備戰(zhàn)2021年中考語文考點(diǎn)大全04 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 備戰(zhàn)2021年中考語文考點(diǎn)大全04 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中考對(duì)本考點(diǎn)的要求為：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。從近幾年的考情來看，中考一般不直接考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，而側(cè)重于考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確與否。從題型來看，中考對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查主要有兩種考查形式：一是客觀選擇題，要求考生選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確或不正確的一項(xiàng)；二是在表達(dá)應(yīng)用中，以填空題的形式進(jìn)行考查。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查熱點(diǎn)大致可以分為以下三類：一是頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)的使用，二是引號(hào)與其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的連用，三是破折號(hào)、冒號(hào)的用法。中考無論怎樣考查，都要求考生掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則，進(jìn)而形成完整的知識(shí)體系。結(jié)合實(shí)例掌握規(guī)則，通過實(shí)戰(zhàn)提

2、高實(shí)際應(yīng)用能力應(yīng)是考生備考的主要策略。1下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A為提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，我們應(yīng)該考慮怎樣才能讓小組每個(gè)成員都積極地參與討論？怎樣才能使學(xué)習(xí)成果的交流展示更有效？B“沒有老師來批評(píng)我的?！彼⑽⒁恍?，又說，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評(píng)我，說我以前太粗心大意，太不了解它們了?！盋就寫景說，無論何種境遇，要描寫得惟妙惟肖，都要費(fèi)許多筆墨。但是大手筆只選擇兩三件事輕描淡寫一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。D讀實(shí)用書，做更強(qiáng)大的人；讀審美書，做更有情趣的人；讀哲學(xué)書，做深度思考人生價(jià)值的人。AA項(xiàng)，不是疑問句，第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)，第二個(gè)問

3、號(hào)改為句號(hào)。故答案為A。2下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A歷史經(jīng)驗(yàn)一再表明，那些抓住科技革命機(jī)遇走向現(xiàn)代化的國(guó)家，都是科學(xué)基礎(chǔ)雄厚的國(guó)家；那些抓住科技革命機(jī)遇成為世界強(qiáng)國(guó)的國(guó)家，都是在重要科技領(lǐng)域處于領(lǐng)先的國(guó)家。B以迥異于西方同類題材影片而設(shè)定的“春節(jié)檔”電影流浪地球，其結(jié)尾是人類選擇背負(fù)地球家園一同遷徙，用愚公移山式的故事與藝術(shù)的手段詮釋了人類命運(yùn)共同體的內(nèi)涵。C發(fā)展不平衡不充分是當(dāng)下中國(guó)的客觀實(shí)際，這對(duì)社會(huì)治理提出了許多新課題，新挑戰(zhàn)，也對(duì)依法執(zhí)政，科學(xué)執(zhí)政提出了更高的要求。D在珠峰，常年有這樣一群人，他們克服高寒缺氧的惡劣條件，在五、六千米的山腰，為茫茫雪山撿拾垃圾。AB項(xiàng)，“

4、愚公移山”應(yīng)將書名號(hào)改為引號(hào)。C項(xiàng)，“新課題”和“依法執(zhí)政”后的逗號(hào)都改為頓號(hào)。D項(xiàng)，“五”后的頓號(hào)去掉。故選A。3下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A白楊禮贊選自見聞雜記（文光書店1943年版）。B為了深入實(shí)施興化市中小學(xué)生素養(yǎng)提升五項(xiàng)工程，興化市教育局舉辦了2019我們的節(jié)日清明經(jīng)典誦讀比賽。C父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒；母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。D吟誦重修望海樓記，怎能不喚起我們對(duì)家鄉(xiāng)的愛？怎能不激起我們建設(shè)家鄉(xiāng)的豪情？BB項(xiàng)錯(cuò)誤，“2019我們的節(jié)日清明”應(yīng)用雙引號(hào)，不用書名號(hào)。4下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）A通過各級(jí)黨委政府的不懈努力，受災(zāi)群眾今年過年

