《恐龍世界》優(yōu)秀教學(xué)教案

1、PAGE8PAGE8恐龍世界優(yōu)秀教案恐龍世界優(yōu)秀教案活動(dòng)由來：北京紫竹院公園的“侏羅紀(jì)恐龍的展覽”，我知道幼兒喜歡恐龍就去錄像、照相。許多小朋友參觀后拿來照片，他們對(duì)恐龍很有興趣，看到孩子們對(duì)恐龍這樣感興趣，我們與孩子一起定下這個(gè)主題：恐龍世界主題?；顒?dòng)目標(biāo)問題板塊主題壁報(bào)區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用1、情感的目標(biāo)。培養(yǎng)幼兒對(duì)恐龍的興趣，萌發(fā)幼兒喜愛恐龍的情感。2、知識(shí)的目標(biāo)。會(huì)觀察、比較、恐龍的種類。協(xié)助幼兒了解恐龍的外形特征、習(xí)性等。3、能力的目標(biāo)。（1）通過活動(dòng)，使幼兒對(duì)恐龍有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問題，培養(yǎng)幼兒探索精神。用測(cè)量的方法感知恐龍的巨大。（2）會(huì)用各式各樣的美術(shù)工具及手段表

2、現(xiàn)恐龍世界。1、教師的提問，恐龍的種類：你知道哪幾種恐龍他們長(zhǎng)什么樣它們有那些生活習(xí)慣恐龍趣事2、幼兒提出的問題。要求：引發(fā)幼兒積極思考的問題?？铸埑允裁?？三角龍是食肉還是食草的恐龍？恐龍是胎生還是卵生？恐龍是群居還是獨(dú)來獨(dú)往？恐龍?jiān)趺凑f話？無齒翼龍會(huì)飛嗎它們長(zhǎng)不長(zhǎng)羽毛劍龍身上有幾塊骨板？梁龍的牙齒是尖的還是平？現(xiàn)在如果有恐龍會(huì)不會(huì)吃人？水里有恐龍嗎？墻壁的布置：恐龍世界，古代森林背景，立體手工制作的恐龍、圖片說明文字，幼兒繪畫“我喜愛的恐龍”語言區(qū)：師生共同收集有關(guān)恐龍的圖書、恐龍的故事?？茖W(xué)區(qū)：照片及文字說明、恐龍玩具、模型等。建構(gòu)區(qū)：提供各種恐龍的拼圖。美工區(qū)：剪貼：副櫛龍、劍龍、霸王龍

3、等。美勞區(qū)：1、展示幼兒的繪畫及手工作品。貼恐龍的圖片。展示角：各種恐龍的模型。2、恐龍的資料及圖片，反映幼兒對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)的繪畫作品。1、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起尋找有關(guān)恐龍的資料，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。2、專欄：“我認(rèn)識(shí)的恐龍”收集家長(zhǎng)與幼兒去圖書館尋找資料及圖片。進(jìn)行恐龍的主題活動(dòng)。一起收集以下資料：有關(guān)恐龍的圖書、圖片、海報(bào)、模型、VCD等。參觀恐龍展，讓我們一起做好活動(dòng)記錄（參觀前準(zhǔn)備好紙和筆把形象、生動(dòng)的恐龍記錄下來，可記錄不同恐龍的名稱、外型特征及參觀趣聞等,來園與小伙伴分享）1、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備。請(qǐng)幼兒收集關(guān)于恐龍的相關(guān)材料。幼兒把收集相關(guān)的圖書、圖片、玩具、圖書分類。2、教師準(zhǔn)備到紫竹院侏

4、羅紀(jì)恐龍公園相應(yīng)的圖書、相片、錄象，充氣玩具。3、自然博物館。活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：1、恐龍世界2、恐龍知識(shí)競(jìng)賽3、恐龍的分類4、我的恐龍朋友活動(dòng)一：恐龍世界活動(dòng)目標(biāo)：1、積極與同伴交流有關(guān)恐龍的知識(shí)信息，激發(fā)幼兒對(duì)恐龍的關(guān)愛。對(duì)它有濃厚的探究興趣。2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽、清楚地表述認(rèn)識(shí)的多種恐龍的外形特征及生活習(xí)性?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)準(zhǔn)備：恐龍展品（模型）VCD（有關(guān)恐龍知識(shí)）、介紹恐龍的書籍、照片等。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思教師讓幼兒參觀、看圖書、看VCD照片初步了解恐龍的特征。通過語言的交流喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。教師及時(shí)的總結(jié)，幫助幼兒歸納和理解，便與幼兒整理自己的思路

