小學(xué)語文版一年級語文《花朵》課文及教案

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁小學(xué)語文版一年級語文花朵課文及教案花朵原文星星，是夜空的花朵。焰火，是節(jié)日的花朵。我們，是祖國的花朵。花朵教案一、情景引入，激發(fā)興趣1、出示各種花朵掛圖，說出花朵的名稱，說說這些花美在哪里。(可從顏色、形狀方面說。)2、你們還見過哪些花朵?說出來與大家分享一下。3、告訴學(xué)生：這節(jié)課教師帶你們?nèi)フJ識三種特殊的花朵。提醒課題(板書：1花朵)。二、自主認讀，讀準字音1、借助拼音，自由讀課文。不會讀的字停下來，借助拼音多讀幾遍。2、小組或同桌之間互相讀，互相糾正讀音。3、指名讀課文，師生共同正音。4、去掉拼音讀課文，把課文讀正確。5、用自己喜歡的方式讀課文

2、，看誰把課文讀得正確、讀得流利。三、指導(dǎo)背誦，朗讀感悟。1、聽課文錄音，跟著錄音朗讀課文。2、自由朗讀課文，看誰讀得好。3、再讀課文，說說課文共有幾句話?你是怎樣知道的?(認識逗號。跟教師書寫，告訴學(xué)生，逗號是在句子中間的停頓。認識句號。讓學(xué)生知道：一個句子完好了，就有句號。一個句號，就是一句話。)4、分組朗讀句子(一組讀一句)。5、指導(dǎo)朗讀，體會第一句。(小黑板出示句子。)(1)指名讀句子，邊讀邊想：你們見過晚上的天空嗎?是什么樣的?(先閉目想想夜空的景象，再和自己的同伴說一說。)(2)出示夜空的掛圖，討論：為什么說星星是夜空的花朵?(3)你覺得有星星的夜空美嗎?你能不能把這種美的感受讀出來

3、?(自由讀指名讀后評議：感覺到夜空美了嗎?齊讀。)6、自學(xué)第二句。(出示第二句。)(1)提出學(xué)習(xí)要求：把句子讀正確流利。想想焰火是怎樣的。你知道哪些節(jié)日燃放焰火(或煙花)?(2)檢查自學(xué)、互相交流。(3)看到節(jié)日里燃放的煙花，你的心情是怎樣的?能不能用快樂的語氣把句子讀出來?(指導(dǎo)朗讀第二句。)7、朗讀體會第三句。(出示句子。)(1)齊讀句子，為什么說我們是祖國的花朵?(2)討論剛剛提出的問題。(因為我們是在祖國關(guān)心、培育下成長，是祖國的將來的建立者，所以說我們是祖國的花朵。)(3)我們能在祖國的關(guān)心下安康成長，我們是多么幸福呀。齊讀句子，讀出幸福和自豪感。8、指導(dǎo)背誦課文。(1)師生合作讀課

4、文。(師：星星。生：是夜空的花朵。)(2)小組同學(xué)互相背誦。(3)會背誦的同學(xué)，把課后第一題的花涂上紅色。四、指導(dǎo)書寫，學(xué)會“火”字1、教師在田字格中寫“火”字，并邊示范邊說筆順。2、觀察、說說“火”字在田字格中的筆畫位置。3、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中練習(xí)描紅、書寫，看誰寫得美。五、作業(yè)把課文背誦給家長聽。花朵教學(xué)反思花朵這課是一年級拼音教學(xué)完畢后的第一篇閱讀課文。課文只有三句話，形象的比喻星星是夜空的花朵，焰火是節(jié)日的花朵，少年兒童是祖國的花朵。課文插圖形象，富有童趣。旨在讓學(xué)生感受三種特殊花朵的美麗，使學(xué)生在享受美中讀書，朗讀、背誦。讀后讓學(xué)生給花朵涂顏色。在學(xué)習(xí)活動中浸透自我評價，激發(fā)讀書興趣。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)時，我利用課件展示了各種花朵的圖片，讓學(xué)生欣賞的同時引導(dǎo)學(xué)生說說自己還見過哪些花，由此引入新課，在指導(dǎo)學(xué)習(xí)的過程中，充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，自主識字。邊讀課文邊畫出生字，自讀生字，同桌互讀，小組長檢查生字讀音。通過自由朗讀、同桌對讀、師生對讀、指名讀、分組讀齊讀等多種形式的朗讀，著力培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。從課堂情況來看，學(xué)生朗讀還是缺乏感情，大多數(shù)學(xué)生存在唱讀現(xiàn)象，教師對朗讀指導(dǎo)有待加強。這課另一個重點就是指導(dǎo)書寫生字。教學(xué)時教師先示范，然后讓學(xué)生觀察分析p 生字在田字格中的占位情況，在進展描紅書寫練習(xí)，最后展示學(xué)