2023年最新的中職教師工資

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁2023年最新的中職教師工資 中職教師學(xué)習(xí)心得 篇一：職高語文老師讀書心得 腹有詩書氣自華讀書心得 近日將雷婷老師撰寫的語文教師的高雅氣質(zhì)與童心本質(zhì)一文反復(fù)讀了好幾遍，收獲頗豐。 在雷老師眼中，語文教學(xué)，應(yīng)該是高雅而不失童真的：優(yōu)美地表達(dá)，智慧地建構(gòu)，巧妙地引導(dǎo)，縝密地預(yù)設(shè)，靈動(dòng)地生成。 語文教師，應(yīng)該是優(yōu)雅從容的：擁有翩翩的風(fēng)度，儒雅的氣質(zhì)，豐富的內(nèi)涵，博學(xué)的底蘊(yùn)，書香的氣息，健康的情趣，柔善的愛心和童心。特別是這顆童心，應(yīng)該是一顆“人之初，性本善”、對人對物先不下定論、先不存芥蒂、先不設(shè)防、對復(fù)雜的人性有同情的了解和寬容的赤子之心。 語文教

2、師的高雅氣質(zhì)與童心本質(zhì)在語文課堂中要充分融合，高雅氣質(zhì)中見童趣，要精于預(yù)設(shè)，巧于生成，以最簡單的線條拉動(dòng)最豐富的語言材料，從文本所提供的語言信息中發(fā)現(xiàn)并提取最具語文價(jià)值的部分，然后用兒童的視角解讀它。 在文中，雷老師以自己獨(dú)特的體驗(yàn)與視角飽含深情地闡述了三大問題。 第一個(gè)問題是：語文教師為什么要具有高雅的氣質(zhì)？雷老師認(rèn)為：1、語言藝術(shù)是高雅的藝術(shù)，語文教師應(yīng)是學(xué)生語言學(xué)習(xí)的榜樣，語言應(yīng)該具備以下一些特點(diǎn)：簡潔、準(zhǔn)確，語速疏緩、抑揚(yáng)頓挫，語調(diào)富于情感，富于啟發(fā)性。2、優(yōu)秀的語文教師必須是高雅的文人。語言有一個(gè)底座即文化，語文教學(xué)不僅僅是語言的教學(xué)，更是文化的教學(xué)。教師要多接觸優(yōu)秀的書籍，努力成為

3、一個(gè)文化的研究者，做一個(gè)有思想的人。3、語文教師要有對人類的無限熱愛和健康的生活情趣。只有快樂的有幸福感的教師才能給孩子帶來快樂和幸福感。教育的意義在于使人擁有幸福美好的一生；播種幸福的第一要義，是讓自己活在幸福之中。 第二個(gè)問題是：語文教師為什么要具有童心的本質(zhì)？雷老師告訴我們：1、要認(rèn)識兒童，教師就要保持對未知世界的探究渴望，對生活進(jìn)行細(xì)致觀察和感悟，從而正確把握兒童心態(tài)。語文教師要有一雙孩子的眼睛，有一顆孩子的童心，應(yīng)該是一名“長大的兒童”，要以一種真誠的教師情懷把教學(xué)的成功建筑在對兒童的理解和引領(lǐng)上。2、語文教師要真正地使教學(xué)關(guān)注學(xué)生，把孩子看作一個(gè)完整的人，與孩子同呼吸、共感受，一起

4、成長。真正的閱讀來自孩子的感悟和對話，來自師生的共同成長。3、一個(gè)優(yōu)秀的語文教師，需要有兒童的視角，兒童的意識，還需要有兒童文學(xué)的修養(yǎng)。 第三個(gè)問題是：語文教師怎樣才能做到高雅氣質(zhì)和童心本質(zhì)的融合？雷老師說：1、語文教師要具備深入挖掘文本內(nèi)涵的能力，要把語文教學(xué)內(nèi)容中反映語言文字最優(yōu)美的東西用兒童化的語言呈現(xiàn)出來。2、教學(xué)的起點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生的困惑、疑問和需要應(yīng)該成為教學(xué)的主要生長點(diǎn)。但同時(shí)教學(xué)的價(jià)值在于引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)“最近發(fā)展區(qū)”，語言修養(yǎng)和思想情感均得到發(fā)展。只有在童真的世界中融入高雅，學(xué)生才會(huì)在優(yōu)美的語言氛圍中成為文學(xué)的愛好者、文化的繼承者。 品味著這些雷老師以親身實(shí)踐為基

