有關(guān)愛因斯坦的中學議論文

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁有關(guān)愛因斯坦的中學議論文敢于追夢議論文作文人生的價值議論文800字大膽說不的議論文800字關(guān)于人生態(tài)度的議論文作文代溝議論文高中作文800字有關(guān)愛因斯坦的議論文1愛因斯坦是一位偉大的物理學家，他所創(chuàng)立的相對論影響了許許多多的科學研究者，也讓我對他非常崇拜。愛因斯坦小時候并不聰明，還因為反響遲鈍，不擅長交際，而被同學恥笑為“低能兒”。那時的愛因斯坦不但學習差，連朋友都沒有，誰也沒有想到日后他會成為一名大名鼎鼎的物理學家。有一天，老師讓同學們回家自己做一個小板凳。第二天，同學們紛紛交出了自己的作品。老師看到同學們的作品非常精致實用，心里非?？鞓?。而愛因

2、斯坦卻呆坐在那里，一言不發(fā)?！皭垡蛩固梗愕淖髌纺?”老師和藹地問?！拔?，我”他囁嚅著說，不好意思地拿出了他的“作品”：材質(zhì)非常粗糙，椅背向一側(cè)歪，連腿都彎彎曲曲的，還不一樣長。老師大聲地說：“同學們，這能算板凳嗎?能得多少分?”“零分!”同學分哄笑成了一團。誰知，愛因斯坦變魔術(shù)似的又拿出了兩個更糟糕的小板凳：“剛剛那個小板凳是后做的，它雖然不好，可比我之前做的要好多了!”。大家都呆住了。“同學們，應(yīng)該給愛因斯坦打多少分?”“總分值!”頓時，教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。小時候的愛因斯坦竟如此鍥而不舍，實在令我佩服至極。我想，這也是他日后成為著名物理學家的一個重要原因吧!長大后的愛因斯坦勤于學習

3、，擅長考慮，成為了一名赫赫有名的物理學家。有一次，他想把墻上的一幅畫換下來，就搬來了梯子，一步一步地往上爬。爬到中途的時候，他突然想起了自己正在研究一個問題。這樣沉思起來，竟忘了自己正在做什么。這樣一分神，“撲通”一聲，掉了下來。我們摔倒時，一般會抱怨起來。而他卻顧不上痛疼，馬上想：“人為什么會筆直地摔下來呢?看來物體總是沿著阻力最小的道路運動的?！笨梢钥闯觯瑦垡蛩固股瞄L考慮，常會從一些生活小事中受到啟發(fā)，而我們?nèi)ト鄙龠@種才能。同學們，愛因斯坦這樣的鍥而不舍，擅長考慮的精神，實在令人欽佩。這種精神難道不值得我們學習嗎?有關(guān)愛因斯坦的議論文2今天，我們老師要我們寫一篇作文，名字叫做聰明的愛因斯坦

4、。于是，我晚上在電腦上查了資料，理解到：他是美國著名的科學家。然而，他的童年卻充滿不幸：一個天才的童年，總會有些超乎尋常的故事。愛因斯坦剛出生時，后腦長得不同一般，而且頭骨呈棱角形，頭骨的這種異狀，后來永久性地成為愛因斯坦的特征。到了愛因斯坦的輝煌時期，他寫出了相對論，光電效應(yīng)，能量守恒，宇宙常數(shù)等。分子大小的性測定法熱的分子運動論所要求的靜液體中懸浮粒子的運動論運體的電動力學物體的慣性同它所含的能量有關(guān)嗎?等等。愛因斯坦曾經(jīng)是量子力學的后續(xù)開展，但是他不滿意后續(xù)開展，愛因斯坦始終認為量子力學(以波爾為首的哥本哈根詮釋：根本上，量子系統(tǒng)的描繪是機率的。一個事件的機率是波函數(shù)的絕對值平方。)不完

5、備。愛因斯坦他淡泊名利不拘小節(jié)，他的成功秘訣是A=X+Y+Z。A代表成功，X代表正確的方法，Y代表努力工作，Z代表少說廢話。他把這個公式的內(nèi)容，概括成兩句話：工作和休息是走向成功之路的階梯，珍惜時間是有所建樹的重要條件。他的成功名言有：想象力比知識更重要，我用比相對論還多的腦力在量子論上。有一個現(xiàn)象的明顯程度已經(jīng)讓我毛骨悚然，這便是我們的人性已經(jīng)遠遠落后我們的科學技術(shù)了。我們在學習上也是不是要這種秘訣呢?答案是肯定的：要。想要成功，學習得用上正確的方法，要努力學習，少做沒用的事情。就是A=X+Y+Z。努力吧!有關(guān)愛因斯坦的議論文3愛因斯坦是一個出色的科學家，可他的聰明才智并不是與生俱來的。據(jù)說

6、，他以前并不是一個出色的學生，甚至還被人認為是一個“笨家伙”?？蔀槭裁此麜倪@樣一個“丑小鴨”變成“白天鵝”呢?原因就在于他的一個成功公式：A=X+Y+Z(成功=勤奮+正確的方法+少說空話)。以前，愛因斯坦特別特別笨，連話都講不好，前言不搭后語，發(fā)應(yīng)很遲鈍，經(jīng)常被老師呵斥，罰站。老師和校長都認為他永遠成不了才。一次工藝課上，老師拿出一張做得很不像樣的木凳對大家說：“我想，世界上也許不會有比這更糟糕的凳子了!”在哄堂大笑中愛因斯坦紅著臉說：“我想，這種凳子是有的。”說著，他從課桌里拿出兩個更加不像樣的凳子說：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然不太行，缺比這兩個好得多!”一口氣講了這么

