萬有引力說課稿

1、萬有引力說課稿第1頁，共19頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)52分，星期六說課流程樂山師范學(xué)院說課流程教 材 分 析1學(xué) 情 分 析2教 法、 學(xué) 法 設(shè) 計(jì)3教 學(xué) 過 程4新 課 題 探 究6內(nèi) 容 總 結(jié)5第2頁，共19頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)52分，星期六教材分析（一）樂山師范學(xué)院 人教版萬有引力定律這一課節(jié)選自高一物理第六章第二節(jié),其教學(xué)對象為高一學(xué)生。第3頁，共19頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)52分，星期六教材分析（二）樂山師范學(xué)院 萬有引力定律的核心地位:萬有引力定律是本章的核心,是17世紀(jì)自然科學(xué)最偉大的成果之一,它為研究天體運(yùn)動(dòng)提供了理論依據(jù),徹底使人們對宇

2、宙的探索從被動(dòng)描述走向主動(dòng)發(fā)現(xiàn).圓周運(yùn)動(dòng)單擊輸入文字內(nèi)容單擊輸入文字內(nèi)容單擊輸入文字內(nèi)容衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)萬有引力定律第4頁，共19頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)52分，星期六學(xué)情分析樂山師范學(xué)院1.通過多媒體手段加強(qiáng)重點(diǎn)教學(xué)；2.通過及時(shí)復(fù)習(xí),突破難點(diǎn)教學(xué)；3.通過探究新課題活動(dòng),使學(xué)生在對重難點(diǎn)知識同化過程的同時(shí). 在新知識，新領(lǐng)域甚至未知領(lǐng)域方面得以拓展。學(xué)生特征：高一的學(xué)生,對認(rèn)識新事物都充滿了好奇心。針對這一心理，我們制定以下教學(xué)方案：第5頁，共19頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)52分，星期六教學(xué)目標(biāo)樂山師范學(xué)院1,會推導(dǎo)萬有引力定律;2,掌握萬有引力定律的應(yīng)用;3,認(rèn)識萬有引力定律的

3、普遍性.知識目標(biāo)1.能用萬有引力定律結(jié)合圓周運(yùn)動(dòng)知識解決天體運(yùn)動(dòng)的問題.能力目標(biāo)1,讓學(xué)生感受到萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)是經(jīng)歷了幾代科學(xué)家不斷努力的結(jié)果 2,通過神舟七號的資料,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)祖國的神圣使命感.情感目標(biāo)第6頁，共19頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)52分，星期六重點(diǎn)難點(diǎn)樂山師范學(xué)院重點(diǎn)萬有引力定律的推導(dǎo) 它綜合了開普勒第三定律,圓周運(yùn)動(dòng)知識,牛頓第三定律,涉及知識點(diǎn)多;而且一般物體間的引力極小,學(xué)生對此缺乏感性認(rèn)識,又無法進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn).難點(diǎn)萬有引力定律的應(yīng)用 萬有引力定律的應(yīng)用.它既是前面圓周運(yùn)動(dòng)知識的發(fā)展,又是后面衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)知識的基礎(chǔ).第7頁，共19頁，2022年

4、，5月20日，23點(diǎn)52分，星期六教法設(shè)計(jì)樂山師范學(xué)院從我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)問題，思考問題并解決問題實(shí)驗(yàn)探究引導(dǎo)學(xué)生對新領(lǐng)域新知識的探究多媒體輔助教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性引例教學(xué)法 引導(dǎo)探究法多媒體教學(xué)第8頁，共19頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)52分，星期六引言樂山師范學(xué)院那么：(1)牛頓是怎樣研究、確立”萬有引力定律“的呢？(2)“萬有引力定律”應(yīng)用在哪些方面呢？以上兩個(gè)問題就是這節(jié)課要研究的重點(diǎn) 十七世紀(jì)中葉以前的漫長時(shí)間中，許多天文學(xué)家和物理學(xué)家(如第谷、哥白尼，伽利略和開普勒等人)，通過了長期的觀察、研究，已為人類揭示了行星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律但是，長期以來人們對于支配行星按照一定規(guī)

