活動(dòng)智慧數(shù)學(xué)校本課程綱要

1、迎活動(dòng)智慧數(shù)學(xué)校本課程大綱（一）?活動(dòng)智慧小學(xué)數(shù)學(xué)校本程要（一）程名稱(chēng)：活智慧授象：一至六年：144程型：學(xué)科拓展程介：活智慧數(shù)學(xué)校本教材密系學(xué)生的生活,從學(xué)生的生活和已有知出，側(cè)重與教材同步，依據(jù)學(xué)生不一樣年、不一樣展水平的知特色，精心，內(nèi)容力爭(zhēng)做到興趣性、操作性、性、研究性、開(kāi)放性、思想性與方法性，主要體三大理念：數(shù)學(xué)是思，小學(xué)數(shù)學(xué)教課的根本任是全面提高學(xué)生素，此中最重要的要素是思素，所以，向?qū)W生浸透一些基本的數(shù)學(xué)思想方法，是行數(shù)學(xué)素教育的打破口。數(shù)學(xué)是活，學(xué)生通踐活，在手操作、自主研究、合作交流的氛中，造性地解決生活中的。數(shù)學(xué)是文化，數(shù)學(xué)廣博精湛、豐富多彩，通多種源的發(fā)掘，激學(xué)生數(shù)學(xué)的和

2、趣，使學(xué)生在得數(shù)學(xué)知的同，能獲取數(shù)學(xué)文化的熏陶，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。程依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特色和小學(xué)生的年特色，以思主，以興趣數(shù)學(xué)支撐點(diǎn)，分三大模（思、踐活、高興數(shù)學(xué)）排，各年采納次序，螺旋上漲的寫(xiě)方式，力爭(zhēng)文并茂，學(xué)合，次明。背景分析：數(shù)學(xué)程準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)是人的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和言是代文明的重要成部分；教育段的數(shù)學(xué)程，其基本出點(diǎn)是促學(xué)生全面、持、和的展；使學(xué)生得數(shù)學(xué)理解的同，在思能力、感情度與價(jià)等方面獲取步和展。”但因?yàn)槭苣畹挠绊?，在教課踐中常常出了只重?cái)?shù)學(xué)知，缺乏人文的熏陶，更忽了人文精神的培育。把掌握基本知、學(xué)生的基本技術(shù)作教課的獨(dú)一目，把學(xué)生的生活空在分?jǐn)?shù)的爭(zhēng)上，最使學(xué)生的健

3、康生活道路增加了多的阻截種教課然與目前“以人本”的教育目是背道而的。迎歡迎閱讀認(rèn)真分析我們的數(shù)學(xué)教課現(xiàn)狀，我想，除了我們的教育系統(tǒng)以致我們對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)或精神理解有誤差、以致我們的教課方法手段相對(duì)單調(diào)外，還有我們供應(yīng)給學(xué)生的數(shù)學(xué)素材和教課資源貧乏、我們表現(xiàn)數(shù)學(xué)的方式呆板等。正是從這些角度考慮，我們應(yīng)當(dāng)為學(xué)生供應(yīng)更豐富的數(shù)學(xué)資源，包含基本的數(shù)學(xué)思想方法、民間數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)古題名題、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家的介紹，睜開(kāi)豐富多彩的實(shí)踐研究活動(dòng)，使數(shù)學(xué)內(nèi)容更充分、數(shù)學(xué)課程更豐滿(mǎn)，復(fù)原一個(gè)風(fēng)趣的、富裕人情味的數(shù)學(xué)真切容顏。我校為溫州市“小數(shù)學(xué)家”搖籃基地學(xué)校，為了貫徹落實(shí)溫州市“三小”計(jì)劃，活躍基地學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛

4、，提高學(xué)生數(shù)學(xué)修養(yǎng)，從2008年下學(xué)期開(kāi)始開(kāi)發(fā)校本教材，命名為“活動(dòng)智慧”。課程內(nèi)容：分三個(gè)部分，分別是“思想訓(xùn)練”、“實(shí)踐活動(dòng)”、“高興數(shù)學(xué)”。這些內(nèi)容的選擇是依據(jù)各年級(jí)與教課同步的數(shù)學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)置，既便于教課增補(bǔ)，又便于校本教材內(nèi)容的實(shí)行。（一）思想訓(xùn)練主要環(huán)繞最基本的數(shù)學(xué)思想方法，包含：轉(zhuǎn)變思想、類(lèi)比思想、對(duì)應(yīng)思想、統(tǒng)計(jì)思想、符號(hào)思想、模型化思想、極限思想、數(shù)形聯(lián)合思想方法、函數(shù)思想方法、分類(lèi)思想、抽象歸納的思想方法、假定思想等（二）實(shí)踐活動(dòng)主要包含以下幾種：數(shù)學(xué)小檢查、小課題研究、小項(xiàng)目設(shè)計(jì)、著手做（Hands?on）的活動(dòng)、數(shù)學(xué)小游戲。（三）高興數(shù)學(xué)主要包含數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)趣題

5、、數(shù)學(xué)謎語(yǔ)、數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)笑話(huà)、數(shù)學(xué)童話(huà)。每一年級(jí)段的內(nèi)容都有這三部分，依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特色，以思想訓(xùn)練為主線(xiàn)，在低、中、高段采納次序漸進(jìn)，螺旋上漲的編寫(xiě)方式，側(cè)重聯(lián)合小學(xué)生的年紀(jì)特色，注企圖文并茂，供應(yīng)興趣知識(shí)的閱讀，學(xué)練聯(lián)合，富裕層次性。課程目標(biāo)：（一）整體目標(biāo)思想訓(xùn)練篇1、知道常有的數(shù)學(xué)思想方法，感覺(jué)數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用。2、形成解決問(wèn)題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。3、經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)思想訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)生的專(zhuān)長(zhǎng)，形成研究數(shù)學(xué)識(shí)題的興趣與欲念，培育擁有一技之長(zhǎng)的學(xué)生。歡迎閱讀歡迎閱讀實(shí)踐活動(dòng)篇1、讓學(xué)生經(jīng)過(guò)著手實(shí)踐，形成解決問(wèn)題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略

6、的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。2、鼓舞學(xué)生從自然、社會(huì)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從各樣渠道采集信息、辦理信息，培育學(xué)生采集信息、辦理信息的能力。3、經(jīng)過(guò)有效地組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要，促進(jìn)學(xué)生間的交流，促進(jìn)感情和態(tài)度的發(fā)展。高興數(shù)學(xué)篇1、經(jīng)過(guò)講從古到現(xiàn)在,從中到外的數(shù)學(xué)家成長(zhǎng)、失敗或成功的過(guò)程的故事，為學(xué)生建立學(xué)習(xí)的典范，培育學(xué)生不畏困難、奮斗進(jìn)步的優(yōu)異質(zhì)量。2、經(jīng)過(guò)猜數(shù)學(xué)謎語(yǔ)使學(xué)生牢記有關(guān)數(shù)學(xué)名詞,為學(xué)習(xí)有關(guān)看法增加了許多樂(lè)趣。3、經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)小知識(shí)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)就在我們身旁，生活中到處有數(shù)學(xué)，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,廣闊學(xué)生視線(xiàn)。4、經(jīng)過(guò)說(shuō)數(shù)學(xué)笑

