古詩詞誦讀《無衣》-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

1、無 衣詩經(jīng)秦風(fēng)詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌305篇，又稱詩三百。先秦稱為詩，西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱詩經(jīng)，并沿用至今。詩經(jīng)是我國現(xiàn)實(shí)主義詩歌的源流。 新知講解詩經(jīng)詩經(jīng)共有“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。其中“風(fēng)”包括“十五國風(fēng)”，“風(fēng)”的意思是土風(fēng)、風(fēng)謠?！帮L(fēng)”包括了十五個地方的民歌，叫“十五國風(fēng)”，有160篇，是詩經(jīng)中的核心內(nèi)容。“雅”是正聲雅樂，分“大雅”“小雅”，有詩105篇?！绊灐笔羌漓霕犯瑁帧爸茼灐薄棒旐灐薄吧添灐?，有詩40篇。是“五經(jīng)”之一。詩經(jīng)距今已有2500年的歷史。新知講解詩經(jīng)風(fēng)雅頌賦比興民間樂歌宮廷樂歌宗廟樂歌和舞歌敷陳其事而直言之以彼物

2、比此物先言他物以引起所詠之辭無衣選自十五國風(fēng)中的秦風(fēng)，屬于秦國民歌。公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐敗黑暗，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)訌，造成國弱兵殘。周幽王岳父申侯趁機(jī)勾結(jié)西戎犬戎攻入國都，幽王死，周域大半淪落，于是平王舉室東遷。勇武善戰(zhàn)的秦地人民，眼看淪陷的國土將要遭到敵人的蹂躪，便紛紛響應(yīng)秦襄王興師御敵的號召，保家衛(wèi)國，參軍參戰(zhàn)，一鼓作氣擊退了侵?jǐn)_的賊兵。無衣便是在此歷史背景下所產(chǎn)生的，是一首秦國人民慷慨從軍、抗擊西戎入侵的軍中歌謠。本詩標(biāo)題“無衣”的意思是說當(dāng)時軍情緊急，征衣一時難以齊備。新知講解課 文 簡 介 秦風(fēng)無衣是一首秦國人民抗擊西戎入侵的氣勢雄壯、激昂豪邁的出征歌。 秦國與居住在我國西

3、北部的西戎接壤，他們經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭。本詩中的“興師”，可能是指秦王與西戎打仗。從秦國方面來看，這次戰(zhàn)爭具有保家衛(wèi)國的正義性質(zhì)，所以，表現(xiàn)出了秦國人民同仇敵愾、奮勇出征的愛國熱情和精神。朗讀詩歌豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！無 衣 詩經(jīng)秦風(fēng)重要字詞豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！袍：長袍，類似于斗篷。行軍者白天當(dāng)衣服穿，晚上當(dāng)被子蓋。王于興師：于，句中助詞，興師，

4、起兵，意思是周王出兵打戰(zhàn)。澤：同“襗”，貼身穿的衣服。偕作：共同行動。裳：下衣，這里指戰(zhàn)裙。甲兵：鎧甲與兵器。偕行：一起前進(jìn)。豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！怎么能說沒有衣服穿呢？我的長袍跟你共享。周王出兵打仗，修好我們的戈與矛，我跟你共同對付敵人。怎么能說沒有衣服穿呢？我貼身穿的衣服跟你共享。周王出兵打仗，修好我們的矛和戟，我跟你共同行動。怎么能說沒有衣服穿呢？我的下衣跟你共享。周王出兵打仗，修好我們的鎧甲和兵器，我跟你共同奔赴戰(zhàn)場。新知講解詩歌開頭運(yùn)用了何種修辭方法？有何作

5、用？反問、設(shè)問、夸張表現(xiàn)了人民團(tuán)結(jié)一致、共同對敵的英雄氣概，能激發(fā)人們的愛國熱情。新知講解“王于興師”在文中有何作用？它與“問答”有無邏輯事理關(guān)系？文章把它置后有何作用？交代事件發(fā)生的直接原因，邏輯上有前后關(guān)系，文章把它置后補(bǔ)充交代，先“議”后“敘”，目的有二：（1）避免平鋪直敘，增強(qiáng)文勢；（2）激發(fā)愛國熱情，突出為國而戰(zhàn)的斗爭精神。豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！無 衣 詩經(jīng)秦風(fēng)新知講解從課文字面來看，本詩歌有什么特點(diǎn)？每一節(jié)都在重復(fù)，在重復(fù)的同時又有些微的變化。新知講解這些

6、變化部分表現(xiàn)了什么情感？“同袍”、“同澤”、“同裳” 表現(xiàn)戰(zhàn)士們克服困難、團(tuán)結(jié)互助的情景?！靶尬腋昝?、“修我矛戟”、“修我甲兵”，表現(xiàn)戰(zhàn)士齊心備戰(zhàn)的情景。 “同仇”、“偕作”、“偕行”，表現(xiàn)戰(zhàn)士們的愛國感情和大無畏精神。新知講解本文用了什么手法？有什么作用？用了重章疊句的手法。作用： 便于記憶和詠唱。 增加詩的節(jié)奏性和音樂感。 回旋反復(fù)，可充分的抒發(fā)。詩歌之美詩人運(yùn)用了不同的字眼，對事物反復(fù)進(jìn)行了描寫（賦）不同穿著 修整的物品 目 的 同 袍 戈 矛 同 仇 同 澤 矛 戟 偕 作 同 裳 甲 兵 偕 行豈曰無衣與子同袍 王于興師 修我戈矛 與子同仇同澤 矛戟 偕作同裳 甲兵 偕行內(nèi)容形象主題（思想）（準(zhǔn)備）（赴戰(zhàn)）團(tuán)結(jié)友愛不計困難積極響應(yīng)齊心備戰(zhàn)同仇敵愾勇赴戰(zhàn)場團(tuán)結(jié)友愛、同仇敵愾、英勇抗敵的昂揚(yáng)斗志和愛國精神。拓展提高無衣以慷慨豪邁的語氣，重疊復(fù)沓的回答句式，來表現(xiàn)大敵當(dāng)前精誠團(tuán)結(jié)的精神。軍情緊急，沒有軍衣算什么，豈能以此為避戰(zhàn)的借口？這是由于共同抗敵而形成的如同骨肉兄弟般的親情，這是由于共同戰(zhàn)斗所凝結(jié)成的生死與共的戰(zhàn)友的友誼，所煥發(fā)出來的是那種不畏任何艱難困苦、慷慨自助的愛國激情。秦國士兵在反侵略戰(zhàn)