5、石，用真情和智慧凝結(jié)而成的真知灼見，我看到了語文教學(xué)的本質(zhì)，知道了作為一個(gè)優(yōu)秀的語文教師應(yīng)該具有的情懷與追求，也更加清晰地認(rèn)識到了自身的不足。一條充滿陽光的語文教學(xué)之路鋪展在我眼前，一直延伸到遠(yuǎn)方，路的盡頭不時(shí)傳來一陣陣孩子們銀鈴般的笑聲。我愿踏著這條幸福之路，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)為人師者最大的價(jià)值。 篇二：中職生讀書心得 中職生讀書心得 三年的中專生活一轉(zhuǎn)眼就過了，真是懷念學(xué)校的生活。我剛進(jìn)中專的時(shí)候，一點(diǎn)也不習(xí)慣。人，又不熟悉多個(gè);地方，又陌生。那個(gè)時(shí)候，真是很想回家啊!不過，我人緣還算不錯(cuò)吧!不到一個(gè)星期就熟悉了一大堆朋友，有說有笑的，從次這三年也不會(huì)寂寞了，有這么多的朋友、同學(xué)，我也很快地就開始

6、習(xí)慣學(xué)校的生活了。 在三年的專業(yè)學(xué)習(xí)上，我從對會(huì)計(jì)的陌生到熟悉，在面對的過程中，碰到了很多很多的題目，說難又不是很難，說輕易卻又不是很輕易。到中專二年級第二個(gè)學(xué)期就開始用賬簿做賬，開始就還可以應(yīng)付得來，后來越學(xué)越多，越學(xué)越復(fù)雜，就開始有點(diǎn)難度了!我也開始有點(diǎn)討厭會(huì)計(jì)，不喜歡做賬，很煩很煩!這個(gè)時(shí)候真的很想出往工作啊。由于工作，每個(gè)月都有工資，至少可以不用媽媽的錢，媽媽也不用那么辛勞了?？墒俏疫€沒讀完書，出往又能做些什么呢況且那個(gè)時(shí)候我還沒有18歲呢只有繼續(xù)完成我的課程了!不過我還真幸運(yùn)啊!我從小到大碰到的老師都是這么好的，而中專也不例外，也碰到很多好的老師，例如，有我們財(cái)電054班的班主任鄒冬

7、初老師、肖雄英老師、林葉芳老師和數(shù)學(xué)老師等等。各個(gè)老師對我都挺好的。他們各都有各的優(yōu)點(diǎn)。實(shí)在我運(yùn)氣也挺好的，這么多個(gè)財(cái)電班不進(jìn)，就是分到財(cái)電054班，而且我們班的運(yùn)氣也挺好的，例如比賽，我們一點(diǎn)信心也沒有，卻最后又是我們班贏，不是一次、兩次的事，而是有很多次了?？墒侨穗H關(guān)系就差了一點(diǎn)，班里的關(guān)系都不是很好。 現(xiàn)在臨畢業(yè)前，我們有了實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，終于可以走進(jìn)社會(huì)了。找工作，我見到、聽到有些工是不錯(cuò)的，可是自己又不夠資格。我媽媽有一個(gè)朋友開了很多展， 他叫我往他那里做會(huì)計(jì)、銷售手機(jī)或銷售電器，讓我挑。他說：你讀會(huì)計(jì)出來最好就是在我這里學(xué)做會(huì)計(jì)了，你就在我這里跟那個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)怎樣做賬先。我就想，我現(xiàn)在還

8、沒有會(huì)計(jì)證，考不考得到還是一個(gè)題目，何況我有不知道可不可以做得來，不敢往做，假如做不來，又不好意思說走人。做銷售的呢自己又不想做，最后什么都沒做成?；氐綄W(xué)校等考完財(cái)經(jīng)法規(guī)才往找工作了?？纪暝囍螅鷰讉€(gè)同學(xué)一起往找工作了，走著一條街，轉(zhuǎn)眼間又一條街了，走了很多路，但始終沒有找到工，過著一天，過著兩天，過了一個(gè)星期還是找不到合適的工，那時(shí)候我們都失看了，就沒有往趙冬過了幾天，又約了朋友們一起往招聘會(huì)，往到東湖廣場的招聘會(huì)門口，那里最少都有20%的人都是xx安聯(lián)保險(xiǎn)有限公司的員工在搶聘。向左走，向右走，向前走，向后走都是中德安聯(lián)的員工。唉!原來招聘會(huì)要買票才可以進(jìn)往的，還要10塊一張票呢!對我們來

9、說實(shí)在是貴了一點(diǎn)，可是也沒辦法啊!小財(cái)不出，大財(cái)不進(jìn)。一進(jìn)往，很有必要跌序地走完一間再一間公司，但總是覺得這些工分歧適我們，看到我想做的工，但自己又不夠資格，找了兩個(gè)星期，我還是找不到工，我對自己說：要求不要這么高了，剛出來工作是這樣了，我想不論是服務(wù)員還是銷售員都好了，只要有人請臥冬我就考慮一下了，先做著，再慢慢找了。可是我往找的時(shí)候，根本就沒心往找這些工，街上有很多店展都招人，可是我只是看看而已。原來出來找工作是這么難的，真的很累，很不愿出來工作，很想回學(xué)校讀書啊。 三年的中專生活一轉(zhuǎn)眼就過了，真是懷念學(xué)校的生活。我剛進(jìn)中專的時(shí)候，一點(diǎn)也不習(xí)慣。人，又不熟悉多個(gè);地方，又陌生。那個(gè)時(shí)候，真

