2022年新高考湖南歷史高考真題（答案僅供參考）（解析版）

1、第PAGE 頁(yè)碼27頁(yè)/總NUMPAGES 總頁(yè)數(shù)27頁(yè)Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.湖南省2022年歷史高考真題 注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試卷和答題卡上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符

2、合題目要求的。1. 儒家起于魯，傳布于齊、晉、衛(wèi)；墨家始于宋，傳布于魯、楚、秦；道家起源于南方，后在楚、齊、燕有不同分支；法家源于三晉，盛行于秦。這（ ）A. 促進(jìn)了政治統(tǒng)一B. 維系了“學(xué)在官府”的局面C. 沖擊了貴族政治D. 導(dǎo)致了各諸侯國(guó)之間的矛盾【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，儒家、墨家、道家、法家等著諸子百家的思想從興起地傳播到其他地區(qū)，促進(jìn)了各地文化的交流與融合，文化的交流融合為政治統(tǒng)一準(zhǔn)備了條件，A項(xiàng)正確；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，“學(xué)在官府”的局面已經(jīng)被打破，諸子百家的出現(xiàn)就是表現(xiàn)，排除B項(xiàng)；材料并沒有反映這種現(xiàn)象沖擊了貴族的特權(quán)，排除C項(xiàng)；文化的交流與融合，并不就導(dǎo)致各諸侯國(guó)之間

3、的矛盾，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2. 漢武帝南征北伐，東巡西幸，奢靡無度，致府庫(kù)告竭，遂用聚斂之臣，“至于賣爵、更幣、算車船、租六畜、告緡、均輸、鹽鐵、榷酤，凡可以佐用者一孔不遺，獨(dú)于田租不敢增益”。武帝此舉（ ）A. 體現(xiàn)以農(nóng)為本B. 服務(wù)于漢初戰(zhàn)事C. 意在藏富于民D. 解決了財(cái)政危機(jī)【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)“獨(dú)于田租不敢增益”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可見漢代統(tǒng)治者視農(nóng)業(yè)為國(guó)本，不敢增加田租是為了避免動(dòng)搖國(guó)本，A項(xiàng)正確；漢武帝斂財(cái)不僅為了戰(zhàn)事，還有滿足巡幸和奢侈揮霍的原因，排除B項(xiàng)；漢武帝推行的各種政令，其本質(zhì)的目的不是“藏富于民”，而是要充盈國(guó)庫(kù)，排除C項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)漢武帝的措施“解決了”財(cái)政

4、危機(jī)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3. 據(jù)下表可知（ ）時(shí)間事件隋文帝開皇十五年（595）廢除九品中正制隋煬帝大業(yè)二年（606）始置進(jìn)士科唐高祖武德七年（624）恢復(fù)九品中正制唐太宗貞觀初年（627）再度廢除九品中正制A. 世家大族沒落B. 科舉制存在嚴(yán)重弊端C. 門閥觀念強(qiáng)化D. 九品中正制仍可延續(xù)【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)材料表格可知九品中正制廢除，科舉制誕生，接著又恢復(fù)，又廢除。如此反復(fù)，說明這一時(shí)期門閥士族的力量仍然很強(qiáng)大，科舉制的形成有一個(gè)漸進(jìn)的過程，總體趨勢(shì)是世家大族在走下坡路，A項(xiàng)正確；材料不能說明科舉制有弊端，排除B項(xiàng)；材料不能反映門閥觀念的強(qiáng)化，排除C項(xiàng)；九品中正制在唐時(shí)已被再度

5、廢除，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4. 南宋畫家李唐感嘆：“云里煙村雨里灘，看之容易作之難。早知不入時(shí)人眼，多買胭脂畫牡丹?！边@反映當(dāng)時(shí)（ ）A. 藝術(shù)水準(zhǔn)下降B. 繪畫題材集中C. 畫家地位不高D. 世俗文化興盛【答案】D【解析】【詳解】本詩(shī)的意思是：云煙裊繞的村莊和雨水滂沱的河灘，山村時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，灘水湍急，欣賞著畫中美景很容易，誰知道畫好它有多么艱難。早知道時(shí)人看不上這樣的美景，就應(yīng)該多買胭脂來畫艷麗的牡丹。作者借題發(fā)揮，用以抒發(fā)個(gè)人的感慨和不平。它的弦外之音，耐人尋味。所以A項(xiàng)“當(dāng)時(shí)藝術(shù)水準(zhǔn)下降”顯然不符合題意，排除；詩(shī)中既描述了山水畫也提到花鳥畫，B項(xiàng)“繪畫題材集中”顯然也不合題意，排除；詩(shī)人自

6、嘲畫山水畫不如畫牡丹，反映不出當(dāng)時(shí)畫家地位不高，所以C項(xiàng)應(yīng)該排除；畫家李唐生活在南宋，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，隨著南宋商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，世俗文化興盛，畫家感嘆寄情山水的山水畫不如濃色重彩的牡丹受時(shí)人歡迎。所以D項(xiàng)符合題意。5. 嘉慶七年（1802），戶部侍郎兼管錢局二品大員周興岱任江西主考時(shí)，卻以南書房行走（即在南書房當(dāng)值的官員）的身份擅發(fā)告示，收受賄賂。這反映當(dāng)時(shí)（ ）A. 君主的高度集權(quán)B. 官員俸祿入不敷出C. 南書房地位提高D. 中央吏治十分混亂【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，南書房是皇權(quán)高度集中的產(chǎn)物和象征，地方官員敬畏皇權(quán)而敬畏南書房行走周興岱，他才以此身份擅發(fā)告示，收受賄賂，A項(xiàng)

7、正確；材料沒有官員俸祿入不敷出的信息，排除B項(xiàng)；雍正設(shè)立軍機(jī)處后，南書房地位下降，“嘉慶七年”與此不符，排除C項(xiàng)；“周興岱任江西主考”，是地方不是中央吏治混亂，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6. 晚清時(shí)期，中國(guó)人驚奇地發(fā)現(xiàn)西方物理學(xué)揭示的一些原理，與墨子記載有相似之處。自秦漢以來幾乎被人遺忘的墨子重新引起國(guó)人的關(guān)注與研究。這一現(xiàn)象表明（ ）A. 墨學(xué)復(fù)興促進(jìn)傳統(tǒng)科技轉(zhuǎn)型B. 傳統(tǒng)科技與近代科技一脈相承C. 西學(xué)東漸促進(jìn)了墨學(xué)的復(fù)興D. 中國(guó)古代的科技以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)材料“自秦漢以來幾乎被人遺忘的墨子重新引起國(guó)人的關(guān)注與研究”可知，西學(xué)東漸推動(dòng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化墨學(xué)的復(fù)興，C項(xiàng)正確；

8、“科技轉(zhuǎn)型”表述錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；“一脈相承”表述錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；中國(guó)古代科技是以經(jīng)驗(yàn)為主，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7. 1899年南通大生紗廠開業(yè)，其生產(chǎn)的機(jī)紗推動(dòng)了周邊農(nóng)民家庭手工棉紡織業(yè)發(fā)展。棉紡織業(yè)發(fā)展對(duì)機(jī)紗的大量需求，又在大生紗廠瀕臨破產(chǎn)之際挽救了紗廠，并推動(dòng)它走上迅速擴(kuò)展之路。這一現(xiàn)象反映（ ）A. 機(jī)器大生產(chǎn)導(dǎo)致了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)B. 個(gè)體手工業(yè)阻礙機(jī)器大生產(chǎn)發(fā)展C. “織”“耕”分離瓦解了自然經(jīng)濟(jì)D. 個(gè)體手工業(yè)可納入新的經(jīng)濟(jì)體系【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)材料“其生產(chǎn)機(jī)紗推動(dòng)了周邊農(nóng)民家庭手工棉紡織業(yè)發(fā)展”“棉紡織業(yè)發(fā)展對(duì)機(jī)紗的大量需求，又在大生紗廠瀕臨破產(chǎn)之際挽救了紗廠”可見民族工

