初中信息技術(shù)面試試題

1、2017上半年山東（初中信息技術(shù)）教師資格證面試真題解析（精選）初中信息技術(shù)信息技術(shù)的五次革命一、考題回顧二、考題解析初中信息技術(shù)信息技術(shù)的五次革命主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課教師先進行設(shè)疑，提出疑問“同學(xué)們在當(dāng)今社會如何獲取信息呢”？學(xué)生積極踴躍回答，通過計算機網(wǎng)絡(luò)。然后教師進行引導(dǎo)，自從有了人類，信息是如何被感知、接收、傳遞、分析和處理的呢通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們就能給出一個明確的答案。由此，引出新課信息技術(shù)的五次革命。（二）新課講授播放一段信息技術(shù)發(fā)展的視頻，請同學(xué)們認(rèn)真觀察，并思考如下問題：信息技術(shù)發(fā)展經(jīng)過了幾次革命，以及每次革命的作用都有哪些？視頻播放完畢后，給大家

2、5分鐘時間，前后左右四人為一小組，討論第一個問題。時間到后，請小組代表回答，然后教師進行總結(jié)：共經(jīng)歷了五次革命，分別是語言 的形成、文字的產(chǎn)生與應(yīng)用、造紙與印刷術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用、電話電報的發(fā)明與應(yīng)用、計算機與現(xiàn)代通 信技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展。.語言的形成教師請學(xué)生們做一個“你來比劃，我來猜”的游戲，有10個題板，每個題板上有一個成語，其中一個同學(xué)不能說話，只能通過比劃手勢的形式來描述題板的內(nèi)容，另一個同學(xué)來猜成語。通過游戲 環(huán)節(jié)，學(xué)生很快理解語言的作用，有了語言，可以簡單快速的表達和傳遞信息。.文字的產(chǎn)生與應(yīng)用教師請兩個同學(xué)一個站在教室的最前面，一個站在教室的最后面。請前面的同學(xué)用比較小的分貝說一句話

3、，后面的同學(xué)根本就聽不見前面同學(xué)所說的話。這時，讓前面的同學(xué)把剛才所說的話寫在紙 條上，然后傳遞給后面的同學(xué)，這時后面的同學(xué)就能知道他所表達的信息。然后教師進行總結(jié)，文字 產(chǎn)生的作用：突破時空的限制，擴大信息傳播的距離。.造紙與印刷術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用教師播放造紙術(shù)和印刷術(shù)工作的過程視頻，讓同學(xué)們總結(jié)造紙和印刷術(shù)發(fā)明的作用：使信息得以更加廣泛地傳播于文明世界的各個角落，使知識的積累和傳播有更為可靠的保證。.電報、電話的發(fā)明與應(yīng)用教師播放電報、電話發(fā)明的過程及其影響，然后請同學(xué)們進行小組討論，嘗試總結(jié)電報電話發(fā)明 的作用：使人類能夠利用電能傳遞信息，進一步突破了時間與空間的限制。.計算機與現(xiàn)代通信技術(shù)

4、的應(yīng)用與發(fā)展請同學(xué)們以同桌為單位，結(jié)合生活中應(yīng)用計算機的實例，進行討論并體會計算機的出現(xiàn)，加快信 息數(shù)字化的進行，由此人類活動的形式、內(nèi)容和范圍等方面有了巨大的變化。(三)小結(jié)作業(yè).小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課的重點知識：五次信息技術(shù)的革命。.作業(yè)：請同學(xué)們根據(jù)自己的喜好，研究其中的一次革命對生活的影響，制作出PPT下節(jié)課進行分享和交流。板書設(shè)計答辯題目解析.本節(jié)課的教學(xué)重點是什么 ？為了突出重點你將采用何種教學(xué)方法？【參考答案】重點是：五次信息技術(shù)革命的具體內(nèi)容。我將通過視頻、游戲、小組合作探究的方式開展本節(jié)課的教學(xué)。2.請簡要說明信息技術(shù)的五次革命分別是什么？【參考答案】信息技術(shù)的發(fā)展一共經(jīng)歷