7、話(huà)讓學(xué)生深刻感覺(jué)到數(shù)學(xué)知識(shí)能啟示人生。5、經(jīng)過(guò)玩游戲，發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學(xué)神奇，理解一些道理，感覺(jué)到數(shù)學(xué)真奇妙。6、經(jīng)過(guò)做數(shù)學(xué)趣題、智力題讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)的風(fēng)趣，養(yǎng)成研究難題、勇于研究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)童話(huà)的學(xué)習(xí)，把孩子緊緊地吸引在童話(huà)情境之中，最大程度地調(diào)換廣大少兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性、主動(dòng)性和參加性，真切使他們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。8、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)和發(fā)展史，知道一些重要的數(shù)學(xué)事件。活動(dòng)智慧?小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程大綱（二）（二）課時(shí)目標(biāo)年內(nèi)容教課目的級(jí)一思同樣和不一樣1、進(jìn)一步堅(jiān)固分類(lèi)的知識(shí)，浸透會(huì)合意識(shí)。維年訓(xùn)2、經(jīng)過(guò)找同樣與不一樣，培育觀察能力和分類(lèi)能力。練級(jí)3、在豐富的活動(dòng)中，培育對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，

8、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。找規(guī)律填數(shù)1、經(jīng)過(guò)觀察、計(jì)算，學(xué)會(huì)找規(guī)律填數(shù)。歡迎閱讀歡迎閱讀2、培育認(rèn)真觀察的能力和優(yōu)異的思想能力。3、體驗(yàn)研究數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。數(shù)立方體1、能正確數(shù)出積聚成的小立方體的總個(gè)數(shù)。2、經(jīng)過(guò)對(duì)隱蔽圖形的研究，發(fā)展優(yōu)異的空間看法。3、培育認(rèn)真認(rèn)真的好習(xí)慣和較強(qiáng)的分析觀察能力。選數(shù)填空1、會(huì)選擇適合的數(shù)填空，使等式建立。2、培育發(fā)散思想能力和一一對(duì)應(yīng)思想。興趣計(jì)算1、會(huì)選擇適合的數(shù)填空，切合題目要求。2、培育發(fā)散思想能力和一一對(duì)應(yīng)思想。3、意會(huì)變與不變的辨證思想。數(shù)學(xué)智慧園1、進(jìn)一步堅(jiān)固20之內(nèi)的數(shù)。2、學(xué)習(xí)靈巧地解決問(wèn)題，培育優(yōu)異的思想能力。3、發(fā)展必定的數(shù)感，培育對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。從已

9、知到未知1、學(xué)習(xí)從已知到未知的推理過(guò)程。2、浸透等量代換思想。3、培育優(yōu)異的思想能力。圖形算式1、學(xué)習(xí)猜數(shù)謎的思慮過(guò)程。2、意會(huì)代數(shù)思想。3、培育優(yōu)異的思想能力。簡(jiǎn)單的推理1、經(jīng)過(guò)運(yùn)用除去法、繪圖法等方法，初步學(xué)會(huì)推理。2、訓(xùn)練學(xué)生有依占有條理地思慮問(wèn)題的能力。多種角度想問(wèn)1、經(jīng)過(guò)多層次的活動(dòng)，學(xué)會(huì)多角度想問(wèn)題。題2、培育發(fā)散思想能力，逐漸養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。數(shù)燈謎題（一）1、學(xué)會(huì)觀察、動(dòng)腦，會(huì)想出多種答案填入兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法豎式中。2、培育學(xué)生多角度想問(wèn)題的優(yōu)異習(xí)慣。3、意會(huì)變與不變的辨證思想。數(shù)燈謎題（二）1、學(xué)會(huì)觀察、動(dòng)腦，會(huì)想出多種答案填入兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法豎式中。歡迎

10、閱讀歡迎閱讀2、培育學(xué)生多角度想問(wèn)題的優(yōu)異習(xí)慣。3、意會(huì)變與不變的辨證思想。實(shí)好玩的撲克牌1、經(jīng)過(guò)撲克牌的游戲，感覺(jué)到數(shù)的次序、大小，撲克牌踐的分類(lèi)、擺列規(guī)律，而且能嫻熟地計(jì)算10之內(nèi)的加減法?；?、在活動(dòng)中，培育對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。動(dòng)3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，培育合作交流能力和發(fā)散思想。排一排1、經(jīng)歷等排隊(duì)活動(dòng)，并從中體驗(yàn)排隊(duì)方法的多樣性，培養(yǎng)發(fā)散思想。2、進(jìn)一步堅(jiān)固和運(yùn)用“基數(shù)”、“序數(shù)”等看法，解決有關(guān)的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)到與伙伴合作的快樂(lè)，培育合作交流能力。碰指游戲1、堅(jiān)固20之內(nèi)加減法，提高學(xué)生的口算速度和正確率。2、提高學(xué)生的靈巧應(yīng)變巧取成功的能力。3、學(xué)會(huì)用腕表示0-9各數(shù)。踩數(shù)

11、游戲1、堅(jiān)固20之內(nèi)的加減法，提高口算速度和正確率。2、培育學(xué)生鑒別左右的能力。3、提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。相鄰雷區(qū)1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，培育學(xué)生的方向意識(shí)和簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。2、培育學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的濃重興趣。剪剪、拼拼、畫(huà)1、進(jìn)一步堅(jiān)固各樣平面圖形的形狀、名稱(chēng)和特色，能正畫(huà)確辨識(shí)和差別這幾種圖形。2、培育學(xué)生的獨(dú)立操作能力、抽象歸納能力。3、經(jīng)過(guò)踴躍參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的濃重興趣?！皩殹敝械?、經(jīng)過(guò)整隊(duì)、偵探地形、尋寶等活動(dòng)，體驗(yàn)“幾和第幾、數(shù)學(xué)單數(shù)和雙數(shù)、左和右”等平常感覺(jué)較難的問(wèn)題，在活動(dòng)中進(jìn)一步提高這方面知識(shí)的認(rèn)識(shí)。2、在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親近聯(lián)系，感覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。3、培育學(xué)

12、生和別人合作的意識(shí)，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力。歡迎閱讀歡迎閱讀奇異的回形針1、在用回形針進(jìn)行拼擺的活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)平面圖形、鐘表、找規(guī)律知識(shí)的感知，加深對(duì)100之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、在拼擺活動(dòng)中，培育運(yùn)用操作的能力；在估一估、數(shù)一數(shù)的過(guò)程中，發(fā)展數(shù)感。3、在拼擺的過(guò)程中，培育學(xué)生初步的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)平面圖形的奇妙，感覺(jué)數(shù)學(xué)美，并經(jīng)過(guò)與伙伴的合作、交流，培育合作意識(shí)。排隊(duì)中的數(shù)學(xué)1、經(jīng)歷排隊(duì)活動(dòng)，體驗(yàn)排隊(duì)方法的多樣性，培育學(xué)生的問(wèn)題發(fā)散思想。2、進(jìn)一步堅(jiān)固和運(yùn)用“基數(shù)”、“序數(shù)”等看法，解決有關(guān)的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到與伙伴合作的快樂(lè)，培育學(xué)生合作交流的能力。奇異的七巧板1

