現(xiàn)代禮儀的學(xué)習(xí)心得范本10篇

1、第 PAGE24 頁 共 NUMPAGES24 頁現(xiàn)代禮儀的學(xué)習(xí)心得范本10篇文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。心理學(xué)研究說明：某些技能通過訓(xùn)練，可以順利地進展遷移。通過教育訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。這里給大家分享一下關(guān)于現(xiàn)代禮儀的學(xué)習(xí)心得10篇，方便大家學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代禮儀的學(xué)習(xí)心得1“文明禮儀”是一個老生常談的話題了。從幼兒園起，教師就讓我們孝敬父母，講文明，守禮儀。到小學(xué)時，“文明禮儀”成了胸前紅領(lǐng)巾，我們也成為了榮耀的少先隊員，一言一行都代表著祖國的形象，“文明禮儀”變得更加重要。隨著我們的成長，“文明禮儀”也顯得愈加重要。我有一個弟弟，他才上小學(xué)四年級。這個時段本該是最依戀家長、文

2、明守禮的階段?？稍谖业募抑?，每天都會上演著這樣的一幕：他回到家里，從不向奶奶問好，奶奶勸誡他應(yīng)要努力學(xué)習(xí)，他卻毫不在意，出言頂撞奶奶?？蛇@樣的次數(shù)多了，家里人卻并不重視，以為這只是小孩子不懂事。有時鬧得兇了，也才輕提一二。有一次，他放學(xué)后想出去玩，征詢奶奶意見得到否認(rèn)答復(fù)后，本該安心回家的他非但沒有離去，反而興沖沖地又出去玩了。一個小時過后，家里人著急的尋找才使他不得不回了家。在他回家后，幾次對奶奶出言不遜，甚至摔門喊叫，就這樣仍未挨責(zé)罵，只被略微提醒后便不了了之。中國素為禮儀之邦、文明之邦，這難道不算是違犯文明、禮儀的行為嗎?面對這樣的質(zhì)疑，可能有些人會以為這只是個別現(xiàn)象，實那么不然。我與一

3、些同學(xué)曾在周圍同學(xué)、親人朋友等處做了調(diào)查，幾乎每個家庭都會遇到這途中現(xiàn)象。這又是什么原因產(chǎn)生的呢?我以為，原因有以下幾點：首先，父母對孩子文明禮儀方面關(guān)注甚少。如今很多家長只在乎孩子的成績，殊不知“欲先成才，必先成人”，成績固然重要，但文明禮儀卻更為重要!文明禮儀是一個人修養(yǎng)的表達，關(guān)乎自己、家庭、周圍的人乃至國家的形象!它絕不是一紙空談!其次，爺爺奶奶(外公外婆)的過度溺愛。在很多家庭當(dāng)中，都會出現(xiàn)這樣的一幕：爸爸媽媽因為孩子犯錯將要懲罰時，爺爺奶奶攔住勸阻，有的甚至以命相逼。如今的孩子都非常聰明，人們常說“隔代親”，孩子會看準(zhǔn)你的“愛孫”心理，尋求你的“保護”。假設(shè)這時爺爺奶奶出手相助，只

4、會害了孫輩。說了這么多，大家一個事例：在歐美一些國家的垃圾桶上，常常會出現(xiàn)這樣的一些標(biāo)語“中國人，請不要將你的痰吐向世界”中國自古以來都有禮儀之邦的稱謂，可如今卻遭此“代遇”!我們可以怨誰?我們只能從自己身上尋找原因。在如今這個社會上，隨著經(jīng)濟飛速的增長，國際交往越來越頻繁，可某些中國人卻在世界各地給中國丟臉!由此可見，“文明禮儀”絕不是個小事，它代表著一個國家的形象!“講文明，守禮儀”也是我們所應(yīng)該遵守的?！岸Y儀”和“文明”也并不只是古代的千古流傳的禮儀，面對傳統(tǒng)的文明禮儀，我們應(yīng)吸收其精華，剔除其糟粕，結(jié)合現(xiàn)代社會的詳細要求去做!“文明禮儀”不只是一紙空談、大道理，它需要我們一起去遵守、理

