語文課程教學全新計劃2022

1、第 PAGE25 頁 共 NUMPAGES25 頁語文課程教學全新方案2022語文課程教學全新方案1本學期根據(jù)學校認真貫徹新課程改革精神，全方位推行創(chuàng)新教育，全面施行課程改革實驗，為了進步教育質量和教學質量，制訂本學期：一、工作思路本學期主要工作以學習新“課標”、理論新理念為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解;以研究本學科教學、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，加強學法指導，在課堂中表達學生的主體地位。二、主要工作與措施(一)抓緊抓實常規(guī)教學工作1、夯實根底。及早下手，注重積累。語文是一門積累的學問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高一到高三，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深，學習壓

2、力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強調在高一時就抓緊其語文的學習。從高一起，我們就注意搜集關于文學、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學生在空余時間背誦。為了抑制遺忘，我們將這部分內容定為每學期開學摸底測驗的必考內容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學內容,這樣一來,明年高三就能保證有足夠的時間來復習。高三應屆班力爭本學期完成高三的教學，有方案地穩(wěn)固有關知識，為明年系統(tǒng)復習做好準備。用足教材，以“本”為本。針對我校學生的實際情況，我們強調要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有方案地進步學生的才能。高一正確處理好必修與選修的關系

3、，本學期完成語文必修第一、二冊。以單元教學為點，以讀寫理論為鏈，精講教讀課，指導自讀課，重視才能培養(yǎng)，不斷進步語文積累和素質。高二課內教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原那么，有變化有側重地施行教學。課內現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其理解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文那么是選擇某一側面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。高三嚴格按備課組制定的方案執(zhí)行，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢。有方案、有步驟完成任務。有序推進，重視作文。在作文教學上，不可能一蹴而就，

4、要從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。抑制作文教學的隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真修改，詳細講評，進步學生的寫作才能。2、廣泛拓展“留心處處皆語文”，語文學習的外延和生活的外延相等。進一步樹立大語文觀念。(1)擴展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應補充課外小語段，讓學生閱讀，并配套自編測試題，平時考試抽查學生掌握情況。(2)提倡以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏，積累作文素材。(3)堅持寫隨筆，抽時間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。3、開展活動,激發(fā)熱情突出語文教學的特色，各年級可根據(jù)語文學習和學生開展的實際情況，不拘一格地開展豐富

5、多彩的語文理論活動。比方開展古詩文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。4、建立聽課、說課、評課的制度各備課組本學期安排34人開展公開課，要求大家盡量參與活動。本學期每位教師聽課不少于8節(jié)。(二)有序開展語文教研活動課堂教學的開放主要表如今教材的開放和教學過程的開放，為更好地施行語文教學課內外銜接，積極討論突出人文精神的課程改革，促進教師專業(yè)化開展。我們方案積極有序推進語文教研活動：1、積極爭取學校指導和上級主管部門的關注與指導，爭取更多的走出去的時機，加強交流，擴大視野。2、利用網(wǎng)絡教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃重的語文教研的氣氛。3、豐

6、富語文教研的內涵，以校本培訓為抓手，精心設計和組織教研活動。積極開展校本教研的試驗，為校本課程的完善積累素材和經(jīng)歷。4、落實教研我們認為教研組活動關鍵要講究一個“研”字。研究落實教學思想;備課研究學生現(xiàn)狀;開課、評課研究教學創(chuàng)新;質量分析p 研究教學得失;教學手段研究多媒體整合;校本課程研究學生自主性學習;活動要有質有量，講實效。本學期我們想結合自己的教學實際開展教學個案研究：備課說課上課研討反思再上課。5、做好高考復習研討活動。組織大家共同開展對20_年考試綱要的學習，對20_年高考試題的分塊分專題研究，特別要研究在使用新教材后試題有哪些變化，我們應該如何來應對這些新變化。做好20_年高考信

7、息的搜集工作，針對新的變化，采取應對措施。6、做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與考慮，聚在筆端，凝成文字，總結教學經(jīng)歷，撰寫教學論文。組內成員每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學才能的進步;扎扎實實搞好語文教學，并力請教學成果再上新臺階。語文課程教學全新方案2人教版七年級下冊語文教學方案新春伊始，雪花還在飛舞，瑞雪兆豐年，新的學期定是充滿豐收的一學期。本學期為了提升學生的語文素養(yǎng)，進步學生的語文成績，為進一步學習語文奠定堅實的根底，如今我擬定教學方案如下：一、教學目的(一)知識與技能1、識字與寫字：學習本冊教材中的生字新詞，可以積累運用。繼續(xù)練習鋼筆楷書，進步書寫程度。2、閱讀：1

