《無機化學實驗》課程教學大綱

1、PAGE PAGE - 8 -本科生課程大綱課程名稱無機化學實驗Inorganic Chemistry Experiment課程代碼100102102221課程屬性學科基礎課時/學分48/1.5課程性質必修實踐學時48責任教師 課外學時0課程屬性：公共基礎/通識教育/學科基礎/專業(yè)知識/工作技能，課程性質：必修、選修課程介紹1.課程描述（中英文）： 無機化學實驗不僅是化學實驗的重要分支，也是學生學習其它化學實驗的重要基礎，是學生必修的一門獨立的基礎實驗課程。通過無機化學實驗，使學生獲得大量物質變化的第一手感性知識，進一步了解元素及化合物的重要性質和反應，以及重要化合物的一般分離和制備方法，加深

2、對無機化學基本原理和基礎知識的理解；掌握無機化學實驗的基本操作和技能；學習歸納總結、綜合處理數(shù)據(jù)的方法，不斷提高學生分析問題、解決問題的能力，使學生初步掌握科學研究的方法。Inorganic chemistry experiment is an important branch of chemistry experiments and foundation for students to learn other chemistry experiments. It is an independent basic experiment compulsory course. Through the

3、study of inorganic chemistry experiment course, students can gain first-hand perceptual knowledge of a large number of substance changes, further understand the important properties and reactions of elements and compounds, as well as the general separation and preparation methods of compounds, and d

4、eepen their understanding of the basic principles and knowledge of inorganic chemistry; master the basic operations and skills of inorganic chemistry experiments; learn the methods of summarizing and comprehensively processing data, and continuously improve students ability of analyzing and solving

5、problems, so that students can master the methods of scientific research.2.設計思路： 本課程的設置，一方面是要培養(yǎng)學生掌握無機化學實驗的基本操作、基本技能和基本知識，從實驗中獲得感性認識，深入理解和應用無機化學理論課中的概念、理論，并能靈活運用所學理論知識指導實驗。另一方面，要逐步培養(yǎng)學生良好的實驗習慣，培養(yǎng)學生獨立工作和獨立思考的科研能力，培養(yǎng)學生實事求是和嚴謹認真的科學態(tài)度，為學生后繼課程學習和從事科研工作打下良好基礎?；谏鲜鏊悸罚裱凹訌娀A、注重綜合、培養(yǎng)能力”的設計思路，將本課程內容分為三個層次：基礎實驗

6、、綜合實驗和設計實驗。基礎實驗，主要是掌握無機化學基本操作，并通過驗證性實驗，強化無機化學理論知識；后兩個層次的實驗中，大量吸收了當代無機化學新的科研成果，應用前一層次的基礎知識和基本技能，通過綜合性和自主設計性實驗，使學生有獨立解決問題的機會，以培養(yǎng)學生的科研意識與創(chuàng)新意識。整個課程內容由淺入深、循序漸進，不僅基本實現(xiàn)了實驗教學內容的連貫一致，而且符合大學生實驗技能和創(chuàng)新能力的形成規(guī)律。3. 課程與其他課程的關系：并行課程：無機化學，為本課程提供理論基礎；后置課程：分析化學、有機化學、藥物化學。通過對本課程的學習，不僅可鞏固和加深對并行課程基本原理和基礎知識的理解和掌握，而且可以為后置課程提

7、供基礎。二、課程目標本實驗課程的目標是在培養(yǎng)學生掌握實驗的基本操作、基本技能和基本知識的同時，培養(yǎng)學生實事求是的科研態(tài)度和積極創(chuàng)新的科研素質。具體課程目標設置如下：（1）規(guī)范地掌握化學實驗的基本操作與基本技能，包括：玻璃儀器的洗滌與干燥，臺秤、電子天平、試紙、量筒等的使用，固體和液體試劑的取用，蒸發(fā)和濃縮，固體的溶解，結晶與重結晶，沉淀的洗滌，復鹽的制備，pH計的使用，常見金屬離子、非金屬離子的鑒定方法等基本操作；常見的加熱與冷卻操作；典型無機化合物的基本合成、分離、純化方法。（2）熟悉無機化學常用儀器用途、無機化學實驗原理和方法，包括：s區(qū)、 p區(qū)、d區(qū)和ds區(qū)元素重要化合物的主要性質，配合