5、論，它表如今生活的方方面面。讓我們講文明，守禮儀，做一個文明守禮、天天向上的中學(xué)生吧!現(xiàn)代禮儀的學(xué)習(xí)心得2為了進步學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，弘揚中華美德，創(chuàng)立文明校園，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，三年三班召開了 “文明禮儀伴我行”主題家長會，家校結(jié)合，共創(chuàng)文明。家長會上，班主任首先做了熱情而生動的講話。 首先代表學(xué)校感謝家長們長期以來對學(xué)校工作的大力支持，然后向全體家長介紹了學(xué)生在校情況和期中考試成績，強調(diào)了營造平安、文明、安康的育人環(huán)境，逐步養(yǎng)成個人良好的行為習(xí)慣的重要性，明確學(xué)校和家庭都應(yīng)該重視孩子們的思想道德建立，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和成才觀，確立自己努力的方向，并與家長交

6、流了輔導(dǎo)孩子學(xué)的方法，建議家長們平時對孩子多一份關(guān)心，注意引導(dǎo)和幫助他們抑制學(xué)習(xí)生活中的困難。教師們的心聲引起了無數(shù)家長的共鳴，很多家長頻頻點頭以示贊同。開啟學(xué)生的道德心靈，通過有益地教導(dǎo)、有序地訓(xùn)練，是可以到達目的的。無論在學(xué)校還是在家庭，無論是教師、學(xué)生還是家長，都要用文明禮儀約束我們的行為。對于個人來說，是他(她)的道德程度、文化修養(yǎng)、交往才能、人格魅力的表現(xiàn);對于社會、學(xué)校、家庭來說，進展文明禮儀教育，是傳播快樂、創(chuàng)造幸福的橋梁，是建立和諧社會、和諧家庭、和諧校園重要的組成部分。孩子對于家庭意味著百分之百的希望和夢想，因此，家長要與學(xué)校、社會攜手努力，以身教示范，以行動支持，家校雙向互

7、動，形成合力，共筑孩子安康成長的文明家園。隨后，學(xué)生家長紛紛交流發(fā)言，暢談自己教育孩子的心得體會，氣氛融洽而熱烈。 本次家長會拉近了學(xué)校與家長之間的間隔 ，讓學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來，為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣、共同構(gòu)建文明和諧的校園打下了堅實的根底?，F(xiàn)代禮儀的學(xué)習(xí)心得3教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人、為人師表的榮耀職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識淵博、風(fēng)度儒雅，穿著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會學(xué)習(xí)的楷模。在個人形象越來越重要的今天，教師應(yīng)具備怎樣的根本禮儀和素養(yǎng)?教師形

8、象在教育中又具有怎樣的意義?如何以高素質(zhì)的內(nèi)在素養(yǎng)(修養(yǎng)、素質(zhì))和外在素養(yǎng)(儀表、儀容)影響、教育學(xué)生?經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我有了深化的認(rèn)識。教師禮儀將是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的標(biāo)準(zhǔn)化的做法。教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人、為人師表的榮耀職責(zé)，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對學(xué)生“言傳身教”的一種手段。金教授的講座讓我意識到，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子，放下教師的架子，對學(xué)生真誠相待，去做學(xué)生的朋友，去尊重

9、學(xué)生、關(guān)心、保護學(xué)生。欣賞孩子們身上的閃光點，從而推動孩子的開展。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心?！币脍A得學(xué)生的喜歡和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里承受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲。俗話說：精誠所致，金石為開。只要我們付出真愛，就一定會獲得豐厚的回報。假設(shè)我們動不動就對他們挖苦、挖苦，使他們喪失上進心，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表揚這個，張揚個性，成效力大的尚方寶劍。這樣既保護了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望?！案腥苏?，莫過于情”，感情是人格力量的根底。從

10、教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著非常重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。假設(shè)教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生，我們的學(xué)生才會愛我們，才會有進步