9、業(yè)和家庭手工業(yè)相互促進(jìn)，有利于近代民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，個(gè)體手工業(yè)也可被納入新的經(jīng)濟(jì)體系當(dāng)中，D項(xiàng)正確；“導(dǎo)致破產(chǎn)”表述錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；“阻礙”表述錯(cuò)誤，應(yīng)為相互促進(jìn)，排除B項(xiàng)；“瓦解了”表述錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8. 中國(guó)共產(chǎn)黨在陜甘寧邊區(qū)進(jìn)行掃盲，提高了群眾的政治覺悟，不少積極分子加入了共產(chǎn)黨。1941年，農(nóng)民出身的黨員占邊區(qū)黨員總數(shù)的96.17%，各級(jí)黨組織廣泛建立，鄉(xiāng)村士紳不再是社會(huì)權(quán)威。這一狀況（ ）A. 有利于進(jìn)一步鞏固工農(nóng)蘇維埃政權(quán)B. 有利于中國(guó)共產(chǎn)黨政策的貫徹落實(shí)C. 改變了陜甘寧邊區(qū)舊有的生產(chǎn)關(guān)系D. 不利于統(tǒng)一戰(zhàn)線的繼續(xù)鞏固和發(fā)展【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)材料“中國(guó)共產(chǎn)

10、黨在陜甘寧邊區(qū)進(jìn)行掃盲，提高了群眾的政治覺悟”、“1941年，農(nóng)民出身的黨員占邊區(qū)黨員總數(shù)的96.17%，各級(jí)黨組織廣泛建立”可知，這一時(shí)期為抗張時(shí)期，中共通過進(jìn)行基層民主建設(shè)，以便更好的將政策落到實(shí)處，支援抗戰(zhàn)需要，B項(xiàng)正確；工農(nóng)蘇維埃政權(quán)是國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期，排除A項(xiàng)；材料未涉及生產(chǎn)關(guān)系的變化，排除C項(xiàng)；材料措施有利于統(tǒng)一戰(zhàn)線的繼續(xù)鞏固和發(fā)展，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9. 1949年3月，北京市委書記彭真在全市職工積極分子大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“私營(yíng)工廠的工人又是主人，又不是主人，從國(guó)家方面講他們是主人，在工廠又要受資本家指揮，這又不是主人”。這表明北京市（ ）A. 對(duì)民族資本家妥協(xié)退讓B. 貫徹新民主主

11、義政策C. 實(shí)行國(guó)家壟斷資本主義D. 已準(zhǔn)備接管私營(yíng)企業(yè)【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，北京市委書記彭真的講話意在強(qiáng)調(diào)保護(hù)私營(yíng)工廠的生產(chǎn)，保護(hù)民族工商業(yè)是貫徹新民主主義經(jīng)濟(jì)政策的表現(xiàn)，B項(xiàng)正確；對(duì)民族資本家的保護(hù)，是鞏固統(tǒng)一戰(zhàn)線的做法，不是妥協(xié)退讓，排除A項(xiàng)；美國(guó)等西方國(guó)家實(shí)行國(guó)家壟斷資本主義 ，中國(guó)沒有，排除C項(xiàng)；彭真講話的主旨不是準(zhǔn)備接管私營(yíng)企業(yè)，而是保護(hù)民族工商業(yè)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10. 1992年中共十四大做出了“積極建立待業(yè)、養(yǎng)老、醫(yī)療等社會(huì)保障制度”的決定。1993年十四屆三中全會(huì)明確提出進(jìn)一步健全失業(yè)保險(xiǎn)制度?！按龢I(yè)保險(xiǎn)”正式更名為“失業(yè)保險(xiǎn)”。這一變化反映了（ ）A

12、. 經(jīng)濟(jì)改革引發(fā)失業(yè)現(xiàn)象B. 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立C. 社會(huì)保障制度已經(jīng)完善D. 思想解放推動(dòng)經(jīng)濟(jì)體制改革【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“待業(yè)保險(xiǎn)”制度是一種覆蓋范圍僅限于國(guó)營(yíng)企業(yè)且保障層次很低的失業(yè)救濟(jì)制度，僅僅是為了解決失業(yè)者最基本的生活困難，實(shí)行“失業(yè)保險(xiǎn)”制度表明我國(guó)已能實(shí)事求是地面對(duì)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過程中出現(xiàn)的失業(yè)現(xiàn)象，擺脫了舊有觀念的束縛，依照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在規(guī)律尋找多種可行的解決辦法，從而使失業(yè)保險(xiǎn)真正發(fā)揮應(yīng)有的功能，可見思想解放推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)體制改革，D項(xiàng)正確；并不是經(jīng)濟(jì)改革引發(fā)失業(yè)現(xiàn)象，是國(guó)家對(duì)失業(yè)現(xiàn)象的界定變了，排除A項(xiàng)；1992年中共十四大明確了我

13、國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，21世紀(jì)初，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制基本建立，排除B項(xiàng)；材料主旨不是社會(huì)保障制度完善，且“已經(jīng)”的說法夸大了，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11. 伯利克里在擔(dān)任雅典首席將軍期間，向擔(dān)任公職和參加政治活動(dòng)的公民發(fā)放工資，同時(shí)又增加了富裕公民承擔(dān)公共捐獻(xiàn)的義務(wù)，諸如戰(zhàn)船捐、使團(tuán)捐及合唱捐等。這種政策（ ）A 使得雅典民主政治確立起來B. 致力于防范富人壟斷政治權(quán)力C. 推動(dòng)了雅典民主政治的發(fā)展D. 著眼于縮小公民間的貧富差距【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知“向擔(dān)任公職和參加政治活動(dòng)的公民發(fā)放工資”為收入低的下層公民解決了后顧之憂，刺激了他們的參政

14、積極性，“增加了富裕公民承擔(dān)公共捐獻(xiàn)的義務(wù)”為城邦民主政治提供了物質(zhì)保障，可見這種政策推動(dòng)了雅典民主政治的發(fā)展，C項(xiàng)正確；克利斯提尼改革使得雅典民主政治確立起來，排除A項(xiàng)；“防范富人壟斷政治權(quán)力”只是一個(gè)方面，更多的是要推動(dòng)雅典民主政治的良性發(fā)展，排除B項(xiàng)；“縮小公民間的貧富差距”是手段，不是該政策的目的，不符合主旨，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12. 恩格斯說：“這一觀念特別是通過盧梭起了一種理論的作用，在大革命中和大革命之后起了一種實(shí)際的政治的作用，而今天在差不多所有國(guó)家的社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)中仍然起著巨大的鼓動(dòng)作用。”“這一觀念”指的是（ ）A. 對(duì)人類不平等的批判B. 對(duì)社會(huì)契約論的肯定C. 對(duì)分權(quán)與

15、制衡的強(qiáng)調(diào)D. 對(duì)財(cái)產(chǎn)私有制的否定【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)材料“而今天在差不多所有國(guó)家的社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)中仍然起著巨大的鼓動(dòng)作用”，結(jié)合所學(xué)啟蒙運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，可知這一觀念是對(duì)人類不平等的批判，A項(xiàng)正確；材料談及的是對(duì)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的作用，不是社會(huì)契約，排除B項(xiàng)；分權(quán)與制衡是孟德斯鳩的觀點(diǎn)，排除C項(xiàng)；這一觀念是對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的肯定，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13. 美國(guó)1787年憲法與德意志帝國(guó)憲法均確定了聯(lián)邦制度。美國(guó)參議院議席分配遵循各州無論大小一律平等的原則，但在德國(guó)聯(lián)邦議會(huì)中普魯士邦則擁有足夠多的議席行使否決權(quán)。這一現(xiàn)象根植于兩國(guó)（ ）A. 人民的自愿選擇B. 各州（邦）實(shí)力不同C. 建國(guó)路徑差

16、異D. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，美國(guó)是由北美殖民地各州自由聯(lián)合組建的國(guó)家，無論大州小州一律平等，因此美國(guó)參議院每州都平等地?fù)碛袃蓚€(gè)席位，德意志帝國(guó)是經(jīng)過普魯士領(lǐng)導(dǎo)的王朝戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后建立的，普魯士在聯(lián)邦中占有絕對(duì)的主導(dǎo)地位，因此“在德國(guó)聯(lián)邦議會(huì)中普魯士邦則擁有足夠多的議席行使否決權(quán)”，C項(xiàng)正確；兩國(guó)的聯(lián)邦制度主要是社會(huì)上層精英決定的，并不是人民的自愿選擇，排除A項(xiàng)；美國(guó)各州的實(shí)力也不相同，但仍然體現(xiàn)了平等的原則，排除B項(xiàng)；兩國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異并不能解釋上述現(xiàn)象，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14. 有學(xué)者就“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策指出，布爾什維克黨當(dāng)時(shí)是把國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)的需

