小學一年級數(shù)學1到5的認識教案2022文案

1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁小學一年級數(shù)學1到5的認識教案2022文案小學一年級數(shù)學1到5的認識教案2022文案1教學目的1、讓學生在初步理解15各數(shù)的詳細含義的根底上，正確讀寫這些數(shù)，體會并認識5以內(nèi)數(shù)的順序，會解決關于數(shù)的認識的簡單實際問題。2、進一步體會數(shù)與日常生活的親密聯(lián)絡，體驗分類的思想，初步體驗把總個數(shù)分成兩部分的事實。養(yǎng)成從數(shù)學角度觀察事物的習慣。3、感受數(shù)與數(shù)的關聯(lián)，產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習慣。教學重點難點重點：15的意義、正確標準的書寫15各數(shù)。難點：逐步培養(yǎng)良好的學習習慣。教學資學情分析p ：初步理解了15每個數(shù)的實際含義，會認、讀、寫15各

2、數(shù)，會用15各數(shù)表示物體的個數(shù)。教材分析p ：第5題體會數(shù)的順序，第6題指導學生先想后畫，第7題啟發(fā)學生按不同的標準分，第8題讓學生站一站，再說一說前后各有幾個同學。教學準備：PPT圖片、圓片、計數(shù)器、磁性教具等。學程設計導航策略修改調(diào)整一、提醒目的，知識梳理。(預設2分鐘)1、學生按順序數(shù)數(shù)。2、明確學習目的。二、穩(wěn)固內(nèi)化，查漏補缺。(預設28分鐘)1、根本練習：擺圓片數(shù)數(shù)邊擺圓片邊數(shù)數(shù)，集體從1數(shù)到5。黑板上貼出15五個數(shù)(不按順序)，請你從中選出其中兩個數(shù)寫在練習本上，寫的幾就在后面畫幾個。請幾個小朋友在黑板上的數(shù)下面擺出相應的圓片?！跋胂胱鲎觥钡?題。排一排、讀一讀，進一步明確1-5的

3、順序。交流要求：你是怎么排的?有不同的排法嗎?2、開展練習：“想想做做”第6題。導學單：(1)讀一讀花瓶上的數(shù)，看看每個瓶里花的朵數(shù)對不對?(2)根據(jù)花瓶上的數(shù)補畫出缺少的花。分別補上缺少的花：l朵、2朵、2朵?！跋胂胱鲎觥钡?題。導學單：(1)你能把星分成兩類嗎?(2)你是按什么分的?(既可以按顏色分，也可以按形狀分)“想想做做”第8題。說說每個孩子前面有幾個同學，后面有幾個同學。同學們一起按順序，一個一個地把他們說的話說一說，好嗎?“想想做做”第9題。先讀一讀格子里的數(shù)，再描數(shù)與寫數(shù)。比一比，誰寫得最認真、最漂亮。三、當堂檢測，拓展延伸。(預設10分鐘)1、今天你哪些方面有進步?2、課堂作

4、業(yè)：補充習題第6頁1、2、3、4題。3、拓展題：數(shù)一數(shù)你家里在5以內(nèi)的東西，說給你父母聽一聽。想一想，你還可以用這些數(shù)字記錄什么?小學一年級數(shù)學1到5的認識教案2022文案2一、學習目的設置(一)設置學習目的的根據(jù)1、課程標準的相關規(guī)定及解讀：義務教材中在安排“10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法”這部分內(nèi)容時，是一個數(shù)一個數(shù)地認識，而且每認識一個數(shù)都是從數(shù)的基數(shù)、序數(shù)含義，數(shù)的認、讀、寫，數(shù)的順序，數(shù)的大小的比較，數(shù)的組成等各個方面來認識數(shù)的概念的，并且在學習了加減法的含義之后，每認識完一個數(shù)就練習相應的加減法，很扎實。當時我國的學前教育還不普及，許多學生入學前沒有系統(tǒng)地學習過數(shù)學知識，有的根本沒有學習