11、?？傊處熞ㄟ^文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對別人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時也促進全社會團結(jié)互助，平等友愛，共同前進的新型人際關(guān)系的形成?，F(xiàn)代禮儀的學(xué)習(xí)心得4昨天，我參加了學(xué)校舉行的教師文明禮儀的培訓(xùn)，使我對教師文明禮儀有了新的認(rèn)識。我理解到了教師在工作、待人接物、為人處事等方面的標(biāo)準(zhǔn)化的做法。教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人、為人師表的榮耀職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識淵博、風(fēng)度儒雅，穿著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會學(xué)習(xí)的楷模。在個人形象越來越重要的今天，教師

12、應(yīng)具備怎樣的根本禮儀和素養(yǎng)?教師形象在教育中又具有怎樣的意義?如何以高素質(zhì)的內(nèi)在素養(yǎng)(修養(yǎng)、素質(zhì))和外在素養(yǎng)(儀表、儀容)影響、教育學(xué)生?經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我有了深化的認(rèn)識。教師禮儀將是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的標(biāo)準(zhǔn)化的做法。教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人、為人師表的榮耀職責(zé)，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對學(xué)生“言傳身教”的一種手段。唐教授的講座讓我意識到，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子，放下教師的架子，對學(xué)

13、生真誠相待，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生、關(guān)心、保護學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點，從而推動孩子的開展。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心?！币脍A得學(xué)生的喜歡和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里承受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲。俗話說：精誠所致，金石為開。只要我們付出真愛，就一定會獲得豐厚的回報。假設(shè)我們動不動就對他們挖苦、挖苦，使他們喪失上進心，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表揚這個張揚個性，成效力大的尚方寶劍。這樣既保護了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望。總之，教師要通過

14、文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對別人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時也促進全社會團結(jié)互助，平等友愛，共同前進的新型人際關(guān)系的形成?，F(xiàn)代禮儀的學(xué)習(xí)心得5中國是禮儀文化古國，講文明、重禮儀是我們的傳統(tǒng)美德。禮儀就是尊重自己、尊重別人需要的儀式。禮儀所表達的不僅是個人有禮貌的簡單層次、更是反映一個國家、一個民族的文明程度。每個人在日常生活中都有自己的愛好和行為習(xí)慣，有人說這是不能改變的，我認(rèn)為不是不能該而是你有沒有信心去改，我想為了進步國民素質(zhì)，每個人都應(yīng)該盡心盡責(zé)，努力改變自己的不良習(xí)慣和行為。禮儀在我們小學(xué)階段尤為重要，事無小事，事事是教育;教師無小事，事事是楷模，作為教師這個特殊

15、的群體，教師的形象是由千千萬萬個小事、千千萬萬個教師的個體行為表達出來的，在社會交往的舉手投足之間，是否擁有禮儀，能否講文明、懂禮貌已成為衡量一個人文明修養(yǎng)的尺度。所以，當(dāng)我們想讓社會、家長和孩子們知道我們的學(xué)校是一所好學(xué)校，教師是一群素質(zhì)高的教師時，我們應(yīng)該首先向他們展示我們良好的教師形象，因為教師是學(xué)校工作的主體，他不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進展著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，教師要非常注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的學(xué)生可以仿效的典范。教師是學(xué)校工作的主體，不

16、僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮貌待人接物對學(xué)生進展著潛移默化的影響，從而對孩子的言行舉止發(fā)生作用。因此，教師要非常注意自己給孩子留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、孩子可以仿效的典范。特別要注意內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，努力進步自己的整體素質(zhì)。通過這次培訓(xùn)，使我收益非淺，學(xué)到了不少的日常生活中做的很不夠的地方，懂得在不同的場合要有不同的禮儀行為。一個人氣質(zhì)、自信、修養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程的啟蒙教師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體自然、不虛假。針對課堂禮儀而講，課前整理好自己的服飾