10、是很想回家啊!不過，我人緣還算不錯(cuò)吧!不到一個(gè)星期就熟悉了一大堆朋友，有說有笑的，從 次這三年也不會(huì)寂寞了，有這么多的朋友、同學(xué)，我也很快地就開始習(xí)慣學(xué)校的生活了。 在三年的專業(yè)學(xué)習(xí)上，我從對會(huì)計(jì)的陌生到熟悉，在面對的過程中，碰到了很多很多的題目，說難又不是很難，說輕易卻又不是很輕易。到中專二年級第二個(gè)學(xué)期就開始用賬簿做賬，開始就還可以應(yīng)付得來，后來越學(xué)越多，越學(xué)越復(fù)雜，就開始有點(diǎn)難度了!我也開始有點(diǎn)討厭會(huì)計(jì)，不喜歡做賬，很煩很煩!這個(gè)時(shí)候真的很想出往工作啊。由于工作，每個(gè)月都有工資，至少可以不用媽媽的錢，媽媽也不用那么辛勞了?？墒俏疫€沒讀完書，出往又能做些什么呢況且那個(gè)時(shí)候我還沒有18歲呢只

11、有繼續(xù)完成我的課程了!不過我還真幸運(yùn)啊!我從小到大碰到的老師都是這么好的，而中專也不例外，也碰到很多好的老師，例如，有我們財(cái)電054班的班主任鄒冬初老師、肖雄英老師、林葉芳老師和數(shù)學(xué)老師等等。各個(gè)老師對我都挺好的。他們各都有各的優(yōu)點(diǎn)。實(shí)在我運(yùn)氣也挺好的，這么多個(gè)財(cái)電班不進(jìn)，就是分到財(cái)電054班，而且我們班的運(yùn)氣也挺好的，例如比賽，我們一點(diǎn)信心也沒有，卻最后又是我們班贏，不是一次、兩次的事，而是有很多次了?？墒侨穗H關(guān)系就差了一點(diǎn)，班里的關(guān)系都不是很好?，F(xiàn)在臨畢業(yè)前，我們有了實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，終于可以走進(jìn)社會(huì)了。找工作，我見到、聽到有些工是不錯(cuò)的，可是自己又不夠資格。我媽媽有一個(gè)朋友開了很多展，他叫我往

12、他那里做會(huì)計(jì)、銷售手機(jī)或銷售電器，讓我挑。他說：你讀會(huì)計(jì)出來最好就是在我這里學(xué)做會(huì)計(jì)了，你就在我這里跟那個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)怎樣做賬先。我就想，我現(xiàn)在還沒有會(huì)計(jì)證，考不考得到還是一個(gè)題目，何況我有不知道可不可以做得來，不敢往做，假如做不來，又不好意思說走人。做銷售的呢自己又唐山技校不想做，最后什么都沒做成。回到學(xué)校等考完財(cái)經(jīng)法規(guī)才往找工作了。考完 試之后，跟幾個(gè)同學(xué)一起往找工作了，走著一條街，轉(zhuǎn)眼間又一條街了，走了很多路，但始終沒有找到工，過著一天，過著兩天，過了一個(gè)星期還是找不到合適的工，那時(shí)候我們都失看了，就沒有往趙冬過了幾天，又約了朋友們一起往招聘會(huì)，往到東湖廣場的招聘會(huì)門口，那里最少都有20%的

13、人都是xx安聯(lián)保險(xiǎn)有限公司的員工在搶聘。向左走，向右走，向前走，向后走都是中德安聯(lián)的員工。唉!原來招聘會(huì)要買票才可以進(jìn)往的，還要10塊一張票呢!對我們來說實(shí)在是貴了一點(diǎn)，可是也沒辦法啊!小財(cái)不出，大財(cái)不進(jìn)。一進(jìn)往，很有必要跌序地走完一間再一間公司，但總是覺得這些工分歧適我們，看到我想做的工，但自己又不夠資格，找了兩個(gè)星期，我還是找不到工，我對自己說：要求不要這么高了，剛出來工作是這樣了，我想不論是服務(wù)員還是銷售員都好了，只要有人請臥冬我就考慮一下了，先做著，再慢慢找了?？墒俏彝业臅r(shí)候，根本就沒心往找這些工，街上有很多店展都招人，可是我只是看看而已。原來出來找工作是這么難的，真的很累，很不愿出

