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1、長方形和長方形的認(rèn)識 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、A類生了解長方形與正方形的形狀,能辨認(rèn)與區(qū)分這些圖形,初步建立這些形的概念;B類生了解長方形和正方形的形狀,感知兩種圖形的形狀;C類生了解圖形的形狀。2、創(chuàng)設(shè)情景,通過讓學(xué)生看一看,數(shù)一數(shù),做一做,比一比,涂一涂等活動,訓(xùn)練學(xué)生的視覺、形狀、知覺等方面的功能。3、通過一系列的活動,讓學(xué)生在和諧快樂的情景中學(xué)習(xí),并把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能認(rèn)識長方形和正方形。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能區(qū)分長方形和正方形并應(yīng)用到生活中。教學(xué)方法:直觀教學(xué)法、情景創(chuàng)設(shè)法、朗讀法、演示操作法教具、學(xué)具:課件、長方形紙片、正方形紙片、剪刀、水彩筆、線繩教學(xué)過程:一:創(chuàng)設(shè)情
2、境:同學(xué)們,今天課前,老師想和同學(xué)們一起來欣賞一些美麗的圖片(老師展示課件)相信欣賞了這些圖片后一定能激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,因?yàn)檫@些物品都是我們?nèi)粘I钪凶畛R姷膱D形,這也是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:認(rèn)識長方形和正方形【設(shè)計(jì)意圖】:用培智生熟悉的圖片導(dǎo)入,能喚起他們學(xué)習(xí)的熱情,為提高課堂有效性打下基礎(chǔ)。二:探索新知1、認(rèn)識長方形師:同學(xué)們,拿出老師分發(fā)給你們的白色紙片(長方形),仔細(xì)觀察,數(shù)一數(shù)長方形有幾條邊?這幾條邊一樣長嗎?(同時老師出示長方形課件)學(xué)生各抒己見。師:你是怎么知道的?生:因?yàn)樯舷聝蓷l邊明顯長一些,另兩條邊要短一些。師:那你們想一下,這些長的兩條邊一樣長嗎?短的兩條邊一樣長嗎?活
3、動一:折一折把長方形紙片對折后你有什么發(fā)現(xiàn)?板書:長方形有四條邊,兩條長邊,兩條短邊一樣長,兩條短邊一樣長?;顒佣嚎匆豢醋寣W(xué)生觀察,教室里有哪些物體的面是長方形的?師總結(jié):同學(xué)們開動腦筋,想了許多的辦法,通過數(shù)一數(shù)、折一折、比一比,讓大家認(rèn)識了長方形的兩條長邊一樣長,兩條短邊一樣長?;顒尤杭粢患敉瑢W(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了長方形,你們能不能剪一個長方形呢?生動手操作,師下去巡視,幫助學(xué)生正確使用剪刀,不要傷害到自己。2、認(rèn)識正方形剛才我們已經(jīng)認(rèn)識了長方形,現(xiàn)在我們再來認(rèn)識一種新的圖形叫正方形。那么請同學(xué)們觀察一下紅色紙片(正方形),它有幾條邊,每條邊一樣長嗎?活動四:量一量請同學(xué)們拿出已準(zhǔn)備的線繩,量
4、一量正方形的四條邊,同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)什么?師小結(jié):同學(xué)們,通過你們的努力我們發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊都一樣長。板書:四條邊一樣長活動五:找一找我們已經(jīng)認(rèn)識了長方形和正方形,你能很快找出它們來嗎?(出示課件長方形和正方形)活動六:說一說請同學(xué)們說一說我們的生活中有哪些物體的面是長方形和正方形的?三、應(yīng)用拓展1、折一折,看是什么形。(P書12面1T,2T做成課件)2、把長方形涂成紅色,正方形涂成綠色。【設(shè)計(jì)意圖】:培智生容易疲勞,讓他們干一些喜愛的事情,消除他們的煩躁,同時也鞏固了本節(jié)課的知識。四、總結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí):你有什么收獲?老師相信,在日常生活中,只要你能細(xì)心觀察、善于動腦,那么不管什么樣的數(shù)學(xué)難題我們都能找到
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