8、物的基本性質，無機化學實驗常用儀器的用途、性能及使用注意事項。 （3）了解化學實驗室安全規(guī)則，化學實驗意外事故的處理，化學實驗廢液的處理以及滴定管和移液管的使用，試劑的級別，固體和液體的干燥，鹽類溶解度與溫度的關系，沉淀完全的檢查方法；酸堿滴定管和比色管等基本操作等。 （4）培養(yǎng)具有仔細觀察進而分析判斷實驗現(xiàn)象的能力，能正確誠實記錄實驗現(xiàn)象與結果；掌握正確的數(shù)據(jù)表達和處理方法；在分析實驗結果的基礎上，能正確地運用化學語言進行科學表達，獨立撰寫實驗報告；具有解決實際化學問題的實驗思維能力和動手能力。（5）具有實事求是的科學態(tài)度、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風、認真細致的工作作風、相互協(xié)作的團隊精神等科學品德

9、和科學精神。三、課程目標與培養(yǎng)要求的對應情況課程目標培養(yǎng)要求指標點目標12.3掌握化學基本理論、基本知識、基本技能；目標24.1具備從事藥物研發(fā)、生產和質量控制等工作的基本能力；目標39.1具備終身學習和自主學習的意識和能力；9.2具備團隊領導和協(xié)作能力；9.3具有一定的國際視野。四、學習要求本課程采用“教師講解+課堂演示+討論+個別輔導”等多種形式相結合的教學方式。實驗課前要求學生認真做好預習，明確實驗目的，掌握實驗基本原理，了解儀器構造和操作規(guī)程，熟悉實驗內容，明確要測量和記錄的數(shù)據(jù)。寫出預習報告。實驗教學過程中堅持貫徹以學生為主，教師講授、演示為輔的原則，使學生親自動手，實際操作，充分發(fā)

10、揮學生的主觀能動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力。實驗結束后，要求學生運用所學的理論知識解釋實驗現(xiàn)象，歸納、整理實驗數(shù)據(jù)，并寫出完整的實驗報告。對實驗報告的具體要求如下：（1）實驗報告是對每次實驗的概括和總結，實驗報告的撰寫是實驗的重要環(huán)節(jié)，報告應條理清晰、文字簡練、書寫整齊規(guī)范、結論明確、討論透徹；（2）不同類型的實驗報告格式可以各異，但原則上報告應包括實驗題目、實驗目的、實驗試劑和儀器、實驗原理、實驗內容（對實驗實際操作的具體描述，要求盡量用表格、框圖等形式清晰、明了的表示實驗內容）、實驗現(xiàn)象（要表達詳細、正確）及解釋結論（對現(xiàn)象加以簡明的解釋，寫出主要反應方程式，分標題小結或

11、最后得出結論。數(shù)據(jù)計算要有完整的計算過程，注意有效數(shù)字的修約與保留）和討論（完成實驗教材中的思考題，針對實驗中遇到的疑難問題提出自己的見解，分析實驗誤差產生的原因，對實驗方法和實驗內容提出意見或建議）等，各部分可以相互滲透，形成完整的報告；（3）實驗報告獨立完成，嚴格杜絕主觀杜撰實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)以及抄襲實驗報告的行為。五、教學進度序號專題或主題計劃課時主要內容概述1.實驗室安全知識教育1熟悉無機化學實驗室規(guī)則和安全要求。無機實驗常用儀器的使用2熟悉無機化學實驗所用儀器名稱、規(guī)格；了解使用注意事項；學習有效數(shù)字的基本知識；學習并練習常用儀器的洗滌和干燥方法；練習電子天平（臺秤）的使用方法。非標準溶

12、液的配制1學習非標準溶液的配制方法。2粗食鹽的提純4掌握提純氯化鈉的原理和方法；練習和掌握溶解、沉淀、常壓過濾、減壓過濾、蒸發(fā)濃縮、結晶和烘干等基本操作。3二氧化碳相對分子質量的測定4學習正確使用電子分析天平；學習利用密度法測定氣體相對分子量的方法及其原理。4標準溶液的配制和滴定操作練習4練習標準溶液的配制；練習酸堿滴定操作；進一步理解和掌握有效數(shù)字、精密度和準確度的概念。5醋酸電離度和電離常數(shù)的測定pH法4測定醋酸的電離常數(shù)，加深對電離度和電離常數(shù)的理解；學習正確使用pH計。6化學反應速率與活化能4了解影響化學反應速度的因素；測定過二硫酸銨與碘化鉀反應的反應速率、計算速度常數(shù)、反應級數(shù)和活化