7、多，連他自己也很吃驚，老師更是目瞪口呆。愛因斯坦長大后，憑借著他的成功公式，使他從一個笨頭笨腦的家伙變成了一個世界矚目的科學巨人。愛因斯坦除了在光電效應(yīng)、相對論等方面作出偉大奉獻外，他關(guān)于布朗運動的研究成果，對于大量無序因子的規(guī)律性把握，成為當今最熱門的金融學的根底。他提出的激光受激輻射的概念，在幾十年后的今天得到了廣泛的運用。他與玻爾進展的論戰(zhàn)中提出的EPR佯謬，至今仍是理論物理和科學哲學界不斷討論的話題我覺得，一個人不聰明并不可怕，可怕的是自己先泄了自己的氣，只要能肯為目的付出艱辛的勞動，并配合正確的方法，一定會得到成功的酬勞。有關(guān)愛因斯坦的議論文4我成認自己無法讀懂愛因斯坦，但我更得成認

8、是愛因斯坦讓我的心中再次升騰起了感動。之前從未發(fā)現(xiàn)他是這樣一個人，有幽默感，關(guān)注社會，心地仁慈，有時又充滿了童真。我曾一度認為他是個純理性的、偉大的人。而已。他那一把胡子和純白的亂亂的頭發(fā)足以讓我相信他是個不折不扣的時時刻刻都在考慮的人。只是他在考慮什么，我真得一點兒也不知道。而今，一篇社會與個人讓我隱約聽到了他濃密胡子下發(fā)出的低吟，很震撼。他對社會與個人的關(guān)系的闡述使我很有范仲淹的那種“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的感覺。然而令我感到驚異的是他的理想化的考慮。在社會和個人一文中，他給社會開的藥方劑有方案的人工似乎很難為社會作承受。畢竟人一人之間復雜的利益關(guān)系對人所在的立場起了主要的決定作

9、用，再加上情感因素，可以說能令每個人都滿意的方案幾乎是不存在的。隨著范圍的擴大，這樣的幾率就更會減少了。因此，他所提出的有方案的分工很難操作，即使實現(xiàn)了，也會導致一局部人決定另一局部人的命運。這樣的結(jié)局是：人們無法找到一個平衡點，或許又會出現(xiàn)另一種并不令人滿意的社會格局。這樣的下法在今天這個社會，至少是行不通的。愛因斯坦是個聰明人，他一定也想過這類問題。讓我所覺得可貴的事，盡管他知道這個想法的可行性所面臨的挑戰(zhàn)，他還是堅決地將它說了出來，而且是樂觀的。我起初的驚異變成了贊許。這位慈祥的老人帶給我的感動還不止這些。他“告訴”我一個人在學生時代最重要的獲得不是系統(tǒng)的學術(shù)知識，不是某種就業(yè)的實用技能

10、，不是成為一個專家，而是，成為一個和諧的人，一個可以獨立行動和考慮的個體。我曾在茫茫題海中覺得前方一片迷霧而精神不振，也曾沉浸在方程與計算中而忘掉了一切，可是如今我不會了。因為我知道了前方的路標是一個和諧的人和保持個性與考慮的才能。我曾一度困惑與科技的飛速開展給們帶來的利弊該如何權(quán)衡，如今，我亦不再困惑。因為它讓我明白一個人的考慮與研究的前提與根底自我們所處社會本身的需求，我們是為了更美妙而非令人擔憂的將來而努力。至此，人的個性與奉獻精神被擺在了一個明顯的位置。這如他所說的 “真正有價值的東西沒有一件是出于個人的雄心或僅僅純粹是出于一種責任感，而是于對人類和客觀事物和愛的獻身精神。”以及“人的

11、價值應(yīng)該表達在他能給予什么，而不是在于他能獲得什么。”我想，我會銘刻這一切。假如我沒有記住這些教導，那就是罪過了。我曾讀到一些愛因斯坦寫給孩子們的回信，覺得很親切。我愿稱他為“一個溫順的科學家”。有關(guān)愛因斯坦的議論文5愛因斯坦是20世紀偉大的科學家，被人們評為繼伽利略、牛頓后最卓越的物理學家。但愛因斯坦小時候一點也不聰明，2歲時還不會說話，5歲時仍然吐字不清。家人非常擔憂他，帶著他穿梭于各個醫(yī)院。但就是這樣的一個孩子，長大后卻獲得了宏大的成就。1909年夏天，日內(nèi)瓦大學決定授予愛因斯坦“榮譽博士”的學位。當主持人念到他的名字時，全場鴉雀無聲，大家都想目睹這位大科學家的風采。不一會兒，一個戴著大草帽、穿著破大衣的人走上了頒獎臺，謙恭地說：“我就是愛因斯坦?！闭l會想到這位偉大的科學家的穿著竟會如此寒酸呢?大家一下愣住了，繼而由衷地發(fā)出贊嘆的掌聲。從此，愛因斯坦多了一個稱號“戴草帽的榮譽博士”。愛因斯坦不僅節(jié)省，而且非常珍惜時間。一次，他應(yīng)約等一位學生時，天空淅淅瀝瀝地下起了小雨。愛因斯坦全然不顧，時而踱步考慮，時而提筆在一張卡片上寫些什么。正巧，一位朋友乘著馬車經(jīng)過，見愛因斯坦全身濕透了還在等學生，便問：“愛因斯坦先生，這一定浪費了您不少時間吧?”愛因斯坦