2022年隨班就讀工作計劃

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年隨班就讀工作計劃一、指導思想以隨班就讀學生發(fā)展為本，以隨班就讀學生管理為重點，抓好隨班就讀的日常管理工作，注重實效，樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，力爭讓每位學生在原有的基礎(chǔ)上得到進步和發(fā)展，全面提高特殊學生的綜合素質(zhì)。二、工作總目標1.優(yōu)化形成隨班就讀學生的育人環(huán)境，促進隨班就讀學生的健康發(fā)展；2.建立有利于特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制；3.建立靈活、高效的特殊學生課外輔導保障機制。4.關(guān)愛學生，真心幫助特殊學生，使特殊學生在學校這個大集體中得到尊重，得到發(fā)展。三、具體措施(一)更新觀念，統(tǒng)一思想，優(yōu)化育人環(huán)境。為隨班就讀學生營造一個良好的教育環(huán)境是搞好

2、隨班就讀工作的第一關(guān)，是學校經(jīng)常性的工作。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢互補。為此，我校將首先進一步健全組織，成立隨班就讀領(lǐng)導小組，由分管領(lǐng)導和教研組長具體負責，制訂隨班就讀教育工作計劃、規(guī)章制度和獎懲條例，使廣大教師充分認識隨班就讀工作的重要性、必要性，打消了部分教師頭腦中存在的搞隨班就讀怕影響普通教育、降低教學質(zhì)量的錯誤認識，形成人人關(guān)心、愛護、支持隨班就讀工作的氛圍。其次，學校將選拔工作認真、師德良好、熱心特教工作的教師擔任隨班就讀教學，行政會上專門討論有關(guān)特殊教育事項，在提高認識的基礎(chǔ)上，抓好日常管理工作，并落實到具體學校工作計劃中。在分管領(lǐng)導和教研組長關(guān)心組

3、織下，使特教工作有目標、有計劃、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有評價。(二)抓好常規(guī)，促使隨班就讀工作全面開展1.嚴格執(zhí)行隨班生的申報、審批、撤銷等規(guī)定程序。2.要求任課教師對隨班就讀學生進行全面分析，然后制定切實可行的個別教學計劃。備課中要求任課教師精心設(shè)計適合隨班就讀生回答的問題和習題。在課堂上，盡可能稍微的對于隨班就讀的的學生給予關(guān)注。3.定期開展隨班就讀學生個別輔導活動。對隨班就讀學生在學習、行為習慣、生活習慣、心理等方面進行輔導。尤其是對于我校的幾個比較特殊的學生。4.重視心理健康。采用“一對一”的方式經(jīng)常為隨班就讀學生進行輔導5.鼓勵隨班就讀學生參加學校舉辦的各類活動。組織號召班

4、內(nèi)學生帶領(lǐng)他們一起參與，對于活動的結(jié)果要以表揚為主，對于活動過程要注意資料的積累。盡可能創(chuàng)造機會讓他參加學校的各種活動，給他展示自己才能的機會。6.在座位安排上、教學程序上、課堂提問中、練習過程中教師們都能對隨班生給予更多關(guān)注，適當照。7.注重資料積累，建立好檔案。平時，注重材料積累，不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)存在問題，采取相應的措施。(三)立足課堂，提高隨班就讀學生的教學質(zhì)量。1.在課堂上應該及時關(guān)注該類學生，基礎(chǔ)知識部分一定要想方設(shè)法讓他們掌握。他們能掌握的知識，盡可能的提問。一方面可以促進其知識的吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心，使其取得進步。2.任課教師要盡量給他們分層次留作業(yè)，留有針

5、對性的作業(yè)。既不能因為作業(yè)太難而勉強拔高，達不到效果。避免“一刀切”，真正的讓學生在學校和生活中有所提高和有自信。如果學生在掌握不了的時候教師應該及時加以鼓勵。在實實在在的課堂教學研討中提高該類學生的教學質(zhì)量，使教學活動真正面向每一位學生，真正使他們天天都有進步。(四)開展集體備班制，形成隨班就讀工作的合力每學期初、期中，我校均開展集體備班活動。組織特殊需要學生所在班級的任課老師開展集體備班活動，對班級概況進行描述，討論教育教學中存在的主要問題，一起商量教育對策。對于特殊學生，要求班主任老師把他的家庭情況、健康狀況、學習情況、個性心理狀況進行描述說明，讓老師們充分了解學生，從而采用合適的方式方

6、法開展教育教學。(五)發(fā)揮資源，促進特殊學生健康成長。因為我們學校目前還沒有資源教室。因此學校充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學資源，如：實驗室、美術(shù)室、舞蹈室等，培養(yǎng)學生的興趣愛好，培養(yǎng)隨班就讀學生的生活自理能力。同時在班級中開展“一幫一”活動，為隨班就讀學生配備好小先生、好伙伴，讓他們在學校大家庭中健康成長。(六)重視家?；樱瑸樘厥饧彝ヌ峁┨厥饨逃龓椭?。家長是隨班就讀學生的一個重要因素，同時也是隨班就讀工作中較難控制的因素，家長是否能配合學生的教育教學工作將直接影響隨班就讀工作的成敗。另一方面家長對自己孩子的了解、對教育方法的掌握也能有效地促進隨班就讀學生學業(yè)成績。所以每學期開學及期中，老師們定期上門家

