口語(yǔ)交際長(zhǎng)大以后做什么教案

1、口語(yǔ)交際長(zhǎng)大以后做什么教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大能夠干什么，并且能說(shuō)明理由， 有順序的表達(dá)。2、能聽(tīng)明白同學(xué)說(shuō)的內(nèi)容對(duì)感興趣的內(nèi)容提出疑問(wèn)。3、教育孩子要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不要怕困難而半途而廢。教學(xué)重點(diǎn)：清楚的表達(dá)長(zhǎng)大以后做什么，并說(shuō)明理由。教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)懂別人說(shuō)什么，并提出疑問(wèn)。（邊聽(tīng)邊思考）課時(shí)一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：微課、白板、有關(guān)于職業(yè)的相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程一、 課前準(zhǔn)備：課前每位同學(xué)發(fā)一張“我是小記者”調(diào)查問(wèn)卷表，讓孩子調(diào) 查爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐的職業(yè)，并完成問(wèn) 卷上問(wèn)題，將答案簡(jiǎn)要記下，寫(xiě)出感受?！疽鈭D：了解身邊的職業(yè)，學(xué)生自主選擇感興趣的職業(yè)進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧?

2、解，為邊聽(tīng)邊思考做鋪墊?！繉?dǎo)入：根據(jù)課前調(diào)查，課上交流。.出示謎語(yǔ)，猜猜這是什么職業(yè)。并拓展“桃李滿(mǎn)天下”“杏林春滿(mǎn)”等古代對(duì)職業(yè)的別稱(chēng)。.過(guò)渡：真聰明啊，分析能力很強(qiáng)哦！那我們身邊都有哪些職業(yè) 呢？課前我們做了小記者，誰(shuí)來(lái)展示一下你們的調(diào)查成果呢？學(xué)生拿著調(diào)查單上臺(tái)展示，并對(duì)錯(cuò)誤的寫(xiě)法進(jìn)行糾正?！疽鈭D：提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，也初步了解有哪些職業(yè)，并對(duì)這 個(gè)職業(yè)有初步的了解】.是啊，在社會(huì)中，做不同的事情，有不同的分工，就會(huì)產(chǎn)生不 同的職業(yè)。師：我們一起看看生活中有哪些職業(yè)呢？播放視頻，介紹不同的 職業(yè)，學(xué)生喊出他們的職業(yè)名字。.那你們還知道那些職業(yè)呢？我們一起來(lái)交流交流吧！生：創(chuàng)造家?guī)煟耗?/p>

3、們知道的很多，正是有人做了這些職業(yè)，我的生活的環(huán)境 才會(huì)安穩(wěn)，生活更加便利，每一個(gè)人做的事情都是在為人民 服務(wù)，他們?yōu)樯鐣?huì)的開(kāi)展都做出了貢獻(xiàn)。三、教師示范，作交流指導(dǎo)，小組合作交流。.我們知道了這么多職業(yè)，也許其中的某一個(gè)職業(yè)就是一些人的 夢(mèng)想，現(xiàn)在我們來(lái)看一段視頻，聽(tīng)聽(tīng)視頻中的主人公長(zhǎng)大以后要 做什么呢？為什么呢？要求：在看視頻的時(shí)候，要認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記，看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真？放微視頻。學(xué)生交流。生：他長(zhǎng)大以后想做海軍，因?yàn)閹煟耗銈兟?tīng)得真認(rèn)真啊，那我們?cè)诼?tīng)別人說(shuō)話時(shí)，應(yīng)該怎么樣 做呢？生交流。聽(tīng)：要認(rèn)真 （板書(shū)）師：老師希望你們動(dòng)起小耳朵，做一個(gè)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的人，老師相信 你們能做到。.孩子們，你們長(zhǎng)大

4、后想做什么呢？要求：（1）四人一組交流，小組長(zhǎng)組織，按順序每人都說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)大以 后做什么呢？為什么呢？在說(shuō)之前先想一想怎么樣表達(dá)能表達(dá) 自己的想法呢？（2）聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后提出感興趣的問(wèn)題，小組內(nèi)交流。（3）小組長(zhǎng)組織好答疑內(nèi)容：請(qǐng)四人一小組，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大以后，你在做什么？在哪里？是什么 樣的場(chǎng)景呢？為什么要做這個(gè)這個(gè)職業(yè)呢？3全班交流。（1）哪個(gè)小組愿意把你們小組合作的成果展示呢？全小組站在座位上依次交流。小組長(zhǎng)：我們小組由我先來(lái)交流，我長(zhǎng)大想做因?yàn)槌蓡T一：我長(zhǎng)大以后想做因?yàn)槠渌蓡T依次交流，并說(shuō)出小組內(nèi)提出的疑問(wèn)，并解答。其他同學(xué)還有疑問(wèn)嗎？小組成員解答。其他同學(xué)對(duì)小組活動(dòng)評(píng)價(jià)，老師進(jìn)行評(píng)價(jià)

