《五四愛國運動》教學(xué)設(shè)計

1、五四愛國運動教學(xué)設(shè)計學(xué)科:歷史單位：西安市鄂邑區(qū)職教中心姓名：王建鋒該怎樣弘揚五四精神？這是青島五四廣場的標(biāo)志性雕塑“五月的風(fēng)”，它以螺旋上升的風(fēng)的 造型和火紅的色彩，充分表達了 “五四運動”反帝反封建的愛國主義 基調(diào)和張揚騰升的民族力量。作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該怎樣繼承和弘 揚五四精神呢？弘揚五四傳統(tǒng)就是要更高地舉起愛國和進步的旗幟。弘揚五四傳統(tǒng)就是要發(fā)揚民主、崇尚科學(xué)。弘揚五四傳統(tǒng)，就要進一步解放思想，銳意改革。江澤民在北大100周年紀(jì)念會的講話新時期的“五四精神” 繼續(xù)高舉愛國主義旗幟，發(fā)揚民主，崇 尚科學(xué)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，為振興中華，全面實現(xiàn)祖國的 繁榮富強而努力！解放思想、勤

2、于學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新、勇于奉獻青春是美好的，也是短暫的，要讓青春綻放光彩，我們就必須珍惜分 分秒秒，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮進取，為祖國的明天，我們的未來而奮斗。 四、板書設(shè)計：第16課五四愛國運動一、背景：國際：1.民族危機2.十月革命國內(nèi)：1.政治2.經(jīng)濟3.思想導(dǎo)火線：巴黎和會上中國外交失敗二、經(jīng)過：.兩個階段.初步勝利三、影響及意義五四精神：愛國、進步、民主、科學(xué)五四愛國運動教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：一、基本知識熟悉五四運動的背景、過程和影響，理解五四精神的實質(zhì)。二、能力和方法1、通過分析五四運動對中國社會產(chǎn)生的影響，認(rèn)識民族精神對國 家命運和歷史開展的推動作用。2、結(jié)合文中所給的史料，培養(yǎng)學(xué)生從歷史史料中

3、最大限度地獲取有 效信息，分析問題、解決問題的能力。三、情感態(tài)度價值觀通過對五四運動對中國社會的影響，對五四運動作出價值判斷， 由此感受到民族精神的覺醒對一個國家開展的推動作用，并由此培養(yǎng) 愛國情懷。教學(xué)重難點：重點：五四運動爆發(fā)的背景和五四精神難點：理解五四精神為什么五四運動是中國新民主主義革命的開端 教學(xué)過程：大家都應(yīng)該知道青年節(jié)在五月四日，那么你們知道為什么要選擇這個 時間嗎？中國共青團團歌里為什么要寫上：“五四”的火炬，喚起了 民族的覺醒！這一天，青年學(xué)子帶頭掀起了一場轟轟烈烈的愛國運動, 即五四愛國運動。那么五四運動一場怎樣的運動呢？它為什么會發(fā)生 呢？它表達了什么精神呢？就讓我們帶

4、著這些問題，一起回顧這段青春燃燒的歷史吧！一、五四愛國運動爆發(fā)的背景在我們走進五四運動之前我們先來了解一下五四運動之前中國的社會狀況是怎樣的呢？設(shè)問:請同學(xué)們閱讀課文第一子目的內(nèi)容，思考，五四運動是在什么樣的背景下爆發(fā)的？教師補充相關(guān)圖片，文字史料并引導(dǎo)學(xué)生分析歸納。1、國際方面：一戰(zhàn)期間日本加緊侵略中國，一戰(zhàn)后列強企圖卷土 重來，民族危機大大加深；1917年俄國爆發(fā)十月社會主義革命的 勝利，開啟了世界無產(chǎn)階級革命的歷史，這給中國的無產(chǎn)階級以啟迪。講解:一戰(zhàn)期間，日本和美國趁西方列強無暇顧及在華利益之機, 加緊侵略中國，尤其是日本，更是企圖獨霸中國。主要表達在它支持 袁世凱稱帝為條件，向袁世凱

5、提出了 “二十一”條。設(shè)問:通過教材第二三段小字的內(nèi)容，我們可以發(fā)現(xiàn)“二十一條” 的實質(zhì)是什么?提示:滅亡中國變中國為日本的殖民地。設(shè)問:袁世凱對于日本提出這樣的“二十一”條作何反響?提示：1915年5月9日這天，稱帝心切的袁世凱除了對第五條內(nèi) 容有所保存，其余內(nèi)容竟然全部接受了。中國人把這一天作為國恥紀(jì) 念日，稱作“五九國恥”。通過“二十一”條，日本實現(xiàn)了獨霸中國 的野心。2、國內(nèi)方面： 北洋軍閥政府的黑暗統(tǒng)治（階級矛盾日益加深，根本原因）講解:面對深重的民族危機，北洋軍閥政府對外投靠帝國主義，大 肆出賣國家利權(quán)，對內(nèi)那么大量掠奪土地和工礦業(yè)，不斷增加賦稅，而 且軍閥之間不斷混戰(zhàn)，使人民生活