5、過數(shù)學知識，這樣安排，小步子地進展教學，可以說是符合實際的，也是必要的。2、教材分析p ：教科書第1415頁，這一單元的主題圖是孩子們非常感興趣的“野生動物園”，浸透熱愛動物，保護動物的思想品德教育。主題圖的教學有兩部分內(nèi)容：數(shù)數(shù)和認數(shù)。數(shù)數(shù)的教學：教材中用集合圈圈出各種數(shù)量的事物，讓學生數(shù)一數(shù)，抽象出數(shù)，而且這些事物都是從主題圖中抽取出來的。認數(shù)的教學包括兩個方面：一認識數(shù)字，會讀、知道怎么念。二看數(shù)字能知道每一個數(shù)字所表達的數(shù)量含義是什么。如看著1就知道表示有1個物體，在頭腦中再現(xiàn)這個數(shù)所表示的數(shù)量是多少，并能擺出相應數(shù)量的小棒(通過操作幫助學生理解和記憶)。從3開始釆用幾何圖形，增加學生

6、的興趣，并為以后學習幾何知識打下一個根底。如3擺出一個三角形，4擺出一個四邊形，5擺出一個五邊形。3、學情分析p ：學生在準備課上已經(jīng)學會了認數(shù)，會從一數(shù)到十，有了根本的數(shù)感，在學習本單元就有了一定的鋪墊。基于以上三方面的考慮，本課題學習目的制定如下：(二)學習目的表述：1、知識目的認識15各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道15的數(shù)序，會正確讀寫15各數(shù)。2、才能目的培養(yǎng)學生觀察、分析p 才能和語言表達才能。3、情感目的體驗與同伴互相交流學習的樂趣。(三)評價方式設置：目的：1、表現(xiàn)性評價目的2、交流性評價目的3、目的性評價二、學習過程預設三、作業(yè)設計：課本16頁上面的1到5的數(shù)字，自己描一描課題：比大

7、小小學一年級數(shù)學1到5的認識教案2022文案3教學目的：1、可以借助詳細物體正確地數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，理解5以內(nèi)數(shù)的詳細含義，知道5以內(nèi)數(shù)的組成，會讀寫5以內(nèi)各數(shù)。2、初步培養(yǎng)學生的觀察、操作及抽象概括才能。3、感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，體會學習數(shù)學的樂趣。教學要點分析p ：教學重點：理解15各數(shù)的含義。教學難點：寫15各數(shù)。教學關鍵：由于學生剛剛入學，所以教師的組織教學顯得尤為重要。教學準備：教師：帶著學生參觀學校的活動課，坦克等圖片，點子圖，田字格。學生：5根小棒或小正方體塊。過程設計：活動一：談話引入同學們，昨天參觀活動課時，我們看到了大哥哥、大姐姐們在科技小組活動的情況，想不想知

8、道朝陽小學一年級的小學生參加科技活動小組的情況呢?設計意圖：由于學生剛剛入學，對科技小組的活動還不夠理解。通過課前的參觀活動，不但可以激發(fā)學生對科學的興趣，而且可以進步學習本節(jié)內(nèi)容的積極性，可謂一舉兩得?；顒佣航虒W15各數(shù)的意義。1、同學們在做什么?(指導學生有序進展觀察)小女孩提出了一個數(shù)學問題“坦克有幾輛?”誰來告訴她?誰能試著提出類似的問題?誰能幫他解決?你是怎么知道的?注意對數(shù)數(shù)方法的指導。按順序板貼：火箭、坦克、汽車、機器人和飛機圖。2、小結：一輛坦克我們可以畫一個點子，用數(shù)字1表示;兩支火箭畫幾個點子，用數(shù)字幾表示?等等。(板書)3、拓展：我們身邊或生活中數(shù)量是15的物體有許多，

9、誰能用上15中任意一個數(shù)字說一句話?設計意圖：由于學生剛剛入學，提出有價值的數(shù)學問題的才能較差，教師通過讓學生提類似的問題，有效地進展引領。另外，注意組織學生交流數(shù)數(shù)的方法，培養(yǎng)學生解決問題策略的多樣化。并通過小結，開展學生的抽象概括才能，浸透對應思想?；顒尤?5各數(shù)的書寫1、剛剛教師寫的數(shù)字漂亮嗎?你想不想寫寫看?教師在田字格中邊示范邊講解15各數(shù)的寫法，重點說明從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆及在方格中的布局。(有條件的可以利用課件動態(tài)演示講解，進步學生書寫的積極性)2、學生練習。3、師生評價同學書寫的情況，以便更好地進展書寫。設計意圖：評價可以促進學生更好地學習。在學生練習寫數(shù)后，教

