個(gè)人年度工作總結(jié)通用2022最新范文

1、第 PAGE22 頁(yè) 共 NUMPAGES22 頁(yè)個(gè)人年度工作總結(jié)通用2022最新范文工作總結(jié)格式一、工作總結(jié)的特點(diǎn)1、客觀性：總結(jié)是對(duì)過(guò)去工作的回憶和評(píng)價(jià)，因此要尊重客觀事實(shí)，以事實(shí)為根據(jù)。2、典型性：總結(jié)出的經(jīng)歷教訓(xùn)是根本的，突出的，本質(zhì)的，有規(guī)律性的東西，在日常學(xué)習(xí)，工作，生活中很有現(xiàn)實(shí)意義，具有鼓舞，針砭等作用。3、指導(dǎo)性：通過(guò)工作總結(jié)，深知過(guò)去工作的成績(jī)與失誤及其原因，汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，指導(dǎo)將來(lái)的工作，使今后少犯錯(cuò)誤，獲得更大的成績(jī)。4、證明性：這是說(shuō)總結(jié)的根本表達(dá)手段是被動(dòng)的(嚴(yán)格地說(shuō)是證明)，它要用自身理論活動(dòng)中的真實(shí)的，典型的材料來(lái)證明它所指出的各個(gè)判斷的正確性。二、工作總結(jié)的內(nèi)容

2、工作情況不同，總結(jié)的內(nèi)容也就不同，總的來(lái)說(shuō)，一般包括以下幾個(gè)方面：1、根本情況包括工作的有關(guān)條件，工作經(jīng)過(guò)情況和一些數(shù)據(jù)等等。2、成績(jī)，缺點(diǎn)這是工作總結(jié)的中心重點(diǎn)?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。3、經(jīng)歷教訓(xùn)，在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，須注意開(kāi)掘事物的本質(zhì)及規(guī)律，使感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)將來(lái)的工作。三、工作總結(jié)的格式和構(gòu)成(一)工作總結(jié)的格式總結(jié)的格式，也就是總結(jié)的構(gòu)造，是組織和安排材料的表現(xiàn)形式。其格式不固定，一般有以下幾種：1、條文式：條文式也稱條款式，是用序數(shù)詞給每一自然段編號(hào)的文章格式。通過(guò)給每個(gè)自然段編號(hào)，總結(jié)被分為幾個(gè)問(wèn)題，按問(wèn)題談情況和體會(huì)。這種格式有靈敏，方便的特點(diǎn)。2、兩段式：

3、總結(jié)分為兩部分：前一部分為總，主要寫(xiě)做了哪些工作，獲得了什么成績(jī);后一部分是結(jié)，主要講經(jīng)歷，教訓(xùn)。這種總結(jié)格式具有構(gòu)造簡(jiǎn)單，中心明確的特點(diǎn)。3、貫穿式：貫穿式是圍繞主題對(duì)工作開(kāi)展的全過(guò)程逐步進(jìn)展總結(jié)，要以各個(gè)主要階段的情況，完成任務(wù)的方法以及結(jié)果進(jìn)展較為詳細(xì)的表達(dá)。常按時(shí)間順序表達(dá)情況，談經(jīng)歷。這種格式具有構(gòu)造緊湊，內(nèi)容連接的特點(diǎn)。4、標(biāo)題式：把總結(jié)的內(nèi)容分成假設(shè)干部分，每部分提煉出一個(gè)小標(biāo)題，分別闡述。這種格式具有層次清楚，重點(diǎn)突出的特點(diǎn)。一篇總結(jié)，采用何種格式來(lái)組織和安排材料，是由內(nèi)容決定的。所選結(jié)論應(yīng)反映事物的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，服從全文中心。(二)工作總結(jié)的構(gòu)成總結(jié)一般是由標(biāo)題，正文，署名和日期

4、幾個(gè)部分構(gòu)成的。1、標(biāo)題：標(biāo)題，即總結(jié)的名稱。標(biāo)明總結(jié)的單位，期限和性質(zhì)。2、正文：正文一般又分為三個(gè)部分：開(kāi)頭，主體和結(jié)尾。(1)開(kāi)頭：交待總結(jié)的目的和總結(jié)的主要內(nèi)容;或介紹單位的根本情況;或把所獲得的成績(jī)簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出來(lái);或概括說(shuō)明指導(dǎo)思想以及在什么形勢(shì)下作的總結(jié)。不管以何種方式開(kāi)頭，都應(yīng)簡(jiǎn)煉，使總結(jié)很快進(jìn)入主體。(2)主體：是總結(jié)的主要部分，是總結(jié)的重點(diǎn)和中心。它的內(nèi)容就是總結(jié)的內(nèi)容。(3)結(jié)尾：是總結(jié)的最后一部分，對(duì)全文進(jìn)展歸納，總結(jié)?；蛲怀龀煽?jī);或?qū)懡窈蟮拇蛩愫团Φ姆较?或指出工作中的缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題。3、署名和日期假設(shè)總結(jié)的標(biāo)題中沒(méi)有寫(xiě)明總結(jié)者或總結(jié)單位，就要在正文右下方寫(xiě)明。最

