汪曾祺寫公文規(guī)范格式全無：一篇報告至少有三個錯誤

1、 汪曾祺寫公文規(guī)范格式全無：一篇報告至少有三個錯誤 汪曾祺先生的美文，使廣大讀者、特別是“汪迷”們愛得要死，可是他的公文水平，實在不敢恭維。或者可以說，他一點公文基礎(chǔ)都沒有。說這話是因為前不久朋友龍冬，在網(wǎng)上曬出汪先生的一件手稿，是工遺失，要求單位給補辦的申請。我的工記得是放在家里，但最近翻箱倒櫳，一直找不到。我因急用(有一筆較多的稿費待取)，需要工，特請予補發(fā)。(信的右下方是一個審批人的批示:請補發(fā)一份，原工作廢，找到后交回。劉學義，七月二十八日)。整個報告，從審美的角度來看，布局合理，疏朗有致。一手清秀的行草小字，其間還夾帶著少許繁體，如報告的“報”字，補發(fā)的“補”字，馬虎的“虎”字，等等

2、。不開玩笑地說:這是一幅不錯的書法作品。確實好玩。這篇報告的公文范式全無，而文學性還蠻強。短短的幾行字，就有“翻箱倒櫳”，“生性馬虎”，“東西亂塞”等形象化的文學語言。括號內(nèi)的“有一筆較多的稿費待取”的補述，也十分有趣，好玩也真是好玩的。但要說公文的規(guī)范，則差強人意。公文的要求是簡潔準確，不能有半句廢話。而這些要素，在此文中，似一點兒也見不到。汪先生的這份公文，可以收到大學應(yīng)用文教學的案例中，作為事例，是一份極好的教材。我初步分析，至少有三個明顯錯誤。一是文種混用。證件丟了，申請補發(fā)，顯然是申請，而不應(yīng)是報告。二是不符合“申請”文種規(guī)范。開頭漏寫“主送單位”，如“人事科”之類。三是語言不符合公

3、文要求，公文要求陳述性的語言，而該文通篇是描述性和形象化的語言。汪先生在西南聯(lián)大，上西洋通史課時，曾畫過一張馬其頓王國的地圖，他的老師皮名舉先生在他的作業(yè)上批了兩行字:“所繪地圖美術(shù)價值甚高，科學價值全無?！蓖粝壬髞硪苍鴮戇^他的老師沈從文，說沈先生是一位抒情的文物工作者(大意)，寫詩贊其師“玩物從來非喪志，著書老去為抒情”。汪先生的這份申請報告，也可以說是一份“抒情的申請”。其實在此之后，他還給家鄉(xiāng)高郵的市長，寫過一份要求歸還祖屋的報告，那也是一份別出心裁的文字，這里也不妨與大家分享近聞高郵來人云，造紙廠因經(jīng)濟效益差，準備停產(chǎn)。歸還我們的房屋，此其時矣。我們希望市房管局落實政策，不要再另生枝節(jié)，將此房轉(zhuǎn)租，另作它用。這封，是追要祖宅的，可一點都不“激烈”，還“文乎乎”的。“區(qū)區(qū)愿望，竟如此難嘗乎?”不見一點報告的痕跡，卻完全是“歸有光式”的抒情。人有所長，就有所短。汪曾祺去世近二十年了，他的作品已經(jīng)同冰心、魯迅、林語堂、張愛玲等現(xiàn)代作家排在了一起，深受讀者喜愛。可他的公文水平，從僅有的以上兩份材料看，實在不敢茍同。當年他要是在某個單位擬文告，恐怕會鬧出不少的笑話來呢。以上的兩份手稿，從另一個方面，也見識了汪氏其人，映照出汪曾