17、，穿著得體，至少提早一天準(zhǔn)備教案、教具，以一種積極向上的精神相貌，迎接每一位孩子，課堂上教師要和藹可親，平等交流，關(guān)注每位孩子，尊重每位孩子。在給孩子講課時，教師的目光要柔和、親切、有神。需要配以適度的手勢來強化效果時，手勢要得體、自然、恰如其分，要根據(jù)活動內(nèi)容進展，努力進步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。禮儀教育是一個長遠的過程這需要我們每一個教師從自身做起，要不斷的學(xué)習(xí)加強自身修養(yǎng)，做孩子的標(biāo)榜?，F(xiàn)代禮儀的學(xué)習(xí)心得6人際交往中，社交禮儀已經(jīng)成為必不可缺少的一部分。社交禮儀教育有利于我們與別人建立良好的人際關(guān)系，構(gòu)成和諧的心理氣氛，促進我們的身心安康。禮儀不僅僅可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，還表達

18、出一個人對社會的認(rèn)知水準(zhǔn)、個人學(xué)識、修養(yǎng)和價值。隨著社會的進步，禮儀在生活、工作中的重要作用已經(jīng)被越來越多的人認(rèn)同。禮儀已經(jīng)成為進步個人素質(zhì)和宣傳單位形象的重要條件。眾所周知“不學(xué)禮，無以立”。要從狹小封閉的環(huán)境中走出來，除了應(yīng)具備一些必備的專業(yè)技能外，還務(wù)必理解如何與人相處的社交禮儀。禮儀的學(xué)習(xí)可以幫助你順利地走向社會，走向世界，走向?qū)?，可以更好地樹立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的完美印象。學(xué)習(xí)了禮儀知識后，我感受頗深、受益匪淺，更加深化的懂得禮儀在生活中的重要性，更加清楚的明白禮儀的深邃內(nèi)涵。對個人來說，禮儀是外部形象和內(nèi)在素質(zhì)的集中表達，禮儀既是尊重別人也是尊重

19、自己的要求，在個人事業(yè)開展中也起著非常重要的作用。適當(dāng)?shù)亩Y儀對內(nèi)部可以融洽關(guān)系，對外界可以樹立形象，營造和諧的工作和生活環(huán)境，它還可以提升人的修養(yǎng)，增進彼此之間的理解溝通，在細微之處更顯真情。禮儀在日常生活中無處不在，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但又往往被我們所忽略。所以學(xué)習(xí)和運用禮儀要注重平時，注重細節(jié)，從小培養(yǎng)，構(gòu)成良好習(xí)慣。講禮貌、講禮儀，需要的是人人從自我做起，從小事做起。詳細說來要求個人要注重儀容儀表、待人接物、禮節(jié)等各個方面。禮儀貫穿于日常生活的點滴之中，穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等司空見慣的行為也有很多的學(xué)問與規(guī)矩。生活中我們常常不經(jīng)意間在一些平常的事情上做出的動作可能正是

20、不貼合禮儀要求的，可能自己還不覺察，但往往正是這些被人們認(rèn)為缺乏掛齒的小事卻表達出了一個人的修養(yǎng)來?！皠淙櫭]”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業(yè)上才能獲得成功。周總理一生鞠躬盡瘁，為了祖國奉獻了畢生精力，但每次外出視察工作，分開當(dāng)?shù)貢r總是親自和效勞員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護人員等一一握手道謝。恰恰是這些看似平凡細微小事卻折射出了他們榮耀偉大的形象?，F(xiàn)實中我們都渴望成功，都期盼自己可以事業(yè)有成，所以務(wù)必要學(xué)好并運用現(xiàn)代禮儀知識，來贏得人們的認(rèn)同。學(xué)習(xí)和運用禮儀，可以標(biāo)準(zhǔn)地設(shè)計和維護個人形象，充分展示個人的良好素質(zhì)與優(yōu)雅風(fēng)度，當(dāng)我們都可以以禮待人時，人和人之間將變得更加和睦

21、，生活將變得更加完美。學(xué)習(xí)和運用禮儀，向交往對象表達自己的尊重、敬仰、友好與友善，就可以增進人與人之間的理解與信任。假設(shè)每個人都可以正確地運用禮儀，必將促進社會交往進一步開展，進而造就營造和諧的人際關(guān)系。總之，禮儀是一張交際名片，可以幫助我們標(biāo)準(zhǔn)言談舉止，我們待人接物，塑造良好形象，贏得社會尊重;禮儀可以幫助我們架設(shè)友誼橋梁，通向成功之路。因此，注重禮儀是每個人立足社會，成就事業(yè)和打造完美人生的重要條件。現(xiàn)代禮儀的學(xué)習(xí)心得7中國自古以來一直有“禮儀之邦”之美譽。荀子曰：“人無禮那么不生，事無禮那么不成，國無禮那么不成?！彼^“禮”，是教人尊敬與關(guān)心別人，使之符合情理。所謂“節(jié)”是教人在言談舉止