5、后還要在署名的下面寫(xiě)明日期。四、工作總結(jié)寫(xiě)作的根本要求不管何種格式的工作總結(jié)，其寫(xiě)作都應(yīng)遵循以下要求：(一)掌握客觀事實(shí)，廣泛占有材料這是寫(xiě)總結(jié)的根底?？偨Y(jié)，就是總括事實(shí)，得出結(jié)論。沒(méi)有事實(shí)就無(wú)法得出結(jié)論。總結(jié)的材料要準(zhǔn)確，典型，豐富。寫(xiě)總結(jié)的人得花大量的精力去搜集，積累豐富的材料，又要對(duì)搜集的材料進(jìn)展挑選，確保材料的真實(shí)性和典型性。(二)對(duì)占有的材料作認(rèn)真的分析p 研究這是寫(xiě)好總結(jié)的關(guān)鍵。認(rèn)真分析p 與研究，首先要有正確的指導(dǎo)思想。其次，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原那么，抑制夸大成績(jī)，回避錯(cuò)誤的缺點(diǎn)。再次，要堅(jiān)持運(yùn)用辯證法，全面地對(duì)待過(guò)去的工作。既能看到得，又能看到失;既能看到現(xiàn)象，又能看到本質(zhì);既能

6、看到主流，又能看到支流。最后，要突出重點(diǎn)?？偨Y(jié)不是流水賬，不能不分主次地去羅列數(shù)字和事例，要圍繞一個(gè)中心主題精心選用，分析p 典型材料，突出主要問(wèn)題。(三)反映特點(diǎn)，找出規(guī)律這是撰寫(xiě)工作總結(jié)的重點(diǎn)。每個(gè)單位都有自己的特點(diǎn)，好的總結(jié)應(yīng)當(dāng)總結(jié)出那些具有典型意義的，反映自身特點(diǎn)的以及帶規(guī)律性的經(jīng)歷教訓(xùn)。(四)詳細(xì)寫(xiě)作過(guò)程中的要求1、編好寫(xiě)作提綱：在編寫(xiě)的提綱中，要明確答復(fù)想寫(xiě)什么問(wèn)題，哪些問(wèn)題是主要問(wèn)題等。就是簡(jiǎn)單的總結(jié)，不寫(xiě)提綱，也得有個(gè)腹稿。2、交待要簡(jiǎn)要，背景要鮮明：總結(jié)中的情況表達(dá)必須簡(jiǎn)明扼要。對(duì)工作成績(jī)的大小以及工作的先進(jìn)，落后，表達(dá)一般要用比較法，通過(guò)縱橫比較，使得背景鮮明突出。3、詳略

7、須得當(dāng)：根據(jù)總結(jié)的目的及中心，對(duì)主要問(wèn)題要詳寫(xiě)，次要的要略寫(xiě)。五、工作總結(jié)忌“三多”當(dāng)前年終將近，各單位、部門(mén)都忙于對(duì)一年來(lái)的各項(xiàng)工作進(jìn)展總結(jié)概括。工作總結(jié)，顧名思義，就是對(duì)所做工作進(jìn)展總體歸納和全面概括的詳細(xì)結(jié)論。它不僅是對(duì)各項(xiàng)工作的詳細(xì)做法、進(jìn)展情況、獲得經(jīng)歷進(jìn)展總結(jié)，更是對(duì)工作中存在問(wèn)題、缺乏及下一年工作安排的概括。因此，工作總結(jié)特別是年終總結(jié)應(yīng)具有客觀性、全面性和概括性?？扇缃?，一些單位的工作總結(jié)那么變了“調(diào)”，串了“味”。例如有的單位在寫(xiě)工作進(jìn)展情況時(shí)，總把“根本完成、將要完成、預(yù)計(jì)到達(dá)”等字眼當(dāng)頭;在寫(xiě)到存在的問(wèn)題時(shí)，那么用“仍然、還、比較”等字詞繞人眼;當(dāng)寫(xiě)到獲得的成績(jī)時(shí)，就開(kāi)始