14、來工作，很想回學(xué)校讀書啊。 12月18日，我就來了清遠(yuǎn)，自愛清遠(yuǎn)這邊找工作?？墒且恢钡浆F(xiàn)在我還沒有出往工作，我一直住在粵華學(xué)校這里，我從一月份就在這間學(xué)校飯?zhí)美飵蛶褪郑捎陲執(zhí)檬俏矣H戚營業(yè)的。我天天都是八點(diǎn)多起來，就下往飯?zhí)?，看看有什么可以幫手。我天天都是洗洗菜?切切菜啊!燒燒火啊!天天都做差未幾的工，而飯?zhí)冒⒁?，她們，九點(diǎn)多，一個(gè)下米煮飯，一個(gè)搬柴，搬完柴就把冰箱里的肉拿出來洗干凈、切切!大概都是這些。而老板娘，天天八點(diǎn)多就開車往市場或批發(fā)市場買菜回來，每次都十點(diǎn)多才回來，回來了也幫手煮菜。十二點(diǎn)就是學(xué)生放學(xué)，也是吃飯的時(shí)間，下午，學(xué)生放學(xué)的時(shí)間是四點(diǎn)十五分，而吃飯的時(shí)間是五點(diǎn)。這里的學(xué)生

15、人數(shù)與我們學(xué)生人數(shù)相比，簡直是沒得比，這里現(xiàn)在才二 百多人，不過這里是分校來的。所以分菜的時(shí)間比較快，不到半個(gè)鐘，學(xué)生都吃飽飯了，也走得七七八八了?？墒沁@間學(xué)校學(xué)的知識比我們學(xué)校多，飯菜也比我們學(xué)校好。就是學(xué)校裝修方面比我們學(xué)校差。學(xué)校的四邊都是廠房來的，而最大的一間公司就是雙匯食品有限公司。 XX年2月25日開學(xué)，我就在小賣部這里看檔了，學(xué)生停餐的工作也回我管了，現(xiàn)在的停餐題都改善了很多，沒有以前那么亂了。我在小賣部里做也挺空的，天天都是三個(gè)時(shí)段比較忙，分別是學(xué)生上完體育課是，做完廣播體操時(shí)，還有就是上完晚自修時(shí)。天天都是六點(diǎn)五十分左右起來開展，把食品放好，就開電腦了，上網(wǎng)了，有人來就看檔，

16、沒有人來買零食就上網(wǎng)，挺悠閑的，可是就是無聊，一直到晚上十點(diǎn)半就關(guān)門了，那個(gè)時(shí)候也是學(xué)生休息的時(shí)間。星期六、星期日還可以休息不用怎樣看。我以為最麻煩的是零食批發(fā)部送貨來和擺貨的 時(shí)候，更何況春天的天氣又這么濕潤，滿地都是臟膝膝的，真是連動(dòng)也不想動(dòng)。 不過這里的生意都不錯(cuò)的，一天都可以賣到幾百塊錢，差未幾天天都要進(jìn)貨，今天進(jìn)餅干，明天進(jìn)雜貨，后天又進(jìn)雪糕等等。就是這樣就過了一個(gè)多月了。最傷心的是，我都不知道我有沒有工資呢由于老板娘都沒有給過我。不過沒關(guān)系了，我出街的時(shí)候她都會(huì)給錢我買東西的。就這樣就過到現(xiàn)在了，我現(xiàn)在還很想出往工作啊，固然在這里很舒服，但是我就是不喜歡在這里做。由于這里不適合臥冬

17、在這里連朋友都沒有多個(gè)，在這里真的很悶啊!中專三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從幼稚的臥冬經(jīng)過人生那么多的挫折，到現(xiàn)在成熟的我;畢業(yè)實(shí)習(xí)使我明白了一個(gè)道理，人生是不可能一帆風(fēng)順的過，只有自己勇敢地面對人生中的每一個(gè)挫折，當(dāng)然，三年中的臥冬曾也悲傷多失落過，苦惱過，但我曾也開心過，興奮過，歡快過。這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。 篇三：中職教師手冊學(xué)習(xí)心得體會(huì)3 中職教師手冊學(xué)習(xí)心得體會(huì)3 踏上三尺講臺，已有幾載春秋。花開花落，云卷云舒，我一直奮戰(zhàn)于教育教學(xué)的第一線。回顧我的教育教學(xué)之路，這幾年正是我國新課程改革轟轟烈烈在全國開展的幾年，新課程、新理念鋪天蓋地的襲向全國的教師。作為一名青年教師

18、，我義不容辭，如饑似渴的沐浴于全新的課程理念學(xué)習(xí)之中。通過與孩子們的接觸、交流，通過向老前輩們學(xué)習(xí)以及與同事們一同探究，我覺得我已經(jīng)不斷地成長起來，已經(jīng)能夠得心應(yīng)手的做好領(lǐng)導(dǎo)交給我的工作，已經(jīng)能夠向家長、社會(huì)、學(xué)校交上一份份滿意的答卷。此時(shí)，我沾沾自喜的認(rèn)為自己已經(jīng)成功了，已經(jīng)算是一名優(yōu)秀的人民教師了?？墒?，當(dāng)我參加英武鄉(xiāng)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我的想法徹底的改變了。 此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖然不長，我卻從中學(xué)到了很多。對于教書育人，我的想法也有了一些改變。使我意識到要想成為一名真正意義上的優(yōu)秀的人民教師，一名有效教師，我需要努力的地方還有很多，在今后的教育教學(xué)中我要時(shí)時(shí)反思，不斷改善才能有所提高。