5、了五次革命，分別是：(1)語言的形成(2)文字的產(chǎn)生與應(yīng)用(3)造紙與印刷術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用(4)電報、電話的發(fā)明與應(yīng)用(5)計算機與現(xiàn)代通信技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展初中信息技術(shù)繪制標(biāo)題一、考題回顧二、考題解析初中信息技術(shù)繪制標(biāo)題主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程(一)作品展示，導(dǎo)入新課教師首先展示制作精美的電子小報標(biāo)題，并引領(lǐng)學(xué)生說出標(biāo)題都由哪幾個部分組成的，如文字、 星星、線條等。明確任務(wù)一一制作精美的小報標(biāo)題。(二)新課教授任務(wù)一、分析標(biāo)題教師依舊展示精美的電子小報標(biāo)題，讓學(xué)生分析在 Word中制作這樣的作品需要什么樣的技術(shù)。 并且提出問題“電子小報的標(biāo)題有什么樣的特點 ？”，引導(dǎo)學(xué)生說出小報標(biāo)題的以下

6、特點：圖片的插 入、藝術(shù)字的使用和格式的調(diào)整。任務(wù)二、總結(jié)制作步驟教師對于每一個知識點進行講解，并且將制作標(biāo)題的整個過程進行演示，給學(xué)生一個整體的印象。要求學(xué)生分組討論并總結(jié)制作標(biāo)題的相關(guān)步驟。教師請學(xué)生進行回答并將整個操作步驟展示在PPT上。任務(wù)三、制作標(biāo)題將全班分成幾個小組，每個小組設(shè)立一名組長。根據(jù)教師展示在PPT上的步驟，自行選擇主題設(shè)計標(biāo)題，并提出以下要求：.組長要根據(jù)具體情況對任務(wù)進行合理的分配。比如一個人制作，其他人協(xié)助設(shè)計，如設(shè)計布局、設(shè)計顏色和字體等內(nèi)容，同時安排組員與其他組進行交流學(xué)習(xí)。.當(dāng)組內(nèi)成員遇到技術(shù)上的問題或資源使用等問題時，可以采取以下方式得到幫助：參照教材、 上

7、網(wǎng)搜索、閱讀學(xué)習(xí)資料和向老師咨詢等。（三）成果展示各小組展示自己的作品。對于個別優(yōu)秀的作品，讓作者進行示范，并講解技巧運用的心得。之后讓大家進行評論，指出作品具體的優(yōu)點和有待改善的地方。在學(xué)生進行互評以后，教師進行總體評價，肯定學(xué)生作品的長處，并提出相應(yīng)的改進方案。（四）小結(jié)作業(yè)教師引領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識點。請一名同學(xué)復(fù)述制作電子小報標(biāo)題的具體流程，其他同學(xué)可以進行補充說明，并且分享和交流在制作過程中遇到的問題以及解決方法。作業(yè)：從網(wǎng)上搜集一些你認(rèn)為比較美觀的標(biāo)題，并說明它運用了哪些技術(shù)？板書設(shè)計答辯題目解析.你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么 ？【參考答案】【知識與技能】學(xué)生能夠獨立插入藝術(shù)字、圖

8、片，并調(diào)整其格式，繪制出美觀的標(biāo)題?！具^程與方法】學(xué)生通過動手操作，歸納總結(jié)出插入藝術(shù)字、調(diào)整格式的方法和步驟。【情感態(tài)度與價值觀】通過小組合作，感受與他人互相幫助、討論交流的樂趣，增強集體榮譽感。.本節(jié)課你運用了任務(wù)驅(qū)動法，任務(wù)驅(qū)動法在使用的過程中要有幾個步驟，分別是什么？【參考答案】任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，屬于啟發(fā)式的、探究式的學(xué)習(xí)，適合培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和解決問題的能力。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法主要包括呈現(xiàn)任務(wù)、教 師導(dǎo)學(xué)、明確任務(wù)、完成任務(wù)和完成情況評價幾個環(huán)節(jié)。二、考題解析初中信息技術(shù)電子郵件主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程.溫故知新-導(dǎo)入新課上節(jié)課

