2篇小學(xué)踐行“五項(xiàng)管理”管理制度 落實(shí)學(xué)生作業(yè)、手機(jī)、睡眠、讀物、體質(zhì)管理工作實(shí)施方案

1、XX小學(xué)踐行“五項(xiàng)管理”管理制度為了進(jìn)一步做好中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng) 管理，減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的 環(huán)境，讓學(xué)生的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，家校共 育，標(biāo)本兼治，綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，陽(yáng)光小 學(xué)制定出臺(tái)了加強(qiáng)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”的措施。一、加強(qiáng)作業(yè)管理嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校分學(xué)段、分學(xué)科指導(dǎo)教師從學(xué)與教的 視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)，研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布 置的質(zhì)與量，合理作業(yè)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性、 隨意性等低效作業(yè)。嚴(yán)把作業(yè)難度。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，科學(xué) 制定并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，不隨意增減課程難

2、度，不隨意加快教 學(xué)進(jìn)度，不布置難度水平超過(guò)課標(biāo)要求的作業(yè)。嚴(yán)控作業(yè)總量。一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至 六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘。學(xué)校各科作業(yè)實(shí)施三級(jí)審 核制度：班主任、備課組長(zhǎng)、教導(dǎo)處，每天、每周對(duì)作業(yè)的質(zhì)與 量、多少進(jìn)行審核，簽字確認(rèn)。學(xué)校定期和家長(zhǎng)了解情況。4、嚴(yán)肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡作業(yè)全批 全改、要留就批改、個(gè)別輔導(dǎo)可以面批面改等方式進(jìn)行，以便充 分掌握學(xué)情，不得只布置不批改，不得應(yīng)付性批改。不得給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)檢查任務(wù)，不得要求家長(zhǎng)檢 查、批改作業(yè)。5、規(guī)范班級(jí)交流。學(xué)校制定班級(jí)微信群、QQ群、釘釘群規(guī) 范使用規(guī)定，班級(jí)群只能用作學(xué)校教師和家長(zhǎng)

3、在教育教學(xué)方面的 溝通和相關(guān)緊急事項(xiàng)的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外, 嚴(yán)禁老師在班級(jí)群布置家庭作業(yè)。每一個(gè)群的群主是主要責(zé)任人。二、加強(qiáng)睡眠管理減輕課外負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)募彝?教育方式，不拔苗助長(zhǎng)，不給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和輔導(dǎo)班， 給孩子們更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。定期組織針對(duì)家長(zhǎng)的 培訓(xùn)，達(dá)到家校思想一致。保證睡眠質(zhì)量。學(xué)生到校時(shí)間不得早于7：40,家長(zhǎng)保證 學(xué)生每天10小時(shí)的睡眠時(shí)間。三、加強(qiáng)手機(jī)管理有限帶入校園。原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，禁 止將手機(jī)帶入課堂。規(guī)范作業(yè)布置。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過(guò)課 堂板書(shū)方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得

4、用手機(jī)布置作業(yè)，不得要 求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。加強(qiáng)教育引導(dǎo)。通過(guò)國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校 規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使 用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理 行為。做好家校溝通。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手 機(jī)的督促管理，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷 網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)老師及時(shí)保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家 校協(xié)同育人合力。四、加強(qiáng)讀物管理激發(fā)閱讀興趣。學(xué)校強(qiáng)化對(duì)學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo), 讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校組織開(kāi)展讀書(shū)節(jié)等全民閱 讀系列活動(dòng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀 書(shū)、讀好書(shū)

5、、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀 興趣。推薦優(yōu)秀讀物。參照教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀 書(shū)目，結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書(shū)目，向?qū)W 生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。加強(qiáng)圖書(shū)建設(shè)。每班教室設(shè)置圖書(shū)角、圖書(shū)柜、小書(shū)箱等， 方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。五、加強(qiáng)體質(zhì)管理開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，每天陽(yáng)光 運(yùn)動(dòng)不少于1小時(shí)。每個(gè)學(xué)生掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能, 形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。教師不 得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課間休息并進(jìn)行適當(dāng)身體 活動(dòng)，減少靜態(tài)行為。綜合防控近視。非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過(guò) 15分鐘，

6、每天累計(jì)不宜超過(guò)1小時(shí)，使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)30-40 分鐘后，應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并 隨時(shí)糾正孩子不良讀寫姿勢(shì)，應(yīng)保持“一尺、一拳、一寸要求， 讀寫連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過(guò)40分鐘。加強(qiáng)健康教育。通過(guò)有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)校健康教育，培養(yǎng)學(xué) 生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握必要的健康知識(shí)和技能，促 進(jìn)學(xué)生自覺(jué)地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或 消除影響健康的危險(xiǎn)因素，為一生的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校落實(shí)學(xué)生作業(yè)、手機(jī)、睡眠、讀物、 體質(zhì)管理工作實(shí)施方案（二）為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重 課業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)教育局加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、手機(jī)、睡眠、讀 物、體質(zhì)管

7、理工作會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定“五 項(xiàng)管理，工作實(shí)施方案。一、健全組織，明確分工成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小 組組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、班主 任作業(yè)管理負(fù)責(zé)人:班主任讀物管理負(fù)責(zé)人:領(lǐng)導(dǎo)1人成員： 班主任體質(zhì)管理負(fù)責(zé)人：班主任手機(jī)管理負(fù)責(zé)人：班主任睡 眠管理負(fù)責(zé)人：班主任二、學(xué)習(xí)宣傳，掌握政策首先要學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的相關(guān)文件，做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師 全員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長(zhǎng)做好宣 傳，廣而告之。通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、家長(zhǎng)群、致家 長(zhǎng)一封信等不同形式積極教育引導(dǎo)。吃透文件精神。讓人人 都了解“五項(xiàng)管理”規(guī)定的內(nèi)容。三、明確重點(diǎn)，制定方案（一）作業(yè)管理。