19、此次學(xué)習(xí)，讓我對“優(yōu)秀教師”和“教師之愛”有了更深刻的認(rèn)識。教師教給學(xué)生的不僅僅是知識，更重要的是做人。教師真正征服學(xué)生的是其人格特征。人格是什么？是人的思想、品格、和情感的統(tǒng)一體。教育是傳播文明，塑造靈魂的神圣職業(yè)，優(yōu)秀教師是以自己的人格來實(shí)踐對事業(yè)的追求的。有句話說“只要擁有無限的熱情，一個(gè)人幾乎可以在任何事情上取得成功?！币晃唤處熑绻麑逃聵I(yè)懷有興趣和感情，那他就具備了成功成材的先天優(yōu)勢。與孩子相處，心中充滿愉悅，這是愛；上好一節(jié)課就能感受巨大的樂趣和滿足，這也是愛。還有一些教師在執(zhí)教和與孩子相互接觸中萌發(fā)熱愛之情，并且日益濃烈。這種愛來自于對教育的理解、來自于教育的成功體驗(yàn)。 “沒有

20、愛，就沒有教育?！边@是常掛在教師嘴邊的句子， 可是真正能做到愛心與耐心，卻不是容易的事。每天要面對煩瑣的工作、調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生，很多老師都感到工作壓力大，處理問題常會(huì)不講求方法，動(dòng)輒埋怨學(xué)生不聽話、腦子不好使或者給他個(gè)冰冷的眼神。蘇霍姆林斯基說：“教育是人與人心靈上最微妙的相互接觸，”教育教學(xué)過程實(shí)質(zhì)上就是教師與學(xué)生心智和情感交流的過程，人格賦予教師的言、行、情、態(tài)等活動(dòng)和形象的一種品位。教師正是以這種品位來熏陶學(xué)生的。教育是傳播文明、塑造靈魂的神圣事業(yè)，優(yōu)秀教師是以人格來實(shí)踐對事業(yè)的追求的。給學(xué)生一些理解和寬容，他們回贈(zèng)給你的卻是滿滿的溫情。今后我將熱愛事業(yè)，追求卓越，以德立教，在奉獻(xiàn)中積累。

21、 作為教師，我用心靈、用激情、用高度的責(zé)任感、真誠的愛去面對我們的教育，這是不是就夠了呢？要做一名優(yōu)秀教師，答案是顯而易見的。骨干教師學(xué)習(xí)讓我更加明確了這一點(diǎn)。一位再和藹可親、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，如果教不明白課，是無法靠關(guān)愛激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。做一個(gè)好教師，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師并不是那么容易的。做為一名班主任老師，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生。 教師在教學(xué)中，對學(xué)生

22、正在討論的問題，可不立即給予肯定或否定的評判，而是以鼓勵(lì)的表情、動(dòng)作和語言，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思維，暢所欲言，盡可能讓他們提出有個(gè)性的見解，或從別人的發(fā)言中受到啟示，產(chǎn)生新的見解。其間，教師只以普通一員參與討論，或啟發(fā)，或表揚(yáng)討論中有創(chuàng)見的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生的發(fā)散思維達(dá)到一定的程度，教師才闡述自己的理解和觀點(diǎn)，以求水到渠成的效果。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)論性的精確評價(jià)容易給一些學(xué)生增添壓力，甚至帶來傷害，可采用模糊評價(jià)，給學(xué)生適當(dāng)指點(diǎn)，建議。這樣保護(hù)了學(xué)生的積極性，激勵(lì)其不斷探索。 教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)組織學(xué)生 自我評價(jià)、相互評價(jià)，教師在學(xué)生自評互評中給予點(diǎn)撥啟迪，使學(xué)生從中受到啟發(fā)、激勵(lì)，積極投入到教學(xué)活動(dòng)

23、中。民主評價(jià)能給學(xué)生提供參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，經(jīng)歷成功的情感體驗(yàn)。有利于發(fā)展創(chuàng)造性、獨(dú)立性和自主性，提高評價(jià)自我和接受他人評價(jià)的能力，達(dá)到自我反饋、自我分析、自我校正、自我完善、主動(dòng)發(fā)展的目的。 作為教師既要承認(rèn)激勵(lì)賞識教育的正面作用，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評時(shí)在方式上要含蓄、委婉、注意語氣，講究“度”。我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可、接受，那么就不會(huì)再有教不好的學(xué)生了。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”做一名優(yōu)秀的教師要善于讀書、善于學(xué)習(xí)，只有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生 。向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向各種信息渠道學(xué)

