直述句改轉(zhuǎn)述句類型

1、1、直述句改轉(zhuǎn)述句類型、各種人稱改法精細(xì)分析小學(xué)階段句型轉(zhuǎn)換中，直述句改轉(zhuǎn)述句，是句型訓(xùn)練的一個(gè)難點(diǎn)。從它的形式上來看，有比較明顯的兩個(gè)特點(diǎn)，一是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化，還有一個(gè)是代詞的變化。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化：就是去掉引號(hào)，冒號(hào)變成逗號(hào)。而代詞的變化就是一個(gè)特殊語(yǔ)境下產(chǎn)生的相應(yīng)變化。首先我們來分析一下直述句改轉(zhuǎn)述句有哪些類型？（一）從轉(zhuǎn)述的1、第二個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個(gè)人）A對(duì)B說話，然后B轉(zhuǎn)述給第三個(gè)人聽媽媽對(duì)我說：“我明天還要去開會(huì)?！备臑椋簨寢寣?duì)我說，她明天還要去開會(huì)。2、第三個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個(gè)人）A對(duì)B說話，然后C轉(zhuǎn)述給第四個(gè)人聽。媽媽對(duì)爸爸說：“我明天要去開會(huì)。”改為：媽媽對(duì)爸爸說，她明天要去

2、開會(huì)。軍官對(duì)夜鶯說“要是路帶對(duì)了，就把這東西送給你?！备臑椋很姽賹?duì)夜鶯說，要是路帶對(duì)了，他就把那東西送給夜鶯。（二）從被轉(zhuǎn)述的人（說話的那個(gè)人）來分析大致有3種情況1、直述句提示語(yǔ)在前面。媽媽說：“我明天還要去開會(huì)。”改為：媽媽說，她明天還要去開會(huì)。2、直述句提示語(yǔ)在中間或者在后面。“工作太多了?！眿寢屨f，“我明天還要去開會(huì)?！备臑椋簨寢屨f，工作太多了，她明天還要去開會(huì)。“我明天還要去開會(huì)。”媽媽說。改為：媽媽說，她明天還要去開會(huì)。（三）代詞響應(yīng)變化的分析1、第二個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個(gè)人）中的人稱代詞的變化。A、媽媽對(duì)我說：“我明天要去開會(huì)?！备臑椋簨寢寣?duì)我說，她明天要去開會(huì)。B、媽媽對(duì)我說：“

3、你要好好學(xué)習(xí)。”改為：媽媽對(duì)我說，讓我好好學(xué)習(xí)。2、第三個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個(gè)人）中人稱代詞的變化。A、媽媽對(duì)爸爸說：“你去買點(diǎn)菜。”改為：媽媽對(duì)爸爸說，讓爸爸去買點(diǎn)菜。3、指示代詞的變化（這，那）1、叔叔在信里對(duì)我說：“有時(shí)間我一定到你那兒玩?！备臑槭迨逶谛爬飳?duì)我說，有時(shí)間他一定到我這兒玩。2、他對(duì)我說：“這是我的鉛筆?！备臑椋核麑?duì)我說，那是他的鉛筆。4、沒有代詞的情況人們都說：“桂林山水甲天下。”改為：人們都說，桂林山水甲天下。5、趨向動(dòng)詞的情況（去，來）媽媽對(duì)我說：“我來給你燒飯?！备臑椋簨寢寣?duì)我說，她去給我燒飯。第三人稱轉(zhuǎn)述的改法冒號(hào)之前不用改，冒號(hào)引號(hào)變逗號(hào)，話中的我改成他，話里的你換

4、人名。冒號(hào)之前我改他，冒號(hào)引號(hào)變逗號(hào)，話里的我改成他，話里的你換人名。冒號(hào)之前我改他，冒號(hào)引號(hào)變逗號(hào)，話里的你改成他，話里的我換人名。直接敘述改為間接敘述的方法：1、把句中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們）。（注：若句中有第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)該認(rèn)真分辨“你”或”你們”在句中指的是什么人，而后用具體的人名來轉(zhuǎn)述；若沒有具體所指，則不用變換。）2、把句中“說”字后的冒號(hào)改為逗號(hào)，句中的雙引號(hào)去掉。間接敘述改為直接敘述的方法：1、把句中的第三人稱（他、他們、她、她們）改為第一人稱（我、我們）。（注：若句中有具體人名或第一、三人稱的，要將具體人名或第一、三人稱改為第二人稱

5、（你、你們）。）2、把句中“說”字后的逗號(hào)改為冒號(hào)并加上雙引號(hào)。轉(zhuǎn)述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）說的話，在他人的轉(zhuǎn)述中，要把表示第一者的“我”改為“他”。如：我說：“從今天起我要努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)?！眲t可轉(zhuǎn)述為：他說，從今天起他要努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。形式二：第二者對(duì)第一者說的話，由第一者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中第一者“我”不變。如：爸爸對(duì)我說：“我今天加班，晚上要晚些回來。”這句話由“我”來轉(zhuǎn)述給他人，則為：爸爸對(duì)我說，他今天加班，晚上要晚些回來。形式三：第二者對(duì)第一者說的話，由第三者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中“我”則要改為“他”。如：爸爸對(duì)我說：“我今天加班，晚上要晚些回來?！?/p>