8、嚴(yán)格執(zhí)行XX省義務(wù)教育階段學(xué)生作 業(yè)管理“十要求”和XX市義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理指 導(dǎo)意見(jiàn)。教師要科學(xué)合理設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，注重學(xué)生核心素 養(yǎng)的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程 標(biāo)準(zhǔn)，按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂 閱教輔材料等行為。教師必須控制作業(yè)總量，必須精準(zhǔn)布置作業(yè)，嚴(yán)禁 布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。嚴(yán)禁教師在微信群、QQ群等布置 家庭作業(yè)。必須親自批改作業(yè)，嚴(yán)禁家長(zhǎng)、學(xué)生代勞。嚴(yán)禁 公布學(xué)生考試成績(jī)和排名。小學(xué)一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)家庭 作業(yè)總量不超過(guò)45分鐘。學(xué)生要主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)。加強(qiáng)自我管理，主動(dòng)獨(dú) 立完成作

9、業(yè)，不敷衍、不抄襲。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用課 后服務(wù)時(shí)間在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)。家長(zhǎng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)。營(yíng)建良好的 學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。及時(shí)將學(xué)生家 庭作業(yè)完成情況反饋給教師。（二）手機(jī)管理。抓好中小學(xué)生手機(jī)管理，預(yù)防和制止 學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。原則上不得將手機(jī)帶入校園，確需帶入校園的，須經(jīng)學(xué) 生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，校方同意后，學(xué)生方可攜帶手 機(jī)入校。入校后第一時(shí)間將手機(jī)交至班主任處保管，學(xué)生需 要使用的時(shí)候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼 續(xù)保管，班主任在放學(xué)后將手機(jī)還給學(xué)生。嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī) 等電子產(chǎn)品帶入課堂。學(xué)生在上課期間，必須關(guān)閉手表手機(jī) 電源，此期

10、間禁止使用手表手機(jī)。學(xué)校教師對(duì)違規(guī)使用手表 手機(jī)的學(xué)生，要立即當(dāng)場(chǎng)制止，進(jìn)行批評(píng)教育，給予口頭警告 并當(dāng)場(chǎng)收繳手表手機(jī)。如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(zhǎng)，可以 借用班主任或任課教師的手機(jī)；如家長(zhǎng)有事找學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng) 直接撥打班主任電話代為轉(zhuǎn)告。（三）睡眠管理。睡眠是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，是 學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。立足學(xué)校作 息時(shí)間，整體考慮學(xué)生居家的作息時(shí)間，確保小學(xué)生每天睡 眠時(shí)間10個(gè)小時(shí)。小學(xué)生上午第一節(jié)上課時(shí)間是8:20,要 求學(xué)生每天晩上9： 20前睡覺(jué)。系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué) 遵守，形成習(xí)慣。發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡 眠完成情況，

11、及時(shí)了解學(xué)生睡眠動(dòng)態(tài)。（四）讀物管理。進(jìn)一步明確課外讀物進(jìn)校園各環(huán)節(jié)的 責(zé)任主體，全面把握課外讀物進(jìn)校園情況，仔細(xì)排查各類風(fēng) 險(xiǎn)源，做到深入研判，準(zhǔn)確運(yùn)行，及時(shí)處置。嚴(yán)肅查處在價(jià)值 導(dǎo)向方面存在問(wèn)題的讀物。嚴(yán)禁學(xué)校、教師指定購(gòu)買書(shū)店或 強(qiáng)制購(gòu)書(shū)。社會(huì)各方面捐贈(zèng)的圖書(shū)需報(bào)教育局審核，防止問(wèn) 題讀物進(jìn)入校園。把課外讀物進(jìn)校園管理工作納入日常監(jiān)管 范圍。（五）體質(zhì)管理。按要求開(kāi)齊開(kāi)足課程，不擠占體、音、 美、勞及綜合實(shí)踐課課時(shí)。增加戶外體育鍛煉，保障學(xué)生每 天校內(nèi)校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家體育 與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，在確保小學(xué)一二年級(jí)每周4課時(shí)、三至六 年級(jí)每周3課時(shí)。學(xué)校每天下午安排30分鐘大課間體育活 動(dòng)。開(kāi)足體音美和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；保障每天兩次眼保健 操，做到手法、節(jié)奏、穴位準(zhǔn)確。做好近視防控；任課教師 要監(jiān)督并隨時(shí)糾正學(xué)生不良讀寫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)；學(xué)校每年 根據(jù)學(xué)生的身高變化情況，按照標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整一次課桌椅高度； 學(xué)校教室采光和照明嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi) 生標(biāo)準(zhǔn)(GB793-2010)要求，學(xué)校教室照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo) 率100%。每月輪換一次學(xué)生座位。合理使用多媒體設(shè)備， 每節(jié)課使用時(shí)間不能多于30%。四、落實(shí)責(zé)任，注重實(shí)效“五項(xiàng)管理”工作能否落到實(shí)處，關(guān)鍵在校長(zhǎng)。要切實(shí) 提高認(rèn)識(shí)，細(xì)化管理