24、引千道清泉，聚萬座富礦，集百家之長不斷充實(shí)自己。此次學(xué)習(xí)使我更加明確了前進(jìn)的方向，發(fā)展的策略， 讓我看清腳下的路該走向哪里去，我的教育之路將會(huì)更加精彩。 篇四：中職學(xué)校教師素質(zhì)提高的有效途徑 中職學(xué)校教師素質(zhì)提高的有效途徑 武漢市黃陂區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 劉偉平 胡錦濤總書記在對教師談話中明確提出：廣大教育工作者要“沉下心來教書，靜下心來育人”，這既說明教師職業(yè)的特殊性，同時(shí)也是對目前形勢下教師提出的新要求，即要像人民教育家陶行知那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”，沉下心來搞教育，少點(diǎn)浮躁，多些耐心，保持寧靜平和的心態(tài)去教書育人，那么我們的教育一定會(huì)積小步為一大步，學(xué)生也會(huì)在愛的雨露中潛移默化長成參

25、天大樹，成為國家的棟梁之才。美國著名的教育家吉偌特博士說過這樣一段話：“在學(xué)校當(dāng)了若干年的教師之后，我得到一個(gè)令人惶恐的結(jié)論教育的成功與失敗，我是決定性的因素。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學(xué)生丟臉，也能讓他們開心，能傷人也能救人?！庇纱丝梢姡處煹淖饔迷趯W(xué)校教育中有多么大。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生絕大多數(shù)是普通教育的落伍者，備受歧視，更需要我們教師的關(guān)愛和細(xì)心的呵護(hù)。如果學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)高，名師、學(xué)科帶頭人多，在本市本區(qū)有較大影響力;專業(yè)課教師隊(duì)伍陣容整齊，特別是“雙師型”的教師技能業(yè)務(wù)突出，在市場中叫得響，那么學(xué)校就

26、不愁質(zhì)量上不去，學(xué)生就會(huì)踴躍來職校報(bào)名求學(xué)。因此，提高職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，是各學(xué)校發(fā)展過程中必須高度重視的問題。中職學(xué)校教師素質(zhì)提高的有效途徑是：以創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制為立足點(diǎn)，通過激活機(jī)制，創(chuàng)建學(xué)習(xí)平臺、教師人本管理平臺、柔性評價(jià)平臺等切實(shí)可行的措施加大師資隊(duì)伍建設(shè)。 一、創(chuàng)新辦學(xué)觀念，隊(duì)伍建設(shè)抓關(guān)鍵 改革創(chuàng)新，思想必先行。職校的發(fā)展教學(xué)質(zhì)量、聲譽(yù)是關(guān)鍵，有了扎實(shí)過硬的教育教學(xué)質(zhì)量，畢業(yè)生的升學(xué)和就業(yè)水平就高；有了很 好教育教學(xué)管理機(jī)制，教職工拼搏進(jìn)取，學(xué)校內(nèi)部團(tuán)結(jié)和諧，學(xué)生學(xué)習(xí)生活豐富多彩，校園安全、社區(qū)安定，學(xué)校就會(huì)在社會(huì)中樹立良好的聲譽(yù)，在老百姓中形成不錯(cuò)的口碑，就像“酒好不怕巷子

27、深”一樣，不愁學(xué)生不到職校來就讀，不愁家長不放心把孩子送到學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)技能。而要取得良好的教育教學(xué)質(zhì)量和獲得優(yōu)良的社會(huì)聲譽(yù)，沒有明確的辦學(xué)理念和一支優(yōu)良的教師隊(duì)伍是不行的。一位優(yōu)秀的校長就是一所好學(xué)校，這主要指校長的辦學(xué)理念和人格魅力對學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)引作用；同樣有一支團(tuán)結(jié)拼搏，積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)的教職工隊(duì)伍對教育教學(xué)質(zhì)量的提高取著至關(guān)重要的作用，因此必須很抓三支隊(duì)伍建設(shè)，形成強(qiáng)有力的務(wù)實(shí)進(jìn)取有作為的戰(zhàn)斗群體。一是管理隊(duì)伍建設(shè)。要狠抓學(xué)校班子及中層管理干部隊(duì)伍建設(shè)，完善制度、依法治校，保證每項(xiàng)工作有章可循，執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，政令暢通，要加強(qiáng)民主管理，建立健全的民主管理體制，形成一支勤政、團(tuán)結(jié)、高

28、效、守紀(jì)的管理干部隊(duì)伍。二是班主任隊(duì)伍建設(shè)。要加大班主任管理力度，制定班主任管理?xiàng)l例，每一個(gè)職校人必須時(shí)刻準(zhǔn)備著擔(dān)任班主任，擔(dān)任班主任的教師必須按要求勤奮工作，不是誰想當(dāng)就當(dāng)，不想當(dāng)就可以不當(dāng)，真正把班主任隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)?；鶎庸芾淼暮诵膩碜ィ?jiǎng)?chuàng)造條件讓教職工樂于當(dāng)班主任，讓他們認(rèn)識到我很辛苦，但我很重要，我很光榮，讓班主任和學(xué)校共同進(jìn)步、一起騰飛。三是教師隊(duì)伍特別是專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)。制定教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和方案，每年有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)支持教師水平的提高和“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。要進(jìn)一步推進(jìn)“科學(xué)管理、有效教學(xué)”集中教研工作機(jī)制，逐步完善教師績效管理制度，大力開展各種形式的教育教學(xué)比武練兵活動(dòng)，