6、這句話由第三者來轉(zhuǎn)述，則為：爸爸對(duì)他說，他爸爸今天加班，晚上要晚些回來。（說明：在轉(zhuǎn)述過程中，具體怎樣把第一人稱恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)為第三人稱，要根據(jù)具體的語(yǔ)境，辨清人稱所指，靈活進(jìn)行轉(zhuǎn)述。）2、轉(zhuǎn)述句改直述句的方法直接敘述是說話人與聽話人之間的面對(duì)面的對(duì)話。說話人應(yīng)當(dāng)站在自己的角度，用第一人稱跟聽話人表述自己的意思。這時(shí)候，聽話人相對(duì)于說話人而言，是第二人稱。說話人所說出的每一個(gè)字、詞、句，都是說話內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)用引號(hào)引起來，表示直接引用說話人的說話內(nèi)容。比如：媽媽笑著說：“我今天很高興?！?間接敘述是說話人轉(zhuǎn)述別人的話給聽話人聽。說話人應(yīng)當(dāng)站在第三者的角度，將轉(zhuǎn)述的內(nèi)容以第三人稱的口氣說給聽話人聽。因?yàn)槭?/p>

7、轉(zhuǎn)述別人的話，不是說話人本人的說話內(nèi)容，所以不能用引號(hào)引起來。比如：媽媽笑著說，她今天很高興。 如何才能做好直接敘述與間接敘述的相互轉(zhuǎn)換呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生“兩改一查”的方法，即改標(biāo)點(diǎn)、改人稱，查句子表述是否合理。 一、將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述 1改標(biāo)點(diǎn)改冒號(hào)為逗號(hào)，刪掉前后引號(hào)。 2改人稱如果說話內(nèi)容中是第一人稱“我”或 “我們”，應(yīng)把“我”或“我們”改為第三人稱“他（她）”或“他（她）們”；如果說話內(nèi)容中是第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)把“你”或“你們”改為第一人稱“我”、 “我們”或第三人稱“他（們）”。 一種特殊情況：說話內(nèi)容中有連用同性別或同音第三人稱的，須指明其中一個(gè)，否則，就

8、會(huì)造成對(duì)象不清。比如：孫子對(duì)祖父說：“老虎就在這里。我去把它叫醒?！?這里如果改成“他去把它叫醒”，就會(huì)讓聽話人不明白對(duì)象。那么，轉(zhuǎn)換后的句子就應(yīng)當(dāng)是：孫子對(duì)祖父說，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。 3檢查改標(biāo)點(diǎn)、人稱之后的句子表述是否合理這一步必不可少。通過添加、刪去或改換某些詞語(yǔ)，使句子在表述上通順、連貫、合理?！斑@里”、 “這時(shí)候”要換成“那里”、 “那時(shí)候”， “現(xiàn)在”要換成“那時(shí)”，等等。比如：老師再三囑咐我們說：“你們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體?！边@個(gè)句子如果改成：老師再三囑咐我們說，我們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。這樣表述就顯得不連貫，應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整：老師再三囑咐我們

9、說，要我們寒假里認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。 再如：敘利奧說：“爸爸，我來替您寫?！睉?yīng)改為：敘利奧說，他來替他爸爸寫。 二、將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述 將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述，跟將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述的思路差不多。 （1）改標(biāo)點(diǎn)改逗號(hào)為冒號(hào)，添加引號(hào)。 （2）改人稱如果轉(zhuǎn)述內(nèi)容中是第三人稱“他（她）”或“他（她）們”，應(yīng)改為“我（們）”；如果在轉(zhuǎn)換時(shí)遇到一個(gè)句子中有兩個(gè)第一人稱“我”時(shí)，應(yīng)改后面的一個(gè)“我”為第二人稱“你”。比如：姐姐說，她明天送給我一件生日禮物。這個(gè)句子如果改成“我明天送給我一件生日禮物?！憋@然就不對(duì)，應(yīng)改為：姐姐說：“我明天送給你一件生日禮物?！?（3）檢查句子表述是否合

10、理比如：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說，他不是常對(duì)她說嗎？他是不能輕易離開北京的。母親要知道那時(shí)是什么時(shí)候，那里的工作多么重要。他哪能離開呢？改換后的句子為：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“我不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？” 他先是一愣，續(xù)而眼睛一亮，笑著對(duì)我說：“過來，讓我看看你的馬草。”他先是一愣，續(xù)而眼睛一亮，笑著對(duì)我說，我過去，讓他看看我的馬草。閏土對(duì)我說：“你夏天到我們這里來，我?guī)愕胶＿吺柏悮と?。”閏土對(duì)我說，我夏天到他們那里去，他帶我到海邊拾貝殼去。媽媽對(duì)我說：你爸爸和我明天要參加黨員活動(dòng)，你自己去書店買書吧！”改成第二人稱轉(zhuǎn)述句：媽

11、媽對(duì)我說，爸爸和媽媽明天要參加黨員活動(dòng)，自己去書店買書吧！改成第三人稱轉(zhuǎn)述句：媽媽對(duì)我說，我爸爸和她明天要參加黨員活動(dòng)，我自己去書店買書吧！改成第三人稱轉(zhuǎn)述句：媽媽對(duì)我說，爸爸和她明天要參加黨員活動(dòng)，叫我自己去書店買書。1 樹根回答:“伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！? “小姑娘，請(qǐng)你告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔俊兵B兒?jiǎn)柵ⅰ? “我，”第二個(gè)青年說，“走了很多地方，做過很多事。”樹根回答，伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。鳥兒?jiǎn)柵?，?qǐng)女孩告訴它，知不知道火柴在哪兒。第二個(gè)青年說他走了很多地方，做過很多事。她爸爸認(rèn)真地對(duì)我說：“我希望她學(xué)中文，以后到中國(guó)留學(xué)，做架設(shè)友誼橋梁的工程師?！睉?yīng)該是:她爸爸認(rèn)真地對(duì)我說，他希望她學(xué)中文，以后到中國(guó)留學(xué)，做架設(shè)友誼橋梁的工程