讀“《教育的秘密是真愛》-孫云曉教育建議”有感

1、PAGE PAGE 6讀“?教育的秘密是真愛?孫云曉教育建議有感會理二?。豪钐礻亍皫煇凼敲總€(gè)教師所應(yīng)具備的根本素質(zhì)，是教師教學(xué)成功的必備因素，對于教師自身的修養(yǎng)和教育教學(xué)開展有較強(qiáng)的決定作用。在教學(xué)中教師以師愛之心教育學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生就能夠產(chǎn)生不可估量的作用，起到意想不到的教學(xué)效果。 當(dāng)我在書店里看到?教育的秘密是真愛?孫云曉教育建議這本書時(shí)，我毫不猶豫并且是半點(diǎn)都不吝嗇地買了這本書?；撕荛L時(shí)間讀完了這本書，讀完后給我感觸最深的那就是愛。書中作者以自己的親身經(jīng)歷和大量的真實(shí)事例講述了教師、家長、同學(xué)之間的愛，以愛的教育為主線，為我們在教育教學(xué)工作中提出了101條明確的教育建議，中肯而精辟，使人

2、警醒，發(fā)人深思。當(dāng)我在閱讀這本書時(shí)，思考了很多，從書中我也得到了很多，這些思考使我深刻地體會了愛的教育。愛的教育并非易事，當(dāng)教師、父母能把握好愛的尺度，那愛的教育那么會發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，而不正當(dāng)處理愛的教育，這愛就有可能成為溺愛，盲目的愛，將會起到反作用。 師愛是教師在教學(xué)中應(yīng)有情感態(tài)度，對學(xué)生具有潛移默化的作用，影響著每一個(gè)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值取向。所以在今后的教學(xué)中，我要更加沉下心來認(rèn)真地面對每個(gè)活生生的心靈需求，讓每個(gè)學(xué)生都能得溫馨的師愛，讓她們都成為充滿愛，充滿智慧的人才。 “白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方我既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，那就是選擇了一種責(zé)任；我既然承當(dāng)了教師的職責(zé)，那就是承

3、當(dāng)了一種使命；我就該為這使命而無怨無悔地奉獻(xiàn)！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，因?yàn)樗N(yùn)涵了崇高的使命感和責(zé)任感。作為一名教師，對學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛，只有對學(xué)生丹心一片，才能和學(xué)生心心相印；只有通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識，繼而用理論知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生用真誠的心去擁抱每一位學(xué)生，嚴(yán)以律己，為人師表，用全部的愛去點(diǎn)燃這“紅燭的事業(yè)?！皢柷牡们迦缭S，為有清泉活水來，離開了對學(xué)生的尊重，愛就如同無源之水，無本之木。在教育教學(xué)中，我們可以通過各種方式把要傳遞給學(xué)生的愛心讓他們感到意外驚喜，從而促使學(xué)生不斷的努力。我們可以通過語言、評語、手勢、微笑等方式向?qū)W生傳遞肯定和表揚(yáng)、贊許

4、信息。在作業(yè)批改時(shí)，有時(shí)給學(xué)生下的評語：“今天的作業(yè)寫得很認(rèn)真，老師好快樂、“不錯(cuò)不錯(cuò)！寫得真好，老師喜歡你。這些是我在教育教學(xué)中的經(jīng)歷，從而贏得了學(xué)生的理解和愛戴。俗話說“親其師，信其道，師生心心相通，水乳交融，學(xué)生就會因喜歡這位老師而喜歡他所教的學(xué)科，欣然接受老師的教育。 在新課改觀念的倡導(dǎo)下，我們根本都已經(jīng)接受了這樣一個(gè)觀念：教師良好的期待是學(xué)生進(jìn)步和開展的動力。我們在教學(xué)活動中，一個(gè)親切的微笑，一句由衷的贊美，一個(gè)信任的眼神，這些看似細(xì)微的一舉一動，都會鼓舞和鼓勵(lì)學(xué)生很久。都會給學(xué)生以巨大的鼓舞，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。在新的課改教育教學(xué)中，我們要更新教育觀念,多一點(diǎn)特殊的愛。教書,不