8、“添油加醋、濃墨重彩”一番表達(dá)，把工作總結(jié)寫(xiě)成了“業(yè)績(jī)匯報(bào)”、“工作匯報(bào)”，這樣，總結(jié)就變成了“工作業(yè)績(jī)多、虛話套話多、模糊字眼多”的“三多”總結(jié)。其實(shí)，工作總結(jié)只需要把所干工作實(shí)實(shí)在在、有始有終的進(jìn)展全面客觀評(píng)價(jià)。對(duì)所做的工作，既要看到獲得的成績(jī)，又要看到缺乏的地方，對(duì)于存在的問(wèn)題，既要事實(shí)求是，又要全面客觀。所以，只有在心系群眾的根底上，真正干了工作，才能用“實(shí)績(jī)”寫(xiě)出群眾滿意的“總結(jié)”來(lái)。個(gè)人年度工作總結(jié)一時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，本人對(duì)本年度的工作總結(jié)以下：一、政治思想方面學(xué)習(xí)新的教研理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校

9、本培訓(xùn)，并做了大量的教育教學(xué)筆記。新的教育情勢(shì)不容許我們?cè)僬n堂上重復(fù)講授，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開(kāi)展。所以我不但重視集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)體會(huì)新情勢(shì)下怎樣做一位好教師。二、教育教學(xué)方面這學(xué)年，本人擔(dān)負(fù)二年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，和語(yǔ)文教研組長(zhǎng)職務(wù)。不管是面對(duì)_的孩子，還是面對(duì)教研組長(zhǎng)這個(gè)位置，對(duì)我來(lái)講，這一系列任務(wù)都是陌生的，但我仍迎難而上，認(rèn)真抑制。平時(shí)嚴(yán)格做好五認(rèn)真常規(guī)工作，牢牢捉住課堂，研究教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)題目情境，改革教學(xué)方式，施行有效教學(xué)，拓展學(xué)生思惟，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效力。平時(shí)堅(jiān)持撰寫(xiě)個(gè)人教育教學(xué)博客，交換教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，拓

10、寬教學(xué)視野，豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參加區(qū)學(xué)科素養(yǎng)。在教學(xué)管理方面，以研文本解讀，構(gòu)學(xué)本課堂為主題，一學(xué)年來(lái)有效地展開(kāi)了二十屢次集中學(xué)習(xí)，為教師個(gè)人、學(xué)校積累了豐富的業(yè)務(wù)資料，特別是集體磨課情勢(shì)的推出，對(duì)備課組成員的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)很好的舞臺(tái)。三、工作考勤方面我熱愛(ài)自己的事業(yè)，并積極應(yīng)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。本學(xué)年的工作中，我負(fù)責(zé)的課題利用影視劇引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的理論與研究獲區(qū)三等獎(jiǎng)的成績(jī)，撰寫(xiě)的學(xué)本課堂小故事曲徑探幽努力踐行新課標(biāo)指導(dǎo)下的學(xué)本課堂獲區(qū)二等獎(jiǎng)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中我覺(jué)得自己還是有很多的缺乏的地方，特別是工作中的惰性思想。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求

11、自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的氣力。個(gè)人年度工作總結(jié)二對(duì)于一個(gè)剛剛分開(kāi)校園不久工作不滿一年的我，寫(xiě)工作總結(jié)還是第一次，感受頗多但不知如何理出頭緒。這短短的不滿一年的時(shí)間里，我感受了很多新穎，也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟，對(duì)工作也有很多時(shí)候沒(méi)法做到游刃有余。對(duì)于過(guò)去的這半年在這里略作總結(jié)，相信這些梳理會(huì)在以后的工作中給予我?guī)椭Ｒ?、備課。教師最主要的工作也就是教學(xué)工作，而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。備課是上課前最重要的事情。在沒(méi)有開(kāi)始工作前，對(duì)于備課的意義我的理解只停留在對(duì)要教授的內(nèi)容的把握上。而來(lái)到晨陽(yáng)后，發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的，我也漸漸的理

