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文檔簡介

1、健康領(lǐng)域指南解讀 授課教師：胡美娟討論：什么是健康？ 2、動作發(fā)展 3、生活習慣與生活能 力1、身心狀況身心狀況一、具有健康的體態(tài)二、情緒安定愉快三、具有一定的適應能力討論：促進幼兒身心狀況發(fā)展的集體教學活動有哪 些？你會如何設計？生活習慣與生活能力 一、具有良好的生活與衛(wèi)生習慣。二、具有基本的生活自理能力。三、具備基本的安全知識和自我保護能力。設計：促進幼兒生活習慣與生活能力發(fā)展的區(qū)角活動？（生活角、安全活動室、生活常識安全區(qū)）學前兒童社會教育的途徑一：綜合教育活動二：游戲 三：區(qū)域活動四：社區(qū)環(huán)境的利用其它形式的教育：隨機教育，家園合作。綜合教育活動是教師組織兒童圍繞一個主題，綜合運用上課

2、、游戲、參觀、勞動等教育形式，發(fā)揮各種教育手段的作用，促進兒童社會性發(fā)展的一種教育形式。如：電池真有用，認識春節(jié)，參觀敬老院，遵守交通規(guī)則，祖國的寶島等。游戲是兒童參與社會、認識社會的一種獨特方式。在游戲中，兒童必須和同伴協(xié)商內(nèi)容、分配角色、處理糾紛、克服困難，以保證游戲的順利進行。如：如何招待客人、如何請求別人幫忙。區(qū)域主要是通過活動材料的投放來實現(xiàn)教育的功能，讓幼兒在與活動材料、環(huán)境、同伴的互動中實現(xiàn)發(fā)展的目標。拓展練習案例分析：1、陽陽是一個中班的男孩，在班里表現(xiàn)出膽小怯懦，經(jīng)常受到別的男孩的欺負，也不敢向老師告狀。家長知道后很擔心，請求老師幫助。思考：如果你是當班老師，你會怎樣幫助陽陽？課后訓練。據(jù)報載，某幼兒園給了每個幼兒10元小結(jié) 幼兒身心健康具有非常明顯的規(guī)律性，而我們需要做的就是，嚴格按照幼兒身心發(fā)展、動作發(fā)展和良好生活習慣與生活能力的規(guī)律培養(yǎng)，既要注意循序漸進，不能依照成人思維妄圖一蹴而就，揠苗助長，同時又要

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