13、、認(rèn)識(shí)七巧板中每塊板的形狀，會(huì)用七巧板拼出各樣圖形。2、培育學(xué)生對(duì)圖形的觀察能力、想象能力、著手操作能力。3、經(jīng)過(guò)創(chuàng)作表述活動(dòng)，培育學(xué)生的求異思想和審美情味。風(fēng)趣的數(shù)1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)，堅(jiān)固有關(guān)數(shù)方面的知識(shí)。2、經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)的研究，交流知識(shí)間的聯(lián)系，發(fā)展思想。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，意會(huì)數(shù)學(xué)的“美”、“趣”。開(kāi)1數(shù)學(xué)家小時(shí)1、經(jīng)過(guò)說(shuō)故事、演故事、編故事,知道蘇步青、張廣厚、心候的故事華羅庚等數(shù)學(xué)家小時(shí)候的感人故事,學(xué)習(xí)他們勤苦專(zhuān)研的數(shù)2童話(huà)故事學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)2、經(jīng)過(guò)講童話(huà)故事，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性，激發(fā)3數(shù)學(xué)兒歌學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲念。4猜謎語(yǔ)3、經(jīng)過(guò)讀數(shù)學(xué)兒歌、猜數(shù)學(xué)謎語(yǔ)、玩數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)5數(shù)

14、學(xué)游戲生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培育學(xué)生初步猜想能力。二思興趣加法1、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算與推理，寫(xiě)出和一準(zhǔn)時(shí)不一樣的算式；維能用1到7寫(xiě)出和是100的兩位數(shù)連加算式。年訓(xùn)2、經(jīng)過(guò)對(duì)不一樣算式的研究，提高思想能力。練級(jí)3、意會(huì)變與不變的辨證思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、歡迎閱讀歡迎閱讀興趣減法1、能找出減法算式中的規(guī)律并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用2、經(jīng)過(guò)對(duì)不一樣算式規(guī)律的研究，培育學(xué)生觀察、推理、思想能力。3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培育學(xué)生的研究精神，提高思想的靈巧性找規(guī)律1、能依據(jù)不一樣標(biāo)準(zhǔn)從數(shù)列中找出不一樣的數(shù)、能依據(jù)數(shù)擺列的規(guī)律寫(xiě)出下一個(gè)數(shù)、能創(chuàng)辦有規(guī)律的數(shù)列2、經(jīng)過(guò)找尋創(chuàng)辦規(guī)律培育學(xué)生的觀察能力、思想能力與創(chuàng)

15、辦能力3、意會(huì)數(shù)的奇妙，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。配對(duì)乞降1、學(xué)會(huì)配對(duì)乞降的方法并能利用這一方法乞降或?qū)懗黾訑?shù)2、經(jīng)過(guò)對(duì)方法的研究培育學(xué)生的觀察能力與數(shù)學(xué)思想能力3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培育學(xué)生貫穿交融的能力數(shù)圖形1、經(jīng)過(guò)數(shù)三角形和正方形，發(fā)現(xiàn)數(shù)的方法，并得出規(guī)律。2、能利用算式來(lái)計(jì)算圖形的個(gè)數(shù)，培育數(shù)形聯(lián)合的能力與空間想象能力3、意會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)著研究與創(chuàng)辦，感覺(jué)數(shù)學(xué)的無(wú)量魅力。運(yùn)用乘法巧算1、會(huì)看圖列出乘法算式，計(jì)算出各樣圖形的個(gè)數(shù)2、能依據(jù)圖形擺列的特色用不一樣的乘法巧算圖形個(gè)數(shù)，培育學(xué)生靈巧解決問(wèn)題的能力與空間想象能力3、浸透數(shù)形聯(lián)合的思想乘法表中的規(guī)1、經(jīng)過(guò)觀察乘法表，能發(fā)現(xiàn)乘法表中的不一

16、樣規(guī)律并能加律以運(yùn)用2、培育學(xué)生的觀察力3、在找尋規(guī)律的過(guò)程中，感覺(jué)數(shù)學(xué)的奇妙、感覺(jué)數(shù)學(xué)的無(wú)量魅力算式推理1、經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)算式中各數(shù)之間的關(guān)系來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算與推理2、培育學(xué)生的推理能力歡迎閱讀歡迎閱讀3、養(yǎng)成勤苦研究、勇于研究的優(yōu)異質(zhì)量圖解雞兔同籠1、會(huì)利用繪圖的方法解決簡(jiǎn)單的雞兔同籠問(wèn)題問(wèn)題2、培育學(xué)生分析問(wèn)題的能力3、浸透數(shù)形聯(lián)合的思想趣題巧答1、能奇妙地解決數(shù)學(xué)趣題2、培育解決問(wèn)題的能力3、感覺(jué)數(shù)學(xué)的奇妙，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的優(yōu)異感情實(shí)觀察圖形1、能找出圖形之間的聯(lián)系和規(guī)律，能依據(jù)這個(gè)聯(lián)系進(jìn)行踐推理?；?、經(jīng)歷研究圖形之間的聯(lián)系的過(guò)程，培育學(xué)生的觀察與動(dòng)推理能力。3、培育學(xué)生空間想象能力，激發(fā)學(xué)習(xí)

17、數(shù)學(xué)的興趣活動(dòng)的角1、經(jīng)過(guò)做角、數(shù)角過(guò)程能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)角拼成的圖形里角的總個(gè)數(shù)，并能用算式來(lái)表示2、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程，感覺(jué)數(shù)學(xué)思慮過(guò)程的合理性3、培育學(xué)生的空間想象能力，浸透數(shù)形聯(lián)合的思想我長(zhǎng)高了1、會(huì)對(duì)身旁的事物進(jìn)行正確立丈量2、經(jīng)過(guò)預(yù)計(jì)、丈量與分析培育學(xué)生的數(shù)感與著手操作能力3、意會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)質(zhì)的密切聯(lián)系，意會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用性均分長(zhǎng)方形的1、經(jīng)過(guò)折、畫(huà)、談?wù)摗⒉孪搿⒖甲C等活動(dòng)，使學(xué)生掌握神奇用一條直線(xiàn)均分長(zhǎng)方形的方法。2、培育學(xué)生創(chuàng)辦性思想的能力和研究未知的方法。3、能踴躍參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣少兒樂(lè)園中的1、能聯(lián)合少兒樂(lè)園的詳細(xì)情

18、境提出數(shù)學(xué)識(shí)題并解決。數(shù)學(xué)識(shí)題2、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生數(shù)感、培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和意識(shí)。3、意會(huì)生活中數(shù)學(xué)的應(yīng)用與價(jià)值,感覺(jué)數(shù)學(xué)根源于生活,感覺(jué)數(shù)學(xué)與人類(lèi)生活的親近聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。歡迎閱讀歡迎閱讀巧擺火柴棒1、經(jīng)過(guò)用火柴棒擺數(shù)字、擺圖形、巧移火柴棒等活動(dòng)培育學(xué)生的著手能力、豐富想象能力。2、培育學(xué)生勤于實(shí)踐，勇于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)質(zhì)量觀察點(diǎn)群1、經(jīng)過(guò)觀察、分析前面幾個(gè)點(diǎn)群中的點(diǎn)數(shù)，能找出此中的規(guī)律，知道下一個(gè)點(diǎn)群的點(diǎn)數(shù)2、經(jīng)歷觀察、分析、歸納等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程，感覺(jué)數(shù)學(xué)思慮過(guò)程的合理性。3、意會(huì)數(shù)學(xué)的奇妙，享受成功的樂(lè)趣，引起學(xué)習(xí)的興趣和培育思慮的習(xí)慣。戶(hù)