5、律運(yùn)動(dòng)的原因是什么卻缺乏了解，更沒有人敢于把天體運(yùn)動(dòng)與地面上物體的運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來加以研究 偉大的物理學(xué)家牛頓在哥白尼、伽利略和開普勒等人研究成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將地面上的動(dòng)力學(xué)規(guī)律推廣到天體運(yùn)動(dòng)中，研究、確立了萬有引力定律從而使人們認(rèn)識了支配行星按一定規(guī)律運(yùn)動(dòng)的原因，為天體動(dòng)力學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)教學(xué)過程第9頁，共19頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)52分，星期六經(jīng)典引例樂山師范學(xué)院教學(xué)過程蘋果向下落地的過程中是加速下落的。為什么？重力太陽引力行星繞太陽作圓周運(yùn)動(dòng)。為什么？地球引力月亮繞地球作圓周運(yùn)動(dòng)。為什么？牛頓將上述各運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來研究后提出：這些力是屬于同種性質(zhì)的力，應(yīng)遵循同一規(guī)律；并進(jìn)一步

6、指出這種力應(yīng)存在于宇宙中任何具有質(zhì)量的物體之間。經(jīng)一系列想像、假設(shè)、理想實(shí)驗(yàn)、類比、歸納，牛頓終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力，并經(jīng)嚴(yán)密的推理運(yùn)算和實(shí)踐檢驗(yàn)，于1687年在其出版的自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理一書中，正式提出了萬有引力定律。第10頁，共19頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)52分，星期六萬有引力概念樂山師范學(xué)院教學(xué)過程萬有引力定律(2)公式定義：自然界中任何兩個(gè)物體都是相互吸引的，引力大小，跟這兩個(gè) 物體的質(zhì)量的乘積成正比，跟它們的距離的二次方成反比 式中： G為萬有引力恒量( )；m1和m2 分別表示兩個(gè)物體的質(zhì)量r為兩物體的中心距離引力是相互的(遵循牛頓第三定律)(1)定義：宇宙間任何有質(zhì)量的物體

7、之間的相互作用第11頁，共19頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)52分，星期六萬有引力定律的應(yīng)用樂山師范學(xué)院問題：既然宇宙間的一切物體都是相互吸引的，那為什么物體 沒有被吸引到一起例題1、兩物體質(zhì)量都是1kg，兩物體相距1m，則兩物體間的萬有引力是多少？解：由萬有引力定律得： 代入數(shù)據(jù)得： 通過計(jì)算得知這個(gè)引力太小，故在許多問題的計(jì)算中可忽略教學(xué)過程第12頁，共19頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)52分，星期六樂山師范學(xué)院例題2.已知地球質(zhì)量大約是6.01024kg ，地球半徑為R=6370km km，地球表面的重力加速度 g=9.8m/s2 求：（1）地球表面一質(zhì)量為10kg物體受到的萬有

8、引力？（2）地球表面一質(zhì)量為10kg物體受到的重力？（3）比較萬有引力和重力？萬有引力定律的應(yīng)用教學(xué)過程解： （1）由萬有引力定律得： 代入數(shù)據(jù)得： F=98.6 N （2） G=mg=98.0 N （3）比較結(jié)果萬有引力比重力大原因是在地球表面上的物體所受萬 有引力可分解為重力和自轉(zhuǎn)所需的向心力第13頁，共19頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)52分，星期六課題探究（一）樂山師范學(xué)院神舟7號升天3D動(dòng)畫模擬新課題探究第14頁，共19頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)52分，星期六課題探究（一）樂山師范學(xué)院為什么宇宙飛船能登上月球？提示：第一，二，三宇宙速度新課題探究為什么飛船能像月亮那樣圍繞

9、地球旋轉(zhuǎn)？飛船在什么條件下能掙脫地球的束縛？第15頁，共19頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)52分，星期六樂山師范學(xué)院 設(shè)想： 站在高山頂端，水平拋出一塊石頭，石頭的 水平射程跟什么有關(guān)？若不斷增大水平拋射石頭 的投擲速度，當(dāng)速度達(dá)到足夠大時(shí)，石頭是否不再落回地面而繞地球旋轉(zhuǎn)？新課題探究課題探究（一）結(jié)論： 只要拋出的速度足夠大，被拋出的物體就會像月球那樣不再掉下來，這實(shí)際上就是人造地球衛(wèi)星或宇宙飛船上天的原理。第16頁，共19頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)52分，星期六內(nèi)容回顧樂山師范學(xué)院內(nèi)容總結(jié)一.在物理學(xué)中的重要地位：是17世紀(jì)自然科學(xué)最偉大的成果之一，它為研究天體運(yùn)動(dòng)提供了理論依據(jù)，徹底使人們對宇宙的探索從被動(dòng)描述走向主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。二.萬有引力定律確立的歷史背景三.萬有引力定律的簡單應(yīng)用四.新課題的探究 宇宙飛船登上月球，圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)及脫離地球束縛的條件第17頁，共19頁，2022年，5月20日，23點(diǎn)52分，星期六課后拓展樂山師范學(xué)院