5、有肉吃、有水果、干果吃，吃的、住的、穿的都不愁。B知識(shí)學(xué)識(shí)才識(shí)器識(shí)，共同構(gòu)成一個(gè)人的生存智慧和生命活力，完善著人的氣質(zhì)和魅力。C中國(guó)人聽?wèi)驎r(shí)，名角兒一亮相，許多人鼓掌叫好，這叫“碰頭彩”；角色表演得精彩，全場(chǎng)歡呼喝彩，這是“滿堂彩”。D最近英國(guó)有關(guān)方面就“什么是幸福”這個(gè)問題做了一個(gè)調(diào)查，結(jié)果顯示，不少人認(rèn)為“有工作就有幸福，薪酬高低是其次”。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是失業(yè)的人太多了，一職難求。A本題考查了考生對(duì)頓號(hào)、逗號(hào)、破折號(hào)、句號(hào)、分號(hào)、引號(hào)的運(yùn)用能力，綜合性較強(qiáng)?？忌忸}時(shí)要注意它們之間的差別。A項(xiàng)，第一個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。5下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）A小明把撿到的里面裝

6、有定貨單、飛機(jī)票，還有不少錢的皮包交給警察后就走了，所長(zhǎng)對(duì)辦事員說:“你快去問問他叫什么？”B每當(dāng)旅行時(shí)，我都找?guī)讖埣堜佋谧雷由蠈懽?；但我不是拿寫作?dāng)作一種消遣，我是在做所謂“上帝”做過的事情：創(chuàng)造生命！C蘇軾早年即長(zhǎng)于論文，自言“獨(dú)好觀前世盛衰之跡，與其一時(shí)風(fēng)俗之變。自三代以來，頗能論著” (上韓太尉書)。D“衷心地感謝您，”他在心里說，“我親愛的大師！讓我在將來的、值得回憶的另一個(gè)秋天去尋找”。CA項(xiàng)，問號(hào)應(yīng)改為句號(hào)：B項(xiàng)，將分號(hào)改為逗號(hào)：D項(xiàng)，最后一個(gè)句號(hào)應(yīng)在后引號(hào)內(nèi)。6請(qǐng)?jiān)谙挛牡臋M線處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。關(guān)于辛亥革命的重大意義，胡適認(rèn)為有以下兩層 即種族的革命和政治的革命。所謂“種族的

7、革命”，自然就是“排滿” 所謂“政治的革命”，其實(shí)就是“永遠(yuǎn)推翻專制帝政”。所以辛亥革命不同于過去任何一家一姓的革命，它不僅推翻了兩千多年來頑固的帝制，還解放了中國(guó)人的思想。胡適在 雙十節(jié)的感想 中寫道 辛亥革命造成了一個(gè)大解放的空氣，這個(gè)大解放的空氣是辛亥革命政治的真意義 ， ； ： “ 。 ”本題考查考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?？忌忸}時(shí)，不僅要掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，還要結(jié)合具體的語境來判斷什么地方該用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本題的處只能用逗號(hào)，因?yàn)楹竺嬗幸粋€(gè)“即”字，如果用冒號(hào)就會(huì)造成重復(fù)；處前后內(nèi)容分別闡釋“種族的革命”和“政治的革命”，而且出現(xiàn)了逗號(hào)，屬于分句并列，故應(yīng)用分號(hào)；兩處中間的“雙

8、十節(jié)的感想”屬于文學(xué)作品，因而應(yīng)用書名號(hào)；而“辛亥革命造成了一個(gè)大解放的空氣，這個(gè)大解放的空氣是辛亥革命政治的真意義”一句是直接引用雙十節(jié)的感想中的話，故處應(yīng)用冒號(hào)，處應(yīng)用前引號(hào)，處應(yīng)用句號(hào)，處應(yīng)用后引號(hào)。名師點(diǎn)睛1句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。表陳述語氣或舒緩的祈使語氣時(shí)用句號(hào)，表疑問或一般反問語氣時(shí)用問號(hào)，表感嘆語氣、強(qiáng)烈的祈使語氣或強(qiáng)烈的反問語氣時(shí)用嘆號(hào)。2頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)。頓號(hào)表示詞語間的停頓，逗號(hào)表示句子間的停頓，分號(hào)表示分句間的停頓。三者都表示并列關(guān)系。3冒號(hào)。其作用概括起來有兩點(diǎn)：提示下文，總結(jié)上文。4引號(hào)。作用有五點(diǎn)：表示直接引用，表示突出強(qiáng)調(diào)，表示否定，表示特定稱謂，用來引用俗語、諺語、