10、師組織學生進展互評，不但可以讓學生對于數(shù)字的書寫有更加明晰的認識，而且從中學會欣賞別人、尊重別人?；顒铀模?5各數(shù)的組成1、同學們愿意做分小棒的游戲嗎?把4根小棒分成兩堆，可以怎樣分?自己分分看，看誰能想出不同的分法?2、學生匯報，引導學生有序考慮，師條理地進展板書。3、教學2、3、5的組成時，師提出問題后，先讓學生想，有困難的可以擺小棒。4、對口令游戲：(教師演示：某某同學我問你，5可以分成1和幾?或：5可以分成幾和3?或：2和3組成幾?)同桌游戲。設計意圖：學生通過操作得出15各數(shù)的組成后，純熟識記也很重要。這里不是讓學生死記硬背，而是通過玩對口令游戲，讓學生在輕松愉悅的氣氛中進展學習?；?/p>

11、動五：自主練習第1題：圖上畫了哪些文具?橡皮有3塊，連數(shù)字3;小刀、鉛筆、文具盒各有多少，用哪個數(shù)字表示呢，連一連。指導學生用直尺連線。第2題：把各種水果的數(shù)量在田字格中記下來，比一比，誰寫的漂亮。第3題：根據(jù)計數(shù)器珠子的變化，感受數(shù)的順序，并根據(jù)珠子的數(shù)量畫點子，再用數(shù)字表示出來?；顒恿嚎偨Y延伸這節(jié)課學得快樂嗎?課下尋找數(shù)量是15的物體，比一比誰發(fā)現(xiàn)得多。設計意圖：學習數(shù)學的目的之一是為理解決生活中的實際問題。通過課下讓學生找數(shù)量是15的物體，既穩(wěn)固了本節(jié)課所學的知識，又使學生感受到數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡，使他們體會到生活中處處有數(shù)學。小學一年級數(shù)學1到5的認識教案2022文案4教學目的1、

12、認識計數(shù)單位“一”和“十”。可以純熟地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)。2、掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。3、培養(yǎng)學生觀察、操作才能以及同學間的交流與合作的才能。教學重難點弄清數(shù)的組成，理解計數(shù)單位。教學工具課件教學過程一、復習。1、課件出示問題，答復以下問題：1個十和2個一組成20是個十組成的5個一和1個十組成個十和個一組成172、課件出示第33頁圖。提出問題：(1)圖上有幾個小朋友?(2)他們在干什么?(數(shù)一共有幾只羊)(3)他們都說了些什么?(有的說大概有100只，有的說比20只多得多)教師：他們答復對嗎?這些羊大概有幾只?今天我們就來學習數(shù)數(shù)、

13、數(shù)的組成。二、新授課。1、教學例1。(1)教師：同學們拿出小棒，一根一根地數(shù)，數(shù)出10根用橡皮筋捆一捆(學生動手操作)。10個一是多少?(10個一是一十)(板書)是幾捆?(一捆)繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆。教師：你們假設再接著數(shù)出9根，如今一共是幾根?(29根)教師：大家數(shù)到29根小棒，假設再添上一根是多少根?(30根)這10根又要捆一捆，如今一共有幾捆?(3捆)(2)排木塊，全班同學數(shù)一數(shù)有幾塊?(10塊)拿3排木塊是多少塊?(30塊)再加2塊呢?(32塊)接著再加3塊如今一共是幾塊?(35塊)(3)教師：剛剛我們已數(shù)出30根小棒是幾捆?(3捆)假設參加7捆小棒如今一共是幾捆?(10捆)10捆是幾

14、根小棒呢?(100根)10個一是一百。(板書)在教學中要注意每數(shù)到接近整十時，再數(shù)一個是幾十要停頓強調(diào)。如29后面是30，39后面是40同時每數(shù)完好十數(shù)就問同學們怎么辦?(捆成一捆)教師：數(shù)物體的個數(shù)可以1個1個地數(shù)，還可以10個10個地數(shù)，10個十是多少?(10個十是100)2、教學例2。(1)70是7個十組成的，46是4個十加6個1組成的。(3)做課本第35頁例2上面的“做一做”。讓學生獨立做，先從五十七根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學生可能對五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，教師要給予輔導。3、教學例3。教師出示課件。(數(shù)紐扣)大家數(shù)一數(shù)黃色的紐扣有多少粒，紅色的紐扣

