一年級(jí)美術(shù)下冊教案-13. 彩泥連連看3-湘美版

1、湘美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊彩泥連連看教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課屬于“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課的教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)掌握運(yùn)用樹枝和財(cái)迷進(jìn)行組合的制作技巧和方法，巧妙地利用樹枝的形狀、硬度和質(zhì)感替代小人物和動(dòng)物的合適的部位，結(jié)合柔軟鮮艷的彩泥捏制有趣的人物和動(dòng)物。本課的難點(diǎn)是巧妙利用樹枝做成有趣的作品，可以請(qǐng)學(xué)生摸一摸，獲得豐富的感官印象，進(jìn)一步了解怎樣用樹枝和彩泥做出具有特殊效果的作品，為下一步做好準(zhǔn)備。本課應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生怎樣做出生動(dòng)的形象，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)和觀察，學(xué)會(huì)運(yùn)用捏，壓、揉等方法，做出有趣的作品。學(xué)情分析：大多數(shù)學(xué)生能夠利用彩泥和樹枝做出作品，但樹枝的利用不是特別合適，顏色的搭配上也存在普遍性，應(yīng)引導(dǎo)

2、學(xué)生利用不同色彩進(jìn)行疊加，另外樹枝的形狀可以修剪成自己需要的樣子，但應(yīng)提醒學(xué)生注意安全。學(xué)生對(duì)手工課都很感興趣，但對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說要簡化制作方法，給學(xué)生足夠的時(shí)間制作。總課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1了解樹枝、彩泥不同的材質(zhì)特征。2運(yùn)用樹枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物制作技巧和步驟。3感受不同材質(zhì)的美，感受創(chuàng)造美的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：用彩泥和樹枝塑造出一組生動(dòng)的作品。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣巧妙利用樹枝或牙簽進(jìn)行造型。教師準(zhǔn)備：課件 板書 范作 超輕彩泥 小樹枝學(xué)生準(zhǔn)備：超輕彩泥 小樹枝教學(xué)程序：一、激趣導(dǎo)入：1、問：同學(xué)們都喜歡做手工吧？ 今天我們準(zhǔn)備了兩種材料，一起看一看他們是什么？（學(xué)生自由回答：彩泥和樹枝

3、）2. 提出問題：請(qǐng)大家看一看、摸一摸這兩種材料有什么不一樣？（學(xué)生自由回答：彩泥軟，樹枝硬；彩泥色彩豐富，樹枝顏色單一。）彩泥和樹枝相結(jié)合會(huì)做出什么樣的作品呢？（出示圖片，師生共同欣賞彩泥作品，分析作品各部分的材料。）4. 板書課題：今天，讓我們也用樹枝和彩泥連連看吧。（板書：彩泥連連看）。嘗試造型：老師這里有一些作品沒有完成，誰能利用小樹枝把它們完成嗎？這是一個(gè)什么？（長頸鹿）它的頭和身體沒有連起來，也沒有腿。誰能幫我把它完成呢？其他同學(xué)看一看他做的怎么樣？老師這里還有只螃蟹，可是沒有腿，眼睛也不知道放哪？我們該用什么工具來幫助它呀？（小樹枝）哪位小朋友想用小樹枝來試一試呀？其他同學(xué)認(rèn)真看看他做得怎樣？三、觀察構(gòu)思：1. 說一說，我們還可以利用彩泥和樹枝做些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）2、（出示動(dòng)物、植物圖片）想一想，彩泥可以做哪部分？樹枝可以做哪部分？（學(xué)生自由發(fā)言） 四、實(shí)踐練習(xí)：1、同學(xué)們，我們現(xiàn)在要來個(gè)小組大比拼。每組的六位同學(xué)一起用彩泥和小樹枝做你喜歡的東西，比一比哪一組的小花園里作品最多、最好。2、學(xué)生作業(yè)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，評(píng)價(jià)。五、展示評(píng)價(jià)：1、自評(píng)：請(qǐng)做好的小組把作品拿上來，說一說自己做的都是什么，那個(gè)作品做的最好。2、互評(píng)：你認(rèn)為那個(gè)組的作品最好？說一說好在哪？3、師評(píng)：說出作品的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)點(diǎn)贊。六、環(huán)保教育： 今天，我們用橡皮泥和小樹枝做了許多有趣的東