17、要和堅(jiān)決消除私人所有制、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義制度和直接向共產(chǎn)主義過渡聯(lián)系在一起的，這一觀點(diǎn)（ ）A. 認(rèn)為布爾什維克黨當(dāng)時(shí)的做法并不符合實(shí)際B. 否認(rèn)“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策是戰(zhàn)時(shí)應(yīng)急措施C. 不利于客觀認(rèn)識(shí)“新經(jīng)濟(jì)政策”推行歷史背景D. 有助于解釋戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后繼續(xù)執(zhí)行這種政策的原因【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，該學(xué)者認(rèn)為布爾什維克黨實(shí)行“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策一方面是應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，另外一方面為了“堅(jiān)決消除私人所有制、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義制度和直接向共產(chǎn)主義過渡”，國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后繼續(xù)執(zhí)行這種政策意圖就是想讓蘇維埃政權(quán)直接進(jìn)入共產(chǎn)主義，D項(xiàng)正確；該學(xué)學(xué)者并沒有認(rèn)為布爾什維克黨當(dāng)時(shí)的做法不符合實(shí)際，反而認(rèn)為

18、是“國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)的需要”，排除A項(xiàng)；該學(xué)者認(rèn)為“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策是戰(zhàn)時(shí)應(yīng)急措施，適應(yīng)了國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，排除B項(xiàng)；正是因?yàn)閼?zhàn)后繼續(xù)執(zhí)行“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策導(dǎo)致了政治經(jīng)濟(jì)危機(jī)，才實(shí)施了新經(jīng)濟(jì)政策，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15. 讓莫內(nèi)是二戰(zhàn)后法國(guó)著名政治家，堪稱“歐洲之父”。他在文章中寫到：“歐洲統(tǒng)一不會(huì)使大國(guó)以一種新的形式出現(xiàn)，歐洲統(tǒng)一是引起歐洲變化繼而世界變化的一種方法?！边@里的“變化”是指（ ）A 消除國(guó)家邊界，新建主權(quán)實(shí)體B. 建立共同制度，承擔(dān)共同責(zé)任C. 淡化意識(shí)形態(tài)，實(shí)現(xiàn)求同存異D. 保衛(wèi)世界和平，增進(jìn)各國(guó)友誼【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)材料“歐洲統(tǒng)一不會(huì)使大國(guó)以一種新的形式出現(xiàn)，歐洲統(tǒng)

19、一是引起歐洲變化繼而世界變化的一種方法”可知，二戰(zhàn)對(duì)歐洲的打擊是毀滅性的，二戰(zhàn)后，為重振歐洲，必須走向聯(lián)合來增強(qiáng)自己的實(shí)力，B項(xiàng)正確；“消除國(guó)家邊界”與實(shí)際不符，排除A項(xiàng)；意識(shí)形態(tài)是針對(duì)社會(huì)主義而言的，排除C項(xiàng)；材料涉及的是歐洲實(shí)力的增強(qiáng)，并不是保衛(wèi)和平，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。16. 大衛(wèi)的賀拉斯三兄弟的宣誓是美術(shù)史上的杰作。這幅作品描繪的是古羅馬賀拉斯三兄弟在征戰(zhàn)前向父親壯別宣誓的情景。該作品的風(fēng)格屬于（ ）A. 新古典主義B. 浪漫主義C. 現(xiàn)實(shí)主義D. 現(xiàn)代主義【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，該作品以古代英雄人物為題材，畫面嚴(yán)整和諧，突出理性，是新古典主義風(fēng)格，A項(xiàng)正確；浪漫主義注

20、重表現(xiàn)感情，特別強(qiáng)調(diào)色彩的作用，不拘泥于細(xì)節(jié)和局部的過分描繪和刻畫、現(xiàn)實(shí)主義注重表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)代主義帶有反傳統(tǒng)和反理性的色彩，均不符合題意，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。二、非選擇題：共52分。第1719題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第2022題為選考題，考生根據(jù)要求作答。（一）必考題：共42分。17. 閱讀材料，完成下列要求。材料注：按傳統(tǒng)社會(huì)人均年需求原糧696市斤計(jì)算改編自李小云等中國(guó)人地關(guān)系的歷史演變過程及影響機(jī)制（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中國(guó)古代糧食供需關(guān)系演變的趨勢(shì)，并分析其影響因素。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，任選圖中某一時(shí)段，圍繞“糧食生產(chǎn)與社會(huì)生活”展開論述。（要

21、求：史論結(jié)合，論證充分，表述清晰。）【答案】（1）發(fā)展趨勢(shì)：糧食總產(chǎn)量呈現(xiàn)増長(zhǎng)趨勢(shì)；糧食總需求量不斷增加；人均糧食占有量不穩(wěn)定，在波動(dòng)中呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。 糧食畝產(chǎn)量；耕地面積的墾殖狀況；人口數(shù)量；政治環(huán)境；經(jīng)濟(jì)政策；農(nóng)耕技術(shù)；農(nóng)作物的引進(jìn)等（僅供參考） （2）示例：明清高產(chǎn)農(nóng)作物的引進(jìn)一定程度上緩解了人口增長(zhǎng)的壓力明清時(shí)期中國(guó)的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)繼續(xù)向前發(fā)展，但隨著人口的快速增長(zhǎng)，出現(xiàn)了相應(yīng)的社會(huì)問題，比如人地矛盾的緊張，農(nóng)民的糧食問題等等，而新航路開辟，促進(jìn)了人口與物種的大交換，給中國(guó)帶來了玉米，馬鈴薯等高產(chǎn)農(nóng)作物，這些農(nóng)作物的引進(jìn)，促進(jìn)了糧食的生產(chǎn)，豐富了食物種類，改善了飲食結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在

22、一定程度上緩解了人口增長(zhǎng)的壓力。 【解析】【詳解】（1）發(fā)展趨勢(shì)：解答時(shí)注意審題，材料問的是中國(guó)古代糧食供求關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)關(guān)系可知，糧食畝產(chǎn)量及總產(chǎn)量呈現(xiàn)増長(zhǎng)趨勢(shì)；糧食總需求量不斷増加，但口糧在社會(huì)總需求中比例呈現(xiàn)下降趨勢(shì)；人均糧食占有量不穩(wěn)定，在波動(dòng)中呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。因素：依據(jù)材料信息推斷影響歷代糧食供求關(guān)系的因素，可得出：糧食畝產(chǎn)量；耕地面積的墾殖狀況； 結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知：糧食供需關(guān)系還受政治環(huán)境影響，如南北朝分裂時(shí)期，人均占有量下降；受技術(shù)進(jìn)步影響，如隋唐發(fā)明曲轅犁之后，人均占有量上升；受政策影響，如康熙年間的“新增人丁永不加賦”。受美洲農(nóng)作物引進(jìn)影響，如美洲農(nóng)作物引進(jìn)增

23、加了糧食總產(chǎn)量，一定程度上緩和了緊張的供需關(guān)系。（2）依據(jù)材料表格，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可從材料中挑選任意一個(gè)時(shí)期，必須說明糧食與社會(huì)之間的關(guān)系，這個(gè)關(guān)系可以是積極的，也可以是消極的，做到史論結(jié)合，論證充分即可。18. 閱讀材料，完成下列要求。材料一 19491978年，中國(guó)共產(chǎn)黨面臨的一個(gè)重大問題是如何解決農(nóng)業(yè)快速發(fā)展并為工業(yè)化奠定基礎(chǔ)和提供保障。中國(guó)共產(chǎn)黨認(rèn)為只有工業(yè)化才能最終解決貧窮落后，才能最終解決農(nóng)民問題。為此，中國(guó)共產(chǎn)黨逐步建立起農(nóng)業(yè)支持工業(yè)、農(nóng)村支持城市的體制。農(nóng)業(yè)為工業(yè)和城市的發(fā)展提供農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品，降低了工業(yè)發(fā)展成本。19531957年國(guó)家預(yù)算收入中，由農(nóng)業(yè)及副產(chǎn)品收購(gòu)、加工、銷售、