22、上要恰到其分，使之符合事理?？梢?，小到人與人的交往，大到國家間的交往，都必須遵守社交禮儀標(biāo)準(zhǔn)，否那么便在細節(jié)上失禮失態(tài)。通過一學(xué)期大學(xué)生社交禮儀課的學(xué)習(xí)，我對這門學(xué)科有了這樣幾點更深的認(rèn)識和體會。第一，社交禮儀有利于大學(xué)生與別人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氣氛，促進大學(xué)生的身心安康。任何社會的交際活動都離不開禮儀，人類越進步，時代越開展，人們也就越需要禮儀來標(biāo)準(zhǔn)社會生活。當(dāng)代大學(xué)生隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化，自主意識有了新的開展，如何為人處世，如何建立自己的交際圈，如何讓自己更好的融入適應(yīng)生活，不再是過去不識禮數(shù)，懵懂無知的青少年，社交禮儀便是一把成長學(xué)習(xí)的金鑰匙。第二，社交禮儀有利

23、于促進大學(xué)生的社會化。任何一個生活在某一禮儀風(fēng)俗和標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境中的人，都自覺或不自覺地受到該禮儀的約束，大學(xué)生是一個即將踏入社會的群體，如何獲得社會的認(rèn)可，得到社會的尊重，實現(xiàn)自身的價值，社交禮儀便起到了敲門磚的作用，它為一個人在生活中如何面對身邊形形色色的人提供了最根本的方法，使大學(xué)生更好的鍛煉成長自己。第三，社交禮儀有利于對大學(xué)生進展思想道德教育和人文素質(zhì)教育。首先，社交禮儀作為一種非法律性的社會標(biāo)準(zhǔn)，它在教我們禮儀標(biāo)準(zhǔn)的同時，幫助我們樹立我們正確的人生觀，世界觀，價值觀，進步了我們的思想道德修養(yǎng)。其次，社交禮儀對大學(xué)生進展人文知識教育，進步大學(xué)生的人文素質(zhì)文化素質(zhì)教育主要是指通過人文學(xué)科的教

24、育去塑造和培養(yǎng)大學(xué)生的內(nèi)在品格和修養(yǎng)，也就是塑造大學(xué)生具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。一個知書不達禮，知識水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的大學(xué)生，不可能成為一個優(yōu)秀人才。一個優(yōu)秀人才，不僅應(yīng)當(dāng)有高程度的專業(yè)知識，還必須有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)和禮儀修養(yǎng)。因此，當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)社交禮儀的具有現(xiàn)實意義。現(xiàn)代禮儀的學(xué)習(xí)心得8不知不覺中，課程就完畢了，禮儀課的心得。真的受益匪淺呢，從課堂上我學(xué)到了怎樣著裝打扮，穿戴適宜自己的衣服與飾品。怎樣打理自己。還學(xué)會了淡妝，這些日常生活中都是可以用到的。雖然課程完畢，但是所學(xué)到的東西還是能在平常生活中用到。同時，也學(xué)到了禮儀知識，這些是很重要的。一個女孩子不管穿的再漂

25、亮，假設(shè)行為舉止不修邊幅，也是毫無氣質(zhì)的?？荚嚨臅r候教師規(guī)定的幾個動作，動作大概要領(lǐng)還是知道的。并且以后也能派上用常好的形象加上優(yōu)雅禮貌的行為舉止，氣質(zhì)也就自然而然的出來了。通過這門課，我覺得自己有了很大的變化。以前出門，很少去想怎樣搭配衣服，一般都是憑直覺，雖然說整體搭配還是可以的，但是過于普通。如今出門時都會想想應(yīng)該穿什么衣服，配什么鞋子。逛街的時候開始喜歡買許多小飾品。同學(xué)還說我變了，變得更加“女人”，覺得我打扮不像以前那么隨意了。我覺得這是一個好的改變，我也開始漸漸的有自信了。愛美之心人人都有，懂得打扮自己，同時也是為自己增強了自信。另一方面，也讓我學(xué)會一些肌膚的知識，每個禮拜都會做兩