8、、小說教學目的：1、能在3分鐘內通讀1500字的小說類文本;2、能復述小說主要的故事情節(jié);3、能找出小說刻畫的主要人物，描繪人物特征;4、能找出外貌、心理、語言和動作的人物描寫方法，說出人物描寫的作用;5、能說出環(huán)境描寫在小說作品中的詳細作用;6、能找出小說在謀篇布局上的巧妙之處，或者通過細節(jié)描繪再現(xiàn)人物的性格;7、能結合個人閱讀和生活體驗，品味作品中富有表現(xiàn)力的語言，理解作品主題的時代意2散文教學目的：1、 能在3分鐘以內通讀1500字左右的散文類文章;2、 能根據(jù)上下文語境推斷出陌生詞語/多義詞語/【關鍵詞】：p 】：語在文中的含義;3、 能運用閱讀的方法快速判斷散文的根本類型;4 能說出

9、敘事散文所敘之事，文章的構造線索以及作者是如何借所敘之事來傳遞感情的;5、能說出寫景散文的一般特點，并判斷作者是借景言志，還是借景抒情;6、能說出文章是寫實之作，還是虛構之筆;7、能根據(jù)文章的一般特點及表達方式，區(qū)分文章所使用的主要表達方式;8、能根據(jù)不同散文類型，說出文章所定的根本內容;9 能用概念圖的形式畫出文章的構造，并用幾個簡單的詞語標出文章的思路;10 能找出文中的中心句，并根據(jù)中心句說出文章所表達的情感;11能在自主研讀的根底上，根據(jù)文章中所寫的內容，用24句話概括文章的主題;12可以針對文章的關鍵地方提出有質量的問題;13 能整合文章有爭議的地方，說出自己的觀點和看法，并能用文章

10、中的相關詞語或有關細節(jié)來證明觀點的合理。3、寫作：結合本冊教材6個單元的主題(成長、祖國、名人、文藝、探險、動物)分別進展寫作訓練，培養(yǎng)學生的寫作才能。4、綜合性學習能自主組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，培養(yǎng)學生的合作才能、探究才能和表達才能等。(二)過程與方法通過課內閱讀教學、課外自主閱讀、寫作訓練指導及綜合性學習活動等來實現(xiàn)知識與技能、情感態(tài)度和價值觀的教學目的。(三)情感態(tài)度價值觀通過閱讀教學、課外閱讀活動、綜合性學習、寫作訓練等活動形式培養(yǎng)學生熱愛自然、生活、親人和祖國的情感;學習名人的精神;進步自己的文化素養(yǎng)，陶冶自己的情操;激發(fā)探究自然奧秘的豪情壯志;激發(fā)關愛動物，善

11、待生命的情感。二、教學資分析p 本冊語文教材分為6個單元共30課及綜合性學習。此外，還有兩個名著導讀和課外古詩詞背誦等內容。教學重點和難點是閱讀和寫作。除了教材之外，其它可利用的教學資還有網(wǎng)絡、電視、圖書室及多媒體教室等。三、學生根本情況分析p 七年級的學生經(jīng)過上一個學期的語文學習，語文學習的適應性還有待進一步進步，語文學習的方法還不得當，閱讀和寫作的才能還不高，但是絕大多數(shù)學生的學習態(tài)度比較認真，學習氣氛比較濃重。本學期，我決心加大教學力度，努力進步學生的閱讀和寫作才能，進步語文考試的及格率，力爭優(yōu)秀成績的出現(xiàn)。四、教學方法設計本學期的語文教學，應充分利用信息技術來輔助教學，探究信息技術與語

12、文課程有機、高效整合的方法;多到多媒體教室上課，激發(fā)學生語文學習的興趣，積極倡導合作學習、探究性學習和自主學習等學習方式;加強課內閱讀教學的引導，組織好課外閱讀的指導，使學生掌握閱讀的方法，提升閱讀的才能，還要施行讀寫結合的策略;根據(jù)單元的主題加強寫作訓練指導，培養(yǎng)寫作才能，盡力進步作文的檔次。五、教學進度與課時分配(一)教學進度：第一周：第12課 第二周：第24課 第三周：5課寫綜第四周：第68課 第五周：910課 第六周：寫綜第七周：1113課 第八周：14課寫綜 第九周：1617課第十周：1820課 第十一周：機動 第十二周：寫綜第十三周：2122課 第十四周?2325課 第十五周：寫綜