6、悲慘，苦不堪言，這就使階級矛盾 日益加深。除此之外，一場運動的爆發(fā)還需要具備一定的條件，我來給同學(xué)們補 充一下運動發(fā)生的階級基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。經(jīng)濟和階級基礎(chǔ)：辛亥革命到一戰(zhàn)期間，中國的民族資本主義獲得 較快開展，工人階級在一戰(zhàn)期間得到壯大。講解一戰(zhàn)期間，中國民族工業(yè)得到較快開展，我們把這個時期稱 為“短暫的春天”。隨著民族工業(yè)的開展，工人階級也迅速開展壯大 起來，這就為運動提供了階級基礎(chǔ)。過渡:止匕外，早在運動前的1915年，中國發(fā)生了一場新文化運動, 同學(xué)們還記得它是由誰首先發(fā)起，提出什么樣的口號？提示:陳獨秀上海創(chuàng)辦青年雜志（后改名新青年）標(biāo)志著運 動的開始。運動提出了德先生（民主）和賽先生

7、（科學(xué)）。這一場思 想啟蒙運動的開展，解放了人們的思想，尤其是知識分子，是民主和 科學(xué)觀念深入人心，從而為五四運動提供了思想基礎(chǔ)。（3）思想基礎(chǔ)：新文化運動起了思想解放的作用 新文化運動高舉 民主科學(xué)兩面大旗，解放了國人的思想。以上我們分析了中國面臨的國內(nèi)外局勢，五四運動前夕中國的社會情 況可以說是“山雨欲來風(fēng)滿樓”。此時中國的民族矛盾、階級矛盾逐漸激化，就像一堆干燥的柴，只需一點火星，就能燃燒起來。這時這 點火星出現(xiàn)了，這就是一一中國外交在巴黎和會上的失敗。3.導(dǎo)火線：巴黎和會上中國外交的失敗(1)巴黎和會上中國代表提出了哪些正義的要求？答：廢除帝國主義國家在中國的一切特權(quán)；取消“二十一條”

8、；收回日本在大戰(zhàn)時奪去的德國在山東的特權(quán)。(2)中國在巴黎和會上失敗 的根本原因是什么？答：因為當(dāng)時中國不是一個獨立自主的、富強的國家。(3)中國的外交失敗說明了什么道理？答：弱國無外交。第一次世界大戰(zhàn)期間，中國加入以英法為首的協(xié)約國一方作戰(zhàn)，派 出了 20萬華工在戰(zhàn)爭中擔(dān)負(fù)起了繁重的后勤任務(wù)。為協(xié)約國的勝利 做出了巨大貢獻和犧牲。中國也以戰(zhàn)勝國的身份參加了巴黎和會。當(dāng) 時中國各界對和會寄予了極大的希望一一期待勝利能改善中國卑微 的國際地位。北洋政府派出了顧維鈞等五人的代表團參加會議。在會 上，提出了一些正義的要求如廢除帝國主義在中國的特權(quán)，廢除“二 十一條”等。但是主宰會議的英法美等帝國主義

9、強國不僅拒絕了中國 代表正義的要求，而且將德國在山東的權(quán)利轉(zhuǎn)讓給了日本。巴黎和會徹底暴露了帝國主義的猙獰面目，也打破了中國人民對帝國 主義的幻想。先進的知識分子認(rèn)清了這個真理：只有依靠自己才能解 決自己的命運。二、五四愛國運動的經(jīng)過1、經(jīng)過：在斗爭中，學(xué)生提出了什么樣的口號？運動的中心、斗爭 的主力和主要形式發(fā)生了什么樣變化？口號：外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊中心：北京一一上海（全國地域范圍擴大）主力：學(xué)生一一工人（工人小資產(chǎn)階級、資產(chǎn)階級參加,群眾性愛國運動）形式：游行示威一一“三罷”斗爭（斗爭日益深入）山東青島一畫，把日本帝國主義繪成標(biāo)有“太陽”標(biāo)記的惡魔 骷髏，它口中銜著“山東”、“青島”，企圖往

10、下吞，而中國“國民” 正用繩索套著“山東”、“青島”奮力往外拉，不讓日本惡魔吞下去。 作品鮮明地表現(xiàn)了中國人民“誓死爭回山東、青島”的強烈愛國要求 和堅定斗爭決心。工、學(xué)、商打倒曹、陸、章（漫畫傳單）1919年沈泊塵作： 三個有力的拳頭：一個拳頭寫有“勞動”字樣，代表工人階級；另一 個關(guān)頭寫有“學(xué)”字，代表學(xué)生界；還有一個關(guān)頭寫有“商”字，代 表商業(yè)界。三個拳頭結(jié)合在一起，狠狠地打擊了寫有“曹、陸、章” 字的三個小丑人物一一曹汝霖、陸宗興、章宗祥。作品醒目地號召工 人、學(xué)生、商人團結(jié)起來，結(jié)成有力的同盟，打倒反動軍閥政府賣國 賊曹汝霖、陸宗興、章宗祥五四愛國運動已突破了知識分子的范圍，開展成為