24、運(yùn)輸?shù)壤麧?rùn)和稅收間接構(gòu)成的財(cái)政收入約占全國(guó)財(cái)政收入的40%。經(jīng)過二十多年的努力，我國(guó)建立起獨(dú)立的、比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。材料二 1978年后，城鄉(xiāng)關(guān)系進(jìn)入新的歷史時(shí)期，政府不再完全通過計(jì)劃的手段來調(diào)節(jié)城鄉(xiāng)關(guān)系，但農(nóng)業(yè)支持工業(yè)、農(nóng)村支持城市的趨向并沒有立即改變。當(dāng)農(nóng)副產(chǎn)品在20世紀(jì)80年代前期已能夠滿足城市需求的條件下，農(nóng)民和農(nóng)村主要通過直接投資（鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)）、提供勞動(dòng)力等方式，為工業(yè)和城市的發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。2006年，國(guó)家取消了農(nóng)業(yè)稅。“十一五”期間（2006-2010年），中央財(cái)政“三農(nóng)”投入累計(jì)近3萬億元，年均增幅超過23%。我國(guó)工農(nóng)關(guān)系、

25、城鄉(xiāng)關(guān)系進(jìn)入了新的歷史階段。以上材料改編自武力1949-2006年城鄉(xiāng)關(guān)系演變的歷史分析等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中華人民共和國(guó)成立初期實(shí)行“農(nóng)業(yè)支持工業(yè)、農(nóng)村支持城市”政策的條件。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡述中華人民共和國(guó)成立以來城鄉(xiāng)關(guān)系的變化?！敬鸢浮浚?）計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的建立；新中國(guó)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的經(jīng)濟(jì)政策；中國(guó)共產(chǎn)黨建立了牢固的人民政權(quán)；蘇聯(lián)模式的借鑒。 （2） 19491978年，建立起農(nóng)業(yè)支持工業(yè)、農(nóng)村支持城市的體制，農(nóng)業(yè)為工業(yè)和城市的發(fā)展提供剩余產(chǎn)品和商品市場(chǎng)；19782006年，政府不再完全通過計(jì)劃的手段來調(diào)節(jié)城鄉(xiāng)關(guān)系，但仍是農(nóng)業(yè)支持工業(yè)、農(nóng)村支持城市的趨

26、向，農(nóng)業(yè)為工業(yè)和城市提供資金和勞動(dòng)力；2006年以來，工業(yè)和城市開始反哺農(nóng)業(yè)，國(guó)家取消了農(nóng)業(yè)稅收，中央財(cái)政“三農(nóng)”投入增幅明顯?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）條件：根據(jù)“為此，中國(guó)共產(chǎn)黨逐步建立起農(nóng)業(yè)支持工業(yè)、農(nóng)村支持城市的體制”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，得出計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的建立；根據(jù)“中國(guó)共產(chǎn)黨面臨的一個(gè)重大問題是如何解決農(nóng)業(yè)快速發(fā)展并為工業(yè)化奠定基礎(chǔ)和提供保障”得出新中國(guó)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的經(jīng)濟(jì)政策；根據(jù)所學(xué)知識(shí)從政治角度得出中國(guó)共產(chǎn)黨建立了牢固的人民政權(quán)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從外部環(huán)境角度得出蘇聯(lián)模式的借鑒。（2）根據(jù)材料一“19491978年”“為此，中國(guó)共產(chǎn)黨逐步建立起農(nóng)業(yè)支持工業(yè)、農(nóng)村支持城市的體制。農(nóng)業(yè)為工業(yè)和

27、城市的發(fā)展提供農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品，降低了工業(yè)發(fā)展成本”得出19491978年，建立起農(nóng)業(yè)支持工業(yè)、農(nóng)村支持城市的體制，農(nóng)業(yè)為工業(yè)和城市的發(fā)展提供剩余產(chǎn)品和商品市場(chǎng)；根據(jù)材料二“1978年后，城鄉(xiāng)關(guān)系進(jìn)入新的歷史時(shí)期，政府不再完全通過計(jì)劃的手段來調(diào)節(jié)城鄉(xiāng)關(guān)系，但農(nóng)業(yè)支持工業(yè)、農(nóng)村支持城市的趨向并沒有立即改變”“農(nóng)民和農(nóng)村主要通過直接投資（鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)）、提供勞動(dòng)力等方式，為工業(yè)和城市的發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力”得出19782006年，政府不再完全通過計(jì)劃的手段來調(diào)節(jié)城鄉(xiāng)關(guān)系，但仍是農(nóng)業(yè)支持工業(yè)、農(nóng)村支持城市的趨向，農(nóng)業(yè)為工業(yè)和城市提供資金和勞動(dòng)力；根據(jù)材料三“2006年，國(guó)家取消了農(nóng)業(yè)稅”“中央財(cái)政三農(nóng)投入累計(jì)近

28、3萬億元，年均增幅超過23%”得出2006年以來，工業(yè)和城市開始反哺農(nóng)業(yè)，國(guó)家取消了農(nóng)業(yè)稅收，中央財(cái)政“三農(nóng)”投入增幅明顯。19. 閱讀材料，完成下列要求。材料 有位學(xué)者在總結(jié)20世紀(jì)以來的人類歷史時(shí)，使用了如下標(biāo)題：“一個(gè)毀滅的世界/一個(gè)新生的世界”根據(jù)材料，結(jié)合20世紀(jì)以來的人類歷史，展開論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，論證充分，表述清晰。）【答案】 論題：兩極格局瓦解后，世界格局呈現(xiàn)“一超多強(qiáng)”的局面 闡述：1991年底，蘇聯(lián)解體，兩極格局最終瓦解，美國(guó)成為唯一的超級(jí)大國(guó)。美國(guó)極力構(gòu)筑以自己為主導(dǎo)的單極世界，其他國(guó)家則主張推進(jìn)多極化進(jìn)程。1993年，歐盟正式成立，隨著實(shí)力的不斷增強(qiáng)，歐

29、盟的國(guó)際地位不斷提高，成為國(guó)際舞臺(tái)上一支不可忽視的力量。日本將兩極格局的瓦解視為躋身政治大國(guó)的大好時(shí)機(jī)，極力爭(zhēng)取聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)席位。蘇聯(lián)解體后，俄羅斯取代了蘇聯(lián)在聯(lián)合國(guó)的地位，并擁有可以與美國(guó)匹敵的軍事力量，隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的好轉(zhuǎn)，俄羅斯的國(guó)際地位有了很大改善。中國(guó)作為最大的發(fā)展中國(guó)家，致力于推動(dòng)建立公正合理的國(guó)際政治新秩序，發(fā)對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平。經(jīng)過多年的對(duì)話、談判和斗爭(zhēng)，世界格局呈現(xiàn)“一超多強(qiáng)”的局面，多極化趨勢(shì)進(jìn)一步發(fā)展。 總之，兩極格局瓦解后，美國(guó)因國(guó)家實(shí)力強(qiáng)大，在國(guó)際格局仍長(zhǎng)期居于絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，其他各主要國(guó)家的實(shí)力變化消長(zhǎng)對(duì)國(guó)際格局變化也起到了一定作用?！窘馕觥俊驹斀狻扛鶕?jù)“

30、一個(gè)毀滅的世界/一個(gè)新生的世界”可知“毀滅”是舊的事物瓦解，“新生”是新的事物產(chǎn)生，結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出論題，如：兩極格局瓦解后，世界格局呈現(xiàn)“一超多強(qiáng)”的局面。然后，根據(jù)論題分析闡述，注意史論結(jié)合，如具體闡述當(dāng)今“一超多強(qiáng)”世界格局的表現(xiàn)。最后，對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)即可。（二）選考題：共10分。請(qǐng)考生從給出的3道題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。20. 【選修1：歷史上重大改革回眸】閱讀材料，完成下列要求。材料 1898年6月，光緒皇帝頒布科舉改革的諭旨，主要內(nèi)容是：在鄉(xiāng)試、會(huì)試中以策論取代八股文；調(diào)整鄉(xiāng)試、會(huì)議三場(chǎng)考試的內(nèi)客，將史論與政論列為第一場(chǎng)，時(shí)務(wù)與實(shí)學(xué)列為第二場(chǎng)，四書