15、有多少粒。綠色的紐扣有多少粒。大家知道怎么寫這些數(shù)嗎?我們先在計數(shù)器上表示這些數(shù)，再寫一寫。三、穩(wěn)固練習。1、做課本第37頁的“做一做”。首先讓學生認真觀察圖形，是由幾個十和幾個一組成的。獨立完成后，把你的想法告訴同桌的同學。2、兩人一組，互相說數(shù)字，再說出它的組成。甲：我是15。十五是由1個十和5個一組成的。乙：我是50。五十是由5個十組成的。丙：我是32。三十二是由3個十和2個一組成的。四、課堂小結今天我們學習了100以內(nèi)的數(shù)，在生活當中仔細觀察一下，看看哪里有我們今天學習的數(shù)。小學一年級數(shù)學1到5的認識教案2022文案5單元教學目的1、開展學生的空間觀念、動手操作才能和創(chuàng)新意識。2、認識

16、長方形、正方形、三角形和圓，并能利用他們進展拼圖折紙等活動。3、初步認識四邊形、五邊形和六邊形。4、欣賞利用圖形組成的美麗圖案，并能嘗試進展設計。認識圖形教學目的：1、正確認識三角形、圓、長方形和正方形，體會面在體上。2、在實際生活中能正確區(qū)分，理解它們的用途。3、開展空間觀念和動手操作才能。教學重、難點：認識圖形，理解用途。教學過程：一、導入新課1、把課前準備好的學具拿出來。2、小組互相介紹。3、小結學習情況。二、新課教學1、小組匯報：一邊介紹圖形一邊拿起實物模型。2、歸納板書：長方形圓三角形正方形3、在生活中你見過這樣形狀的圖形嗎?(1)小組交流(2)匯報評議三、穩(wěn)固練習1、連一連仔細看清

17、題意，獨立完成。2、涂一涂按要求畫一畫。3、想一想請你接著畫下去。4、數(shù)一數(shù)眼睛看仔細，試做，校對。動手做(一)教學目的：1、通過折紙，剪拼等活動進一步認識平面圖形。能對簡單圖形進展分解和組合。2、開展空間觀念和動手操作才能教學重、難點：折出圖形，拼出圖形。教學過程：一、折一折1、把一張正方形紙折成一樣的兩部分，怎么折?剪一剪，比一比。先想后理論，再比照。2、把長方形、三角形、圓的紙分別折成一樣的兩部分，怎么折?剪一剪，比一比。二、拼一拼1、利用上面剪出的圖形拼一拼。2、展示你的作品。3、你還能拼成別的圖形嗎?試一試。三、練一練1、動手剪一剪，拼出有趣的圖形。2、口算訓練比賽。3、折飛機。自己

18、動手研究，理論制作。4、你能用一張長方形的紙，折出一個正方形嗎?5、將一張正方形的紙剪成四個一樣大小的三角形，用這些三角形可以拼出哪些圖形?小組合作，交流評議。動手做(二)教學目的：1、通過用七巧板拼圖的活動，初步認識平行四邊形，進一步熟悉平時學過的圖形。2、開展空間觀念、動手操作才能和創(chuàng)造力。教學重點：認識、識別各種平面圖形教學難點：用不同的方法進展拼圖。教學過程：一、借助七巧板，認識平行四邊形。1、出示七巧板，講解，這叫做七巧板。2、5號圖是什么形?號圖是三角形。3、3號圖是平行四邊形4、說說七巧板是由哪些圖形組成的5、這些圖形中有幾個正方形，幾個三角形，哪些圖形比較大，哪些圖形比較小，哪兩個圖形一樣大?二、拼一拼1、剪下附業(yè)頁中的七巧板，完成七巧板的制作。2、引導學生進展拼圖。(1)拼出正方形(2)拼出三角形3、你還能有不同的拼法嗎?三、練一練1、拼出書中圖形，想一想這些圖形像什么?2、講“守株待兔”的故事，并拼一拼。3、你還能拼出哪些有趣的圖形。四、小