9、已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何申請免費的電子郵箱，請同學(xué)回答申請的方法。如何發(fā)送郵件？.新課教授任務(wù)一、觀察結(jié)構(gòu)教師演示登錄163郵箱并向同事發(fā)送電子郵件，請學(xué)生觀察并回答以下問題。(1)電子郵箱的界面由哪幾部分組成？每一部分的作用是什么？(2)發(fā)送郵件的步驟是什么 ？教師操作完成，學(xué)生進行回答。任務(wù)二、發(fā)送郵件教師布置任務(wù)：同桌之間發(fā)送郵件。并提問“如何給多人發(fā)送同一郵件信息？”同桌之間進行交流討論，并嘗試操作。教師進行指導(dǎo)。任務(wù)三、收取并回復(fù)郵件教師提出以下幾問題，組織小組進行討論。(1)我們收到的郵件在哪里可以看到 ？(2)除了能夠發(fā)送文字信息外，還可以發(fā)送哪些信息 ？(3)回復(fù)郵件與寫郵件有什么不同之

10、處？(4)新郵件與未讀郵件之間有什么不同之處 ？學(xué)生之間相互發(fā)送并進行討論，教師巡視指導(dǎo)可以總結(jié)答案。任務(wù)四、保存郵箱地址(1)認(rèn)識電子郵箱地址和平時一樣，在寄信時都必須填寫地址(通常我們把它叫做 E-mail的地址)，E-mail的地址是由符號“ 及其分開的兩部分組成，“前面是用戶名(即郵箱名)，“ “xianhua2001 ”是用戶名,“ ”是郵件服務(wù)器名。(2)保存郵箱地址3.看一看：鞏固本節(jié)知識學(xué)生給老師的郵箱發(fā)一個郵件，公布教師郵箱地址“* ”。4.師問生答：總結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)課的知識點，并請同學(xué)下課后，搜集常見電子郵箱的分類？板書設(shè)計初中信息技術(shù)了解 Word界面一、考題回顧二、

11、考題解析初中信息技術(shù)了解 Word界面主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師出示電子賀卡、漂亮的書簽、電子板報，提出問題“運用我們之前所學(xué)的記事本或?qū)懽职?能做出這三件作品嗎？”學(xué)生給出的回答是“不能”。教師：“那么今天老師再給大家介2!一位文字處理的大師 Microsoft Office Word 2003一起認(rèn)識一下這位大師的廬山真面目。引入新課了解 Word界面。環(huán)節(jié)二：新知探究教師先介紹有關(guān) Microsoft Office Word 2003的有關(guān)知識，并且進行提問“如何啟動MicrosoftOffice Word 2003呢？”任務(wù)一、啟動 Microsoft Offi

12、ce Word 2003引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過的啟動“記事本”的方法，進行自主的探究，并請學(xué)生演示他們的方法，根據(jù)多個同學(xué)的演示操作，教師名出評價并進行總結(jié)啟動Word的三種方法：.雙擊桌面上 Word的快捷圖標(biāo)。 TOC o 1-5 h z .單擊“開始”菜單程序 Microsoft Office 2003Microsoft Office Word 2003。.在桌面空白處右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“新建一Microsoft Office Word 2003”命令，會新建一個 Word文檔，雙擊該文檔，同樣可以啟動Word。教師：Word已經(jīng)打開了，那么它由哪幾部分組成呢？任務(wù)二、認(rèn)識界

13、面給學(xué)生5分鐘的時間，結(jié)合教材內(nèi)容和已經(jīng)打開的軟件兩人一小組，自主認(rèn)識 Word界面，之后 教師采用開火車的形式，用鼠標(biāo)指向相應(yīng)圖標(biāo)，學(xué)生說出該部分名稱。然后教師將全班分成 6個小組，給學(xué)生 5分鐘的時間分別認(rèn)識菜單欄和工具欄的各個菜單項和 按鈕名稱，并完成 PPT上的表格。教師再次提出問題“如何隱藏工具欄呢？”任務(wù)三、顯示/隱藏工具欄教師操作完成隱藏繪圖工具欄的操作，請一位同學(xué)來幫老師把繪圖工具欄給找回來。任務(wù)四、關(guān)閉 Microsoft Office Word 2003環(huán)節(jié)三、小結(jié)作業(yè).簡單回顧本節(jié)課所學(xué)知識點。.請學(xué)生嘗試輸入文字，并應(yīng)用今天所學(xué)的工具按鈕或菜單命令對文字進行簡單的設(shè)置。