13、第十六周：2627課 第十七周：2830課 第十八周：寫綜第十九周：期末復習 第二十周：期末考試(二)課時分配：閱讀：54課時左右 寫作：18課時左右 綜合性學習：6課時名著導讀：2課時 寫字：8課時左右 復習：5課時本學期的語文教學，要在上一學期的根底上，努力開拓創(chuàng)新，總結經(jīng)歷教訓，緊抓閱讀和寫作，全面提升學生的語文素養(yǎng)，努力進步學生的語文成績。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。語文課程教學全新方案3一、指導思想：本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點，以全面進步學生的語文素養(yǎng)為核心，正確把握語文教育的特點，通過倡導和施行自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放而有活力的語文課程，有效進步教學質量

14、，圓滿完成教學任務。二、學情分析p ：七年級的學生剛剛辭別相處六年的小學，懷著沖動的心情，踏入這個所學校。我所教的兩個班級，從他們的小學畢業(yè)考試的情況來看。學生的語文優(yōu)秀率不到10%，而且學生的.口頭表到和書面表達的才能都不是很高。全日制義務教育語文課程標準要求學生成為學習和開展的主體，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。但是學生在這方面的才能明顯的不夠好，大多數(shù)學生在小學都是承受式學習。綜合以上情況來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比方在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學生自主、合作、探究

15、的學習方式，要全面提要學生的語文素養(yǎng)，為社會主建立培養(yǎng)有用的人才。三、教材分析p ：我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：(一)構建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系，關注人類，關注自然。第一單元是人與自我之一(生命體驗)，第二單元是人與自我之二(理想信念)，第三單元是人與自然之一(自然美景)，第四單元是人與自然之二(科學世界)，第五單元是人與社會之一(家庭親情)，第六單元是人與社會之二(想象世界)。而且為了增強教材的理論性，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習的板塊。這樣就能使語文的學習始終與理論活動相結合，突出教材的綜合

16、性，減少知識的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起，語文根本功的培養(yǎng)與個性開展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。(二)積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。新世紀需要復合型的人才，要求能獨立解決問題，具有創(chuàng)新精神，因此教科書在內容設計上注重激發(fā)學生的主體意識，關注學生的個體差異。在練習上，尊重學生的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中可以自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動。(三)設計了比較完好的助學系統(tǒng)，促進學生德智體三方面的全面開展。(四)教材選的課文體裁、風格多樣化，文質兼美，富有文化內涵和時代氣息

17、。四、教學目的：掌握和運用知識才能的目的(一)掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。(二)學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下根底。(三)理解寫作的根本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，進步文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。(四)培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。思想品德目的：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的才能，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新才能以及創(chuàng)新精神。人文素質目的：能注意對象和場合，學習文

18、明得體地進展交流?？梢暂^完好的講述見聞，內容詳細、語言生動。復述轉數(shù)，完好準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，進步自身的文化品味。五、教學資開發(fā)：語文課程標準指出：“語文課程資包括課堂教學資和課外學習資，例如，教科書、教學掛圖、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、播送、網(wǎng)絡，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等?！逼浯危白匀伙L光、文物古跡、風俗民情，國內外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資?！蓖瑫r還指出，語文教師應高度重視課程資的開發(fā)和利用，要開展各種活動。因此，教師要開發(fā)并好好利用語

19、文教材，創(chuàng)造生動活潑的自主學習方式，改變單一的講授式的教學方法。要與生活實際相聯(lián)絡，開發(fā)生活資，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面的進步學生的語文才能。六、教學措施：1.重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,諸如展演習慣、傾聽習慣、合作習慣等等。2.營造輕松、活潑的自主學習氣氛，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。3.改進自己的教學方法，用高效課堂的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進展反思。4.指導學生進展朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的互

20、相交流。5.建立合作小組，加強學生之間互相合作的才能?？梢苑殖蓛煞N：一種是語文研究性小組，創(chuàng)立自主、合作、探究的學習形式;另一種是學習互助小組，學習成績好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氣氛。6.催促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進展交流。背誦名篇名句，并進展默寫。結合學校開展的提倡學生每月閱讀一本書活動,組織學生閱讀、積累，展示交流。7.教學總結及反思在教學的過程中，要及時的總結教師的“教”和學生的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所獲得的成就。每堂課完畢后，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要及時改正。對于學生在學習中存在的