31、五經(jīng)列為第三場(chǎng)；每場(chǎng)發(fā)榜一次，上榜者方可參加次場(chǎng)考試。這次改革因政變而中斷。隨著形勢(shì)的發(fā)展和新政的深入，廢除科舉猶如箭在弦上，不可阻擋。但廢科舉事關(guān)重大，阻力重重。于是，清政府采取回避的態(tài)度，對(duì)科舉制進(jìn)行局部改革。1901年6月至8月，清廷停止武科舉，文科舉取消八股，鄉(xiāng)、會(huì)試改用策論，注重實(shí)學(xué)和時(shí)務(wù)，“考官閱卷，合校三場(chǎng)，以定去取，不得偏重一場(chǎng)”。改編自關(guān)曉紅科舉停廢與近代中國(guó)社會(huì)等（1）根據(jù)材料，比較1898年和1901年科舉改革舉措的異同。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析1901年清政府重啟科舉改革的原因?！敬鸢浮浚?）相同點(diǎn)：都是因科舉制不能選拔合適的人才而改革；都遭遇了重重阻力；改革

32、內(nèi)容都以策論取代八股文，注重考查實(shí)學(xué)和時(shí)務(wù)。不同點(diǎn)：1898年科舉改革內(nèi)容較全面，1901年對(duì)科舉制進(jìn)行局部改革；1898年科舉改革因政變而中斷，1901年科舉改革取得了一定成效；1898年科舉改革者缺乏實(shí)權(quán)，1901年科舉改革者有實(shí)權(quán)，使改革得以堅(jiān)持。 （2）清政府內(nèi)憂外患，危機(jī)加深；隨著清末新政的深入，需要大量新式人才；改革派掌握了國(guó)家實(shí)權(quán)；科舉制日益腐朽。【解析】【詳解】（1）相同點(diǎn)：根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從改革背景角度，得出都是因科舉制不能選拔合適的人才而改革；根據(jù)“但廢科舉事關(guān)重大，阻力重重”從改革過程角度，得出都遭遇了重重阻力；根據(jù)從改革內(nèi)容角度，得出改革內(nèi)容都以策論取代八股文，注

33、重考查實(shí)學(xué)和時(shí)務(wù)。不同點(diǎn)：根據(jù)材料，從改革內(nèi)容方面，得出1898年科舉改革內(nèi)容較全面，1901年對(duì)科舉制進(jìn)行局部改革；根據(jù)“這次改革因政變而中斷”，從改革結(jié)果方面，得出1898年科舉改革因政變而中斷，1901年科舉改革取得了一定成效；根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從改革者角度得出1898年科舉改革者缺乏實(shí)權(quán)，1901年科舉改革者有實(shí)權(quán)，使改革得以堅(jiān)持。（2）原因：根據(jù)“隨著形勢(shì)的發(fā)展和新政的深入，廢除科舉猶如箭在弦上，不可阻擋”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，得出清政府內(nèi)憂外患，危機(jī)加深；隨著清末新政的深入，需要大量新式人才；根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從改革者角度得出改革派掌握了國(guó)家實(shí)權(quán)；根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從改革對(duì)象角度得出科舉制日益

34、腐朽。21. 【選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】閱讀材料，完成下列要求。材料 20世紀(jì)以前，一般認(rèn)為國(guó)家擁有訴諸戰(zhàn)爭(zhēng)的權(quán)利。進(jìn)入20世紀(jì)以后，國(guó)際社會(huì)開始通過法律形式限制戰(zhàn)爭(zhēng)權(quán)。主要相關(guān)條款如下：國(guó)際聯(lián)盟盟約（1919年）第十二條第1款：“倘聯(lián)盟會(huì)員國(guó)間發(fā)生爭(zhēng)議，勢(shì)將決裂者，當(dāng)將此事提交仲裁或依司法解決，或交行政院審查。聯(lián)盟會(huì)員國(guó)并約定無論如何，非俟仲裁員裁決或法庭判決或行政院報(bào)告后三個(gè)月屆滿以前，不得從事戰(zhàn)爭(zhēng)?！狈菓?zhàn)公約（1928年）第一條：“締約各方以它們各國(guó)人民的名義鄭重聲明它們斥責(zé)用戰(zhàn)爭(zhēng)來解決國(guó)際糾紛，并在它們的相互關(guān)系上，廢棄戰(zhàn)爭(zhēng)作為實(shí)行國(guó)家政策的工具?！钡诙l：“一切爭(zhēng)端或沖突，不論

35、其性質(zhì)或起因如何，只能用和平方法加以處理或解決?！甭?lián)合國(guó)憲章（1945年）第二條第4款：“各會(huì)員國(guó)在其國(guó)際關(guān)系上不得使用威脅或武力，侵害任何會(huì)員國(guó)或國(guó)家之領(lǐng)土完整或政治獨(dú)立?！钡谒氖l：“安全理事會(huì)得采取必要之空海陸軍行動(dòng)，以維持或恢復(fù)國(guó)際和平及安全?！钡谖迨粭l：“會(huì)員國(guó)受武力攻擊時(shí)，本憲章不得認(rèn)為禁止行使單獨(dú)或集體自衛(wèi)之自然權(quán)利。”節(jié)選自世界知識(shí)出版社國(guó)際條約集（1）根據(jù)材料，歸納國(guó)際社會(huì)在限制戰(zhàn)爭(zhēng)權(quán)方面的階段性變化。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析20世紀(jì)以來國(guó)際社會(huì)限制戰(zhàn)爭(zhēng)權(quán)的背景。【答案】（1）20世紀(jì)以后，國(guó)際社會(huì)開始通過法律形式限制戰(zhàn)爭(zhēng)權(quán)；20世紀(jì)初，提交仲裁或依司法解決，2

36、0世紀(jì)20年代斥責(zé)用戰(zhàn)爭(zhēng)來解決國(guó)際糾紛，20世紀(jì)40年代不得使用威脅或武力，并有配套的制止行動(dòng)。 （2）兩次世界大戰(zhàn)，給人類帶來了極大的災(zāi)難，和平來之不易；列強(qiáng)維護(hù)自身利益，瓜分世界的需要；維持國(guó)際秩序的需要；世界各國(guó)人民的期望?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）變化：依據(jù)材料“20世紀(jì)以后，國(guó)際社會(huì)開始通過法律形式限制戰(zhàn)爭(zhēng)權(quán)”“倘聯(lián)盟會(huì)員國(guó)間發(fā)生爭(zhēng)議，勢(shì)將決裂者，當(dāng)將此事提交仲裁或依司法解決，或交行政院審查”得出20世紀(jì)以后，國(guó)際社會(huì)開始通過法律形式限制戰(zhàn)爭(zhēng)權(quán)；20世紀(jì)初，提交仲裁或依司法解決，依據(jù)材料“締約各方以它們各國(guó)人民的名義鄭重聲明它們斥責(zé)用戰(zhàn)爭(zhēng)來解決國(guó)際糾紛”，得出20世紀(jì)20年代斥責(zé)用戰(zhàn)爭(zhēng)來

37、解決國(guó)際糾紛，依據(jù)材料“各會(huì)員國(guó)在其國(guó)際關(guān)系上不得使用威脅或武力”，得出20世紀(jì)40年代，不得使用威脅或武力，并有配套的制止行動(dòng)。（2）背景：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，兩次世界大戰(zhàn)，給人類帶來了極大的災(zāi)難，和平來之不易；列強(qiáng)維護(hù)自身利益，瓜分世界的需要；維持國(guó)際秩序的需要；世界各國(guó)人民的期望。22. 【選修4：中外歷史人物評(píng)說】閱讀材料，完成下列要求。材料 宋代醫(yī)者多治儒學(xué)，即便不屬儒家，亦受儒學(xué)影響，宋會(huì)要輯稿崇儒中即有儒醫(yī)的記載。錢乙（約10321113），山東鄆城人，北宋儒醫(yī)的杰出代表。他三歲喪母，因父親常年在外行醫(yī)，寄居于姑母家，跟隨姑父呂氏習(xí)醫(yī)。他贍養(yǎng)父親和姑父，直至終老，并以孝子禮安葬呂氏