14、板書設(shè)計答辯題目解析.在Word中，對文字內(nèi)容進行編輯或修改，必須先選中，然后再操作，請說出幾種常用的選擇 方法？【參考答案】(1)選擇部分文字：將光標(biāo)移至要選擇文字的第一個字符前面，按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖動鼠標(biāo)至 要選擇文字的最后一個字符后，釋放鼠標(biāo)即可。(2)選擇一行文字：移動光標(biāo)至頁面左側(cè)的文本選擇區(qū)，當(dāng)光標(biāo)變成斜向上的箭頭時，單擊可以 選擇一行。(3)選擇一段文字：移動光標(biāo)至該段左側(cè)的文本選擇區(qū)，雙擊即可。(4)選擇整個文檔：選擇“編輯” 一 “全選”命令 (或按Ctrl+A鍵)。(5)選擇連續(xù)較長文本： 光標(biāo)定位在文本起始位置，拖動滾動條找到文本的結(jié)束位置，按彳Shift鍵鼠標(biāo)單擊結(jié)束

15、位置。2.你將如何檢測學(xué)生是否掌握教學(xué)內(nèi)容的？【參考答案】在教學(xué)過程當(dāng)中，通過提問，練習(xí)的方式可以非常好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且在教學(xué)的過 程當(dāng)中運用了任務(wù)驅(qū)動法、小組討論、驗收任務(wù)成果包，課堂小測驗等方法，可以幫助學(xué)生更好的掌 握所學(xué)的知識。考題：初中信息技術(shù)Excel公式和函數(shù)一、考題回顧二、考題解析初中信息技術(shù)Excel公式和函數(shù)主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】我們生活中經(jīng)常要接觸到各式各樣的數(shù)據(jù)表，比如考試成績表、教師工資表、商品銷售表等(請同學(xué)們再列舉一些數(shù)據(jù)表)，那么我們?nèi)绾慰焖俚厍蟪鲞@些數(shù)據(jù)的總和、平均值等等數(shù)據(jù)呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。出示某班學(xué)生期末考

16、試成績表(比如有20位學(xué)生)，要求計算出每位學(xué)生的總分和平均分及單科成績總分和平均分。本節(jié)我們學(xué)習(xí)sum和average兩個函數(shù)來解決上述問題?！拘抡n教授】教師講解如下內(nèi)容：(1)公式使用公式必須注意：全部公式以等號開始(2)求和函數(shù)sum功能：利用sum函數(shù)可以計算出指定區(qū)域中數(shù)據(jù)的總和。注意：使用這個函數(shù)時，要在函數(shù)名sum后面的括號中輸入用冒號隔開的兩個地址，如sum(d3:f3)。(3)求平均數(shù)函數(shù)average功能：利用average函數(shù)，可以計算指定區(qū)域中數(shù)據(jù)的平均值。教師出示“任務(wù)”后巡視，對學(xué)生操作出現(xiàn)的問題及時指正學(xué)生操作如下內(nèi)容：如何求出數(shù)據(jù)表中所有學(xué)生語文和英語(不連續(xù))

17、兩科的總分及平均分？如何改變小數(shù)點后面的位數(shù) ？并按總分升序排序?！驹u價】教師根據(jù)學(xué)生的操作，給予評價，指出其操作當(dāng)中的注意事項【小結(jié)作業(yè)】本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了利用公式進行計算和兩個常用的函數(shù)：sun average的使用；注意對連續(xù)數(shù)據(jù)和不連續(xù)數(shù)據(jù)的選擇應(yīng)用。完成第2題統(tǒng)計后平均分保留兩位小數(shù)，并按總分升序排序。板書設(shè)計答辯題目解析.教學(xué)目標(biāo)是什么？【教學(xué)設(shè)計類】【參考答案】【知識與技能】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握電子表格軟件中求和函數(shù)、求平均值函數(shù)的操作。學(xué)會在Excel中利用公式和函數(shù)處理數(shù)據(jù)信息的基本技能?！具^程與方法】在教師、同學(xué)及網(wǎng)絡(luò)的幫助下，學(xué)生自己動手操作實踐，培養(yǎng)動手操作能力和發(fā)現(xiàn)問