21、問題，要認真的加以分析p ，并且積極尋求方法解決。鼓勵學生創(chuàng)新思維，多維度的考慮問題。在教學的總結與反思中，促進教學的不斷進步。七、教學進度表:周次課時內容(課時)第一周1課時組織上好開學第一課第二周6課時在山的那邊走一步，再走一步 短文兩篇第三周6課時紫藤蘿瀑布童趣綜合性活動：這就是我第四周6課時單元測試理想行道樹第一次真好第五周6課時人生寓言論語十那么綜合性活動：遨游語文世界第六周6課時 國慶第七周6課時 單元測試春濟南的冬天山中訪友第八周6課時秋天古代詩歌五首綜合性活動：感受自然第九周6課時單元測試期中復習第十周6課時期中復習考試及質量分析p 第十一周6課時化石吟看云識天氣綠色蟈蟈第十二

22、周6課時月亮上的足跡山市綜合性活動第十三周6課時風箏羚羊木雕漫步第十四周6課時詩兩首世說新語兩那么第十五周6課時綜合性活動：我愛我家皇帝的新裝第十六周6課時郭沫假設詩兩首女媧造人第十七周6課時盲孩子和他的影子寓言四那么第十八周6課時綜合性活動：追尋人類的起第十九周6課時元旦放假期末復習第二十周6課時期末復習第二十一周6課時期末考試評價希望各位教師可以認真閱讀語文教學工作方案，努力進步自己的教學程度。語文課程教學全新方案4一、指導思想以語文課程標準為指針，以縣教研室和學校教科研工作方案中的有關內容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，進步學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改

23、革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。二、工作重點及措施1、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氣氛。為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氣氛。把語文教研組建立成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質量，繼續(xù)向教師推薦一些與語文教學親密相關的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文教師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每

24、位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學理論。2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的安康開展。要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文本(素材積累)和作文本。不定期舉行經(jīng)歷交流會。3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，根本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它教師要嚴密配合，講究求真務實，對各種課型都要進展研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課評議修

25、改反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，到達互相學習、取長補短、共同進步的目的。4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。進步教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動，討論初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合理論活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。5、進一步深化課題研究活動，豐富和開展校本教研。為豐富和開展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和開展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進展跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進展階段成

26、果匯報。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新才能的關系，挖掘課外語文學習資增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面進步學生的語文才能。7、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書交流會

27、，講故事,談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學期(九年級第二學期不再推薦)下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了。詳細推薦如下：七(上)愛的教育、西游記七(下)繁星春水巨人三傳八(上)水滸傳魯賓遜漂流記八(下)朝花夕拾駱駝祥子九(上)鋼鐵是怎樣煉成的格列佛游記8、加強作文教學的改革，探究作文教學新途徑。寫作才能是語文素養(yǎng)的綜合表達，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察、考慮、表現(xiàn)、評價的才能。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空

28、間，減小對學生業(yè)余的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作理論中學會寫作。重視作文的自我修改和互相修改。9、繼續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。對各種教研材料分類進展整理，今后學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料根據(jù)。一.指導思想以學校和教導處工作方案為指導，圍繞進一步進步教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，實在轉變教育觀念，增強教師的才能和程度;開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究;深化課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步進步語文教學質量。把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，進步全

29、組教師的業(yè)務程度，集思廣益，博采眾長;充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。二.工作目的1.扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氣氛，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。2.以“新課標”為指針，不斷進步教學質量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。3.課內課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。4.進一步抓好月涵文學社、話劇社和校報工作，擴大語文組的影響力。三.工作措施1.認真學校并扎實貫徹學校重慶清華中學學科教研組管理方法。2.進一步標準教研組活動制度。a.單周召開教

30、研組活動，雙周各備課組活動。要請教研組、備課組活動必須準時參加。b.備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。c.強化教研組長和備課組長的責任意識，要請教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長一學期聽組內至少10課時，備課組長聽組內至少5課時。各備課組活動地點：高一備課組：科技樓教師辦公室高二備課組：高中樓北樓高二、三辦公室語文課程教學全新方案5一、 指導思想本學期，圍繞豐華中學語文科工作方案結合本級實際，全面推進素質教育與新課程標準，進一步提升初三級語文教學質量，實現(xiàn)明年中考成績名列前茅。二、工作目的1、初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，進步閱讀速

31、度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的才能，讀文言文課文，要理解內容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。2、改革課堂教學，向課堂45分鐘要質量。3、質量為中心，以課改為目的，開展集體備課。4、考績指標：全級考績力爭排全區(qū)前列，并處于全鎮(zhèn)同類學校的領先位置。三、教材分析p 我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的表達了義務教育初中語文教學方案教學大綱的各項要求;二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系;三是