26、次絲瓜補水面膜，開始懂得保養(yǎng)皮膚。特別是教師推薦了許多漂亮?xí)r尚的發(fā)型，自己的頭發(fā)不再是清湯掛面般索然無味，有時候會扎些好看的發(fā)型?？偠灾@門課讓我從頭到腳都有了改變，也許是很細微的變化，但是有變化就是好的。關(guān)于這門課，課堂氣氛很好，教師時不時和同學(xué)們互動，還會指出同學(xué)們打扮中的缺乏之處。課程內(nèi)容也很豐富，有根本的美容知識，同時教師會結(jié)合如今的流行趨勢給我們講解。同時，教師還會教我們注重細節(jié)，有時候身上的一個小飾物也非常重要，什么質(zhì)料的衣服配什么材質(zhì)的飾品?？赡苓@些東西在我們平時的著裝中是不會去注意的，但是通過教師講解，又有了新的體會，這樣也進步了大家的聽課興趣。而且教師給同學(xué)們一個展示自我

27、的舞臺，打扮出自己最漂亮的一面。這些東西在別的課上很難有時機嘗試。最后，很快樂能選周教師的這門課，學(xué)會了如何改變自己?，F(xiàn)代禮儀的學(xué)習(xí)心得9在大二的這個學(xué)期，我選修了魅力禮儀課程。我覺得這是作為大學(xué)生必須面對的選修課，所以在選擇過程中我的態(tài)度非常慎重。我覺得自身的修養(yǎng)還有欠缺，氣質(zhì)方面還打不到效果，經(jīng)再三思量和比照后，之所以選修這門課程，主要原因有以下幾點：首先，作為一名大學(xué)生，其次，在學(xué)校與社會上，自己需要更加自信、更加積極主動地去推銷自己，而魅力禮儀是那么自己成長和成功必需的法寶;再次，我覺得自身的修養(yǎng)還有欠缺，氣質(zhì)方面還打不到效果，作為一名專業(yè)的學(xué)生在今后的工作中需要接待外賓，更需要掌握禮

28、儀知識。所以就下定決心選擇了魅力禮儀。剛開始有點不適應(yīng)，覺得這些禮儀都很累，覺得在生活中也用不到，但是經(jīng)過教師的講解，覺得越來越有用，在以后的生活中、工作中，用處都很大，既為人們所認(rèn)同，又為人們所遵守，簡言之，禮儀就是人們在社會交往活動中應(yīng)共同遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)那么。從個人修養(yǎng)的角度來看，禮儀可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進展互相溝通的技巧。禮儀的主要功能，從個人的角度來看，一是有助于進步人們的自身修養(yǎng);二是有助于

29、美化自身、美化生活;有助于促進人們的社會交往，改善人們的人際關(guān)系;從團體的角度來看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容，是企業(yè)形象的主要附著點。大凡國際化的企業(yè)，對于禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求。在個人修養(yǎng)方面，現(xiàn)代禮儀起了很大作用。學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀，不僅標(biāo)準(zhǔn)了自己的行為，使舉止得體，言語文雅，而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習(xí)慣。尤其是平時教師舉的典例，實訓(xùn)室里的各種模擬，都使我受益匪淺，懂得了許多，理解了許多以前所不理解的，各種模擬使我的緊張感減小了，讓我可以沉著鎮(zhèn)定，落落大方的面對眼前的一切。同時也理解到了許多國家的不同的風(fēng)俗習(xí)慣，多姿多彩的課堂模擬，同學(xué)們的踴躍參與，爭相表演各國風(fēng)俗，形象生動，激情澎

