借物喻人寫作指導(dǎo)

1、 借物喻人寫作方法指導(dǎo)導(dǎo)讀借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來描寫人的一種品格，通常在作文中出現(xiàn)，是作文中用來表現(xiàn)、突出中心思想的常用方法。下面我們一起來學(xué)習(xí)“借物喻人”的寫作方法吧！“借物喻人”寫作指導(dǎo)對(duì)于小學(xué)生來說，要想寫出一篇優(yōu)秀的借物喻人的文章來，有以下難點(diǎn)：一、如何選擇與人的品格有相似之處的事物的特點(diǎn)。二、確定事物特點(diǎn)之后，運(yùn)用什么方法把事物特點(diǎn)寫具體。三、怎樣由物及人自然過渡揭示做人的道理。為解決以上難點(diǎn)，寫作指導(dǎo)時(shí)可從以下幾方面入手：一、以讀促寫，讀中悟法。掌握借物喻人的寫法，特別是寫好借物喻人的文章，光靠寫作理論空頭說教不行。因此，建議選取幾篇“借物喻人”的例文，從較多的感性材料

2、即案例中，去無聲地感受能更好地體悟借物喻人的寫法。通過 “讀悟練”，體會(huì)寫法，掌握技巧。二、巧妙引導(dǎo)，拓寬思路。小學(xué)生年齡小，生活閱歷少，對(duì)事物缺乏深層次的感悟，因此選好切近生活實(shí)際且又有所感悟的事物是至關(guān)重要的?？砂咽挛锓殖闪巳悾矗褐参镱惾缧〔?、石榴樹、松樹、野花等；動(dòng)物類如螞蟻、蜜蜂、老牛等；物品類如粉筆、蠟燭、鉛筆、橡皮等。這樣就大大拓寬了思路?？蓪懙氖挛锒嗔?，并不代表選其中任何一個(gè)都可以。接下來就要思考對(duì)哪一種事物最熟悉。經(jīng)?？吹交蚪佑|到，從中得到的感悟也較多，再確定選擇哪一種事物下筆寫。這樣才可以做到“知無不言，言而不盡”。三、確定題材，細(xì)描特點(diǎn)。在眾多的事物當(dāng)中，小學(xué)生很難系統(tǒng)

3、地概括出事物的品格，精神來，由品格、精神聯(lián)想到人具有相似的品質(zhì)那就是更難了。所以恰當(dāng)選擇所借用的事物，進(jìn)行細(xì)致觀察，寫出事物的特點(diǎn)尤為重要。這里所說的特點(diǎn)，就是所借之物那種喻人的品格，要重點(diǎn)理解，重點(diǎn)去寫。例：寫螞蟻發(fā)現(xiàn)一條大青蟲，眾多螞蟻一齊來將蟲子搬回家，學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)螞蟻身上具有的特點(diǎn)是團(tuán)結(jié)合作；寫小草在石縫中鉆出，在暴風(fēng)雨中經(jīng)歷蹂躪和打擊仍存活下來，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)小草的特點(diǎn)是堅(jiān)強(qiáng)不屈；寫蠟燭燃燒自己照亮別人，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)蠟燭身上的默默奉獻(xiàn)精神等。四、自然過渡，揭示道理。從所借之物到所喻之人要過渡自然，不能勉強(qiáng)湊合。把事物的特征和人的品德、精神，或思想、情感有機(jī)地聯(lián)系起來。要在前面描繪事物的基礎(chǔ)

4、上，由事物固有的特征自然而然地聯(lián)想到要贊美的人，或流暢地引申出從中得到的啟示，決不能脫離事物，隨意發(fā)揮。如由“滴水穿石”可以聯(lián)想到持之以恒的可貴，由“一群螞蟻搬運(yùn)食物”可以想到團(tuán)結(jié)的力量這些就是自然過渡。而同一種事物，從不同的角度思考，引發(fā)的聯(lián)想也會(huì)有所不同。如同樣是面對(duì)小草，可以聯(lián)想到與之相關(guān)的花、樹等形象直觀的東西，也可以聯(lián)想到默默無聞、無私奉獻(xiàn)或堅(jiān)韌頑強(qiáng)、百折不撓的精神等。【佳作展示】彩段落賞析望著滿樹伸手可及的果實(shí)，再俯視一下這棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老杏樹，一種敬慕之情油然而生。老杏樹啊老杏樹，你不怕寂寞，不畏艱難困苦， 獨(dú)自扎根于這深山巖石之中，老而不衰。一年又一年，你為人們結(jié)下多少杏子?可你

5、對(duì)人卻無半點(diǎn)所求。當(dāng)你受了委屈或遇到冷眼、非禮時(shí)，腳跟仍是那樣堅(jiān)定，胸懷仍是那樣坦蕩、無私。多么可敬的老杏樹啊！我輕輕地取下石塊，抽出腰間的木棍兒，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏兒而折損老樹的枝葉，傷害它的身心。于是，我下了樹，挎上籃兒，再爬上樹，坐在老杏樹的懷抱中，盡情地摘著杏子，盡情地享受著它奉獻(xiàn)的果實(shí)。 （摘自山中的老杏樹）蓮花，亭亭玉立的水中仙子；蓮花，散發(fā)著淡淡清香的花中君子。自古以來多少文人雅士用優(yōu)美的語句贊美過它，多少人用美妙的音符歌頌過它?！俺鲇倌喽蝗?，濯清鏈而不妖。”寫出蓮花的高尚品質(zhì)。蓮花的美是莊重的，它不像牡丹般美得妖艷，它不像彩虹一般，美得虛幻。我愛蓮花，愛它的純潔；

6、我愛蓮花，愛它的無私；我愛蓮花，愛它的高尚！每當(dāng)在其他的花凋謝的時(shí)候，它卻依然綻放，它面對(duì)困難，從不退縮，從沒有放棄的意念。（摘自我愛蓮花）借物喻人 借物喻人就是借某一事物的特點(diǎn)， ，這是習(xí)作中用來 常用的寫作手法。那么怎么應(yīng)用借物喻人的寫作手法呢？1.抓住事物的本質(zhì)。當(dāng)我們掌握事物的本質(zhì)后，可以發(fā)散的想想：眼前的事物使你 ？它象征著 ？?jī)煞N事物本質(zhì)上的 2.圍繞這個(gè) 展開聯(lián)想，并以此表現(xiàn) 或 。如：面對(duì)一根正在燃燒的蠟燭可以這樣聯(lián)想：由燭光驅(qū)走黑暗給我們帶來光明，想到教師傳播文化使人們擺脫愚昧而充滿智慧；由燭光照亮我們前進(jìn)之路，想到教師點(diǎn)燃我們的理想之火；由蠟燭漸漸縮短燃盡自己，想到教師嘔心瀝血無私奉獻(xiàn)習(xí)作：從小到