5、示范。師：你們說(shuō)的很好，那我們?cè)谶M(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，對(duì)于說(shuō)，有什么要求呢？說(shuō)：聲音洪亮；表達(dá)清楚；.（板書(shū)）（2）師：剛才在展示調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，很多同學(xué)覺(jué)得小記者這個(gè)職業(yè)很 有趣，老師也想試試，行不行?。坷蠋熌弥捦搽S機(jī)采訪同學(xué)。師：大家好,我是記者李盼盼,今天采訪的主題是長(zhǎng)大以后做什么， 你來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？生：我長(zhǎng)大以后做師：你為什么做這個(gè)呢？說(shuō)說(shuō)理由。生：因?yàn)閹煟耗悄隳苤v講這個(gè)故事嗎?還能為其他人做什么呢？ 你覺(jué)得辛 苦嗎？ 這么辛苦值得嗎？（針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行提問(wèn)、質(zhì)疑）【意圖：老師作為小記者，其實(shí)起到了示范的作用，教學(xué)生怎樣完整 的表達(dá)，更從老師的采訪中了解什么的質(zhì)疑是有價(jià)值的，為下一換 節(jié)”小記

6、者在行動(dòng)”做方法指導(dǎo)?！繋煟浩渌笥褌?，你們有什么問(wèn)題想問(wèn)他嗎？師隨機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)做指導(dǎo)。（3）誰(shuí)有興趣來(lái)當(dāng)小記者，現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)呢？小記者上臺(tái)。小記者：大家好，我是小記者*,今天我采訪的主題是“長(zhǎng)大以后做什么，誰(shuí)愿意來(lái)交流呢?生：長(zhǎng)大以后我要做老師、警察、創(chuàng)造家、舞蹈家。生：醫(yī)生可以治病，警察可以捉小偷生：（二年級(jí)的更多的是感性的認(rèn)識(shí)，結(jié)合實(shí)際說(shuō)出自己的 理由即可）小記者：說(shuō)的真好啊，我們?yōu)槟阖Q大拇指。（適宜的評(píng)價(jià)）那你 可以說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事？生：妹妹生病了，半夜到醫(yī)院，是醫(yī)生叔叔吧妹妹的病治好了，妹沒(méi) 不再難受了，醫(yī)生真好！小記者：你們還有什么問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)他們呢？全班提出質(zhì)疑，發(fā)言的同學(xué)解決

7、。（請(qǐng)相應(yīng)的同學(xué)做出補(bǔ)充回答）師：他們表現(xiàn)的好不好？為什么？說(shuō)：聲音洪亮；表達(dá)清楚；【意圖：對(duì)感興趣的職業(yè)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，不僅僅知道有這樣的職 業(yè)，還知道這個(gè)職業(yè)是做什么的，怎么做的，并有順序的交流。創(chuàng) 設(shè)小記者的場(chǎng)景，讓學(xué)生有興趣交流，讓他們身臨其境?！俊疽鈭D：培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊思考的能力，做一個(gè)會(huì)思考的聽(tīng)眾，并對(duì)聽(tīng) 到的內(nèi)容做出判斷，提出問(wèn)題?！?.師：你們的理想都很偉大，每個(gè)人的職業(yè)都對(duì)我們偉大祖國(guó)實(shí)現(xiàn) 中國(guó)夢(mèng)有巨大的貢獻(xiàn)，21世紀(jì)，隨著時(shí)代的開(kāi)展，也產(chǎn)生的一些 新型的職業(yè)，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看。播放視頻。師：老師希望你們長(zhǎng)大以后在各行各業(yè)中發(fā)揮作用，為社會(huì)做出J=J=-4-h貝獻(xiàn)。4.同學(xué)們，難道有了理想就可以了嗎？現(xiàn)在我們應(yīng)該怎樣做呢？生：努力學(xué)習(xí)知識(shí)文化，提高能力；了解關(guān)于這個(gè)職業(yè)更多的知識(shí)師：少年強(qiáng)那么國(guó)強(qiáng)，老師相信你們通過(guò)努力一定