38、。他早年在民間行醫(yī)，以擅長(zhǎng)兒科聞名；后出仕朝廷，官至太醫(yī)丞。古代的小兒科歷來被稱為“啞科”，最為難治。他在數(shù)十年的行醫(yī)實(shí)踐中，積累經(jīng)驗(yàn)，精心總結(jié)小兒病診治的規(guī)律，撰寫了兒科專著小兒藥證直訣。該書作為世界上現(xiàn)存最早的系統(tǒng)的兒科專著，較為全面地概括了小兒的生理、病理特點(diǎn)，創(chuàng)立了我國(guó)最早的兒科病歷，記載了小兒常見疾病診治方法及120多首方劑。因貢獻(xiàn)卓著，他被譽(yù)為“幼科鼻祖”。據(jù)宋史錢乙傳等（1）根據(jù)材料，概括錢乙的醫(yī)學(xué)成就。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析儒家思想對(duì)錢乙的影響?！敬鸢浮浚?）擅長(zhǎng)兒科，撰寫了世界上現(xiàn)存最早的系統(tǒng)的兒科專著小兒藥證直訣；創(chuàng)立了我國(guó)最早的兒科病歷；被譽(yù)為“幼科鼻祖”。

39、（2）受儒家“孝”觀念的影響，錢乙贍養(yǎng)父親和姑父直至終老，并以孝子禮安葬姑父；受理學(xué)“格物致知”思想影響，錢乙在數(shù)十年的行醫(yī)實(shí)踐中，積累經(jīng)驗(yàn)，精心總結(jié)小兒病診治的規(guī)律；受儒家濟(jì)世安民思想的影響，錢乙撰寫了兒科專著小兒藥證直訣，澤被后世。【解析】【詳解】（1）成就：根據(jù)“他早年在民間行醫(yī)，以擅長(zhǎng)兒科聞名”“精心總結(jié)小兒病診治的規(guī)律，撰寫了兒科專著小兒藥證直訣”得出擅長(zhǎng)兒科，撰寫了世界上現(xiàn)存最早的系統(tǒng)的兒科專著小兒藥證直訣；根據(jù)“創(chuàng)立了我國(guó)最早的兒科病歷，記載了小兒常見疾病診治方法及120多首方劑”得出創(chuàng)立了我國(guó)最早的兒科病歷；根據(jù)“因貢獻(xiàn)卓著，他被譽(yù)為幼科鼻祖”，得出被譽(yù)為“幼科鼻祖”。（2）影

40、響：根據(jù)“他贍養(yǎng)父親和姑父，直至終老，并以孝子禮安葬呂氏”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，得出受儒家“孝”觀念的影響，錢乙贍養(yǎng)父親和姑父直至終老，并以孝子禮安葬姑父；根據(jù)“他在數(shù)十年的行醫(yī)實(shí)踐中，積累經(jīng)驗(yàn)，精心總結(jié)小兒病診治的規(guī)律”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，得出受理學(xué)“格物致知”思想影響，錢乙在數(shù)十年的行醫(yī)實(shí)踐中，積累經(jīng)驗(yàn)，精心總結(jié)小兒病診治的規(guī)律；根據(jù)“撰寫了兒科專著小兒藥證直訣”“因貢獻(xiàn)卓著，他被譽(yù)為幼科鼻祖”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，得出受儒家濟(jì)世安民思想的影響，錢乙撰寫了兒科專著小兒藥證直訣，澤被后世。2022年高考作文命題規(guī)律以及2023年高考備考默守陳規(guī)，亦步亦趨，備考必然步入死胡同；抓住核心，準(zhǔn)備科學(xué)，備考必然高效有用！

41、這需要我們必然研究高考命題規(guī)律，必然抓住思維核心，必然抓住常考主題，必然功夫下在平常。研究2022年高考命題規(guī)律規(guī)律一全部考創(chuàng)新。全國(guó)甲卷情景獨(dú)創(chuàng)是創(chuàng)新，可以是藝術(shù)創(chuàng)新，也可以是科技創(chuàng)新；全國(guó)乙卷“跨越，再跨越”強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)體育創(chuàng)新，創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)持久跨越；新高考卷“本手、妙手、俗手”，本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造，妙手需要?jiǎng)?chuàng)新；新高考卷“選擇創(chuàng)造未來”，選擇創(chuàng)新，創(chuàng)造未來。所以2023高考備考創(chuàng)新，仍然適用。規(guī)律二文化情景創(chuàng)設(shè)，青年主角創(chuàng)設(shè)。傳統(tǒng)文化，革命文化，社會(huì)主義先進(jìn)文化，為材料背景，創(chuàng)設(shè)情景。青年如何理解傳統(tǒng)文化與革命文化的當(dāng)代價(jià)值，青年如何發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化。備考青年視角，關(guān)聯(lián)文化

42、情景，是最近幾年高考熱點(diǎn)，也是2023年高考備考熱點(diǎn)。所以2023年高考備考青年視野，仍然有較高價(jià)值。規(guī)律三責(zé)任擔(dān)當(dāng)，青年融入民族復(fù)興，小我融入大我是高考命題重點(diǎn)。全國(guó)甲卷青年思考如何融入時(shí)代，直接使用，借鑒化用，情景創(chuàng)造，聯(lián)系時(shí)代熱點(diǎn)，思考問題，實(shí)現(xiàn)價(jià)值；全國(guó)乙卷，青年在時(shí)代跨越中跨越，在時(shí)代再跨越中擔(dān)當(dāng)；新高考卷“本手、妙手、俗手”，青年強(qiáng)調(diào)本手，實(shí)現(xiàn)妙手，在時(shí)代中創(chuàng)造價(jià)值；新高考卷“選擇創(chuàng)造未來”，青年選擇擔(dān)當(dāng)，奮斗創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。時(shí)代與青年關(guān)系是熱點(diǎn)，青年實(shí)現(xiàn)價(jià)值是重點(diǎn)。所以2023年高考備考“青年與時(shí)代”，仍然有很強(qiáng)烈的針對(duì)性。抓住不變，科學(xué)備考；持之以恒，功夫下在平常。方法一抓

43、住積累語言不變。一天積累五個(gè)成語，語句名言；兩天寫6句筋骨句，2段滿分段落。積累成語，運(yùn)用到作文題目，運(yùn)用到分論點(diǎn)，運(yùn)用到素材概括，運(yùn)用到素材分析。積累成語：自立自強(qiáng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取永不言棄不辭辛苦堅(jiān)持不懈運(yùn)用舉例傳統(tǒng)中國(guó)精神并沒有在時(shí)間的長(zhǎng)河中流失，反而越精，越流越深。這種刻在我們骨子里的精神并不會(huì)隨外界的變化而變化，不受外界的變化而被影響。在奧運(yùn)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們憑借“自立自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，永不言棄”的精神贏得了榮譽(yù)；在科研室里，工作者們憑借“刻苦鉆研”的精神贏得了成果；在炎炎烈日下,醫(yī)療人員們“不辭辛苦，堅(jiān)持不懈”的精神，為防疫工作做出了巨大的貢獻(xiàn)。中國(guó)精神存在子生活的各個(gè)角落，在屬于自己的責(zé)任內(nèi)發(fā)揮

44、著盡自己所能的最大的作用，最終影響了整個(gè)中華民族。積累名言，仿寫名言，運(yùn)用到題目，運(yùn)用到開頭結(jié)尾，運(yùn)用到素材概括。名言積累：月是故鄉(xiāng)明粉身碎骨渾不怕青山一道同風(fēng)雨咬定青山不放松運(yùn)用舉例高分題目咬定創(chuàng)新不放松高分分論點(diǎn)“月是故鄉(xiāng)明”，強(qiáng)大的祖國(guó)永遠(yuǎn)是我們的堅(jiān)實(shí)后盾?！胺凵硭楣菧啿慌隆?，我們要成為祖國(guó)永遠(yuǎn)的助力?！扒嗌揭坏劳L(fēng)雨”，我們與我們的祖國(guó)同呼吸，共命運(yùn)。滿分段落“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆；窮山距海，不能限也?！鼻嗄陸?yīng)當(dāng)立鴻鵲之志，踔厲奮發(fā)，站于君之所念。“無冥冥之志者，無昭昭之名明；無惛惛之事者，無赫赫之功?！霸诘诙鶎弥袊?guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)氯雵咧?，有站立于?chuàng)新之巔的科研工作者，有站立于風(fēng)雨中的