9、歇后語、古語等。5括號(hào)。表示文中解釋的部分。只對(duì)句中的部分詞語作解釋或補(bǔ)充說明的叫句內(nèi)括號(hào)，句內(nèi)括號(hào)和被解釋的詞語之間不能用標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)用在括號(hào)后；對(duì)全句內(nèi)容作解釋或補(bǔ)充說明的叫句外括號(hào)，括號(hào)后面不需要加標(biāo)點(diǎn)。6破折號(hào)。作用有六點(diǎn)：表解釋說明，表意思的遞進(jìn)，表意思的轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折或跳躍，表停頓或聲音的延長(zhǎng)，表總結(jié)上文，表分項(xiàng)列舉。7省略號(hào)。表引文的省略，表列舉的省略，或表說話斷斷續(xù)續(xù)。8書名號(hào)。表示書籍、篇章、報(bào)刊、劇作、歌曲、文件名、圖畫名的名稱。書名號(hào)內(nèi)還有書名時(shí)，外面用雙書名號(hào)，里邊用單書名號(hào)。9間隔號(hào)、專名號(hào)、著重號(hào)。間隔號(hào)表示間隔或分界，專名號(hào)標(biāo)示人名、地名、朝代名等，著重號(hào)表示強(qiáng)調(diào)。1下

10、列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A“真的？”我驚叫起來，“這就是北極鼠？”B現(xiàn)在北京城倒還剩一種吆喝，就是“冰棍兒三分嘞”。C檸檬黃色素、玉米香精、糖精鈉等都是國(guó)家允許使用的添加劑，但使用的范圍是有限的，不是所有食品都適合。D今早，初三五班的黑板擦不見了，老師想知道是哪位同學(xué)藏起來的？2下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法有誤的一組是（ ）A“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰?。人群里有人說。B一丈青大娘有一雙長(zhǎng)滿老繭的大手，種地、撐船、打魚都是行家。C誰都不知道他究竟想要干什么。D有人說散文姓“散”，“散”就是散淡散漫、自由靈活。3下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一句是（ ）A不知道他收到你情真意切的信后會(huì)作何感

11、想？會(huì)不會(huì)像我一樣感動(dòng)得熱淚盈眶？B隨著年齡的增長(zhǎng)。我越來越深刻地認(rèn)識(shí)到“寸金難買寸光陰”這句話的真正含意。C疼痛發(fā)作，他就采用“壓迫止痛法”用茶壺蓋、書本、牙刷等頂住疼痛的部位。D“不和你說著玩兒，”他一本正經(jīng)地說，“如果咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成?！?下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）A人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。B挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？C“最重要的是，”他說道：“我們心中要有對(duì)弱者的同情與愛心?！盌魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無韻之離騷”。5下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有

12、錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A這一夜，只覺泉鳴不絕于耳，不知是夢(mèng)，是醒？B我們今天談的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。C天都峰海拔1810米，是黃山的三大主峰（蓮花、天都、光明頂）之一。D創(chuàng)建期間針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的商家喇叭噪音過大、出攤占道經(jīng)營(yíng)、店牌店招不規(guī)范、車輛亂停亂放等問題，市委主要領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)了整治責(zé)任單位和整治要求。6下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是（ ）A古語云：“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”。幾處滲漏，可使巨輪傾覆，一處管涌，能讓長(zhǎng)堤崩潰。B小河對(duì)岸三四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。C畫面上的幾個(gè)人華盛頓、杰斐遜、和富蘭克林都是美國(guó)的開國(guó)

