湘文藝版五年級音樂下冊第1課《（聽賞）湖北小調(diào)》教學設(shè)計

1、湘藝版小學音樂五年級下冊教案湖北小調(diào)教學內(nèi)容 欣賞管弦樂 湖北小調(diào)教學目標1、能認真聽賞管弦樂曲 湖北小調(diào)，通過對比欣賞湖北民歌哪有閑空回娘家，感受樂曲明快爽朗、富有濃郁民歌韻味的風格特征，體驗樂曲描繪的熱火朝天的勞動場景。2、能夠熟悉主題音樂，了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)， 能夠用身勢動作或其他形式表現(xiàn)對主題重復的體驗。3、能夠感受西洋管弦樂與民族器樂巧妙融合所帶來的聽覺體驗。教材分析 管弦樂曲湖北小調(diào)，取材于湖北民歌哪有閑空回娘家，樂曲采用五聲調(diào)式，四二拍子。全曲清新明快，洋溢著輕松、爽朗、詼諧的情調(diào)，通過描繪農(nóng)村夜以繼日、熱火朝天的勞動場面，表現(xiàn)了勤勞的農(nóng)民當家作主的精神面貌。教學重點感受音樂主題

2、的重復及整首樂曲的民族風格。教學難點 音樂風格的體驗教學準備 多媒體課件、打擊樂器、電子琴等教學過程聽湖北民歌聽龍船調(diào)片段師：非常高興和同學們一起度過這美好的40 分鐘。首先，讓我們聽一段歌曲片斷,邊聽邊找找：歌中哪個地方你覺得最有趣？師生互動 師： 歌中的妹娃子要過河，希望有人幫助，于是就吆喝了。我們一起來學一學好吧？我來扮演妹娃子，你們扮演船夫。了解民歌種類（PPT）師：同學們， 你們知道這首有趣的歌曲是哪個地方的嗎？（湖北） 師：我們湖北 ,人口眾多、地域廣闊，語言、風俗各不相同，民歌的體裁形式和音調(diào)也是豐富多彩，每個地區(qū)都有自己獨特的演唱方式。 唱民歌小調(diào)師： 同學們，我們潛江別看地方

3、小，也有自己的民歌小調(diào)咧！ 我來給大家唱一段。 1 、師唱哪有閑空回娘家第一段 2、歌曲介紹3、聽全曲師：我們完整的來聽一聽這首歌，邊聽邊想想：歌曲的速度和情緒分別是怎樣的？ 師：你覺得歌曲表現(xiàn)了哪些場景？ 4、學一學 a. 師彈琴生跟唱襯詞處 b. 師生配合唱第一段 要求：唱出歌曲的地方韻味：“生產(chǎn)、走人家”兩處。三、賞湖北小調(diào)師：這首輕快活潑、幽默風趣的歌曲，不光很多人傳唱，而且還被中央樂團改編成了一首管弦樂曲。今天，我們著重來聽賞這首湖北小調(diào)。（板書課題）初聽音樂（PPT）1、完整聽第一遍a.知道樂曲的速度、情緒 b.了解主奏樂器師：這首湖北小調(diào)是由西洋的管弦樂器和我們民族的管弦樂器相結(jié)

4、合，共同來演奏完成的。 承擔主奏的樂器有很多，其中典型的樂器有小提琴，民族的有揚琴、笛子、還有打擊樂器镲、雙響筒等。2、引子部分a. 學生跟琴視唱b. 打擊樂器伴奏師：加進打擊樂器后，音樂有什么不一樣的效果？ 3、完整聽第二遍引子在這段音樂里反復出現(xiàn)了幾次？ （二）分段聆聽1、第一部分（A段）視唱主題音樂聆聽A段音樂 a.引子在音樂里出現(xiàn)幾次？ b.師：主題音樂演奏了幾遍？ c.師：兩遍演奏的主奏樂器是一樣的嗎？師小結(jié)：第一遍是以我們的民族管弦樂器中的彈撥樂器為主演奏，第二遍加入了一個吹管樂器和一個打擊樂器，你們說說是什么樂器？身勢動作表現(xiàn) a. 模仿笛子演奏 。 b. 模仿雙響筒演奏 師：加入這兩個樂器后，這段音樂的旋律聽起來有什么特點？ 3、第二部分（B段）a. 隨樂劃旋律線 b. 場景模仿師：我仿佛看到了一群忙碌的人們，在緊張的勞動。哪些同學愿意上臺來表現(xiàn)一下勞動的場景？ 下面的同學也可以選擇自己喜歡的動作來做一做。4、第三部分（A）師：這段音樂在前面哪段音樂出現(xiàn)過？（生）是再現(xiàn)了第一部分。我們用A表示第一部分，用B 表示第二部分，用A表示樂曲的再現(xiàn)部分。 師：這段音樂情緒怎樣？ 復聽全曲第一遍用不同色塊表示出聽到的引子音樂和主題音樂 第二遍跟著音樂做出相應(yīng)的聲勢動作。 四、小結(jié)下課師：同學們,今天我們學習了由潛江民歌哪有閑空回