18、題、解決問題的能力，在Excel中利用公式和函數(shù)處理數(shù)據(jù)信息的基本方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】學(xué)生增強自主學(xué)習(xí)的意識、同時通過動手實踐，能夠真切體會到“學(xué)以致用”的原則。.除課堂中的函數(shù)外再介紹 1至2個函數(shù)的作用？【專業(yè)知識類】【參考答案】計數(shù)函數(shù)COUNT計算參數(shù)列表中的數(shù)字項的個數(shù)。函數(shù)COUN在計數(shù)時，將把數(shù)值型的數(shù)字計算進去；錯誤值、空值、邏輯值、日期、文字則被忽略。最大值函數(shù)MAX求出一組數(shù)中的最大值?？碱}：初中信息技術(shù)初識我的電腦一、考題回顧二、考題解析初中信息技術(shù)初識我的電腦主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程.【設(shè)置疑問，導(dǎo)入新課】電腦已經(jīng)成為人們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活和工作中不可缺少的工具

19、之一，在很多領(lǐng)域都發(fā)揮著巨大的 作用。提問“電腦在生活中都有哪些用途？”學(xué)生給出各種各樣的回答。教師繼續(xù)提問“常用的臺式電腦都由什么組成？”。引入課題一一初識我的電腦。.【新課教授】環(huán)節(jié)一、初識電腦教師在PPT上出示電腦的各個組成部件，讓學(xué)生一起回答各個電腦部件的名稱。教師進行講解。 常用的臺式電腦，一般由主機和外部設(shè)備兩部分組成。外部設(shè)備包括輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。并講解主 機箱內(nèi)的主要部件有 CPU存儲器、主板等。環(huán)節(jié)二、認(rèn)識主機教師播放臺式電腦工作過程的視頻，并提問“你認(rèn)為電腦的哪一部分最為重要，為什么？”。引導(dǎo)學(xué)生以人腦為例子進行回答。教師在PPT上展示答案“主機是電腦的核心部件，其主要部

20、件都在主機箱內(nèi)?！薄Ｈ蝿?wù)三、認(rèn)識輸入/輸出設(shè)備教師在PPT上展示輸入/輸出設(shè)備，提出兩個問題“ PPT當(dāng)中展示的哪些屬于輸入設(shè)備，哪些屬 于輸出設(shè)備？并討論總結(jié)什么是輸入設(shè)備，什么是輸出設(shè)備 ？”。引導(dǎo)學(xué)生用心觀察、積極討論總結(jié)。 教師在講解的基礎(chǔ)上再次提問“說一說你還見過哪些輸入/輸出設(shè)備”。.【鞏固提高】教師提問在日常生活中我們的哪些行為類似于計算機的輸入/輸出設(shè)備。并談?wù)勀阆Ｍ磥淼挠嬎銠C是什么樣子的？.【小結(jié)作業(yè)】請學(xué)生分享這節(jié)課的收獲。作業(yè)：上網(wǎng)搜集與計算機有關(guān)的名言。板書設(shè)計答辯題目解析：.計算機系統(tǒng)的組成包括哪些?！緦I(yè)知識問題】【參考答案】計算機系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。

21、硬件系統(tǒng)是完成計算機各項工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，這是計算機的“軀殼”。計算機的硬件通常由運 算器、控制器、存儲器、輸入和輸出設(shè)備五部分組成。其中運算器、控制器和內(nèi)存儲器是構(gòu)成主機的 核心部件。它們都置于主機箱中。主機以外的其他部件常被稱為計算機的外圍設(shè)備。軟件系統(tǒng)是運行、維護、管理、應(yīng)用計算機所編制的所有程序和數(shù)據(jù)的組合，按功能分為系統(tǒng) 軟件和應(yīng)用軟件。.如何結(jié)束一堂信息技術(shù)課 ？【教學(xué)實施問題】【參考答案】信息技術(shù)課堂以結(jié)束的形式可以分為封閉式、開放式、綜合式。封閉式是指教學(xué)采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生對課堂所學(xué)的知識、技能進行總結(jié)鞏固而結(jié)束教學(xué)的方 法，包括討論總結(jié)、板書總結(jié)、借鑒總結(jié)和作業(yè)練習(xí)鞏固。開放