29、提高教師的教育教學(xué)水平；學(xué)校專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件差不怕，有經(jīng)費(fèi)就可以解決，而教師隊(duì)伍特別是專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)則是制約著我們專業(yè)教學(xué)、專業(yè)發(fā)展的瓶頸，要采取切實(shí)可行的措施，加大專業(yè)師資特別是“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。 二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)平臺，海闊天空憑君舞 （一）、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展 多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我們深知，優(yōu)美的校園生活是學(xué)生一生最值得留念的地方，是學(xué)生良好品德形成、知識提升、技能拓展，身體康健的理想家園。優(yōu)美的校園必須是學(xué)習(xí)型的校園，每個(gè)教師都是學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)中的一員，都有發(fā)展，成長及提升創(chuàng)造的能力。為此，一定要十分注重教師的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成教職工生活的必須，學(xué)校要制定教職工定期學(xué)習(xí)

30、制度，每學(xué)期撥出專用經(jīng)費(fèi)給教師買幾本教育前沿思想的書，如蘇霍姆林斯基的給教師的建議、北師大肖川博士的教育的理想與信念，教育部編素質(zhì)教育觀點(diǎn)學(xué)習(xí)提要、市教育局編寫的教師心理自助手冊心靈綠蔭、魏書生、李鎮(zhèn)西等教育名家的教育專著等，由各教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、討論，每人寫讀書心得或教學(xué)隨筆，鼓勵(lì)教師多讀書、多看報(bào)，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展，并對教師提出硬性要求，要求每個(gè)教師每學(xué)期要完成三份教學(xué)隨筆或?qū)I(yè)論文，每個(gè)教研組每年要有35篇論文在各級刊物發(fā)表，每月要有23篇文章送校報(bào)；借鑒央視“百家講壇”的做法，每月組織一次的集中教研活動(dòng)，每學(xué)期針對教學(xué)中需要解決的突出問題，讓教師結(jié)合自己的真實(shí)體會(huì)進(jìn)行反思，并讓他們在

31、全校教師研討會(huì)上演講，使之在思想情感上互動(dòng)、碰撞、反思、提升，體現(xiàn)了一種民主和諧、團(tuán)結(jié)向上的精神力量。如本學(xué)期我們圍繞“科學(xué)管理、有效教學(xué)”這個(gè)話題展開探討，老師們從不同的角度對這個(gè)問題進(jìn)行了有力的探索，極大地豐富了教研活動(dòng)的內(nèi)容，提高了教師教育教學(xué)的水平，完善了教學(xué)的方式與方法。每年要有計(jì)劃讓一批教師在學(xué)校教科處的組織下，承擔(dān)國家級、省、市級課題的研究工作，通過各種活動(dòng)使愛學(xué)習(xí)、愛科研的教師隊(duì)伍得以日益壯大，各類競賽獲獎(jiǎng)的人日益增多。還要通過以老帶新，幫教幫學(xué)的幫教學(xué)習(xí)方式，使我校專業(yè)教師樹立正確的教育觀念，具備良好的職業(yè)道德，較早的進(jìn)入專業(yè)角色，不斷提高專業(yè) 教育教學(xué)水平和專業(yè)技能，以適應(yīng)

32、未來專業(yè)發(fā)展的需要。 （二）、多途徑、多方面培養(yǎng)專業(yè)教師隊(duì)伍 學(xué)校要發(fā)展，沒有像樣的專業(yè)不行，專業(yè)要發(fā)展，沒有足夠數(shù)量和水平的專業(yè)教師隊(duì)伍不行，特別是“雙師型”的骨干教師隊(duì)伍。近幾年我們特別注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高工作，劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加大投入，從以下幾方面具體實(shí)施：一是大力培養(yǎng)雙師型教師、學(xué)校名師、骨干教師；二是通過“師徒結(jié)對子”活動(dòng)提高青年教師業(yè)務(wù)能力，三是組織專業(yè)教師到企業(yè)生產(chǎn)一線頂崗鍛煉；四是積極支持、爭取讓有培養(yǎng)前途的教師到大學(xué)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過爭取一系列措施，多途徑培養(yǎng)教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，可以采取以下幾個(gè)方案。 1、送出去，到高校、到企業(yè)取真經(jīng) 也就是利用學(xué)校和高校、企業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)條件，

