蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊 《認(rèn)識角》角的初步認(rèn)識課件

1、第七單元 角的初步認(rèn)識7.1 認(rèn)識角頂點邊邊 第一頁，共十七頁。課題引入頂點邊邊角有一個（ ）和兩條（ ）是（ ）的，角是（ ）的。頂點邊直直尖尖第二頁，共十七頁。教學(xué)新知角的初步認(rèn)識：角有一個頂點和兩條邊。角有一個頂點和兩條邊是直直的，角是尖尖的。第三頁，共十七頁。知識要點2.在結(jié)合生活情景認(rèn)識角的過程中，使學(xué)生感受角與生活的密切聯(lián)系，并在探索角的過程中獲得成功的體驗。1.在具體情境中，使學(xué)生初步感知角的基本特征，并能正確識別角，判斷角的大小。第四頁，共十七頁。知識梳理知識點1：角的初步認(rèn)識：角有一個頂點和兩條邊?！纠肯旅婺男┦墙?？哪些不是？【講解】第2個是角，角有一個頂點和兩條邊。第1個

2、沒有頂點，不是角；第3個邊是彎的，也不是角。第五頁，共十七頁。知識梳理【方法小結(jié)】判斷是不是角，要抓住角的特點即“角有一個頂點和兩條邊”，并且兩條邊都是直的來判斷?！拘【毩?xí)】下面的圖形，有角嗎？各有多少個角？【參考答案】0個 3個 4個。第六頁，共十七頁。知識梳理知識點2：角的大?。号c邊叉開的程度有關(guān)，與所畫邊的長短無關(guān)?！纠颗袛啵合旅娴膬蓚€角，大小一樣。（ ）【講解】 說法正確，這兩個角雖然所畫的邊的長短不一樣，但是兩個角叉開的程度一樣，所以大小一樣。第七頁，共十七頁。知識梳理【方法小結(jié)】角的大小與邊叉開的程度有關(guān)，與所畫邊的長短無關(guān)。判斷一個角的大小，只要看兩邊叉開的程度，兩邊叉開的越大

3、，角越大；兩邊叉開的越小，角越小?！拘【毩?xí)】觀察鐘面，想一想：鐘面上9：00分針與時針?biāo)纬傻慕桥c3：00分針與時針?biāo)纬傻慕谴笮≡鯓樱俊緟⒖即鸢浮看笮∫粯?。第八頁，共十七頁。課堂練習(xí)1.說一說，下面各是什么圖形？（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）長方形正方形平行四邊形正六邊形正五邊形第九頁，共十七頁。課堂練習(xí)2.畫一條4厘米的線段。4厘米3.下面哪些是角？哪些不是？第十頁，共十七頁。課堂練習(xí)(1)(2)(3)(4)(5)4.下面的圖形各有多少個角？【參考答案】第2個、第4個是角，其余的都不是角。第十一頁，共十七頁。課堂練習(xí)（ ）個 （ ）個 （ ）個5.下面鐘面上時針與分針形成的角中，哪個最大，

4、哪個最小？644第十二頁，共十七頁。課堂練習(xí)(1)(2)(3)6.在上面最右邊的鐘面填上分鐘與時針，使它們形成的角在四個角中最大?！緟⒖即鸢浮康诙€角最大，第三個角最小?！緟⒖即鸢浮咳鐖D所示。第十三頁，共十七頁。課后習(xí)題1.填一填。（1）角有（ ）個頂點和（ ）條邊。（2）角的大小與兩邊叉開的程度（ ），與所畫邊的長短（ ）。2.比較兩個角的大小。12角1角2一兩有關(guān)無關(guān)第十四頁，共十七頁。課后習(xí)題3.判斷對錯：用一個放大鏡看一個角，這個角就放大了。（ ）4.想一想，圖中有幾個角？【參考答案】3個 講評：這個圖形中有2個基本角，還有兩個基本角組成的一個大角，共3個角。第十五頁，共十七頁。課后習(xí)題5.用兩根小棒能拼成幾個基本角？（ ）個 （ ）個 （ ）個6.按給定的時間，在鐘面上畫出分針與時針，并比較所形成的角的大小。412第十六頁，共十