22、式是指教師采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生對課堂所學(xué)知識、技能進行擴展、延伸和遷移而結(jié)束教 學(xué)的方法。有聯(lián)想擴展、閱讀擴展、系統(tǒng)延伸等。合式是指教師運用兩種或兩種以上結(jié)束形式結(jié)束教學(xué)的方法?？碱}：初中信息技術(shù)VB程序設(shè)計語言的操作環(huán)境一、考題回顧二、考題解析初中信息技術(shù)VB程序設(shè)計語言的操作環(huán)境主要教學(xué)過程及板書設(shè)計教學(xué)過程.【展示登錄框，引入課題】同學(xué)們，請看大屏幕上的這幅圖片，大家都認(rèn)識吧？ “對，是一個計算器的截圖”。下面老師演示一下這個計算器。大家都說非常的神奇，其實你們也可以做出這樣神奇的計算器的。今天我們就來學(xué)習(xí)一個新的編程工具 VR讓我們一起走進一一VB程序設(shè)計語言的操作環(huán)境，先來認(rèn)識一下它

23、吧.【新課教授】任務(wù)一、啟動VB教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材及以往的經(jīng)驗，打開VB程序。方法一：雙擊桌面上的Visual Basic 6.0圖標(biāo)打開；方法二：單擊“開始”- “程序” - “Visual Basic 6.0-Visual Basic 6.0”，打開程序方法三：右擊桌面上的“ Visual Basic 6.0: 在彈出的下拉列表中選擇“打開”。任務(wù)二、觀察 VB窗口引導(dǎo)學(xué)生觀察 VB窗口，并回答問題下列問題：(1)結(jié)合教材，觀察一下 VB窗口由哪幾部分組成？(2)并嘗試著操作一下，同桌之間進行交流，說一下你所關(guān)注的部分，它的作用是什么？案例三、VB窗口(1)請同學(xué)說一說 VB窗口跟我們之

24、間學(xué)習(xí)的軟件有什么樣的相同點與不同點(2)認(rèn)識窗體、工具箱、工程窗口、屬性窗口等 ；通過認(rèn)一認(rèn)，練一練，說一說等方式完成這部分的學(xué)習(xí)。(3)操作：教師再次展示導(dǎo)入時的計算器的圖片，以小組為單位請同學(xué)們嘗試運用VB做出來。在學(xué)生做出來的基礎(chǔ)上，教師講解工具箱中的一些工具如文本框、字體工具等。并且引導(dǎo)學(xué)生觀察“屬性”窗口的變化。小組之間討論一下每個屬性的作用。請各小組進行匯報。.【展示評價】小組展示做出來的計算器的界面，采用自評、互評、師評的方式進行評價。教師給出改進意見。.【小結(jié)作業(yè)】小結(jié)：教師引領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識點。作業(yè)：根據(jù)教師提出來的意見，對所做出來的界面進行美化和修改。板書設(shè)計答辯

25、題目解析.請復(fù)述課程的教學(xué)目標(biāo)?！窘虒W(xué)設(shè)計問題】【參考答案】【知識與技能】學(xué)生能夠說出VB窗體是由工具箱、窗體、屬性等組成及各部分的作用?！具^程與方法目標(biāo)】學(xué)生通過交流、動手操作等方法，建立起對VB的感性認(rèn)識，獲得對 VB操作的初步經(jīng)驗，鍛煉其動手操作及知識遷移的能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】學(xué)生通過動手操作，體會 VB窗體各部分的作用，激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科的興趣和愛好，逐步養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)和總結(jié)的習(xí)慣。.請至少說出三個VB集成開發(fā)環(huán)境組成的作用是什么 ？【專業(yè)知識問題】【參考答案】工具箱：工具箱當(dāng)中有很多控件按鈕，用來設(shè)計程序的界面。把鼠標(biāo)指針移動到某個按鈕上停留片刻，會出現(xiàn)一個顯示控件名的黃色小方

