體育教學(xué)中全面推進(jìn)素質(zhì)教育的探討

1、體育教學(xué)中全面推進(jìn)素質(zhì)教育的討論摘要：本文根據(jù)素質(zhì)教育有關(guān)理論，對(duì)高校體育教學(xué)中如何施行素質(zhì)教育進(jìn)展了討論。提出施行素質(zhì)教育應(yīng)從以下幾方面入手：以改造教材內(nèi)容為打破口，調(diào)整體育課程構(gòu)造；以改良教學(xué)方法為打破口，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；以進(jìn)步師資程度為打破口，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用；以改革考核方法為打破口，擺脫“應(yīng)試教育的束縛。關(guān)鍵詞：體育、教學(xué)、素質(zhì)教育前言隨著新的教育思想大討論的深化，全體教育工作者對(duì)素質(zhì)教育的有關(guān)理論逐漸達(dá)成共識(shí)，但我們僅停留在討論上是不夠的，更重要的是在理清思路的前提下，積極大膽地進(jìn)展素質(zhì)教育理論。作為高等教育重要組成局部的體育教育，如何施行素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)的合

2、格大學(xué)生這一目的，是我們?nèi)w體育老師的共同課題。本文將對(duì)新形勢(shì)下體育教學(xué)中素質(zhì)教育的詳細(xì)施行進(jìn)展分析，以期大家共同討論素質(zhì)教育理論。詳細(xì)思路如下：1以改造教材內(nèi)容為打破口，調(diào)整體育課程構(gòu)造施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵是調(diào)整課程構(gòu)造?，F(xiàn)行的體育課程構(gòu)造，雖然有所改變，但總體還是擺脫不了“應(yīng)試教育羈絆，重理論輕理論，重共性輕個(gè)性，這種應(yīng)付考試的形式嚴(yán)重壓抑了學(xué)生體育素質(zhì)的全面開展的需要，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性。根據(jù)素質(zhì)教育的要求，調(diào)整原有的課程構(gòu)造，新增一些學(xué)生喜歡的、有助于培養(yǎng)學(xué)生自信心、交往才能及終身受益的知識(shí)和技能的體育教材。大膽削減一些技術(shù)難度大、競(jìng)技性太強(qiáng)、鍛煉效果差的教材內(nèi)容如鉛球

3、、雙杠等，吸納一些娛樂性強(qiáng)、健身價(jià)值高的興趣體育工程如游戲、游泳、跳繩、旱滑冰等；通過體育理論課、全校性選修課?體育健身原理?、?體育康復(fù)方法學(xué)?、?營(yíng)養(yǎng)與安康?，向?qū)W生傳授科學(xué)鍛煉和自我保健根本知識(shí)；通過“運(yùn)動(dòng)處方介紹，使學(xué)生可以自己控制運(yùn)動(dòng)量，進(jìn)展自我體質(zhì)評(píng)價(jià)；積極創(chuàng)造條件對(duì)學(xué)生進(jìn)展“社會(huì)體育指導(dǎo)員等有關(guān)職業(yè)技能的指導(dǎo)，為學(xué)生今后參與社區(qū)的體育活動(dòng)創(chuàng)造條件。2以改良教學(xué)方法為打破口，發(fā)揮學(xué)生的主體作用在教學(xué)過程中，應(yīng)確立學(xué)生的主體地位，通過啟發(fā)教育，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)體育活動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)為“我要學(xué)。應(yīng)使學(xué)生在課堂上聽課的時(shí)間少，主動(dòng)練習(xí)的時(shí)間多，并能積極發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在問題。對(duì)于學(xué)習(xí)中

4、遇到的困難，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問題主動(dòng)的創(chuàng)新精神和獨(dú)立考慮的良好習(xí)慣。例如：在體育課上安排游戲時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生大膽考慮在規(guī)那么允許的范圍內(nèi)如何獲勝等問題。在教學(xué)中擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)問題，徹底改變以往傳教士式的教學(xué)方法，大膽通過各種問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的主體地位。學(xué)生是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，能否成為主體，與教學(xué)方法關(guān)系親密。體育老師應(yīng)根據(jù)各個(gè)學(xué)校的詳細(xì)情況，積極討論體育教材的娛樂化、健身化、興趣化設(shè)計(jì)，使同樣的教材以不同的形式進(jìn)展教法組織，通過教學(xué)形式的變換，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，只有這樣才能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。3以進(jìn)步師資程度為打破口，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用師資隊(duì)伍程度是施行素質(zhì)教育