19、外活動(dòng)1、經(jīng)過(guò)對(duì)自己與身旁同學(xué)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間檢查、分析的活動(dòng)，掌握一些簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的辦理技術(shù)。2、培育學(xué)生采集整理分析數(shù)據(jù)的能力，發(fā)展初步的合情推理的能力。3、意會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。你能跳多遠(yuǎn)？1、經(jīng)過(guò)對(duì)跳遠(yuǎn)數(shù)據(jù)的丈量、記錄、分析的過(guò)程培育學(xué)生采集整理分析數(shù)據(jù)的能力。2、培育學(xué)生的研究與解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力。3、意會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用性。剪一剪1、培育著手實(shí)踐能力，聯(lián)合圖形加深對(duì)圖形的平移和旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識(shí)。2、經(jīng)過(guò)觀察圖形的形成過(guò)程，研究剪紙的方法，培育學(xué)生的空間看法與抽象思想能力。3、經(jīng)過(guò)剪紙，充發(fā)散揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)辦性，初步培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，感覺(jué)數(shù)學(xué)的美。1數(shù)學(xué)家的故1、經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)名人，拓

20、寬學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)面，心事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱忱。數(shù)學(xué)2數(shù)學(xué)小知識(shí)2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)小知識(shí)”，深入認(rèn)識(shí)各種數(shù)學(xué)符號(hào)的3數(shù)學(xué)童話(huà)4數(shù)學(xué)小故事5數(shù)學(xué)笑話(huà)產(chǎn)生和發(fā)源，認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字的產(chǎn)生，認(rèn)識(shí)小時(shí)的來(lái)歷、米的來(lái)歷，二十一世紀(jì)從哪年開(kāi)始，從而全方向認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，感覺(jué)數(shù)學(xué)的無(wú)量魅力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、以故事的形式表現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲念。4、經(jīng)過(guò)解決故事問(wèn)題，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思想能力和勇于歡迎閱讀歡迎閱讀戰(zhàn)勝困難的精神。5、經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)笑話(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?；顒?dòng)?智慧?小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程大綱（三）三思巧乞降1、在觀察數(shù)列特色的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)等差數(shù)列的特色。年維2、在計(jì)

21、算乞降的過(guò)程中，研究乞降的簡(jiǎn)單方法及各部分的級(jí)訓(xùn)密切聯(lián)系。練3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培育學(xué)生的研究精神，提高思想的靈巧性。余數(shù)的1、在發(fā)現(xiàn)圖形規(guī)律的過(guò)程中，建構(gòu)各個(gè)余數(shù)和圖形之間的妙用聯(lián)系，研究余數(shù)的妙用，并利用余數(shù)奇妙解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題。2、經(jīng)過(guò)著手操作與觀察，使學(xué)生養(yǎng)成形象思想與初步的推理能力，培育數(shù)形聯(lián)合思想，提高解決問(wèn)題的能力。3、經(jīng)過(guò)同桌合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的精神。巧數(shù)圖1、在數(shù)圖形的過(guò)程中，找尋合理方法，并逐漸掌握分類(lèi)數(shù)形的方法。2、培育學(xué)生貫穿交融的能力，能用分類(lèi)數(shù)的方法數(shù)各種圖形。3、在分類(lèi)數(shù)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。算式中1、經(jīng)過(guò)算一算，找一找，發(fā)現(xiàn)算式的規(guī)律，

22、理解倒序數(shù)的找神奇含義。2、在計(jì)算倒序數(shù)的和差的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)神奇數(shù)，并會(huì)找尋神奇數(shù)。3、在找尋神奇數(shù)的過(guò)程中，感覺(jué)數(shù)學(xué)的奇妙，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的優(yōu)異感情。巧填符1、經(jīng)過(guò)填寫(xiě)各種算式的符號(hào)，掌握巧填符號(hào)的一些基本方號(hào)法。2、在改錯(cuò)式添括號(hào)的過(guò)程中，提高運(yùn)用符號(hào)的能力。3、在填寫(xiě)符號(hào)的過(guò)程中，感覺(jué)數(shù)學(xué)符號(hào)的簡(jiǎn)短和奇妙，享受成功的樂(lè)趣。巧求周1、經(jīng)過(guò)觀察組合圖形，能發(fā)現(xiàn)各段邊長(zhǎng)之間的規(guī)律，依據(jù)長(zhǎng)規(guī)律能奇妙求出周長(zhǎng)。2、在觀察的過(guò)程中，培育學(xué)生的觀察能力，遷徙能力。3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激發(fā)研究的踴躍性。和倍問(wèn)1、在研究解決和倍問(wèn)題的過(guò)程中，掌握分析數(shù)目關(guān)系的方題法和解決問(wèn)題的方法。2、經(jīng)

23、過(guò)畫(huà)線(xiàn)段圖的過(guò)程，浸透化繁為簡(jiǎn)、數(shù)形聯(lián)合等思想方法。3、建構(gòu)和倍問(wèn)題的模式，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化并能自覺(jué)優(yōu)化過(guò)程。歡迎閱讀歡迎閱讀差倍問(wèn)1、經(jīng)過(guò)和倍問(wèn)題的知識(shí)遷徙，掌握解決差倍問(wèn)題的基本方題法。2、在小組合作中，能選擇用簡(jiǎn)單方法解決差倍問(wèn)題。3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培育學(xué)生貫穿交融的能力。和差問(wèn)1、經(jīng)過(guò)自主研究和差問(wèn)題的的構(gòu)造模式，掌握解決和差問(wèn)題題的方法，并能交流各部分之間的聯(lián)系。2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培育學(xué)生多角度思慮問(wèn)題，找尋解題策略的多樣化，并能對(duì)各樣方法進(jìn)行交流。3、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親近聯(lián)系，在解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的過(guò)程中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的研究精神。數(shù)陣圖1、經(jīng)過(guò)研究數(shù)字規(guī)律，

24、發(fā)現(xiàn)數(shù)陣圖的奇妙，并掌握填數(shù)陣圖的基本方法。2、在填數(shù)陣圖的過(guò)程中，能靈巧找出重疊數(shù)，并利用重疊數(shù)解決問(wèn)題。3、感覺(jué)數(shù)學(xué)的奇妙，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。實(shí)一筆劃1、經(jīng)過(guò)抽象出點(diǎn)、線(xiàn)的過(guò)程，學(xué)生初步學(xué)會(huì)依據(jù)奇數(shù)點(diǎn)和踐偶數(shù)點(diǎn)的個(gè)數(shù)判斷可否一筆劃成。活2、經(jīng)過(guò)解決“一筆劃”的數(shù)學(xué)識(shí)題，解決生活中的實(shí)質(zhì)問(wèn)動(dòng)題。3、經(jīng)過(guò)研究“一筆劃”規(guī)律的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生戰(zhàn)勝困難的意志及勇于發(fā)布自己看法的好習(xí)慣。研究圖1、初步掌握列代數(shù)式表示簡(jiǎn)單事物之間的數(shù)目關(guān)系。在探形規(guī)律究詳細(xì)事物的數(shù)目關(guān)系和變化規(guī)律的基礎(chǔ)上，能用符號(hào)進(jìn)行一般化的表示，發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感。2、經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、考證等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展思想能力。初步意會(huì)建模

