譯林五年級上冊英語教案5篇2022

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁譯林五年級上冊英語教案5篇2022譯林五年級上冊英語教案1一、學生情況分析p ：學生雖然有了一定的英語根底，但兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，根底教學，分層教學，保持學生的學習興趣。二、教學目的與要求：1.激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。2.培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學習習慣。3.使他們初步具備用英語進展簡單日常交流的才能。 4.培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造才能。5.適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國精神，增強世界意識，為學

2、生的進一步學習奠定良好的根底。三、教學內(nèi)容與目的：1.能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。2.能聽、說、認讀21個單詞。 3.能聽懂、會唱8首歌曲。 4.能完成6個自我評價活動。 5.能理解6個幽默小故事。6.能理解6項簡單的中西方文化知識。 四、教學措施：1.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。 2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學。3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。4.多為學生營造一引起學習氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。 5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進展對話。 6、多看英語畫報，多讀英語

3、故事，多看英語書籍。7、多與學生交流，進展口語交際訓練。五、學困生教學措施：1.理解學困生心理，建立師生感情。 2.尊重、理解、寬容、善待學困生。 3.借助集體力量感染學困生。4.給學困生制定適宜他們開展的學習目的，充分肯定他們完成教學目的的才能，以到達培養(yǎng)其自信心。5.家庭的配合是學困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通過家長會議、家訪等多種形式及時與家長互相溝通，交流信息。六、學優(yōu)生教學措施：英語是一門交際工具，是一門理論性很強的課程，大量反復地訓練對學優(yōu)生來說會很快產(chǎn)生學習上的疲倦，不利于他們的學習激情。所以我制定了相應的措施。1活潑課堂氣氛，為學優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。2課后為學優(yōu)生

4、增加相應的訓練，從詞句篇。并在適當?shù)臅r候讓他們展現(xiàn)自己。到達逐步培養(yǎng)自學的才能。譯林五年級上冊英語教案2教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的。有教者必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析p 學生情況，有針對地教。對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易承受。使學生在學中樂，樂中學，從而對英語這門學科產(chǎn)生濃重的興趣。教學中備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！?/p>

5、我明白到備課的重要性，因此，每天都花費大量時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講、多練，為此，在早讀時，我堅持下班理解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他的才能。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。無明白這并不是最重要的，最重要的是本學期如何自我進步，如何共同進步整個班級的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。以

6、上就是我在本學期的教學工作總結(jié)，希望在將來的日子里，能在各位指導、教師、前輩的指導下，獲得更好的成績。譯林五年級上冊英語教案3知識梳理：詞匯： at weekends在周末 often 經(jīng)常 visit 拜訪;參觀grandparent(外)祖父(母) play with 和.一起玩very much 非常 chat 聊天 inter 互聯(lián)網(wǎng)always 總是 sometimes 有時 go to the cinema 去看電影there 那里 a lot 很多 e out 出來 get out 出來句型：1. what do you do at weekends, su hai?蘇海，你在周

7、末的時候做什么?i usually visit my grandparents.我通?？赐业淖婺?。這是詢問別人在周末干什么的句型，答復的詳細詳細些可以用usually,often等頻度副詞。2. i usually chat with them on the inter at weekends. 我通常在周末和她們在網(wǎng)上聊天。chat with sb on the inter和某人在網(wǎng)上聊天 chat on the inter 在網(wǎng)上閑聊3.what does helen do at weekends?海倫在周末的時候做什么?she always has dancing lessons. s

8、he sometimes goes to the cinema with her friends.她總是上舞蹈課，有時候和她的朋友去電影院看電影。這是詢問第三人稱在周末干什么的，答復時主語為第三人稱單數(shù)，句中的動詞也不要忘了用第三人稱單數(shù)。4. what about you? 你呢?這是口語中的詢問方式，用省略的形式詢問另外一個人，相當于how about you ?語法：動詞的第三人稱單數(shù)的用法動詞三單變化規(guī)那么：一般情況下加s; 例如：likes以s,x,sh,ch,o結(jié)尾的加es; 如：goes以輔音加y結(jié)尾的，變y 為i+es 如：studies1. 肯定句：在一般如今時中，行為動詞與