5、，對(duì)恐龍有初步的了解。1、參觀恐龍展：“恐龍”“可怕的爬行動(dòng)物”你看到了有哪些恐龍什么名字是什么樣子的2、談話：我認(rèn)識(shí)的恐龍老師：“你知道哪些有關(guān)恐龍的事情”幼兒談話記錄：“我知道霸王龍是吃肉的，它最厲害。”梁龍脖子很長(zhǎng)很長(zhǎng)”“腫頭龍頭上有一個(gè)大包”“三角龍的頭上的三個(gè)角特別厲害”3、我認(rèn)識(shí)的恐龍：“小朋友，誰能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀”幼兒：我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長(zhǎng)頸龍、劍龍。教師根據(jù)幼兒的回答作小結(jié)，幫助幼兒理清鞏固知識(shí)。4、看照片（教師制作配恐龍名稱簡(jiǎn)單文字說明）做恐龍、照片的講解。5、幼兒相互交流分享自己知道的恐龍知識(shí)。幼兒自由的觀看展覽，翻閱圖書，也可以通過觀看VCD了

6、解有關(guān)恐龍的知識(shí)，和同伴自由交流。6、圍繞有關(guān)恐龍滅絕的問題，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己已知的有關(guān)恐龍滅絕的原因，展開辯論。知道恐龍的滅絕，科學(xué)家分析有兩種：隕星撞擊地球、火山爆發(fā)。通過參觀恐龍展和已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒收集了許多有關(guān)恐龍的知識(shí)，對(duì)恐龍的外形特征及生活習(xí)性有了初步的了解，為了讓幼兒更深入了解有關(guān)恐龍的知識(shí)，我們與幼兒一起選擇了棘背龍、霸王龍、恐爪龍、重爪龍、躍龍、猶他猛龍、異齒龍、雙棘龍、三角龍、劍龍、副櫛龍、腫頭龍、阿普吐龍等作為我們的主要探討對(duì)象。孩子們經(jīng)過較長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)階段，對(duì)恐龍已有一定的經(jīng)驗(yàn)，非常想展示一下自己的認(rèn)知，因此，從幼兒需要出發(fā)，讓幼兒自由充分的講述，一方面發(fā)展幼兒的語言表達(dá)

7、能力，另一方面幼兒間實(shí)現(xiàn)資源共享?；顒?dòng)二、恐龍的分類活動(dòng)目標(biāo)：按恐龍吃的食物分類，可分為食肉、食草、雜食恐龍?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)準(zhǔn)備：恐龍模型玩具、字卡（食肉、食草、雜食、）、工作毯設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思教幼兒學(xué)習(xí)恐龍按不同的食物方法來給恐龍分類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察比較，利用提問的方式，引出觀察的重點(diǎn)，使幼兒清楚的知道按恐龍的特點(diǎn)分類。反復(fù)認(rèn)識(shí)三個(gè)字卡，讓幼兒能熟練的掌握。1、恐龍的食物。師：恐龍都吃什么？幼：有吃小恐龍的恐龍恐龍有吃草的有吃水果的恐龍有吃蛋的教師讓幼兒通過有針對(duì)性的比較，感知恐龍食肉恐龍的牙齒是鋒利的。食草恐龍牙齒的扁平?！笆橙饪铸埦褪茄例X鋒利吃肉的比較兇猛的恐龍”?！笆巢菘铸埑圆莸目铸垼眢w比較巨大，牙齒扁平的恐龍?！庇變和ㄟ^恐龍牙齒、身體等外部特征分為食肉和食草恐龍?！坝械目铸埐怀匀庖膊怀圆?，他們偷吃蛋”應(yīng)是雜食恐龍2、恐龍分類的工作教師教幼兒認(rèn)識(shí)“食肉、食草、雜食”的字卡，放在工作毯的最上方。教師：拿起霸王龍龍問“這種恐龍吃什么”幼兒：“吃小恐龍，是食肉恐龍”教師把恐龍模型放到相應(yīng)的字卡的下面。請(qǐng)一名幼兒來做世恐龍分類的工作?？铸?/p>