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1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)語(yǔ)文高考必會(huì)解題技巧高考語(yǔ)文閱讀答題技巧歸納一、理解句子的含義談?wù)勛约鹤x句子的體會(huì)字面+中心+生活所謂“字面+中心+生活實(shí)際”指的是,先理解句子的字面意思,解釋句中的【關(guān)鍵詞】:p 】:語(yǔ),連詞成句;聯(lián)絡(luò)文章前后的內(nèi)容來(lái)解釋句子,聯(lián)絡(luò)文章中心來(lái)理解句意,最后要結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)談感受,作者寫(xiě)文章的目的是表達(dá)自己的情感,或者說(shuō)明一個(gè)道理,希望與我們到達(dá)共鳴,我們要聯(lián)絡(luò)自己的生活,來(lái)談體會(huì)。二、理解文章中心的方法1、寫(xiě)人是為了表達(dá)人物的思想、品質(zhì)、精神,自己讀文章的時(shí)候用幾個(gè)詞語(yǔ)通俗的表達(dá)一下,提醒自己這幾點(diǎn)在答復(fù)以下問(wèn)題的時(shí)候不能忘記寫(xiě)。2、寫(xiě)景的

2、文章多半是表達(dá)自己的情感,對(duì)祖國(guó),對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)或者思念。3、寫(xiě)事情的文章,主要表達(dá)的目的是情理,自己讀時(shí)要多想幾點(diǎn),盡量考慮周全,從文章中不同的人物身上找情理,站在不同的人物角度考慮問(wèn)題。4、詩(shī)歌閱讀多半抒情,自己看看作者是向誰(shuí)抒情,根據(jù)不同的對(duì)象抒發(fā)什么樣的情感,表達(dá)要清楚。5、說(shuō)明的閱讀多半是提醒我們?cè)撛趺醋?,日后要注意什么,要考慮多一些。6、寓言、童話多半是說(shuō)明一個(gè)道理,一定藏在文中,自己要好好領(lǐng)悟。三、答復(fù)問(wèn)答題的方法1、答復(fù)“為什么”的題型:寫(xiě)清楚因?yàn)樗?,這是答題的習(xí)慣。因?yàn)榈脑蛴袃煞矫?,一是文章?nèi)容,二是文章中心,每一方面至少都要考慮兩點(diǎn)以上,或者記住文中有幾個(gè)人物就從每個(gè)人物身

3、上找要點(diǎn)。2、答復(fù)“從哪里看出來(lái)”的題型:首先找到問(wèn)答中的【關(guān)鍵詞】:p 】:語(yǔ),要就是“抓手”,然后在文中中間勾畫(huà)出來(lái),再在這個(gè)【關(guān)鍵詞】:p 】:語(yǔ)的前后找語(yǔ)句答復(fù),跟著記住一定要先把語(yǔ)句抄下來(lái),最后寫(xiě)自己的理解。四、概括段意(內(nèi)容)的方法1、組合法:將每一段(層)的意思疊加起來(lái),就是這一段的意思。用誰(shuí)干什么的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。2、摘抄法:找到這一段的中心句,一般是總起句或者總結(jié)句來(lái)概括段意。3、拓展法:文章中心句可以幫助你進(jìn)展概括段意,找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤,用拓展法來(lái)概括即可。五、聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語(yǔ)瞻前顧后所謂“瞻前顧后”詳細(xì)是指聯(lián)絡(luò)文章前后文的句子明確詞義,在詳細(xì)語(yǔ)境中揣摩詞

4、義的變化,用自己最通俗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。其實(shí)解釋詞語(yǔ)的方法有很多,找近、反義詞;抓住【關(guān)鍵詞】:p 】:解釋等,在根底部分復(fù)習(xí)時(shí)大家一定會(huì)注意的。文章開(kāi)頭的作用1、引起下文,為下文作鋪墊(記敘文)2、開(kāi)篇點(diǎn)題,提出中心(中心論點(diǎn))3、用故事或典故引出論點(diǎn)或論題(說(shuō)明對(duì)象),激起讀者閱讀興趣。文章結(jié)尾的作用1、深化中心,升華感情2、篇末點(diǎn)題,提出中心或中心論點(diǎn)3、總結(jié)上文,提出建議,發(fā)出號(hào)召3五種表達(dá)方式:記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情記敘文中的議論是作者在記敘中對(duì)所記事物發(fā)表自己的看法?;蛸潛P(yáng),為什么贊揚(yáng);或反對(duì),為什么反對(duì)。記敘文中的抒情是作者在記敘的過(guò)程中對(duì)所記事物抒發(fā)自己的感情。它一般可分為兩大類(lèi):直接抒情和間接抒情(托物言志、借景抒情)。閱讀理解速記順口溜1、“標(biāo)題”要看好,答題用得著。別看幾個(gè)字,文章全覆蓋。有無(wú)雙關(guān)意,需要細(xì)推敲;可否作線索,聯(lián)絡(luò)全文找。人、事、物、景、境,“解題”

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