25、思想，意會(huì)研究規(guī)律的步驟與方法，提高學(xué)生觀察、分析、歸納、猜想、研究、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新能力。3、培育學(xué)生敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和勇于戰(zhàn)勝困難的意志，鼓舞學(xué)生英勇試試，從中獲取成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。派車(chē)中1、經(jīng)過(guò)“旅行中的數(shù)學(xué)”的活動(dòng),感覺(jué)生活中到處有數(shù)學(xué)。的數(shù)學(xué)2、在解決如何合理“租車(chē)”的活動(dòng)中,浸透列表解決問(wèn)題問(wèn)題的策略。3、經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)“旅行計(jì)劃”,提高采集數(shù)據(jù)與辦理數(shù)據(jù)的能力。培育學(xué)生的優(yōu)化意識(shí)。算“二1、經(jīng)過(guò)玩“二十四”游戲，讓學(xué)生掌握游戲的基本技巧。十四”2、經(jīng)過(guò)計(jì)算得數(shù)24，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜共計(jì)算能力。游戲3、在游戲的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并提高思維的矯捷性。認(rèn)識(shí)我1、綜合應(yīng)用所

26、學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)對(duì)本班同學(xué)的身高、體重、年們自己齡等狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，提高運(yùn)用統(tǒng)計(jì)解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力。2、進(jìn)一步意會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍感情。3、進(jìn)一步養(yǎng)成關(guān)懷別人、關(guān)懷集體以及與別人合作的精神和態(tài)度。如何買(mǎi)1、經(jīng)過(guò)解決生活中的買(mǎi)票問(wèn)題，提高解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力。歡迎閱讀歡迎閱讀2、在比較各樣方案的過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生選擇最優(yōu)化的方法。3、讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)與生活的親近聯(lián)系，培育對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)平生易感。誕辰快1、在猜一猜誕辰的過(guò)程中，進(jìn)一步堅(jiān)固年代日的知識(shí)。2、經(jīng)過(guò)制作統(tǒng)計(jì)表，培育綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3、在設(shè)計(jì)慶生活動(dòng)中，浸透親情教育。做鏡框1、經(jīng)過(guò)做鏡框的活動(dòng)，提高學(xué)生靈巧求周長(zhǎng)的能力。

27、2、在實(shí)踐活動(dòng)中，培育學(xué)生的著手操作能力，提高思想能力。3、在談?wù)撝?，享受成功的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。小小設(shè)1、在選擇方磚的過(guò)程中，提高學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力。計(jì)師2、在比許多種方案解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高了學(xué)生的優(yōu)化能力。3、在解決問(wèn)題過(guò)程中，感覺(jué)數(shù)學(xué)與生活的親近聯(lián)系。家庭變1、經(jīng)過(guò)檢查家庭生活變化，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)質(zhì)化知多問(wèn)題的能力。2、提高學(xué)生的實(shí)踐檢查能力，綜合分析能力，比較能力等。3、在比較的過(guò)程中，深故意會(huì)幸福生活的根源和意義。1中國(guó)1、經(jīng)過(guò)研究中國(guó)近代數(shù)學(xué)家，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，奮斗故意近代數(shù)為數(shù)學(xué)家的思想。數(shù)學(xué)家2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)小知識(shí)”，深入認(rèn)識(shí)各種數(shù)的產(chǎn)生和起

28、學(xué)2數(shù)學(xué)源，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)法和計(jì)時(shí)工具的產(chǎn)生，從而全方向認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，小知識(shí)感覺(jué)數(shù)學(xué)的無(wú)量魅力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲。3數(shù)學(xué)3、以故事的形式表現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍小故事性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲念。4童話(huà)4、經(jīng)過(guò)解決故事問(wèn)題，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思想能力和勇于克故事：服困難的精神。5數(shù)學(xué)5、經(jīng)過(guò)解決數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)一步趣題培育學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、技術(shù)和思想方法來(lái)解決問(wèn)題的能力。四思復(fù)原問(wèn)1、學(xué)會(huì)運(yùn)用“倒過(guò)來(lái)推想”的策略找尋解決問(wèn)題的思路，年維題并能依據(jù)問(wèn)題的詳細(xì)狀況確立合理的解題步驟。級(jí)訓(xùn)2、在對(duì)解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題過(guò)程的不停反省中，感覺(jué)“倒過(guò)來(lái)推練想”的策略關(guān)于解決特定問(wèn)題的價(jià)值，

29、進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和進(jìn)行簡(jiǎn)單推理的能力。3、進(jìn)一步累積解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲取解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。年紀(jì)問(wèn)1、理解年紀(jì)問(wèn)題中二人年紀(jì)的差保持不變。二人年紀(jì)的倍題數(shù)關(guān)系跟著年紀(jì)的增加而發(fā)生變化，年紀(jì)增大，倍數(shù)變小的規(guī)律。2、運(yùn)用“差倍問(wèn)題”、“和差問(wèn)題”、“和倍問(wèn)題”進(jìn)行解決問(wèn)題。相遇問(wèn)1、理解“相遇問(wèn)題”的意義，形成兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的空間觀題念。歡迎閱讀歡迎閱讀2、指引學(xué)生研究發(fā)現(xiàn)“相遇問(wèn)題”的數(shù)目關(guān)系，掌握解題思路和解答方法，能正確解答求行程的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。3、培育學(xué)生優(yōu)異的空間看法及邏輯思想能力，培育學(xué)生的自我研究和創(chuàng)新精神。追及問(wèn)1、能充分利用行程中的速度

30、、行程、時(shí)間之間的關(guān)系解決題有關(guān)的問(wèn)題。2、培育學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。3、培育學(xué)生文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言這三種語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的能力。4、體驗(yàn)生活中數(shù)學(xué)的應(yīng)用與價(jià)值,感覺(jué)數(shù)學(xué)根源于生活,感覺(jué)數(shù)學(xué)與人類(lèi)生活的親近聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。余數(shù)問(wèn)1、掌握余數(shù)的性質(zhì)，會(huì)靈巧運(yùn)用這些性質(zhì)解決余數(shù)問(wèn)題。題2、能依據(jù)題目的特色，合理采納解題策略。3、進(jìn)一步形成獨(dú)立思慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?”1、經(jīng)過(guò)“8”字橫式的變化計(jì)算，用多種方法解決問(wèn)題，字算式培育學(xué)生思想靈巧性；2、培育學(xué)生多角度想問(wèn)題的優(yōu)異習(xí)慣，意會(huì)變與不變的辨證思想。均勻數(shù)1、經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生初步獲取一些數(shù)學(xué)活

31、動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成從數(shù)學(xué)角度思慮問(wèn)題的習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)均勻數(shù)在平常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，同時(shí)初步學(xué)會(huì)與別人合作交往，獲取踴躍的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感情。乘法原1、理解乘法原理，并初步它來(lái)分析解決問(wèn)題。理2、培育學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。加法原1、理解加法原理，并初步它來(lái)分析解決問(wèn)題。理2、培育學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。用列表1、經(jīng)過(guò)合作商討和交流，初步學(xué)習(xí)掌握利用列表法解決邏法解邏輯推理的方法。輯問(wèn)題2、會(huì)初步采集信息并借助列表法進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理與應(yīng)用。3、在交流商討中進(jìn)一步感覺(jué)到數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)短美核問(wèn)題解決議略的多樣化，并在體驗(yàn)問(wèn)題與信息間的的邏輯關(guān)系中感覺(jué)事物間的辨證聯(lián)系。實(shí)長(zhǎng)方形1、經(jīng)過(guò)折紙活動(dòng)，讓學(xué)生

