版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 - 7 -小學(xué)道德與法治第1課挑戰(zhàn)第一次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.懂得自己與家人血脈相連,了解家的構(gòu)成,知道家庭成員間的稱呼、關(guān)系。2.了解家人的工作、愛好、習(xí)慣等,對(duì)家人產(chǎn)生敬愛、敬佩之情。3.通過講述家庭生活中的親情故事,進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一:邀你來(lái)挑戰(zhàn)1.提問:生活中有很多第一次,現(xiàn)在老師邀請(qǐng)你們做一個(gè)新游戲,第一次玩這個(gè)游戲,你會(huì)怎樣想?2.游戲:小雞出殼。(1)出示游戲規(guī)則:發(fā)令后,挑戰(zhàn)者先在一張報(bào)紙上畫一個(gè)大雞蛋,接著在蛋的中間撕個(gè)口子,將自己的身體從撕破的口子鉆過。如果報(bào)紙上畫的雞蛋的邊緣沒有被撕破,就算成功地孵出一只小雞,否則,就算失誤,退出游戲。(2)
2、發(fā)出挑戰(zhàn)邀請(qǐng):學(xué)生自愿選擇是否參加游戲。(根據(jù)學(xué)生愿意參與或不愿意參與挑戰(zhàn)的情況進(jìn)行分組。)(3)教師在教室的空地上分散布置若干張舊報(bào)紙,給愿意參加挑戰(zhàn)的參賽者每人發(fā)一支記號(hào)筆。(4)教師作為主持人,宣布游戲開始。(5)獲得成功的游戲者可立即再畫再鉆,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),孵出小雞多者為勝。3.采訪(1)讓挑戰(zhàn)成功的同學(xué),談?wù)勛约旱母惺?。?)采訪挑戰(zhàn)沒有成功的同學(xué),談?wù)勛约簺]有挑戰(zhàn)成功的原因。(3)采訪剛才不愿意參加挑戰(zhàn)的同學(xué),是否愿意嘗試挑戰(zhàn)。4.游戲:第二次挑戰(zhàn)游戲。(邀請(qǐng)第一次游戲時(shí)不愿參加挑戰(zhàn)的同學(xué)進(jìn)行游戲。)5.分享:參加游戲活動(dòng)的感受。(引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劦谝淮蚊鎸?duì)新游戲的感受,以及在參加游
3、戲之后自己的想法有哪些變化。)6.小結(jié):在挑戰(zhàn)小雞出殼的游戲中,同學(xué)們積極、大膽地嘗試,找到了挑戰(zhàn)成功的方法和技巧,收獲到挑戰(zhàn)成功的喜悅和快樂?!驹O(shè)計(jì)意圖】本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具有一定挑戰(zhàn)難度的現(xiàn)場(chǎng)游戲,引發(fā)學(xué)生對(duì)挑戰(zhàn)的興趣?;顒?dòng)中學(xué)生獲得的真實(shí)感受能夠?qū)ο旅娴沫h(huán)節(jié)起到催化作用,為第二個(gè)活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。活動(dòng)二:分享我的第一次1.小組活動(dòng):學(xué)生回憶自己在生活中挑戰(zhàn)第一次的經(jīng)歷,并在小組里結(jié)合課前收集的照片、視頻或者成長(zhǎng)記錄等材料,分享當(dāng)時(shí)的體驗(yàn)和感受。2.交流:學(xué)生分享自己的第一次挑戰(zhàn)。(1)出示第一次挑戰(zhàn)范例。(例如:第一次寫毛筆字的時(shí)候,當(dāng)時(shí)拿著毛筆,心情好緊張,手也一直在抖,寫下的筆畫都是歪
4、歪扭扭的。試過之后感覺寫好毛筆字太不容易了。)(2)提示學(xué)生可以按照第一次挑戰(zhàn)了什么、當(dāng)時(shí)心情怎么樣、試過之后有什么感受這樣的內(nèi)容進(jìn)行分享,也可以按照自己的思路進(jìn)行分享。3.討論:同學(xué)們講述了這么多挑戰(zhàn)第一次的故事,現(xiàn)在回想起來(lái),挑戰(zhàn)第一次給你哪些幫助?4.小組討論:挑戰(zhàn)中的收獲。(結(jié)合教材第2頁(yè)的插圖內(nèi)容錄制生活場(chǎng)景視頻。)(1)出示討論場(chǎng)景場(chǎng)景一:第一次做飯燒煳了,怎么辦?場(chǎng)景二:我喜歡玩輪滑時(shí)飛一樣的感覺,但還是有點(diǎn)兒緊張,有誰(shuí)能來(lái)幫幫我?(2)討論:上面的同學(xué)在挑戰(zhàn)時(shí)遇到了哪些困難?怎樣克服這些困難呢?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到,第一次挑戰(zhàn)做飯時(shí),不成功沒有關(guān)系,可以找到原因,下次嘗試的時(shí)候注意