13、元?jiǎng)?。D人最高價(jià)值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于自己直覺的驅(qū)使？7下面文段中畫線的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（ ）假如漢字會(huì)說話，它會(huì)告訴你：漢字，蘊(yùn)藏著中國(guó)人對(duì)大自然天地萬物的體驗(yàn)與認(rèn)知，蘊(yùn)藏著古人一脈相承的智慧。漢字，是人類文明的發(fā)明。在淮南子里，有一句非常動(dòng)人的話：“倉(cāng)頡作書，而天雨粟，鬼夜哭”！漢字的出現(xiàn)，就像一場(chǎng)暴風(fēng)雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，開啟了一個(gè)新的文明。A B C D8讀下面的語段，在中填寫恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。人生需要理想的呼喚嗎是的，需要。當(dāng)你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮當(dāng)你昏睡時(shí)，它呼喚你清醒當(dāng)你跌倒時(shí)，它呼喚你奮起。9下面這段話中，有兩處語病，一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)

14、，請(qǐng)按要求修改。為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的情感交流，初三（3）班最近組織了元旦迎新晚會(huì)活動(dòng)。同學(xué)們踴躍參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，各逞其能。晚會(huì)內(nèi)容豐富，節(jié)目形式多樣，有歌舞，朗誦，相聲，小品等?；顒?dòng)中，大家增進(jìn)了友誼，展望了未來。晚會(huì)過后，該班同學(xué)又精神飽滿地投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。（1）句中，有詞語搭配不當(dāng)，可將“ ”一詞改為“ ”。（2）句中，詞語“ ”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“ ”。（3）句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)將“ ”改為“ ”。1下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A出生于貧困家庭的保爾柯察金，特別喜歡讀牛虻斯巴達(dá)克斯等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。B我夢(mèng)見了那條

15、熟悉的大街，像我當(dāng)時(shí)一樣大小的孩子們，在街上奔跑、嬉鬧，他們的笑臉顯得格外好看C“新一代人工智能技術(shù)與5G網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，會(huì)讓以前覺得難以實(shí)現(xiàn)的事情變得簡(jiǎn)單?！笔窂V順說：“這將催生更多創(chuàng)新運(yùn)用及業(yè)態(tài)?！盌善于學(xué)習(xí)，就能收到事半功倍之效；不善于學(xué)習(xí)，其結(jié)果或者事倍功半，或者勞而無功，甚至?xí)m得其反。2下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）A“知人論世”實(shí)際是一種方法論。起初，它只是一種讀書方法、文學(xué)批評(píng)方法；后來，又成為一種著述方法、一種研究人物的方法。B好的教育是美的教育，那是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美、理解美、享受美的過程；然而，如果沒有對(duì)美的渴幕，最初的教育就不會(huì)發(fā)生。C在探險(xiǎn)路上，如果困難出現(xiàn)，就要戰(zhàn)斗到

16、底；如果訓(xùn)練有素，你就會(huì)生還。若疏于訓(xùn)練，大自然將把你收為己有。D這里給人“家徒四壁”的感覺：樸素吸音的墻壁，一張榻榻米，僅此而已。這樣的布置，簡(jiǎn)單得幾乎到了“苦寒”的地步。3下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A撒切爾夫人特別贊揚(yáng)了鄧小平提出的一國(guó)兩制的構(gòu)想，是最富天才的創(chuàng)造。B從峰頂俯視黃山，它們?nèi)缣μ\，披覆住巖石；從山腰仰視黃山，它們?nèi)缣炫?，亭亭而玉立。C“啊，可愛的小伙子！”醫(yī)師迎著他說：“嗯，身體怎么樣？有什么好消息告訴我嗎？”D克隆人與他或她的供體人是什么關(guān)系？是親子關(guān)系？還是兄弟姐妹關(guān)系？都無從知道。4下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A活得灑脫的人，容易幸福，活得拘

17、謹(jǐn)?shù)娜?，容易煩惱。B他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了?！盋近年來，禁止手機(jī)進(jìn)校園的呼聲不絕于耳?？磥?，中小學(xué)生是完全杜絕使用手機(jī)？還是有選擇地使用手機(jī)？這已成為人們共同思考的問題。D一個(gè)人，如果對(duì)自己親人的性格、心理缺乏了解，對(duì)他們的習(xí)慣和愿望總是漠不關(guān)心，那就不能說他是個(gè)有教養(yǎng)的人（利哈喬夫論教養(yǎng)）。5依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）孔子非常喜歡自己的學(xué)生顏回。有一次，他問子貢：“你與顏回，誰強(qiáng)？”子貢謙虛地回答：“我怎么比得上顏回呢他聽到一件事，便能推知十件我聽了一件事，才能推知兩件?！笨鬃狱c(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說