11、以工人為主力、有 小資產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級參加的全國范圍的群眾愛國主義運動。工人階 級作為獨立的政治力量登上了政治舞臺。在五四運動中發(fā)揮了重要作 用。隨著五四運動在廣度上和深度上的迅速開展，由北京到全國，由學(xué)界到各界形成一股巨大的潮流，嚇壞了北京政府。五四運動因此也取得了初步成果。五四運動取得了什么直接成果？2.結(jié)果：釋放、罷免、拒簽一一初步勝利(1)釋放被捕學(xué)生(2)罷免了曹汝霖、章宗祥和陸宗輿三人的職務(wù)(3)中國代表拒絕在和約上簽字，捍衛(wèi)了國家主權(quán)和尊嚴(yán)。(這次拒簽的意義是重大的，是中國近代外交史上第一次向列強說“不”，表達了中國人民的偉大力量。)五四運動取得初步勝利的關(guān)鍵力量是什么？學(xué)生罷課

12、半月，政府不惟不理,且對待日益嚴(yán)厲;乃商界罷市不及一日, 而北京被捕學(xué)生釋;工界罷工不及五日，而曹、陸、章去.上海學(xué)聯(lián)告同胞 書1919年6月“眾志成城，其力斷金”，青年學(xué)生在五四運動中雖然發(fā)揮了先鋒作 用,尤其是工人階級參加，并發(fā)揮主力軍作用迫使北洋軍閥政府低頭. 過渡:這場轟轟烈烈的愛國運動最終由于賣國賊被罷免和中國代表 拒絕在凡爾賽和約上簽字而取得了初步的勝利，那么它對當(dāng)時整 個中國歷史的開展有何深刻的影響意義？三、五四愛國運動的歷史意義1一次偉大而徹底的反帝反封建的愛國運動。2、五四愛國運動啟迪了廣大人民的覺悟，準(zhǔn)備了革命力量的團結(jié)。3、一場思想解放運動，五四運動促進了民主科學(xué)思想、馬

13、克思主義的傳播，為中國共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了思想基礎(chǔ)4、新民主主義革命的開端。(民主革命的重要轉(zhuǎn)折點)(1)、一次偉大的的反帝反封建斗爭的愛國運動。(性質(zhì))設(shè)問:為什么這說這是一場反帝反封建的愛國運動？總結(jié):這場運動的主要目的是“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”。運動先由 青年學(xué)生發(fā)起，接著工人、小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級紛紛響應(yīng)。他 們組織集會、游行及舉行罷工活動來抗議北洋政府的賣國行徑和帝國 主義列強無視的中國主權(quán)，斗爭的浪潮一浪高過一浪。(2)、是一場廣泛傳播民主和科學(xué)的新文化運動補充:這里主要強調(diào)五四運動就是新文化運動的繼續(xù)和開展。(3)、是一場偉大的思想解放運動設(shè)問:從哪里可以表達它是一場思想解放運動

14、呢？歸納:運動前的中國主要是宣傳資產(chǎn)階級民主革命的思想和學(xué)說。 五四運動廣泛傳播了各種各樣的學(xué)說和思想，如教材提到的馬克思主 義，無政府主義、新村主義等等，其中馬克思主義在運動之后漸漸成 為主流，并成為了中國共產(chǎn)黨誕生的思想基礎(chǔ)。(4)、是新民主主義革命的開端設(shè)問:為什么說五四運動是新民主主義革命的開端？伴隨著新的政治力量登上歷史舞臺新的解放中國思想的出現(xiàn)當(dāng)然最基本的區(qū)別是領(lǐng)導(dǎo)階級和革命的最終目標(biāo)不同提示:五四運動中，工人階級第一次作為獨立的政治力量登上歷 史五代，這股新的政治力量的出現(xiàn)，給中國新民主主義革命帶來了曙 光。而且運動也促使了馬列主義與中國工人運動結(jié)合起來。所以我們 說中國革命從此由舊民主主義革命階段進入了新民主主義革命階段。雖然五四運動離我們有89年之遙，但卻成為我們永不褪色的記 憶。為了紀(jì)念這場青年人發(fā)起的愛國運動，新中國成立后把5月4日 定為“五四”青年節(jié)。而五四精神更是被一代又一代的熱血青年所繼 承。那么什么是五四精神？提示:愛國主義精神（主旋律）；民主科學(xué)精神；追求真理、勇于 解放的精神。八字概括：愛國、進步、民主、科學(xué)！小結(jié):20世紀(jì)初的中國，在帝國主義和封建主義的雙重枷鎖下民 族、階級矛盾異常尖銳。當(dāng)巴黎和會中國人爭取國家主權(quán)的斗爭失敗 后，終于以青年學(xué)生為先鋒的中國人開始覺醒了，他們喊出了 “外爭 國權(quán)，內(nèi)懲國賊”的噫亮口號，并取得了初步的勝利，