5、能單獨(dú)向?qū)W生傳授理論文化知識,要把關(guān)愛學(xué)生滲透在教育教學(xué)之中,要給特殊的學(xué)生多一點(diǎn)特殊的愛尊重、寬容、耐心、鼓勵(lì)。作者提出的一個(gè)重要觀點(diǎn)愛，需要尊重。給我的啟發(fā)和感受是：在我們的教育教學(xué)中要尊重學(xué)生，尊重是教育學(xué)生的前提，每一個(gè)人都需要人格的尊重和精神的關(guān)心。我們尤其要尊重那些智力發(fā)育遲鈍的學(xué)生；尊重成績不好的學(xué)生；尊重被孤立和拒絕的學(xué)生；尊重有過錯(cuò)的學(xué)生；尊重和自己意見不一致的學(xué)生；尊重生理有缺陷的學(xué)生。作者的另一個(gè)重要觀點(diǎn)就是愛，需要寬容 孫運(yùn)曉說：“寬容是一種氣度，是一種胸襟，是一種修養(yǎng)。寬容是一種非常有價(jià)值的教育藝術(shù)。尤其是對學(xué)生錯(cuò)誤的寬容。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，最迫切想得到的是理解和幫助，而

6、絕不是粗暴的批評和懲罰。所以，在教育教學(xué)中，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們不要給暴風(fēng)驟雨的批評，應(yīng)該冷靜的處理，認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，幫助學(xué)生找到原因，改正缺點(diǎn)毛病。 也就是說，愛,需要耐心。其實(shí)，大家都知道，教育是一個(gè)長期的曲折的過程，在教育過程中，我們不能指望一次活動、一次談話、一次幫助就能收到立竿見影的效果。不奢望學(xué)生一口就吃個(gè)胖子。一種好習(xí)慣、一個(gè)好品質(zhì)的形成是需要一個(gè)過程和時(shí)間的。每一個(gè)人都有從幼雅走向成熟的過程。有耐心，就是要學(xué)會等待。這是一門教育藝術(shù)，是正確的教育觀念，清晰的教育思想，靈活的教育機(jī)制的綜合外現(xiàn)。能給學(xué)生新的體驗(yàn)和啟發(fā)，新的成長和進(jìn)步。如果我們學(xué)會了等待，就能對學(xué)生少一點(diǎn)斥責(zé)

7、，多一點(diǎn)尊重；少一點(diǎn)失望，多一點(diǎn)信心；少一點(diǎn)冷漠，多一點(diǎn)熱情。只要我們付出真誠的愛，就能取得教育的效果。作者的第三個(gè)重要觀點(diǎn)是愛,需要鼓勵(lì) 榮耀和夢想是一個(gè)人進(jìn)步的動力，成長需要有鼓勵(lì)。作為老師，我們要拿起表揚(yáng)的武器，盡量減少學(xué)生失敗后的灰心，增強(qiáng)學(xué)生成功后的信心。每一位學(xué)生都希望自己是成功者。都期待收獲后的肯定和贊譽(yù)。如果我們只把目光盯在分?jǐn)?shù)上，大局部學(xué)生就得不到老師的關(guān)注，成功就會變成少數(shù)學(xué)生的專利。我們應(yīng)該珍惜學(xué)生心中的渴望，為學(xué)生創(chuàng)造開展的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)學(xué)生都獲得“我能行的成功體驗(yàn)。懇切的鼓勵(lì)能讓學(xué)生獲得成功。如果只是一味的警戒、責(zé)難，會使成功的喜悅化為烏有，甚至失去再重新嘗試的勇氣。一個(gè)人的一生很短暫，也很漫長。我們都是從學(xué)生時(shí)代走過來的，應(yīng)該是最了解自己也最了解學(xué)生的。在學(xué)生時(shí)代，常常容易出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的閃失甚至過錯(cuò)。我們應(yīng)該最能理解和寬容這些有過錯(cuò)的孩子，他們畢竟不是成人，他們正需要我們的幫和扶，正需要老師的理解和寬容。所以，我們永遠(yuǎn)不要用挖苦的口吻去數(shù)落自己的學(xué)生，即使學(xué)生有天大的錯(cuò)誤你也千萬不要過分責(zé)怪，而應(yīng)該找找教育的好方法。“挖苦是一道狠毒的鞭子，只會在學(xué)生在的心靈留下傷痕。 在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，樹立新的學(xué)生觀，我們必須更新教育觀念，面向全體學(xué)生，尤其是要在對待那些特殊的學(xué)