4億以內(nèi)數(shù)大小的比較

1、課 題 4 億以內(nèi)數(shù)大小的比較計(jì)劃課時(shí)課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是要學(xué)生以知了億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,學(xué)生會(huì)根據(jù)以往比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小的方法來(lái)從較大小,此難度不大。教學(xué)目標(biāo)1掌握億以內(nèi)數(shù)比較大小的方法，并能正確進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。2培養(yǎng)觀察比較的能力以及分析、解決問(wèn)題的能力。3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法。難點(diǎn)：位數(shù)相同的數(shù)的大小的比較.教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、習(xí)題卡片.教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）1,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用遷移規(guī)律自已探究?jī)|以內(nèi)數(shù)的大小，自主總結(jié)方法。2、練習(xí)設(shè)計(jì)多樣，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次

2、修訂一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。導(dǎo)人新課。比較數(shù)的大小.鞏固練習(xí)。五、課堂小結(jié)。 1填空。 101010是( )位數(shù)，最高位是( )位；356000左起第二位是( )位，表示( )個(gè)( )。 2在“里填上“、“”或=， 999 1010 60l 564 687 678 875 785 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了讀、：寫億以內(nèi)的數(shù)。在日常生活中，我們常常還需要對(duì)一些大數(shù)進(jìn)行比較。出示：經(jīng)調(diào)查，我國(guó)面積最大的有六個(gè)省份，黑龍江454800平方千米，內(nèi)蒙古1100000平方千米，青海720000平方千米，四川485000平方千米，西藏121 o(K)O平方千米，新疆166f)Oo()平方千米。你知道哪個(gè)省份的面積最大

3、，哪個(gè)省份的面積最小嗎?1比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大?。?54800和1lO00001210000和1660000 2比較第一組數(shù)454800和1100000的大小。 觀察這兩個(gè)數(shù)，并試著比較大小。想一想：你是根據(jù)什么比較的呢?對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)，肯定兩種方法的道理相同，第二種方法比較簡(jiǎn)便。 3反饋訓(xùn)練： 485000 1210000 1 660000 720000 4引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法：剛才我們比較的幾組數(shù)，每組的兩個(gè)數(shù)位數(shù)有什么特點(diǎn)?那么這樣的兩個(gè)數(shù)如何比較大小呢? 引導(dǎo)學(xué)生明確：位數(shù)不同的數(shù)，位數(shù)多的數(shù)較大。教師板書(shū)：位數(shù)不同，位數(shù)多的就大。 5比較第二組數(shù)1 210000和1660000

4、 . 觀察這兩個(gè)數(shù)，想一想，用剛才的比較方法行不行，為什么?該如何比較呢?請(qǐng)同桌同學(xué)互相討論。 6啟發(fā)學(xué)生思考：比較第一種時(shí)是怎么比較的?第二種我們可以怎樣通過(guò)位數(shù)來(lái)比較億內(nèi)數(shù)的大小?當(dāng)兩個(gè)數(shù)的位數(shù)相同時(shí)，要比較左起第一位數(shù)，第一位數(shù)大的數(shù)就大。第一位數(shù)相同時(shí)，要比較左起第二位數(shù)，第二位大的數(shù)就大。第二位相同時(shí)，再比較第三位數(shù)現(xiàn)在，這兩個(gè)數(shù)位數(shù)相同，左起第一位也相同，就比較左起第二位的數(shù)。 ， 然后引導(dǎo)學(xué)生比較，第一個(gè)數(shù)左起第二位是2，第二個(gè)數(shù)左起第二位是6，所以，第二個(gè)數(shù)大，即12100001660000 . 7總結(jié)方法：位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)，如何比較大小? 教師板書(shū)：位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)，先比較左

5、起第一位，再比較左起第二位 8反饋訓(xùn)練： 454800 485000 70080 70101 54140 63140 9總結(jié)比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法：比較億以內(nèi)數(shù)的大小有幾種情況?位數(shù)不相同的怎么比較?位數(shù)相同時(shí)，怎么比較? 10運(yùn)用上面所學(xué)習(xí)的方法，你會(huì)比較每?jī)蓚€(gè)省面積的大小嗎? 讓學(xué)生把這六個(gè)省份按從大到小的順序排列起來(lái)。教師按學(xué)生的回答板書(shū)。1比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。 98965 100000 208808 99999 70060 70201 30500000 3050000 2按照從小到大的順序排列下列各數(shù)。 50500 500500 55000 40005寫出幾個(gè)大于99987的

6、五位數(shù)。你知道比最大的五位數(shù)大，而且比最小的七位數(shù)小的數(shù)共有多少個(gè)嗎? 同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們都學(xué)了哪些知識(shí)?通過(guò)學(xué)習(xí)你有哪些收獲?我們比較數(shù)的大小要注意些什么?1填空，說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)比較大小的方法。2做題。999564 687678 875785 看電腦，試著讀出其中的數(shù)，想象我國(guó)各省面積的大小。想一想在以往自己的認(rèn)識(shí)中，哪個(gè)省份的面積比較大。1比較，注意兩組數(shù)的特征.觀察這兩個(gè)數(shù)，認(rèn)真思考，回答問(wèn)題。(第一種，通過(guò)讀來(lái)比較：454800是四十五萬(wàn)四千八百；1l00000是一百一十萬(wàn)，一百一十萬(wàn)比四十五萬(wàn)大，所以4548001100000。第二種，通過(guò)位數(shù)來(lái)比較：454800是六位數(shù)，1

7、10(010)是七位數(shù)，因?yàn)槠呶粩?shù)的最高位是百萬(wàn)位，六位數(shù)的最高位是十萬(wàn)位，所七位數(shù)比六位數(shù)大，4548001100000)積極總結(jié)方法。 3進(jìn)行反饋練習(xí)： 485000720000 4自由發(fā)言，回答教師的問(wèn)題：每組的兩個(gè)數(shù)，數(shù)位不同，有一個(gè)數(shù)數(shù)位要多。 5觀察第二組數(shù)，認(rèn)真思考，同桌同學(xué)互相討論，并將討論結(jié)果寫下來(lái)。 6在教師的啟發(fā)下想一想剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，回答：比較第一種時(shí)是通過(guò)讀數(shù)來(lái)比較的。 聽(tīng)教師講解第二種方法，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行比較數(shù)的大?。?2100001660000 . 7大家共同總結(jié)，歸納規(guī)律。8進(jìn)行反饋訓(xùn)練。 45480485000 7008070101 50140210000

8、1 100000720000485000454800 1獨(dú)立完成，說(shuō)出比較大小的方法。 9896599999 700603050000 2獨(dú)立完成，全班匯報(bào)。 500500550005050040005寫出幾個(gè)大于99987的五位數(shù)，如99989、9999l等。小組討論后在全班交流。 回顧這節(jié)課的收獲。學(xué)生互相補(bǔ)充作業(yè)設(shè)計(jì)（可附頁(yè)）將學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，收集世界各主要國(guó)家的人口數(shù)，將收集的各國(guó)人口數(shù)一一寫下來(lái)，并進(jìn)行比較，最后按從多到少的順序把各國(guó)的人口數(shù)排列出來(lái)。2按照從小到大的順序排列下列各數(shù)。40400 400400 44000 500043比一比。(按下面的步驟進(jìn)行)(1)同桌兩人各寫一個(gè)大數(shù)。(2)比較兩人寫的數(shù)。(3)說(shuō)出屬于哪種情況，比較方法是什么。(4)三個(gè)人三