18、：“你不如他，我與你都不如他A， ； ”！B？ ； ！”C？ ， ”！D， ， ！”6下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）A不管是學(xué)生，還是上班族，零碎的時(shí)間，每天都在我們的生命里迅速流失。除了在手機(jī)上打游戲，刷微信、微博，我們似乎沒有更好的方法來和這些時(shí)間相處。B真話要出自真心，合乎客觀實(shí)際，對(duì)于前者，似乎并無異議；對(duì)于后者，卻是眾說不一。大概是因?yàn)椤翱陀^實(shí)際”這個(gè)概念，不但包括客觀事實(shí)，而且包括客觀規(guī)律。C故事本身已經(jīng)足夠美好了：給他人造成損失后留言留錢，是誠(chéng)信；被誠(chéng)信感動(dòng)而不索賠，是仁義；不僅不索賠，還給萬元資助，是良善。D讀書講究一個(gè)“博”字，而評(píng)書講究一個(gè)“透”字。不求面面俱到，

19、但求一點(diǎn)之透，便有一孔之得、一己之見，足以為己、為人鏡鑒，也不枉了這個(gè)“評(píng)”字。7下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A我很想看看這北極老鼠到底是個(gè)什么樣子？便在后面緊追不舍。B黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！C天津衛(wèi)的小吃太粗太土：熬小魚刺多，容易卡嗓子，炸麻花梆硬，弄不好硌牙。D然后他呆在那兒，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧?！?下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A金錢能買到書籍，卻買不到知識(shí)；能買到鐘表，卻買不到時(shí)間。B朱自清曾這樣贊美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！盋把報(bào)刊亭改造成志愿者服務(wù)站？還是

20、生活服務(wù)便民亭？人們對(duì)此意見不一。D尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮這些都是中華民族傳承千年的美德。闖關(guān)檢測(cè)1D分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。D句中的問號(hào)應(yīng)為句號(hào)。2AA項(xiàng)，“句號(hào)”移至引號(hào)內(nèi)。3D此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。解題時(shí)要細(xì)讀語句，了解標(biāo)點(diǎn)的正確使用方法。A項(xiàng)的第一個(gè)句子不是疑問的語氣，所以不應(yīng)該用問號(hào)，應(yīng)該用逗號(hào)；B項(xiàng)的第一個(gè)句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C項(xiàng)“等”與“”重復(fù)。4AB項(xiàng)，“畏縮逃避的懦夫”后的問號(hào)要改為逗號(hào)。C項(xiàng)，“他說道”后面的冒號(hào)，應(yīng)改為逗號(hào)。D項(xiàng)，“史記”的引號(hào)，應(yīng)改為書名號(hào)。5D判斷句中分句間的關(guān)系，辨析易

21、混標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。D項(xiàng)，“等”前面省略號(hào)多余，“等”表示還有其他，省略號(hào)有同樣的作用。6BA項(xiàng)，“傾覆”后的“，”改為“；”。C項(xiàng)，應(yīng)刪去“杰裴遜”后面的“、”。D項(xiàng)，第二個(gè)“？”改為“，”。7DD項(xiàng)中的“倉(cāng)頡作書，而天雨粟，鬼夜哭”的內(nèi)容是完整引用，且是感嘆號(hào)，感嘆號(hào)應(yīng)該在引號(hào)內(nèi)。據(jù)此，使用不正確的一項(xiàng)是D。8？ ； ；閱讀短文，根據(jù)內(nèi)容判斷句子的語氣，填入相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！皢帷笔且蓡栒Z氣，其后應(yīng)該是問號(hào)，而三個(gè)“當(dāng)你”組成排比，所以之間用分號(hào)。9（1）“活潑” “活躍”（2）“各逞其能” “各展風(fēng)采”（3）“歌舞，朗誦，相聲，小品”中的“，” “、”（1）本題考查修改病句的能力。此句主要是搭配不當(dāng)，改“活潑”為“活躍”即可。