30、湃，再談吐言語中學(xué)到了許多。總之，現(xiàn)代禮儀對于當(dāng)代大學(xué)生來說，都是非常重要的，在職業(yè)競爭中，學(xué)歷只占一小部分，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是否得體，得體的禮儀舉止會使你在將來的競爭中占據(jù)更大優(yōu)勢。魅力禮儀這門課程對我觸動很大，對我學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了重大影響。作為一個女生，我希望在外在形象塑造方面可以多講一點，講細一點。教師上課幽默幽默、博學(xué)多識、為人師表的形象，亦將對我產(chǎn)生重大影響。我將會把課上學(xué)習(xí)的知識運用到自己的生活中去，努力進步自己的自身修養(yǎng)、個人形象和人際關(guān)系，使自己在公關(guān)禮儀方面有一個質(zhì)的進步。大三的第二個學(xué)期，我還有時機選擇自己感興趣的課程學(xué)習(xí)，在那么多的課程里，我選修了大學(xué)生禮儀這門課

31、，原因是我希望通過這門課學(xué)習(xí)到一些本來我可能忽略或者不知道的禮儀文化，以此來幫助以后人生中可能遇到的.一些禮儀問題，防止失禮之處。對于即將步入社會的我，從報紙、電視等媒體上知道。在人才招聘會上，言談儒雅、服飾得體、儀表端莊、神態(tài)大方、禮儀到位的大學(xué)生更能受到用人單位的青睞。也就是說，在市場經(jīng)濟大潮之下，社會對大學(xué)生的個人素質(zhì)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和更加詳細的要求。在就業(yè)競爭日趨劇烈的背景之下，有必要對大學(xué)生禮儀加以普及與標(biāo)準(zhǔn)。講究禮儀，遵從禮儀標(biāo)準(zhǔn)，可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力，更好地表達一個人對別人和社會的認(rèn)知程度和尊重程度，從而使個人的學(xué)識，修養(yǎng)和價值得到社會的認(rèn)可和尊重。適度、恰當(dāng)?shù)?/p>

32、禮儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。一個知書不達禮，知識水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的學(xué)生，不可能成為一個優(yōu)秀人才。一個優(yōu)秀人才，不僅應(yīng)當(dāng)有高程度的專業(yè)知識，還必須有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)和禮儀修養(yǎng)。禮儀是良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，也是良好道德品質(zhì)養(yǎng)成重要途徑之一，良好的道德品質(zhì)需用彬彬有禮的方式去表達。可是禮儀教育，還未引起高校的足夠重視。好的禮儀不僅可以美化人生，而且可以培養(yǎng)人們的社會性，同時還是社會生活和交往的需要。孟德斯鳩曾說：“我們有禮貌是因為自尊。禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人禮貌招待的人喜悅。”生活中有許多口角、摩擦、矛盾、爭

33、斗，都是起因于對小節(jié)的不注意。而文雅、寬厚能使人加深友誼，增加好感。注重言語禮儀，可以有一個和睦、友好的人際環(huán)境，注重行為的禮儀，可以有一個寧靜、干凈的生活環(huán)境，可以促進人際關(guān)系的和諧，也可以美化人生，美化社會，因此禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)是精神文明建立的一項重要內(nèi)容?，F(xiàn)代禮儀的學(xué)習(xí)心得10被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)也是表達國民素質(zhì)的一個重要方面。隨著社會交往的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進開展的重要手段。幼兒是祖國的將來，是21世紀(jì)國家建立的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、老實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前根底教育的重點工作之一。根據(jù)幼兒的年齡特點和開展規(guī)律，把“文明行為習(xí)慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關(guān)愛別人入手，是全面進步幼兒德育教育工作的重要舉措。我園根據(jù)幼兒的年齡和幼兒園的實際，開展了豐富多彩的禮儀教育活動。一、學(xué)習(xí)禮儀知識、創(chuàng)設(shè)識禮氣氛。文明禮儀是人與人之間進展友好交流的窗口，只有我們每個人自覺進步文明禮儀意識，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會才會開展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明禮儀建立尤為重要，今學(xué)期我園利用禮儀師資培訓(xùn)、禮儀家長講座、幼兒禮儀活動課程、禮儀活動觀魔摩課、評選幼兒文明禮儀之星、幼兒文明禮花絮展示等等形