9、he,she,it,或與其相當?shù)牡谌朔Q單數(shù)如my father 等搭配使用時，要在行為動詞后加s或者es,如：he likes english very much. 他非常喜歡英語2. 否認句：主語是第三人稱的單數(shù)句中，要借助doesnt (does not )來幫助，此時原來的行為動詞要變?yōu)樗脑?。如：he doesnt like english.3. 一般疑問句：主語是第三人稱單數(shù)的問句中，要借助助動詞does來幫助，此時行為動詞要變成它的原形，如：does he like english? yes, he does.4.特殊疑問句：特殊疑問詞+ 第三人稱單數(shù)的一般疑問句(助動詞doe

10、s+人+動詞原形+.)如：what does he like doing at weekends? 他喜歡在周末做什么?譯林五年級上冊英語教案4Unit 2 My Days of The Weeklesson oneyan bingfang一.teaching aims:1.be able to listen and read the sentence type:what day is it today? what do we have on mondays?”and answer the questions correctly.2.be able to listen, read and wr

11、ite the words: monday, tuesday, wedensday, thursday, friday.3.be able to sing the chant.二.main points and difficulties:1.the pronunciation of the words and the writing.2.be able to make sentences ues the new words.三.teaching aids:1. a tape.2. some words card.3.a toy.四.knowledges:1.greting: good morn

12、ing, boys and girls.2.warm up:t and ss make a dialogue:(oral practise)t: hello,boys and girls. what time is it ?ss: hello, miss yan. its time for english class.t: do you like english?ss: yes.t:ss:.3.presentation:(1) boys and girls, in our last two weeks, we have learned unit one, how to describe a t

13、eacher. then, in this class, lets go on our new lessonunit 2 my days of the week. before our new lesson, i want to ask you a question: what classes do you like? who can?(2)en, youre good! ok,boys and girls.you know many classes, now lets look at the puter.(學生齊聲說科目，然后新授新科目的單詞)(3)i know you have many

14、classes everyday, yes? now, look at the picture please. look, its a time schedule. lets have a look! its 8:00. its time for chinese. its 8:50, its time for math.its 9:50, its time for english. its 10:40, its time for music. what day is it? do you know? maybe some ss know monday.ok, follow me. what d

15、o we have on mondays?(可用漢語向?qū)W生理解) we have.(4)look at this line, what day is it today? ss:tuesday. t:very good. follow me. then, what do we have on tuesdays?(5)en, we have learned monday and tues day, whats the next day? its wednes day. follow me.(6)in this way, to teach the words: thursday and friday

16、. and use the new words to make sentences.(7)ss read the words several times, then check them.(8)game:心有靈犀and 轉(zhuǎn)盤游戲。(9)總結(jié)：出示大屏幕，總結(jié)本節(jié)課的知識點。(10)now, lets have a rest, lets chant.first just listen to the tape.then, read the chant follow the tape two times.(11)ok now ,boys and girs.this is our new lesson

17、. now, takes out your exercise book to do homework.(1) listen to the tape(2) do activity book.五.homework:(1)copy the words from monday to friday 5times correctly.(2) read and match:星期二friday星期四 wednesday星期一 thursday星期五 tuesday星期三 monday(3)choose:1)what _is it today?a. todayb. day2) what do we have _

18、mondays?a. on b. inblacboard: monday tuesday wednesday thursday fridaywhat day is it today? its monday.what do we have on mondays? we have chinese, math, english and p.e. on mondays.譯林五年級上冊英語教案5一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，進步學生的人文素養(yǎng)，增強理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進步學生綜合素質(zhì)為學生全面開展和終身開展奠定根底。二、全期教學總目的學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，抑制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，抑制困難。能合理方案和安排學習任務，積極探究適宜自己的學習方法。在學