33、把專業(yè)教師定期送去培養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)教師的專業(yè)知識和實(shí)踐動(dòng)手能力。學(xué)校要制定了長遠(yuǎn)的教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，每年指派骨干教師到重點(diǎn)高校學(xué)習(xí)專業(yè)技能，掌握專業(yè)發(fā)展較前沿的技術(shù)，和全國重點(diǎn)職校的專業(yè)技能老師交流學(xué)習(xí)，掌握最新的職業(yè)教育的發(fā)展態(tài)勢，為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)提供服務(wù)，與此同時(shí)學(xué)校還要定期安排專業(yè)教師到一線企業(yè)掛職學(xué)習(xí)鍛煉，和工人師傅同工同崗，向工人師傅學(xué)習(xí)，和他們“扳手腕”比技術(shù)比干勁，真正從企業(yè)學(xué)到真經(jīng)，更好地為專業(yè)課教學(xué)服務(wù)。 2、“幫教幫學(xué)”，轉(zhuǎn)型輪崗，立足崗位大練兵 即對學(xué)校的每個(gè)專業(yè)的崗位全方位統(tǒng)籌，鼓勵(lì)文化課老師和專業(yè)理論課教師轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)第二專業(yè)，特別是制定中青年專業(yè)教師崗位的定期輪換制度，專

34、業(yè)崗位學(xué)年輪換一次，通過專業(yè)輪換，使中青年教師全面熟悉本專業(yè)的主要實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)崗位，成為能夠駕馭本專業(yè)多個(gè)教學(xué)崗位的多面手。與此同時(shí)針對部分專業(yè)教師崗位嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀，積極采取師傅帶徒弟的“幫教幫學(xué)”方式，形成“一幫一對紅”傳幫帶的機(jī)制。由于我校位于武漢市遠(yuǎn)城區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件不好，學(xué)校的 老師待遇較差，每年招聘專業(yè)教師，科班出身的大學(xué)生一般都不愿意來，因此，與其四處求人不如完善自己，即制定長遠(yuǎn)的專業(yè)師資培訓(xùn)計(jì)劃，按計(jì)劃請校內(nèi)骨干專業(yè)教師給新上專業(yè)課或轉(zhuǎn)型的專業(yè)課教師上培訓(xùn)課，請專業(yè)技能老師或外聘高級工程師給專業(yè)教師上實(shí)訓(xùn)操作課，要求教師和學(xué)生一樣帶著項(xiàng)目動(dòng)手操作，完成一個(gè)又一個(gè)技能科目，通過這一系

35、列的措施，相信能逐步緩解了我校專業(yè)發(fā)展帶來的專業(yè)師資緊缺問題； 3、鼓勵(lì)或者默許專業(yè)教師利用富余時(shí)間到企業(yè)兼職 鼓勵(lì)或者默許專業(yè)教師利用富余時(shí)間到企業(yè)兼職，通過在企業(yè)的真刀真槍的實(shí)戰(zhàn)，掌握關(guān)鍵的專業(yè)技術(shù)要領(lǐng)為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)，這就要領(lǐng)導(dǎo)的思想要開放，因?yàn)楹苌儆袑W(xué)校能讓專業(yè)老師到外面企業(yè)兼職，因?yàn)榕掠绊懫渌處煿ぷ鞯姆e極性。 4、廣發(fā)英雄貼，面向社會(huì)各界招聘各類專業(yè)師資 特別要聘請一線企業(yè)精通企業(yè)行業(yè)工作程序的專業(yè)技術(shù)骨干和行業(yè)的能工巧匠工人師傅到學(xué)校兼課，組成一支有很強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校外兼職的專業(yè)師資隊(duì)伍，指導(dǎo)學(xué)校的專業(yè)教學(xué)和專業(yè)實(shí)訓(xùn)，這既讓學(xué)生了解了企業(yè)的一般工作程序，也讓專業(yè)教師獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣的教學(xué)更有針對性和可操作性。 5、長遠(yuǎn)著眼，從本校各專業(yè)學(xué)生中培養(yǎng) 學(xué)校各個(gè)專業(yè)每年都有一大批畢業(yè)生，其中不乏優(yōu)秀者，如電子電器專業(yè)學(xué)生每年在市級幾次大賽中總是獲得前幾名，這些學(xué)生品行端正、技能突出、思想靈活，可見從長遠(yuǎn)著眼，可以在每一屆的畢業(yè)生中培養(yǎng)一批品德優(yōu)良、形象出眾、動(dòng)手能力強(qiáng)的留校生，聘請他們作為實(shí)習(xí)教學(xué)輔助人員，充實(shí)到各專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中去，這既為優(yōu)秀學(xué)生成才創(chuàng)造了很好的條件，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，又為學(xué)校專業(yè)發(fā)展提高了適應(yīng)性較強(qiáng)的師資。 三、創(chuàng)設(shè)人本管理機(jī)制，快樂要在工作中求 篇五：中職教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 中職教師假期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 這次培訓(xùn)活動(dòng)，為我們教師創(chuàng)造良