5、些。第一次挑戰(zhàn)輪滑時(shí),心里緊張很正常,輪滑需要反復(fù)練習(xí),才能熟練掌握。)5.小結(jié):生活中有很多第一次。第一次是挑戰(zhàn),面對(duì)挑戰(zhàn),同學(xué)們可以多嘗試,找到解決困難的辦法。挑戰(zhàn)時(shí)得到別人的鼓勵(lì)與支持,也會(huì)讓大家堅(jiān)持下去。就是這樣許許多多的第一次,帶給同學(xué)們成長(zhǎng)的喜悅?!驹O(shè)計(jì)意圖】結(jié)合學(xué)生的課前準(zhǔn)備,本活動(dòng)搭建了課堂和生活無(wú)縫對(duì)接的通道,讓學(xué)生通過“我試過當(dāng)時(shí)心里試過之后”的思路,發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)對(duì)自我成長(zhǎng)的意義。活動(dòng)三:我還想試試1.說(shuō)一說(shuō):挑戰(zhàn)第一次讓大家看到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,說(shuō)說(shuō)你還有哪些想挑戰(zhàn)的事情。2.小組討論:先閱讀教材第3頁(yè)的插圖,再交流自己還想嘗試挑戰(zhàn)什么事。組長(zhǎng)將本組同學(xué)想嘗試挑戰(zhàn)的事情記錄
6、下來(lái)。3.辨析:下面的事情是否可以挑戰(zhàn)。(1)出示情境情境一:小區(qū)外的道路那么寬,踢起球來(lái)肯定更帶勁兒,我想到馬路上踢球。情境二:爸爸媽媽周末加班,我想給他們做一次晚飯。情境三:放假了,我們幾個(gè)小伙伴想結(jié)伴去游泳池游泳。情境四:公園里,一位陌生的叔叔讓我給他帶路,我想試一試能不能幫他找到目的地。(2)討論:這些事情可以挑戰(zhàn)嗎?為什么?(3)提問:對(duì)其他同學(xué)的看法你認(rèn)同嗎?你有哪些不同的看法呢?(4)小結(jié):一些事情容易發(fā)生危險(xiǎn),或者存在安全隱患,這樣的事情不能獨(dú)自挑戰(zhàn)。如果是必須挑戰(zhàn)的事情,在挑戰(zhàn)時(shí)要有成人的幫助和監(jiān)督,這樣能夠讓挑戰(zhàn)更安全。4.分類:出示表格,讓學(xué)生將小組內(nèi)同學(xué)想嘗試的事情分類
7、,說(shuō)一說(shuō)哪些事情可以大膽試,哪些事情不能試,哪些事情需要大人幫忙才能試。5.讀兒歌:大膽嘗試不蠻干,智慧分辨會(huì)選擇。力所能及大膽試,力不能及找人幫。違規(guī)違法危險(xiǎn)事,堅(jiān)決不能去嘗試。【設(shè)計(jì)意圖】本活動(dòng)從對(duì)過去經(jīng)歷的回望走向?qū)?lái)生活的指導(dǎo)。教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生列舉想嘗試的事情,然后通過情境辨析引導(dǎo)學(xué)生對(duì)挑戰(zhàn)進(jìn)行理性分析和思考,最后再對(duì)想嘗試的事進(jìn)行分類。在這個(gè)過程中讓學(xué)生懂得挑戰(zhàn)要有安全意識(shí),不可以盲目嘗試。活動(dòng)四:讀繪本明道理1.閱讀:教材第23頁(yè)的繪本故事小馬過河第14圖。2.小組討論(1)聽了牛伯伯和小松鼠的話,小馬會(huì)有哪些想法?(2)你認(rèn)為對(duì)于小馬來(lái)說(shuō)這件事情可以去試一試嗎?為什么?3.播放:
8、動(dòng)畫片小馬過河的后半部分。4.提問:小馬半途而返時(shí),小馬媽媽給他什么建議?你覺得小馬媽媽的話有道理嗎?為什么?5.角色扮演(1)學(xué)生四人一組,商議每個(gè)人扮演的角色。(2)小組演練。(提示學(xué)生思考,在小馬過河后,牛伯伯、小馬媽媽、小松鼠和小馬各會(huì)說(shuō)些什么。)(3)表演展示。在學(xué)生表演的過程中,教師組織其他同學(xué)注意傾聽每個(gè)角色說(shuō)了什么,然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。6.提問:小馬過河的故事給你哪些啟示?7.小結(jié):不管做什么事,自己不動(dòng)腦筋是不行的,只有自己動(dòng)腦思考、大膽嘗試才會(huì)有收獲。生活中同學(xué)們要勇敢地去迎接新的挑戰(zhàn)?!驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)將繪本故事進(jìn)行了分段處理。教師引導(dǎo)學(xué)生參與到具體的故事情境中,讓學(xué)生了解小馬
9、在過河時(shí)遇到的困難,感受小馬克服困難后的心情,懂得在挑戰(zhàn)時(shí)要?jiǎng)幽X思考、敢于實(shí)踐?;顒?dòng)五:我們一起來(lái)挑戰(zhàn)1.分享:學(xué)生分享挑戰(zhàn)成功的經(jīng)驗(yàn)。2.小組討論:閱讀教材第45頁(yè)的內(nèi)容,討論從中能學(xué)到哪些挑戰(zhàn)成功的好方法。3.實(shí)踐活動(dòng):我們一起來(lái)挑戰(zhàn)。(1)出示幾種現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)的活動(dòng)。(如手工制作、小游戲、魔方等。)(2)學(xué)生自主選擇。每個(gè)學(xué)生完成一個(gè)挑戰(zhàn)任務(wù),在完成挑戰(zhàn)任務(wù)過程中遇到困難時(shí)可以找有經(jīng)驗(yàn)或者擅長(zhǎng)的同學(xué)尋求幫助。4.頒獎(jiǎng):設(shè)計(jì)不同的獎(jiǎng)項(xiàng),為學(xué)生頒獎(jiǎng)。(如為挑戰(zhàn)成功的同學(xué)頒發(fā)“勇氣獎(jiǎng)?wù)隆?,為給別人提供幫助的同學(xué)頒發(fā)“助力獎(jiǎng)?wù)隆保瑸槎啻螄L試的同學(xué)頒發(fā)“堅(jiān)持獎(jiǎng)?wù)隆?。?.小結(jié):挑戰(zhàn)時(shí)有勇氣很重要,同時(shí)也要學(xué)技巧。遇到不敢嘗試的事情要多請(qǐng)教,偶爾失敗也不要?dú)怵H。同學(xué)們可以互相幫助,你會(huì)發(fā)現(xiàn),挑戰(zhàn)其實(shí)并沒那么難。6.拓展:課后,請(qǐng)同學(xué)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)》課件
- 《放電加工機(jī)》課件
- 《防墜器培訓(xùn)》課件
- 《數(shù)位家庭影音標(biāo)準(zhǔn)》課件
- 《修訂職業(yè)病防治法》課件
- 剝脫性唇炎的臨床護(hù)理
- 學(xué)習(xí)型城市示范區(qū)建設(shè)工作大會(huì)上的講話
- 孕期尿路感染的健康宣教
- 結(jié)節(jié)性脆發(fā)癥的臨床護(hù)理
- 材料力學(xué)課件:壓桿的穩(wěn)定性
- 機(jī)器學(xué)習(xí)(山東聯(lián)盟)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年山東財(cái)經(jīng)大學(xué)
- 2024年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試小高考生物、地理、歷史、政治試卷及答案(綜合版)
- 瀝青路面日常養(yǎng)護(hù)及維修施工要點(diǎn)(大量附圖共143頁(yè))
- 《色彩基礎(chǔ)知識(shí)》PPT課件(詳解)
- 《保健按摩師》(二級(jí))理論知識(shí)鑒定要素細(xì)目表
- 甘蔗制糖簡(jiǎn)介
- 三秦出版社五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案
- 屋頂分布式光伏項(xiàng)目安全文明施工控制措施
- 水泥保證供應(yīng)實(shí)施方案及服務(wù)承諾書
- 2022機(jī)要密碼工作總結(jié)機(jī)要室工作總結(jié).doc
- 安全工器具檢測(cè)報(bào)告(共22頁(yè))
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論