13、能；學習數(shù)據(jù)處理的作圖方法7磺基水楊酸合鐵（）的組成及穩(wěn)定常數(shù)的測定4學習用分光光度法研究配位平衡、配合物的穩(wěn)定常數(shù)和組成比；學習等摩爾系列法測定配合物的穩(wěn)定常數(shù)和組成比；熟練使用紫外-可見分光光度計，能正確、熟練使用作圖法來處理實驗數(shù)據(jù)。8含鉻（）廢液的處理4了解化學還原法處理含鉻工業(yè)廢水的原理和方法；學習用分光光度法測定和檢驗廢水中鉻的含量；體會從廢棄物中重金屬污染物無害化處理對環(huán)境保護的重要意義，增強將化學知識應用于環(huán)境保護和日常生活的意識，提高參與化學科技活動的熱情。9p區(qū)元素的性質4掌握鹵素單質和離子的氧化性、還原性變化規(guī)律；了解鹵族離子的鑒定方法；掌握過氧化氫、硫化氫及硫的不同價態(tài)

14、含氧化物的主要性質；掌握碳酸鹽和硅酸鹽的水解性，硼砂和硼酸的重要性質與鑒定；掌握氨的制取及噴泉實驗以及NH4+ 、NO2-、 NO3-的鑒定方法；掌握磷酸鹽的酸堿性和溶解性以磷酸根離子的鑒定方法10s區(qū)、ds區(qū)、d區(qū)元素的性質4熟悉堿金屬和堿土金屬某些鹽類的溶解性；學習焰色反應的操作方法；了解銅、銀、鋅、鎘、汞的氧化物、氫氧化物的生成和性質；掌握Cu(I)、Cu(II)重要化合物的性質及相互轉化的條件；掌握鐵、鈷、鎳、銅、鋅、鎘、汞的氫氧化物及配合物的生成和性質。11設計實驗海帶提碘4了解從海帶中提取碘的實驗原理；學習從植物中分離提純無機物的一般方法；學習萃取的有關原理和操作，掌握過濾的原理及

15、操作12三草酸根合鐵（III）酸鉀的制備4了解三草酸合鐵（）酸鉀的制備方法。六、參考教材與主要參考書1、選用教材：馮麗娟 主編，無機化學實驗（第三版）. 青島：出版社，2018年6月出版 2、主要參考書目：崔學桂，張曉麗，胡清萍. 基礎化學實驗（）-無機及分析化學實驗(第二版) . 北京： 化學工業(yè)出版社，2007年出版北京師范大學無機化學教研室. 無機化學實驗(第三版) . 北京： 高等教育出版社, 2005宋天佑，程鵬，王杏喬，徐家寧. 無機化學（第二版）. 北京： 高等教育出版社，2009年出版南京大學. 無機及分析化學實驗（第四版）. 北京： 高等教育出版社, 2006年出版六、成績評

16、定（一）考核方式 D ：A.閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績綜合評分體系： 成績綜合評分體系比例%1.預習、課下作業(yè)、課堂討論及平常表現(xiàn)502.實驗報告成績50總計100附：作業(yè)和平時表現(xiàn)評分標準1）實驗報告的評分標準實驗報告的評分標準得分1.嚴格按照實驗報告要求并及時完成，基本概念清晰，解決問題的方案正確、合理，計算正確。90-100分2.基本按照實驗報告要求并及時完成，基本概念基本清晰，解決問題的方案基本正確、計算基本正確。80-89分3.不能按照實驗報告要求，未及時完成，基本概念不清晰，解決問題的方案基本不正確、計算基本不正確。60-79分4.不能按照實驗報告要求，未及時完成，基本概念不清晰，不能制定正確和合理解決問題的方案、計算錯誤。0-59分2）課堂檢測、討論及平時表現(xiàn)評分標準課堂討論、平常表現(xiàn)評分標準得分1.資料的查閱、知識熟練運用，積極參與討論、能闡明自己的觀點和想法，能與其他同學合作、交流，共同解決問題，計算、回答正確。90-100分2.基本做到資料的查閱、知識的運用，能參與討論、能闡明自己的觀點和想法，能與其他其他同學合作、交流，共同解決問題，計算、回答基本正確。80-89分3.