5、的根本保證。要培養(yǎng)跨世紀(jì)的高素質(zhì)人材，體育老師必須不斷完善現(xiàn)代知識(shí)的根本構(gòu)造，并與素質(zhì)教育的實(shí)際需要相結(jié)合，塑造出一支“知識(shí)技能型的師資隊(duì)伍。根據(jù)將來社會(huì)開展對(duì)復(fù)合型人材的需求，既要重視體育老師學(xué)歷培養(yǎng)，又要重視體育老師教育觀念更新，更要重視對(duì)體育老師實(shí)際工作才能的培養(yǎng)，防止學(xué)歷高了，才能仍舊的現(xiàn)象，積極鼓勵(lì)老師參與本專業(yè)相關(guān)的跨專業(yè)、跨行業(yè)的技能培訓(xùn)，使每位老師具有一至兩項(xiàng)專業(yè)外的教學(xué)特長(zhǎng)，形成一支具有時(shí)代特征，一專多能的高素質(zhì)老師隊(duì)伍。一堂體育課的形式如何與體育老師的教學(xué)觀念、教學(xué)才能及知識(shí)構(gòu)造關(guān)系親密，在理論中應(yīng)經(jīng)常組織老師互相交流，特別是對(duì)教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)組織形式及教法技巧的交流，大

6、膽鼓勵(lì)老師采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)形式，淡化所謂“常規(guī)教學(xué)，提倡“創(chuàng)新教學(xué)，防止禁錮老師的思維。在百花齊放的教學(xué)形式中，提練出最正確的素質(zhì)教育新形式。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.4以改革考核方法為打破口，擺脫“應(yīng)試教育的束縛考核方法是教學(xué)方法的指揮棒，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須對(duì)現(xiàn)行考核方法進(jìn)展改革，必須建立起素質(zhì)教育觀下的體育成績(jī)考核方法，樹立正確的導(dǎo)向?，F(xiàn)行的體育成績(jī)?cè)u(píng)定，倚重于技術(shù)考試。體育理論成績(jī)所占的比例偏低，僅占1020。根據(jù)素質(zhì)教育的目的定位，必須建立有利于鼓勵(lì)學(xué)生體育素質(zhì)全面開展的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)反映學(xué)生的生理、體能、知識(shí)、技能的狀態(tài)，且具有代表性。在等級(jí)評(píng)定的

7、區(qū)間值確定上既要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀附合正態(tài)分布的要求，同時(shí)有合理的定位期望值，以鼓勵(lì)學(xué)生。使體育評(píng)定分?jǐn)?shù)能較客觀地反映學(xué)生個(gè)體全面體育素質(zhì)在所處群體中的等級(jí)地位。防止傳統(tǒng)的體育考試因體育專項(xiàng)不同，老師主觀掌握尺度不一，評(píng)價(jià)體系復(fù)雜而造成方法上的誤差，這種誤差有時(shí)競(jìng)達(dá)10個(gè)百分點(diǎn)以上。因此，確定一個(gè)科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及評(píng)定方法，是客觀反映體育素質(zhì)教育的結(jié)果，有序調(diào)節(jié)學(xué)校體育教學(xué)改革與開展。體育成績(jī)的評(píng)定可嘗試徹底拋棄原有的技術(shù)考試工程，改由學(xué)生自選考試工程的方法，或以身體素質(zhì)測(cè)驗(yàn)結(jié)合某一興趣工程考試代替原有的純技術(shù)考試。自選考試工程的考核方法，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生一般都會(huì)選擇自己最感興趣或掌握最好的工程進(jìn)展考試，這與使學(xué)生掌握一項(xiàng)以上可以終生從事的鍛煉工程不會(huì)產(chǎn)生矛盾。興趣是最好的老師，只要是學(xué)生真正感興趣的工程，他們定會(huì)利用課堂或課外活動(dòng)時(shí)間不斷進(jìn)步自己的運(yùn)動(dòng)程度，同時(shí)也可以促使他們積極鍛煉，不斷增強(qiáng)身體素質(zhì)。5小結(jié)與建議全面推進(jìn)素質(zhì)教育的施行是擺在全體教育工作者面前的一個(gè)重要課題，體育教學(xué)是施