7、訪，了解學生在家的學習、生活等情況，平時做到經(jīng)常性的電話聯(lián)系，指導家長教育學生行為習慣，對孩子學科類知識進行輔導。并向家長反饋孩子在校的表現(xiàn)，以鼓勵，關(guān)愛為主，讓家長對自己的孩子充滿信心。特殊學生的隨班就讀工作是一項細致、重要的工作，是學校整體工作的一個重要組成部分。在今后的工作中，我們將結(jié)合本學校實際，以“加強隨班就讀教育工作管理”為重點，以改革創(chuàng)新的精神做好我校的隨班就讀各項工作。2022年隨班就讀工作計劃（二）一、指導思想以隨班就讀學生發(fā)展為本，以隨班就讀學生管理為重點，抓好隨班就讀的日常管理工作，注重實效，樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，力爭讓每位學生在原有的基礎(chǔ)上得到進步和發(fā)展，全面提高特殊學生的綜

8、合素質(zhì)。二、工作總目標1.優(yōu)化形成隨班就讀學生的育人環(huán)境，促進隨班就讀學生的健康發(fā)展；2.建立有利于特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制；3.建立靈活、高效的特殊學生課外輔導保障機制。4.關(guān)愛學生，真心幫助特殊學生，使特殊學生在學校這個大_中得到尊重，得到發(fā)展。三、具體措施(一)更新觀念，統(tǒng)一思想，優(yōu)化育人環(huán)境。為隨班就讀學生營造一個良好的教育環(huán)境是搞好隨班就讀工作的第一關(guān)，是學校經(jīng)常性的工作。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢互補。為此，我校將首先進一步健全_，成立隨班就讀領(lǐng)導小組，由分管領(lǐng)導和教研組長具體負責，制訂隨班就讀教育工作計劃、規(guī)章制度和獎懲條例，使廣大教師充

9、分認識隨班就讀工作的重要性、必要性，打消了部分教師頭腦中存在的搞隨班就讀怕影響普通教育、降低教學質(zhì)量的錯誤認識，形成人人關(guān)心、愛護、支持隨班就讀工作的氛圍。其次，學校將選拔工作認真、師德良好、熱心特教工作教師擔任隨班就讀教學，行政會上專門討論有關(guān)特殊教育事項，在提高認識的基礎(chǔ)上，抓好日常管理工作，并落實到具體學校工作計劃中。在分管領(lǐng)導和教研組長關(guān)心_下，使特教工作有目標、有計劃、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有評價。(二)抓好常規(guī)，促使隨班就讀工作全面開展1.嚴格執(zhí)行隨班生的申報、審批、撤銷等規(guī)定程序。2.要求任課教師對隨班就讀學生進行全面分析，然后制定切實可行的個別教學計劃。備課中要求任課

10、教師精心設(shè)計適合隨班就讀生回答的問題和習題。在課堂上，盡可能稍微的對于隨班就讀的的學生給予_。3.定期開展隨班就讀學生個別輔導活動。對隨班就讀學生在學習、行為習慣、生活習慣、心理等方面進行輔導。尤其是對于我校的幾個比較特殊的學生。4.重視心理健康。采用“一對一”的方式經(jīng)常為隨班就讀學生進行輔導5.鼓勵隨班就讀學生參加學校舉辦的各類活動。_號召班內(nèi)學生帶領(lǐng)他們一起參與，對于活動的結(jié)果要以表揚為主，對于活動過程要注意資料的積累。盡可能創(chuàng)造機會讓他參加學校的各種活動，給他展示自己才能的機會。6.在座位安排上、教學程序上、課堂提問中、練習過程中教師們都能對隨班生給予更多_，適當照。7.注重資料積累，建

11、立好檔案。平時，注重材料積累，不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)存在問題，采取相應的措施。(三)立足課堂，提高隨班就讀學生的教學質(zhì)量。1.在課堂上應該及時_該類學生，基礎(chǔ)知識部分一定要想方設(shè)法讓他們掌握。他們能掌握的知識，盡可能的提問。一方面可以促進其知識的吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心，使其取得進步。2.任課教師要盡量給他們分層次留作業(yè)，留有針對性的作業(yè)。既不能因為作業(yè)太難而勉強拔高，達不到效果。避免“一刀切”，真正的讓學生在學校和生活中有所提高和有自信。如果學生在掌握不了的時候教師應該及時加以鼓勵。在實實在在的課堂教學研討中提高該類學生的教學質(zhì)量，使教學活動真正面向每一位學生，真正使他們天天都有

12、進步。(四)開展_備班制，形成隨班就讀工作的合力每學期初、期中，我校均開展_備班活動。_特殊需要學生所在班級的任課老師開展_備班活動，對班級概況進行描述，討論教育教學中存在的主要問題，一起商量教育對策。對于特殊學生，要求班主任老師把他的家庭情況、健康狀況、學習情況、個性心理狀況進行描述說明，讓老師們充分了解學生，從而采用合適的方式方法開展教育教學。(五)發(fā)揮資源，促進特殊學生健康成長。因為我們學校目前還沒有資源教室。因此學校充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學資源，如：實驗室、美術(shù)室、舞蹈室等，培養(yǎng)學生的興趣愛好，培養(yǎng)隨班就讀學生的生活自理能力。同時在班級中開展“一幫一”活動，為隨班就讀學生配備好小先生、好伙伴，讓他們在學校大家庭中健康成長。(六)重視家?；?，為特殊家庭提供特殊教育幫助。家長是隨班就讀學生的一個重要因素，同時也是隨班就讀工作中較難控制的因素，家長是否能配合學生的教育教學工作將直接影響隨班就讀工作的