32、感覺(jué)到生活中數(shù)學(xué)的學(xué)識(shí)(倍增、踐紙對(duì)折倍減問(wèn)題)，并形成運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的意識(shí)。應(yīng)2、讓學(xué)生在操作實(shí)踐中獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“觀察、用實(shí)驗(yàn)、猜想、考證和歸納”的學(xué)習(xí)方法，在詳細(xì)問(wèn)題中把握數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)，培育數(shù)學(xué)修養(yǎng)。3、培育學(xué)生勤于實(shí)踐，勇于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)質(zhì)量；意會(huì)數(shù)學(xué)的奇妙，享受成功的樂(lè)趣，引起學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)思慮的習(xí)慣。乘法算1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，知道什么是回文式，會(huì)寫(xiě)乘法中的回文式。式中的2、經(jīng)歷研究乘法中的回文式的特色極其內(nèi)部規(guī)律的過(guò)程，歡迎閱讀歡迎閱讀回文問(wèn)題培育學(xué)生的觀察、分析、歸納能力和主動(dòng)研究、綜合實(shí)踐、合作創(chuàng)新等綜合能力。3、在活動(dòng)中意會(huì)回文式的對(duì)稱(chēng)美，意會(huì)數(shù)學(xué)的奇妙，從

33、而周末活對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生研究的欲念。1、在模擬周末活動(dòng)情境中，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解動(dòng)中的數(shù)學(xué)決活動(dòng)中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。2、指引學(xué)生依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況選擇解決問(wèn)題的最正確方案，初步培育學(xué)生的優(yōu)化意識(shí)。3、在活動(dòng)中感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和親歷統(tǒng)熱愛(ài)科學(xué)的感情。1、經(jīng)過(guò)檢查、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等活動(dòng)，進(jìn)一步培育學(xué)生采集、計(jì)，感受變化辦理、分析信息的能力。2、進(jìn)一步堅(jiān)固學(xué)生制作統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖的能力。3、經(jīng)過(guò)檢查、統(tǒng)計(jì)、比較，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)感情。保護(hù)水1、經(jīng)過(guò)檢查，認(rèn)識(shí)家庭用水的狀況。資源2、經(jīng)過(guò)查找有關(guān)資料，并進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和比較，培育學(xué)生采集和辦理信息的能力。3、初步浸透統(tǒng)計(jì)思想和方法，讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)

34、知識(shí)解決問(wèn)題的全過(guò)程。4、經(jīng)過(guò)對(duì)生活實(shí)質(zhì)的分析，認(rèn)識(shí)到節(jié)能的重要性，喚起環(huán)設(shè)計(jì)旅保意識(shí)和可連續(xù)發(fā)展意識(shí)。1、在實(shí)踐活動(dòng)中感覺(jué)到數(shù)學(xué)與平常生活親近有關(guān)，逐漸體游方案驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題。2、培育學(xué)生的合作意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)，提高組織能力和實(shí)踐設(shè)計(jì)省能力。1、經(jīng)過(guò)畫(huà)一畫(huà)、做一做、想想等活動(dòng)，知道什么是省刻刻度尺度尺，發(fā)展學(xué)生著手操作能力和實(shí)踐能力。2、經(jīng)過(guò)畫(huà)關(guān)系圖，求最少刻度和詳細(xì)刻度，建立數(shù)學(xué)模型，提高分析、推理能力和用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題能力。3、養(yǎng)成勤苦研究、勇于研究的優(yōu)異質(zhì)量和創(chuàng)新能力，浸透小小一粒米優(yōu)化和節(jié)儉思想。1、經(jīng)過(guò)算一算、稱(chēng)一稱(chēng)，培育學(xué)生的計(jì)算能力和著手操作能力。2、懂得要

35、節(jié)儉糧食，愛(ài)惜農(nóng)產(chǎn)品，尊敬農(nóng)民的勞動(dòng)。取勝的1、經(jīng)過(guò)游戲活動(dòng)，知道游戲的規(guī)則，掌握用倒推法取勝游策略戲的策2、經(jīng)過(guò)操作、觀察、猜想、分析、抽象、歸納等活動(dòng)，充分經(jīng)歷模型建構(gòu)過(guò)程，提高學(xué)生獨(dú)立思慮、合作交流能力。3、從游戲活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，浸透倒推、轉(zhuǎn)變的飲食與思想方法。1、認(rèn)識(shí)人類(lèi)需要哪些營(yíng)養(yǎng)及其根源，懂得營(yíng)養(yǎng)全面合理的健康重要性。2、學(xué)慣用分類(lèi)的方法認(rèn)識(shí)身旁熟習(xí)的食品，培育分類(lèi)的能力。能夠用簡(jiǎn)單的圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，鍛煉學(xué)生整理資料和評(píng)歡迎閱讀歡迎閱讀價(jià)結(jié)果的初步能力。3、培育科學(xué)的飲食習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生關(guān)懷食品的興趣，增進(jìn)學(xué)生健康的意識(shí)。1.溫州1、經(jīng)過(guò)對(duì)溫州數(shù)學(xué)家的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)數(shù)學(xué)家之鄉(xiāng)溫州

36、的氣氛，心數(shù)學(xué)家激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，奮斗成為數(shù)學(xué)家的思想。數(shù)2.數(shù)學(xué)2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)“數(shù)字瑞安”，深入認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，意會(huì)數(shù)學(xué)與生學(xué)童話(huà)故活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。3、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)小知識(shí)”，從全方向認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，感覺(jué)數(shù)3.數(shù)學(xué)學(xué)的無(wú)量魅力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲。小知識(shí)4、以故事的形式表現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍4.數(shù)學(xué)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲念；經(jīng)過(guò)解決故事問(wèn)題，培育故事學(xué)生的數(shù)學(xué)思想能力和勇于戰(zhàn)勝困難的精神。5.人身5、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)格言，意會(huì)數(shù)學(xué)的“真理美”，培育學(xué)生優(yōu)異體上的的思想質(zhì)量。數(shù)學(xué)6、經(jīng)過(guò)解決數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)一步數(shù)學(xué)培育學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、技術(shù)和思想方法來(lái)

37、解決問(wèn)題詩(shī)的能力。數(shù)學(xué)7、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)詩(shī)，感覺(jué)數(shù)學(xué)與語(yǔ)文的聯(lián)系，意會(huì)數(shù)學(xué)的笑話(huà)工具性。數(shù)學(xué)8、經(jīng)過(guò)猜數(shù)學(xué)謎語(yǔ)，培育學(xué)生的思想能力，進(jìn)一步理解數(shù)謎語(yǔ)學(xué)名詞，加深對(duì)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)的理解。數(shù)學(xué)趣題活動(dòng)?智慧?小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程大綱（四）五思盈虧1、經(jīng)歷“虧盈問(wèn)題”的研究過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)“虧盈問(wèn)題”，年維問(wèn)題會(huì)用“虧盈問(wèn)題”解決簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。級(jí)訓(xùn)2、經(jīng)過(guò)知識(shí)的研究，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思想與合作意識(shí)。練3、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲取成功的體驗(yàn)，鍛煉戰(zhàn)勝困難的意志，建立自信心。消去1、經(jīng)過(guò)生活實(shí)例初步意會(huì)消去法在解決問(wèn)題中的作用。法解2、在合作研究、解決問(wèn)題中，建構(gòu)數(shù)學(xué)模型，感覺(jué)數(shù)學(xué)的題簡(jiǎn)化思想和應(yīng)用價(jià)值。3、感覺(jué)數(shù)學(xué)知識(shí)