45、外賣小哥，有站立于三尺講臺(tái)的小學(xué)教師，有站立于基層的駐村書記，他們也是鮮衣怒馬少年郎，但他們腳踏實(shí)地，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，正如 HYPERLINK /search.aspx t /content/22/0624/22/_blank 蘇軾所言：“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指腳，鴻飛那復(fù)計(jì)東西?！狈椒ǘプ【毠P不變，每周寫一篇新聞周刊觀后感寫400字左右，有開頭結(jié)尾，有分論點(diǎn)，五段內(nèi)容觀后感舉例題目：熱愛可抵歲月漫長(zhǎng)別米佳日邁月征，朝暮輪轉(zhuǎn)。人生的道路難免曲折坎坷，但只要心中充滿熱愛與期待，一切荊棘從生的道路終會(huì)迎接鮮花盛開。探尋歷史奧秘，他的腳印成就文物的重生。“卅

46、載光陰染指過，未經(jīng)磨染是初心?！敝x辰生老先生于幾日前逝世，他一生都在從事文物保護(hù)工作，自幼便對(duì)歷史產(chǎn)生深厚興趣，是中國(guó)第一代“文博人”?？v使年紀(jì)漸長(zhǎng)，身體不便，他仍然堅(jiān)持親自“下坑”工作，這是他人生道路從未消磨的熱愛與追求。奏響生命樂曲，他的歌聲唱出無窮的力量?！吧礁呗愤h(yuǎn)，看世界，也找自己?！碑?dāng)電吉他插上線，一切裝備就緒，前奏響起的那刻，一個(gè)人的樂隊(duì)在屏幕前亮相，讓人不得不贊嘆。隨后羅應(yīng)星緩緩開嗓，一首海闊天空唱得深情飽滿。幼時(shí)因意外失去大部分視力的他在坎坷的人生道路上用音樂唱響未來。跑出強(qiáng)者姿態(tài)，他在賽道爆發(fā)巨大潛力。“憶往昔峰嶸，歲月稠；思未來自信，更揚(yáng)風(fēng)?！本琶氚巳瑬|京奧運(yùn)會(huì)上的他贏得

47、掌聲與喝彩，而轉(zhuǎn)向豐富多彩的大學(xué)課堂，他將經(jīng)驗(yàn)與技巧傳給年輕一代。如今他備戰(zhàn)美國(guó)田徑世錦賽與杭州亞運(yùn)會(huì)，用熱愛書寫輝煌。夜色難免黑涼，前行必有曙光“夜色難免黑涼，前行必有曙光?！痹肝覀円煌跓釔劾镒屓松缆犯訝N爛悠長(zhǎng)。方法三抓住閱讀不變，每天堅(jiān)持閱讀時(shí)評(píng)文章，每周堅(jiān)持閱讀滿分文章。從時(shí)評(píng)中積累滿分題目，筋骨句，名言，分析技巧；從滿分作文中積累開頭結(jié)尾，素材運(yùn)用技巧，辯證分析。舉例六月熱點(diǎn)時(shí)評(píng)閱讀筆記6月十大滿分標(biāo)題積累，運(yùn)用咬定創(chuàng)新不放松借鑒點(diǎn)：仿寫名言，突出創(chuàng)新。我以青春長(zhǎng)報(bào)國(guó)借鑒點(diǎn)：簡(jiǎn)潔，突出青春與國(guó)家關(guān)系。讓青春綻放“絢麗之花”借鑒點(diǎn)：比喻修辭，青春價(jià)值。用奮斗擦亮青春底色借鑒點(diǎn)：用字

48、結(jié)構(gòu)，青春與奮斗。不忘科學(xué)備考，奮斗砥礪前行；六月必定輝煌，學(xué)子必成棟梁。2022和2021年語文新高考I卷題型對(duì)比分析2022和2021年語文新高考I卷題型對(duì)比分析（一）現(xiàn)代文閱讀模塊2022年新高考I卷模塊2021年新高考I卷現(xiàn)代文閱讀I“加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)” “新詩(shī)百年探索與后新詩(shī)潮”（約1712字）理解（3分）現(xiàn)代文閱讀I“詩(shī)畫美學(xué)”（約1800字）理解（3分）推斷（3分）推斷（3分）論證（3分）論證（3分）分析（4分）論證（4分）分析（4分）分析（6分）現(xiàn)代文閱讀“江上”（約1902字）內(nèi)容特色分析（3分）現(xiàn)代文閱讀“石門陣”（約1850字）內(nèi)容理解（3分）內(nèi)容理解（3分）

49、特色分析（3分）內(nèi)容分析（6分）手法分析（4分）改寫效果分析（6分）形象分析（6分）現(xiàn)代文閱讀I和題型變化不大，就是分?jǐn)?shù)分配上進(jìn)行了微調(diào)。（二）古代詩(shī)文閱讀模塊2022年新高考I卷模塊2021年新高考I卷文言文閱讀戰(zhàn)國(guó)策魏策三斷句（3分）文言文閱讀“通鑒紀(jì)事本末貞觀君臣論治”斷句（3分）常識(shí)（3分）常識(shí)（3分）理解（3分）理解（3分）翻譯（8分）翻譯（8分）概括（3分）問答（3分）古代詩(shī)歌閱讀魏了翁醉落魄人日南山約應(yīng)提刑愁之懋之宋詞綜合賞析（3分）古代詩(shī)歌閱讀楊巨源寄江州白司馬唐詩(shī)綜合賞析（3分）分析道理（6分）分析觀點(diǎn)（6分）名篇名句默寫 HYPERLINK /search.aspx t /

50、content/22/0624/22/_blank 荀子勸學(xué)情景默寫（6分）名篇名句默寫逍遙游情景默寫（6分）詩(shī)經(jīng)周南關(guān)雎鄒忌諷齊王納諫鳥啼悲思三秦文言文閱讀模塊考察的知識(shí)點(diǎn)沒變化，但出題和課文聯(lián)系更緊密，（如將材料“為趙蔽”中的“蔽”字與教材鄒忌諷齊王納諫“王之蔽”中的“蔽”字的含義加以比較）而且出題范圍跳出了以往的二十四史這個(gè)長(zhǎng)期默認(rèn)的范圍，考試想壓中同樣的考題這幾乎是不可能的事，文言文備考只能踏踏實(shí)實(shí)做好“本手”課內(nèi)的文言文知識(shí)的積累和知識(shí)的遷移，想要靠押題來個(gè)“妙手”，最后只能下出“俗手”默寫最后一題，從2021年到2022年基本固定下來考限定詞語分類的名句，默寫要重視類的梳理，比如春

51、夏秋冬、風(fēng)花雪月日星、蟲魚鳥獸、梅蘭竹菊、喜怒哀樂等。（三）語用文字運(yùn)用2022年新高考I卷2021年新高考I卷奕恩杰為中國(guó)航天事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)。填寫詞語（3分）民俗與黨史詞語（3分）長(zhǎng)句改短句（4分）病句（3分）修辭（4分）修辭（5分）減肥要講究科學(xué)人稱用法（3分）雪衣藻與雪變色連貫（3分）補(bǔ)寫（6分）補(bǔ)寫（6分）語用文字運(yùn)用這塊是2022年最大的變化：第一，常見的詞語選擇變成了填空，難度有了顯著的提升，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生也有了更好的區(qū)分度，以往選擇題形式瞎選還有四分之一幾率得滿分，現(xiàn)在學(xué)生沒有足夠的成語積累直接就干瞪眼，要拿滿分必須要基礎(chǔ)非常扎實(shí)才行。第二，長(zhǎng)句改短句，考察點(diǎn)沒變，但題型從選擇題變

52、成主觀題，難度其實(shí)是變大了，從這樣的改變來看，今后的高考語文會(huì)盡量體現(xiàn)出優(yōu)秀學(xué)生和普通學(xué)生的區(qū)分度，“本手”沒練好的同學(xué)，要靠猜來拿分以后會(huì)越來越困難，差距也會(huì)拉大。第三，選擇題考“人稱”算是貼近生活情境的題目，語文教學(xué)應(yīng)該重視情境運(yùn)用，要體現(xiàn)語文在生活中的應(yīng)用。（四）寫作2022年新高考I卷2021年新高考I卷本手、妙手、俗手的辯證關(guān)系哲理：對(duì)立統(tǒng)一辯證關(guān)系體育之效與強(qiáng)弱之辯哲理：對(duì)立統(tǒng)一辯證關(guān)系辯證思考：所謂“妙手、俗手”是看似是對(duì)立，但這兩者又是統(tǒng)一在“本手”之中，“本手”積累到極致，看似天成的“妙手”就會(huì)不期而至?！氨臼帧狈e累淺薄，想要妙手也不可得，即使自以為下出了“妙手”，但旁人看來

