蘇教版五年級上冊語文課堂同步練習歸納

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁蘇教版五年級上冊語文課堂同步練習歸納小學五年級語文上冊同步練習題1、看拼音寫詞語，用“”畫出整體音節(jié)，用“”畫出三拼音節(jié)。(6分)chnduxingyingojijnshngxinhu2、以下各組詞語中，沒有錯別字的請在后打“”，有錯別字的請用橫線畫出來，并改在后面的里。沒錯的就不用改。(4分)A、藕斷絲連 津津有味 迫不急待 捐軀取義B、眾志成城 再接再勵 憤發(fā)圖強 安然無恙C、一如既往 風欺雪壓 能書善畫 不容爭辨D、排山倒海 玲瓏剔透 心靈手巧 低頭折節(jié)3、填空。(4分)“誕”字，用音序查字法，應(yīng)先查音序，再查音節(jié)(用部首查字法應(yīng)先查部首，再

2、查畫，這個字是形聲，它的第六畫是?！罢Q”字在字典里的解釋有：誕生，人出生;生日;荒唐的.，不合情理的。在“中華人民共和國63周年華誕”中，“誕”應(yīng)取種解釋。4、根據(jù)音節(jié)“chng&;寫出漢字，組成詞語，填空。(4分)功長忠現(xiàn)繼涼路飯子處5、用“堅”組成恰當?shù)脑~語填在里。(2分)小學五年級語文同步練習一、選擇加點字的正確解釋，把序號填入括號。絕：斷絕 窮盡 走不通的 獨一無二的 極、最伯牙絕琴( ) 斬盡殺絕( ) 絕處逢生( )美妙絕倫( ) 絕大多數(shù)( ) 懸崖絕壁( )善：擅長、擅長 好 仁慈 容易，易于 辦好、弄好伯牙善鼓琴( ) 善哉，洋洋兮假設(shè)江河( ) 心懷不善多愁善感( ) 善始

3、善終( ) 英勇善戰(zhàn)( )二、選擇題。5、對“伯牙所念，鐘子期必得之?！崩斫庹_的選項是A、伯牙想要什么，鐘子期一定想方設(shè)法幫他得到。B、不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地道出他的心意。C、伯牙每次想到鐘子期，鐘子期也一定會想到他。D、不管伯牙念什么，鐘子期都能清楚地聽到。6、鐘子期為什么“終身不復鼓”。A、因為他已經(jīng)把琴摔了，無琴可彈。B、因為他覺得世界上再也找不到知音了。C、因為他覺得世界上已經(jīng)沒有配得上聽他的琴的人了。D、因為他太悲傷了，每次彈琴都控制不住自己。7.下面詩句中不能表現(xiàn)友誼的一句是A、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。B、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。C、春風又綠江南岸

4、，明月何時照我還。D、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我請。8、對“知音”一詞理解正確的選項是A、能彈出美妙音韻的人。B、理解自己的.心意，有共同語言的人。C、能聽懂別人彈琴的人。D、對音律有研究的人。語文五年級上冊同步練習溫故知新1、在括號里填上恰當?shù)淖纸M成詞語yu久靜愁美y式留懷轉(zhuǎn)qin款道鑲拉2、文章寫“我”在拉琴的過程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對于老人的“平靜”理解恰當?shù)囊豁棡槟囊豁桝.老人耳聾，聽不到“我”難聽的拉琴聲。B.“我”找到了自信，琴聲變得動聽，老人聽得入神。C.老人熱愛音樂，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。D.老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵“我”。3、“很快我就覺察自己變了

5、?！闭埥Y(jié)合文章的詳細內(nèi)容，說說“我”有哪些變化?是什么讓“我”發(fā)生了變化?含英咀華欣賞是一種仁慈1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為童年的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻非常欣賞，鐘愛有加。屠格涅夫四處打聽作者的住處，最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的。屠格涅夫找到了作者的.姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫獵人筆記的作家屠格涅夫逢人便稱贊你。他說：這位青年人假設(shè)能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜假設(shè)狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫托爾斯泰。社會生活中，欣賞與被欣賞是一種互動的力量之，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。1、“信”在字典里的解釋有：老實，不欺騙;信任，不疑心;消息;書信;隨意。文中以下詞語中的“信”應(yīng)選哪個解釋呢?請聯(lián)絡(luò)上下文把最恰當解釋的序號填入后面的括號內(nèi)。姑母寫信信筆涂鴉找到了自信2