26、框?！肮こ獭贝翱?；用來管理開發(fā)應(yīng)用程序時所需的文件?！皩傩浴贝翱冢猴@示當(dāng)前對象的名稱、大小、標(biāo)題和位置等屬性。2016年下半年全國教資統(tǒng)考面試信息技術(shù)學(xué)科命中分析二批：命中說明：初中信息技術(shù)命中3道，高中信息技術(shù)命中 3道。信息技術(shù)學(xué)科備課紙考查規(guī)律為初中以操作課為主，高中以理論課為主，答辯問題主要考查類型為教學(xué)內(nèi)容、專業(yè)知識與教 學(xué)實施。2016下半年信息技術(shù)教師資格證面試試講真題（學(xué)員回顧版）中信息技術(shù)：1、計算機病毒防范。答辯：1.講的重點是什么2.你的課的難點是什么2、計算機安全保護措施結(jié)構(gòu)化（中小學(xué)）題目解析一、教育實踐類【考題回顧】有學(xué)生喜歡模仿你的口頭禪，作為老師，你會怎么辦

27、？【參考答案】.不少老師都有自己的口頭禪，這些習(xí)慣性用語都具有自己獨特的風(fēng)格和意義。因此，我會正確 對待學(xué)生模仿我口頭禪的行為，及時調(diào)整心態(tài)，在教學(xué)活動中揚長避短。.正確看待，淡然處之。學(xué)生喜歡模仿我的口頭禪，既說明我與學(xué)生之間關(guān)系融洽，沒有隔閡， 也說明學(xué)生對我的授課風(fēng)格印象深刻。因此，我不會為此苛責(zé)學(xué)生，而是會對學(xué)生的模仿行為一笑置 之。.合理利用口頭禪促進教學(xué)。 如果學(xué)生對我的習(xí)慣用語并無不適，那么我會合理運用我的口頭禪, 在課堂教學(xué)中起到強調(diào)重點、解釋難點、增進師生感情的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。.揚長避短，避免無效口頭禪影響教學(xué)效果。對一些由于語速過快、思考不夠充分而出現(xiàn)的

28、無效 用語，我會盡量避免。二、應(yīng)急應(yīng)變類【考題一回顧】上課時有學(xué)生下面做小動作，作為老師，你會怎么辦？【參考答案】.學(xué)生上課開小差，會影響其學(xué)習(xí)效果，我會及時關(guān)注該生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使其集中注意力， 全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。.引起該生的注意，使其意識到自己的關(guān)注。我會通過暫停講課、提高音量、強調(diào)學(xué)習(xí)重點等方 式給予提示，或走到該生身邊進行暗示，使其將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)活動中，并適當(dāng)對其進行提問，幫 助該生彌補未聽見的教學(xué)內(nèi)容。.針對學(xué)生注意力持續(xù)時間短暫這一特點，我會及時調(diào)整授課節(jié)奏，適當(dāng)穿插小型學(xué)習(xí)活動，豐 富學(xué)習(xí)形式，如組織小組討論、相互交流、相互評價等，讓學(xué)生積極參與到課堂活動中。.課后我會進行反思，通過學(xué)習(xí)不斷提高能力，加強課堂上師生之間的互動，變填鴨式教學(xué)為啟 發(fā)式教學(xué)。【考題二回顧】你正在使用多媒體進行授課，可是教室里突然停電了，你該怎么辦？【參考答案】.遇到停電這一突發(fā)狀況，我會調(diào)整好自己的心態(tài)，更換教學(xué)方式，繼續(xù)完成授課。.維持課堂秩序。突然停電會引發(fā)學(xué)生的騷動，我會及時告知學(xué)生，雖然停電導(dǎo)致多媒體無法使 用，但教學(xué)會繼續(xù)進行，避免學(xué)生分散注意力。.及時調(diào)整教學(xué)方法，確保完成教學(xué)任