38、在平常生活中的寬泛應(yīng)用，培育應(yīng)企圖識(shí)和解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力。定義1、理解新定義的含義，能依據(jù)新定義的關(guān)系式把問(wèn)題轉(zhuǎn)變新運(yùn)為一般的、運(yùn)算問(wèn)題，并能進(jìn)行正確解答。2、初步培育學(xué)生的轉(zhuǎn)變意識(shí)。3、在解題過(guò)程中，意會(huì)和感覺(jué)符號(hào)在數(shù)學(xué)中的作用，進(jìn)一步培育符號(hào)感。頁(yè)碼1、經(jīng)歷“頁(yè)碼問(wèn)題”的研究過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)“頁(yè)碼問(wèn)題”，問(wèn)題會(huì)用“頁(yè)碼問(wèn)題”解決簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。2、初步培育在實(shí)質(zhì)問(wèn)題中研究規(guī)律、找出解決問(wèn)題的有效歡迎閱讀歡迎閱讀方法的能力。3、能踴躍參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求之欲。用等1、讓學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察、猜想、計(jì)算、考證等活動(dòng)，進(jìn)一步體量代會(huì)等量代換的數(shù)學(xué)思想。換求2、提高學(xué)生運(yùn)用等量代換的數(shù)學(xué)思想

39、解決面積問(wèn)題的能力。面積3、培育學(xué)生有序地、全面地思慮問(wèn)題的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。用假1、?掌握假定法解題的規(guī)律和解題方法。想法2、培育學(xué)生邏輯推理能力，能夠正確用假定法解決各樣類(lèi)解邏型的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。?輯問(wèn)3、提高學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力，感覺(jué)數(shù)學(xué)的慎重性以及數(shù)學(xué)題結(jié)論的確定性。立方1、經(jīng)過(guò)著手操作、研究規(guī)律等活動(dòng)，會(huì)解決簡(jiǎn)單的立方體體的涂色問(wèn)題，進(jìn)一步培育學(xué)生解決問(wèn)題的能力。涂色2、初步培育學(xué)生的空間想象能力。3、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中感覺(jué)數(shù)學(xué)的無(wú)量魅力，意會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。數(shù)的1、理解并掌握能被4、8、9整除的數(shù)的特色。整除2、能依據(jù)特色嫻熟地判斷一個(gè)數(shù)能否能被4、8、9整除。3、培育觀察分析能力，提高思想

40、水平。循環(huán)1、學(xué)會(huì)分析分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間關(guān)系的方法。小數(shù)2、進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決化分一些實(shí)質(zhì)問(wèn)題。3、浸透“分類(lèi)分析”的思想孫子1、經(jīng)歷“孫子問(wèn)題”的研究過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)“孫子問(wèn)題”，問(wèn)題會(huì)用逐漸拘束法解決簡(jiǎn)單的孫子問(wèn)題。2、經(jīng)過(guò)知識(shí)的研究，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思想。3、形成腳踏實(shí)地的態(tài)度以及進(jìn)行懷疑和獨(dú)立思慮的習(xí)慣。找分1、使學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察、猜想、例舉、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的數(shù)規(guī)擺列規(guī)律。2、培育學(xué)生的觀察、分析及歸納推理能力。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)著研究與創(chuàng)辦，感覺(jué)數(shù)學(xué)的無(wú)量魅力。手機(jī)1、經(jīng)過(guò)檢查、計(jì)算、比較等活動(dòng)，培育綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、踐套餐技術(shù)來(lái)解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力。應(yīng)中的

41、2、經(jīng)過(guò)查找閱讀有關(guān)資料，培育采集、整理、辦理、運(yùn)用用數(shù)學(xué)信息的能力。問(wèn)題3、經(jīng)過(guò)合理選擇手機(jī)套餐，感覺(jué)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，意會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。畫(huà)一1、經(jīng)過(guò)著手操作，觀察比較，發(fā)現(xiàn)歸納“條數(shù)”與“最多畫(huà)，數(shù)一數(shù)點(diǎn)數(shù)”之間的規(guī)律，建立數(shù)學(xué)模型并解說(shuō)應(yīng)用。2、培育觀察能力、抽象歸納能力、思想能力。不規(guī)1、進(jìn)一步培育學(xué)生的空間看法和估量能力。則圖2、能依據(jù)圖形特色合理選擇估量面積的方法，表現(xiàn)策略的形面積的優(yōu)勝性。3、意會(huì)數(shù)學(xué)在平常生活中的應(yīng)用價(jià)值，感覺(jué)數(shù)學(xué)與生活的歡迎閱讀歡迎閱讀估量聯(lián)系。設(shè)計(jì)1、進(jìn)一步堅(jiān)固長(zhǎng)方體表面積和體積的計(jì)算。新紙2、經(jīng)過(guò)研究長(zhǎng)方體的表面積和體積的關(guān)系，培育學(xué)生的動(dòng)盒手操作能力和數(shù)學(xué)

42、思想能力。3、經(jīng)過(guò)情形創(chuàng)建，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲。如何1、經(jīng)過(guò)剪一剪、算一算、比一比，發(fā)現(xiàn)容積最大的規(guī)律，做容培育學(xué)生的空間看法。積最2、進(jìn)一步培育學(xué)生的著手操作能力和數(shù)學(xué)思想能力。大3、經(jīng)過(guò)著手操作創(chuàng)辦數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。用數(shù)1、在操作、計(jì)算中發(fā)現(xiàn)數(shù)的奇偶性規(guī)律，并用這一規(guī)律解的奇決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。偶性2、經(jīng)過(guò)游戲，進(jìn)一步培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、創(chuàng)辦規(guī)律的能力。解決3、經(jīng)過(guò)創(chuàng)辦規(guī)律，意會(huì)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)短美，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)問(wèn)題習(xí)數(shù)學(xué)的夢(mèng)想。競(jìng)技1、經(jīng)過(guò)學(xué)校的體育競(jìng)賽得分狀況，計(jì)算某小隊(duì)的得分，培場(chǎng)上養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種策略來(lái)解決問(wèn)題。的數(shù)2、培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的意識(shí)；試試數(shù)學(xué)與體育學(xué)識(shí)

