教師信息技術(shù)能力提升2.0教研組校本研修總結(jié)4篇

1、Word 教師信息技術(shù)能力提升2.0教研組校本研修總結(jié)4篇 老師信息技術(shù)力量提升2.0教研組校本研修總結(jié)篇1 一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。 不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、老師進(jìn)展觀和評(píng)價(jià)觀；改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，走進(jìn)、理解新課程、新課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。讓自己能夠在實(shí)施素養(yǎng)教育過(guò)程中起帶頭、示范、輻射作用，從而推動(dòng)我市學(xué)校數(shù)學(xué)教育的進(jìn)展。 二、教學(xué)和討論相結(jié)合。 把握教育科研的理論和方法，把握新的教育技術(shù)和手段，提升駕馭課程的力量，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)反思、擅長(zhǎng)討論，提高自身教育教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 三、研修任務(wù)：

2、 1、自我學(xué)習(xí)開(kāi)拓視野。利用網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多種教學(xué)軟件，達(dá)到嫻熟使用。 2、熟悉老師成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)，認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+自主研修+校本實(shí)踐的老師成長(zhǎng)模式，擅長(zhǎng)借助遠(yuǎn)程培訓(xùn)獲得良好的專業(yè)成長(zhǎng)。 3、注意資源整合，加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一；注意校際合作與溝通，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段。 4、課后做到準(zhǔn)時(shí)反思，仔細(xì)完成作業(yè)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)閱歷，作好論文撰寫。 四、研修措施： 1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。實(shí)行通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長(zhǎng)需求，仔細(xì)研讀教材，記好學(xué)習(xí)筆記，寫好讀書心得。 2、樂(lè)觀互動(dòng)，參加網(wǎng)上爭(zhēng)論。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，樂(lè)觀

3、參加爭(zhēng)論，思索預(yù)設(shè)的問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，共享同伴的認(rèn)知，感悟?qū)＜业狞c(diǎn)評(píng)。 3、提升個(gè)人的教學(xué)力量。 4、樂(lè)觀嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。準(zhǔn)時(shí)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行反思，寫好教學(xué)札記，在反思中提升科研力量。 5、鏈接崗位實(shí)踐。要把學(xué)到的理論和學(xué)問(wèn)，有效鏈接到崗位實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，案例引領(lǐng)實(shí)踐，行動(dòng)豐富實(shí)踐，反思完善實(shí)踐。 6、通過(guò)多種方式和途徑，累積原始記載，豐富過(guò)程素材，濃縮反思體驗(yàn)，表達(dá)研修成果，促進(jìn)培訓(xùn)資源的集成和拓展、培訓(xùn)績(jī)效的提升和彰顯。 老師信息技術(shù)力量提升2.0教研組校本研修總結(jié)篇2 信息技術(shù)（Information Technology，縮寫IT），是主要用于

4、管理和處理信息所采納的各種技術(shù)的總稱。下面是達(dá)達(dá)文檔網(wǎng)我給大家整理的老師信息技術(shù)力量提升工作方案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。 老師信息技術(shù)力量提升2.0教研組校本研修總結(jié)篇3 為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得肯定的進(jìn)步，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。 一、研修目標(biāo) 1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持全都。 2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解力量和操作力量。 3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用力量，針對(duì)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)進(jìn)展力量。 二、研修方式及內(nèi)容 1、樂(lè)觀學(xué)習(xí) 珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，仔細(xì)遵守培訓(xùn)力量提升工程

5、的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，用心聽(tīng)講，仔細(xì)傾聽(tīng)專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)自己專業(yè)學(xué)問(wèn)的不足。 2、傾聽(tīng)請(qǐng)教 對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，準(zhǔn)時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜谊P(guān)心解決。樂(lè)觀參加研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員溝通學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。 3、反思提升 每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上，與各位學(xué)員共同溝通探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用力量。 4、學(xué)以致用 爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修

6、學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培育進(jìn)展同學(xué)力量，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體相互滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。 有老師說(shuō)，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教同學(xué)動(dòng)有意義。一個(gè)老師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的同學(xué)的力量就是怎樣的。作為一名老師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到同學(xué)的喜愛(ài)。俗話說(shuō)，要給同學(xué)一碗水，老師必需要有一桶水，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的老師。盼望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長(zhǎng)！ 老師信息技術(shù)力量提升2.0教研組校本研修總結(jié)篇4 在制定這個(gè)研修方案之前，我先感謝這

7、次信息技術(shù)培訓(xùn)的全部組織者！盼望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺(tái)能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量，彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。讓同學(xué)們喜愛(ài)上課堂，喜愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓同事們能相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)效率?，F(xiàn)就測(cè)評(píng)結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自身實(shí)際，制定這個(gè)研修方案。 一、自身分析： 在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對(duì)多媒體設(shè)備等能嫻熟操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能嫻熟應(yīng)用，能通過(guò)多種途徑獵取數(shù)字教育資源，把握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。方案與預(yù)備方面，還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面，讓每個(gè)同學(xué)公平地接觸技術(shù)資源，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)

8、愛(ài)好，保持同學(xué)學(xué)習(xí)留意力，鼓舞同學(xué)參加教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)峻的不足，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，全部就會(huì)在診斷方面消失無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習(xí)與進(jìn)展方面，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與進(jìn)展的意識(shí)，把握專業(yè)進(jìn)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)力量。 應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也轉(zhuǎn)變了觀念。方案與預(yù)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)峻的消失問(wèn)題，在進(jìn)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與進(jìn)展方面，還是能有效參加信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。 二、環(huán)

9、境分析： 鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué)，相對(duì)而言還是比較落后的。無(wú)論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。 進(jìn)展目標(biāo)： 1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)力量方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)方案于預(yù)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與進(jìn)展等三個(gè)方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行，重點(diǎn)將評(píng)估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透，通過(guò)這次培訓(xùn)，力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀。 2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式力量方面，方案與預(yù)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅啊！方案與預(yù)備這塊評(píng)估列出了六點(diǎn)，組織與管理有五點(diǎn)，評(píng)估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將它們?nèi)跁?huì)貫穿，達(dá)到優(yōu)秀。 3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展力量方面，本人將通過(guò)此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個(gè)大的提高。 三、行動(dòng)方案 假如說(shuō)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水，只要你情愿擠，總還是有的！ 1、學(xué)習(xí)必修和選修的共計(jì)17門課程，仔細(xì)觀看視頻，學(xué)習(xí)文字內(nèi)容，累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到20小時(shí)以上。 2、樂(lè)觀參加BBS爭(zhēng)論，樂(lè)觀參加話題爭(zhēng)論和溝通，在與其他老師的學(xué)習(xí)中獲得提升。 3、加入學(xué)科所屬的工作坊，參加坊內(nèi)話題爭(zhēng)論，樂(lè)觀發(fā)言，仔細(xì)關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容。 4、經(jīng)過(guò)充分預(yù)備后，完成研修作業(yè)一；在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成研修作業(yè)二。