì)的尾巴。（讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向游動）（2）用此方法，畫出許多小蝌蚪。（3）最后，在空白

14、處添畫上水波紋。4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒畫出不同方向游泳的小蝌蚪，添畫水波紋等。5.將幼兒作品布置到背景圖上，請幼兒參觀欣賞。托班小蝌蚪教案7活動過程1、出示背景圖片，引出小蝌蚪，激發(fā)幼兒興趣。教師：小朋友們看，青蛙媽媽正在池塘里游來游去，他在找他的小寶寶呢！它的小寶寶是誰呀？（讓幼兒知道小蝌蚪是青蛙的寶寶，小蝌蚪長大了就會變成小青蛙）2、出示圖片小蝌蚪，請幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。（1）小蝌蚪是什么顏色的？長得什么樣子？（2）小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是什么樣子的？（3）小蝌蚪是怎樣游泳的？（幼兒用語言描述或用動作進(jìn)行模仿）（引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左

15、游，有的向右游，是往不同方向游的）3、教師示范畫法。（1）先畫出圓圓的頭，在畫上細(xì)細(xì)的尾巴。（讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向游動）（2）用此方法，畫出許多小蝌蚪。（3）最后，在空白處添畫上水波紋。4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒畫出不同方向游泳的小蝌蚪，添畫水波紋等。5、將幼兒作品布置到背景圖上，請幼兒參觀欣賞?；顒訙?zhǔn)備圖片小蝌蚪背景圖青蛙和小蝌蚪幼兒用圖畫的紙和筆。活動目標(biāo)培養(yǎng)觀察力和大膽繪畫的能力。通過繪畫活動，激發(fā)對小蝌蚪的喜愛之情。在觀察蝌蚪的基礎(chǔ)上，簡單畫出小蝌蚪的外形特征。_托班小蝌蚪教案8活動目標(biāo)：1、 在有困難時能進(jìn)行語言求助。2、 激發(fā)參與活動的積極性?；顒訙?zhǔn)

16、備：胸飾魔法場景，配班教師扮演魔法師活動重點：學(xué)說“請你幫幫我?！蹦芰θ醯挠變簩W(xué)說“幫幫我?！被顒舆^程：一、 引題“小小蝌蚪水里游，搖搖尾巴點點頭，媽媽、媽媽在哪里，寶寶找你不停留?！保顑焊柽M(jìn)場）“咦？媽媽是誰呀？我們?nèi)フ艺野桑　倍?過程1、 教授咒語“請你幫幫我！”，并講解游戲規(guī)則?！罢覌寢尩穆房刹缓米?，有三道魔法門，要從門里的魔法師手上拿到媽媽的畫像，可是想通過魔法門要先學(xué)會一句咒語請你幫幫我！我們一起來學(xué)一學(xué)吧?！薄巴ㄟ^三道魔法門拿到三張圖畫拼在一起就能看見媽媽啦！準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)?！?、 教師引導(dǎo)幼兒游戲第一道門：請幼兒一起說，并引導(dǎo)幼兒說出想幫什么忙。第二道門：請部分幼兒一起說，

17、并引導(dǎo)幼兒說謝謝。第三道門：請個別幼兒說，并繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說謝謝。3、 拼圖“三張圖片都拿到了，我們真是一群能干的小蝌蚪，現(xiàn)在把圖片拼起來看看我們的媽媽是誰?！薄翱?！她是誰？”（幼兒回答）“對，原來我們的媽媽就是能干的小蛙?！比?、 結(jié)束“我們是一群能干的小蝌蚪，能在有困難的時候請人幫忙。現(xiàn)在我們一起去媽媽那里吧！”（念兒歌出場）托班小蝌蚪教案9設(shè)計思路：小蝌蚪找媽媽是一篇非常生動的童話故事，適合托班寶寶對媽媽的情感表現(xiàn)。這篇童話中動物角色較多、趣味性強(qiáng)，童話中對話以重復(fù)式結(jié)構(gòu)較多，是幼兒進(jìn)行表演的典型教材。在活動的過程中，鼓勵寶寶創(chuàng)造性地表演故事?；顒又仉y點：重點：體驗表演的樂趣。難點：鼓勵幼兒

18、創(chuàng)造蝌蚪游的動作。活動目標(biāo)：1、 鼓勵寶寶進(jìn)行小蝌蚪游泳動作的創(chuàng)編。2、 體驗音樂游戲的快樂及表演的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、 熟悉“小蝌蚪找媽媽”的故事、PPT2、 青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個；小蝌蚪頭飾每人一個活動過程：一、 復(fù)習(xí)欣賞故事小蝌蚪找媽媽，觀看PPT。師：寶寶們，我們上次聽了小蝌蚪找媽媽的故事，今天楊老師給大家?guī)砹诵◎蝌胶每吹恼掌?，你們想看嗎？老師配合PPT，進(jìn)行故事欣賞。二、 欣賞音樂，創(chuàng)編小蝌蚪游的動作。（1）師：寶寶們，老師還帶來了一段很好聽的小蝌蚪找媽媽的音樂。你們想聽嗎？（播放一小段音樂）（2）提問：寶寶們，小蝌蚪去干嘛呀？（找媽媽）小蝌蚪在水里怎樣游？誰來學(xué)小蝌蚪游泳？有誰想出的小蝌蚪游泳的動作是不一樣的？（請幼兒來學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳）（2-3個）（3）創(chuàng)編小蝌蚪游泳的動作，配合音樂進(jìn)行