53、可能只是“俗手”。2021年體育之效與強(qiáng)弱之辯雖然材料和側(cè)重點(diǎn)跟2022年不一樣，但其中蘊(yùn)含的哲理是保持了一致，備考可以適當(dāng)補(bǔ)充辯證法的辯證法的三大規(guī)律、五大范、三個(gè)基本觀點(diǎn)。作文要重視學(xué)生的思辨能力培養(yǎng)：辯證法的三大規(guī)律（對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律）、五大范疇（現(xiàn)象和本質(zhì)、2、原因和結(jié)果3、內(nèi)容和形式4、必然性和偶然性5、可能性和現(xiàn)實(shí)性）、三個(gè)基本觀點(diǎn)（聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn)）?！緦?duì)比分析】2022高考語文全國(guó)甲、乙卷對(duì)比分析宇文燕區(qū)域課改交流平臺(tái)20212022年全國(guó)高考語文甲卷、乙卷對(duì)比分析一、現(xiàn)代文閱讀考題梳理2021甲卷2021乙卷2022甲卷2022

54、乙卷（一)論述類文本閱讀（3題，9分）材料單篇論述文。揚(yáng)之水“更想工人下手難”(中國(guó)金銀器)導(dǎo)言楊義中國(guó)敘事學(xué)：邏輯起點(diǎn)和操作程式1對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，正確/不正確的一項(xiàng)（3分）2對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確/不正確的一項(xiàng)（3分）3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確/不正確的一項(xiàng)（3分）（二）實(shí)用類文本閱讀（3題，12分）材料單篇文本：科普文三則新聞材料材料一：袁隆平雜交水稻培育的實(shí)踐和理論材料二：雷毅科學(xué)研究中的創(chuàng)造性思維與方法一以袁隆平“三系”法雜交水稻為例材料三：李晏軍中國(guó)雜交水稻技術(shù)發(fā)展研究(19642010)材料一：楊振寧對(duì)稱與物理材料二：尹傳紅由雪引發(fā)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料三：肯尼思利布雷希特冰

55、的形態(tài)發(fā)生：雪晶中的物理學(xué)4對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)（3分）對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)（3分）選項(xiàng)以流程圖的形式呈現(xiàn)，與2017年卷1設(shè)題形式相同。圖解最符合材料表述的一項(xiàng)（3分）選項(xiàng)以圖片的形式呈現(xiàn)，以前的題目圖表出現(xiàn)在材料中。5對(duì)材料內(nèi)容的概括/分析/評(píng)價(jià)，正確/不正確的一項(xiàng)（3分）6篩選并整合文中信息（6分）雜交水稻培育的成功有什么意義？請(qǐng)根據(jù)材料進(jìn)行概括。（6分）開普勒關(guān)于雪花的思考對(duì)科學(xué)研究有什么意義？給我們帶來哪些啟示？（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（3題，15分）材料散文：王小鷹當(dāng)痛苦大于力量的時(shí)候小說：談歌秦瓊賣馬文本一為小說：王愿堅(jiān)支隊(duì)政委（節(jié)選）文本二為報(bào)

56、告文學(xué)：美哈里森索爾數(shù)伯里長(zhǎng)征：前所未聞的故事（節(jié)選)書信體散文： HYPERLINK /search.aspx t /content/22/0624/22/_blank 蕭紅“九一八”致弟弟書7分析鑒賞文本內(nèi)容和藝術(shù)特色（3分）8分析作品結(jié)構(gòu)，鑒賞作品文學(xué)形象（6分）分析作品結(jié)構(gòu)，鑒賞文學(xué)形象（6分）分析人物形象特點(diǎn)（6分）理解文中重要詞句（6分）9理解文中重要語句的豐富含義（6分）分析人物心理變化，鑒賞作品的文學(xué)形象（6分）探究不同文體在藝術(shù)表現(xiàn)上的差異（6分）分析作者的思想感情（6分）考情分析：論述類設(shè)題形式和考查的能力無變化。第2題仍然考查對(duì)原文論證的相關(guān)分析，第1題、第3題考查篩選整

57、合信息以及邏輯思考、理解分析、推理判斷的能力。實(shí)用類選材為自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文和科普文，在選材上側(cè)重于自然科學(xué)方面的學(xué)術(shù)論文和科普文。比如，甲卷的材料一選用袁隆平科技論文雜交水稻培育的實(shí)踐和理論，材料二是對(duì)袁隆平雜交水稻研究方法進(jìn)行總結(jié)；乙卷選文介紹了科學(xué)家對(duì)雪花六瓣原因的探索和雪花形成的物理學(xué)知識(shí)。選項(xiàng)呈現(xiàn)方式有變化流程圖、圖片。甲卷第4題，設(shè)問方式為“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是”，考查的依舊是篩選整合信息的能力，與2021年考題相同，但選項(xiàng)的表述形式不同，是以流程圖的形式進(jìn)行表述，但這種考查形式并不是第一次出現(xiàn)，2017年的新課標(biāo)卷1的新聞文本也采用了這種形式設(shè)置選項(xiàng)。乙第4題，選

58、項(xiàng)的表述形式也與去年不同，4個(gè)選項(xiàng)都是圖片，要求選出符合材料表述的一項(xiàng)。以往的實(shí)用類文本閱讀，多選用圖表作為其中一則命題材料，這次則是作為選項(xiàng)出現(xiàn)，但是都考查了碎片化閱讀時(shí)代學(xué)生閱讀圖表的能力。文學(xué)類主要變化在2022甲卷閱讀材料。試題材料為兩則文本，其中第9題考查探究不同文體在藝術(shù)表現(xiàn)上的差異。主要變化是在甲卷的閱讀材料上，甲卷的小說由兩篇文本組成，去年的新高考卷也采用了這種命題形式，但在課標(biāo)卷中還是第一次使用兩篇文本。具體分析甲卷兩篇文本，文本一是當(dāng)代作家王愿堅(jiān)的小說支隊(duì)政委，文本二在文體上則屬于報(bào)告文學(xué)。第9題就針對(duì)這一特點(diǎn)來設(shè)問，要求分析“兩則文本不同文體在藝術(shù)表現(xiàn)上的差異?！币揖硎鞘?/p>

59、紅在抗戰(zhàn)時(shí)期寫的九一八致謝弟弟書，是一篇書信體散文，第8題要求分析作者“恍恍惚惚”的情感狀態(tài)的由來，第9題充分挖掘蕭紅對(duì)青年命運(yùn)的觀察和思考，要求學(xué)生分析蕭紅對(duì)弟弟先后在上海和山西的兩段生活的不同感受。這兩道主觀題都是要求學(xué)生概括文章內(nèi)容，盡量打破文學(xué)類文本固有的答題套路，考查學(xué)生是否讀懂文章的能力。二、古代詩(shī)文閱讀考題梳理2021甲卷2021乙卷2022甲卷2022乙卷考情變化分析（一）文言文閱讀（4題，19分）材料宋史紀(jì)事本末契丹盟好通鑒經(jīng)事末貞觀君臣論治戰(zhàn)國(guó)策秦策二，傳文史 HYPERLINK /search.aspx t /content/22/0624/22/_blank 說苑貴德，

60、散文文言文2022年的甲卷選自戰(zhàn)國(guó)策，戰(zhàn)國(guó)策是國(guó)別體史書；乙卷選自說苑貴德，說苑是漢代劉向所編纂的小說集。今年的文言文閱讀材料也說明，文本不再局限于人物傳記或紀(jì)事本末，各種題材和體裁的古文皆有可能入選高考卷。第11題不再考查古代文化常識(shí)，為辨析句中加點(diǎn)文言實(shí)詞，并且考查與課內(nèi)篇目的比較辨析。以課本為基礎(chǔ)，更加注重知識(shí)遷移。比如 乙卷涉及到的課內(nèi)篇目，曹劌論戰(zhàn)是初中課文，短歌行孔雀東南飛是高中重點(diǎn)教學(xué)篇目，這些都有意識(shí)地加大對(duì)教材的考查力度，也是考查學(xué)生對(duì)文言文詞語的積累。詩(shī)歌依舊是選取唐宋名家篇目。變化在于甲卷為兩首詩(shī)歌的比較鑒賞；乙卷第15題考查課內(nèi)外比較鑒賞，注重與教材中的重點(diǎn)內(nèi)容建立知識(shí)