43、等學(xué)科間的整合，培育學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。題3、使學(xué)生感覺(jué)到生活中到處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)根源于生活，加強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)?？膳?、知道什么叫白色污染，認(rèn)識(shí)到白色污染對(duì)環(huán)境，對(duì)人類(lèi)的白生活、生計(jì)帶來(lái)的危害。色污2、培育學(xué)生對(duì)資料的采集、整理、運(yùn)用的能力以及信息處染理、加工的能力，獲取一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。3、經(jīng)過(guò)擔(dān)驚受怕的數(shù)據(jù)透視，使學(xué)買(mǎi)賣(mài)識(shí)到白色污染就在我們的身旁，從小建立環(huán)保的意識(shí)。我們1、聯(lián)合現(xiàn)實(shí)生活情形，堅(jiān)固多邊形的面積計(jì)算及小數(shù)四則的生混淆運(yùn)算、統(tǒng)計(jì)、丈量的等知識(shí)?；羁?、經(jīng)歷觀察、檢查、丈量等活動(dòng)過(guò)程，意會(huì)數(shù)學(xué)與生活的間親近聯(lián)系，感覺(jué)數(shù)學(xué)在解決實(shí)

44、質(zhì)問(wèn)題中的作用；獲取一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提高采集信息、整理信息及分析、辦理信息的能力。3、在與伙伴合作解決問(wèn)題的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加強(qiáng)應(yīng)企圖識(shí)及合作意識(shí)。奧運(yùn)金牌告訴我開(kāi)1中1、經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)名人，拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)面，心國(guó)古激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱忱。數(shù)代著2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)“數(shù)字瑞安”，深入認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，意會(huì)數(shù)學(xué)與生學(xué)名數(shù)活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。學(xué)家3、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)小知識(shí)”，從全方向認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，感覺(jué)數(shù)2數(shù)學(xué)的無(wú)量魅力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲。歡迎閱讀歡迎閱讀字瑞4、以故事的形式表現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍安性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲念；經(jīng)過(guò)解決故事問(wèn)題，培育學(xué)數(shù)生的數(shù)學(xué)思

45、想能力和勇于戰(zhàn)勝困難的精神。學(xué)小5、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)格言，意會(huì)數(shù)學(xué)的“真理美”，培育學(xué)生優(yōu)異知識(shí)4.數(shù)學(xué)童話(huà)故事：的思想質(zhì)量。6、經(jīng)過(guò)解決數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)一步培育學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、技術(shù)和思想方法來(lái)解決問(wèn)題的能力。7、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)詩(shī)，感覺(jué)數(shù)學(xué)與語(yǔ)文的聯(lián)系，意會(huì)數(shù)學(xué)的5.用數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)的人生格言工具性。8、經(jīng)過(guò)猜數(shù)學(xué)謎語(yǔ)，培育學(xué)生的思想能力，進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)名詞，加深對(duì)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)的理解。數(shù)學(xué)趣題數(shù)學(xué)詩(shī)數(shù)學(xué)名詞大考驗(yàn)思比較1、理解并掌握比較分?jǐn)?shù)大小的基本方法。年維分?jǐn)?shù)2、能依據(jù)實(shí)質(zhì)合理選擇比較分?jǐn)?shù)大小的基本方法，拓展思級(jí)訓(xùn)的大維的靈巧性。練小3、浸透“變與不變”的數(shù)學(xué)思想。分?jǐn)?shù)1、經(jīng)過(guò)觀察體

46、驗(yàn)，歸納出分?jǐn)?shù)分拆的一般方法。的分2、理解掌握分?jǐn)?shù)分拆的方法，會(huì)把分?jǐn)?shù)分拆成幾個(gè)分?jǐn)?shù)之拆和或之差。3、經(jīng)過(guò)分析歸納浸透代數(shù)思想。分?jǐn)?shù)1、理解裂項(xiàng)的意義。加減2、會(huì)用裂項(xiàng)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。運(yùn)算3、浸透“由繁化簡(jiǎn)”的簡(jiǎn)化思想。濃度1、理解濃度、溶質(zhì)、溶劑、溶液的含義。問(wèn)題2、學(xué)會(huì)分析濃度問(wèn)題，會(huì)用方程去解濃度問(wèn)題。3、進(jìn)一步提高解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力。收益1、弄清進(jìn)貨價(jià)、成本、售出價(jià)、零售價(jià)、打折、消耗、利與折潤(rùn)、收益率等的含義及它們之間的等量關(guān)系。2、能正確地依據(jù)等量關(guān)系式列方程解答。3、進(jìn)一步提高解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力感覺(jué)數(shù)學(xué)根源與生活實(shí)質(zhì)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。時(shí)鐘1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面知識(shí)，知道時(shí)針和

47、分針之間的三種關(guān)系。問(wèn)題2、會(huì)求時(shí)針和分針何時(shí)重合、何時(shí)垂直、何時(shí)成一條直線(xiàn)。歡迎閱讀歡迎閱讀3、浸透轉(zhuǎn)變思想。用轉(zhuǎn)1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)變的策略分析問(wèn)題，靈巧確立解化法決問(wèn)題的思路，并能依據(jù)問(wèn)題的特色確立詳細(xì)的轉(zhuǎn)變方法，解決從而有效地解決問(wèn)題。問(wèn)題2、使學(xué)生經(jīng)過(guò)回首以前解決問(wèn)題的過(guò)程，從策略的角度進(jìn)一步意會(huì)知識(shí)之間的聯(lián)系，感覺(jué)轉(zhuǎn)變策略的應(yīng)用價(jià)值。3、使學(xué)生進(jìn)一步累積運(yùn)用轉(zhuǎn)變策略解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，主動(dòng)戰(zhàn)勝在解決問(wèn)題中碰到的困難，獲取的成功的體驗(yàn)。位值1、理解位值原則，并能用位值原則表示一個(gè)數(shù)。原則2、能用位值原則解決一些實(shí)質(zhì)問(wèn)題。3、揭露各數(shù)之間的關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

48、的興趣。實(shí)奇異1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)黃金切割定律，感覺(jué)黃金切割帶來(lái)的美。踐的2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用黃金切割定律進(jìn)行解說(shuō)和應(yīng)用?；?.6183、在用數(shù)學(xué)解說(shuō)生活現(xiàn)象的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)熱忱，意會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。4、浸透代數(shù)思想、方程思想。人體1、經(jīng)過(guò)自主研究、合作交流，經(jīng)歷猜想、考證的科學(xué)研究中的過(guò)程，合理選擇研究方法，促進(jìn)研究能力形成。數(shù)學(xué)2、讓學(xué)買(mǎi)賣(mài)會(huì)到人體的比率美，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步去研究人神奇體與數(shù)學(xué)的神奇關(guān)系。配制1、綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、比、按比率分派、均勻數(shù)等有關(guān)知識(shí)解什錦決一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的寬泛聯(lián)系。糖2、獲取綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法。3、初步感覺(jué)數(shù)學(xué)知識(shí)間的互相聯(lián)系，意會(huì)數(shù)學(xué)的作用。獲得成功體驗(yàn)，初步建立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的自信心。設(shè)計(jì)1、學(xué)生經(jīng)過(guò)逐一設(shè)計(jì)養(yǎng)雞場(chǎng)的方案，認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題的有關(guān)養(yǎng)雞策略，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)辟數(shù)學(xué)思想。場(chǎng)2、使學(xué)生學(xué)會(huì)詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，培育學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3、向?qū)W生浸透經(jīng)濟(jì)意識(shí)。合理1、經(jīng)過(guò)利息的計(jì)算和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，培育學(xué)生綜合設(shè)計(jì)運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。購(gòu)房2、經(jīng)歷購(gòu)房方案的數(shù)學(xué)識(shí)題的解決，培育學(xué)生最優(yōu)化思想方案和優(yōu)異的