12、解了備課的意義及在備課時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備哪些。首先要認(rèn)真鉆研教材，對(duì)所要教授的教材的每句話、每個(gè)單詞都弄清楚，理解重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的前后連接，必須做到運(yùn)用自如，知道對(duì)于承受才能不同的班級(jí)應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能更好的完成教學(xué)。其次，充分的理解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的掌握情況，以及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。最后，教師應(yīng)該考慮教法，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過(guò)渡，整節(jié)課有高 潮，重點(diǎn)突出，在輕松的氣氛中完成新知識(shí)的傳授。二、教學(xué)工作。教師無(wú)論做什么準(zhǔn)備工作，最終的目的都是為了可以在課堂上以的狀態(tài)的方式把新知識(shí)傳授給學(xué)生。在沒(méi)有去晨陽(yáng)前，對(duì)于我這個(gè)

13、不是教育專業(yè)畢業(yè)的人來(lái)說(shuō)并不非常清楚培訓(xùn)學(xué)校里的上課方式。對(duì)于教學(xué)方式的理解也只是在書(shū)本中，網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到一些死板的理論知識(shí)。如何教小孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如何把枯燥的語(yǔ)法教授給小學(xué)生，如何在課堂上吸引學(xué)生，尤其是那些注意力很難集中的兒童，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是空白，我束手無(wú)策。但是通過(guò)一個(gè)半月的培訓(xùn)，好似是幫我翻開(kāi)了一扇門(mén)，讓我體驗(yàn)了一種全新的教學(xué)方式，也讓我們知道了教育小學(xué)生絕對(duì)不簡(jiǎn)單。從到晨陽(yáng)起，我就一直在聽(tīng)其他教師的課，看到她們?cè)谡n堂上的活力四射，她們面對(duì)所有情況的游刃有余，她們對(duì)課堂的安排，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的還有很多很多。在晨陽(yáng)我的第一堂課來(lái)的比較突然，我要去幫別的教師代課，還是我最害怕的幼兒班，雖然我

14、一直很喜歡和小孩子玩，但是在課堂中我還是很難和他們交融在一起，我緊張而興奮的上完了第一堂課，如今回想起來(lái)我已經(jīng)記不得我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)了，但我知道，我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。之后代課的時(shí)機(jī)也多了起來(lái)，接觸了不同年齡階段的學(xué)生，同時(shí)我也被安排到某所小學(xué)給一二年級(jí)的學(xué)生上課，這是一個(gè)很好的鍛煉時(shí)機(jī)，所以每次課我都很認(rèn)真的去對(duì)待，把自己在聽(tīng)課中所學(xué)到的，運(yùn)用到了自己的課堂中。其實(shí)很慶幸，一走上工作崗位就有一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)。然而新教師難以回避的指責(zé)和質(zhì)疑，也沖擊著我，我也質(zhì)疑自己，從我接觸英語(yǔ)起，就從來(lái)沒(méi)有重視語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)這個(gè)方面的事項(xiàng)，所以語(yǔ)音是我的問(wèn)題，每天我都在糾正我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，雖然覺(jué)得自己很用心但

15、仍然做不好，我也疑心過(guò)自己是否適宜做培訓(xùn)學(xué)校的教師，在周圍人的鼓勵(lì)下我漸漸地從低落中走了出來(lái)，我告訴自己盡力就好。如今，教師們都說(shuō)我的語(yǔ)音有了很大的進(jìn)步，上課也是根本沒(méi)問(wèn)題了。與家長(zhǎng)溝通，以前也困擾著我，最開(kāi)始我都不敢看家長(zhǎng)，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)沒(méi)有眼神的交流，后來(lái)與家長(zhǎng)接觸多了，也不覺(jué)得不好意思了，如今更能很自如的與家長(zhǎng)溝通了。三、自我學(xué)習(xí)。比起很多還在努力找到適宜工作的畢業(yè)生，我是很幸運(yùn)的。但我也很清楚不能滿足于此，因?yàn)槲覐氖碌慕逃ぷ?，是一?xiàng)常做常新工作。社會(huì)在開(kāi)展，時(shí)代在進(jìn)步，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和所出現(xiàn)的問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。雖然我們是一所培訓(xùn)學(xué)校，但我們的工作同樣是教書(shū)育人，教書(shū)的同時(shí)還要

16、關(guān)注到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，這就使得我們必須理解學(xué)生，學(xué)習(xí)如何解決不同學(xué)生身上的不同問(wèn)題，這樣也有利于我們更好的開(kāi)展教學(xué)工作。過(guò)去書(shū)上學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)，已經(jīng)漸漸跟不上社會(huì)的開(kāi)展了，學(xué)生們身上出現(xiàn)的新問(wèn)題還需要我們自己去解決，而兒童時(shí)期的身心安康對(duì)于人的一生的開(kāi)展都是至關(guān)重要的，常常有家長(zhǎng)和我們討論孩子的教育問(wèn)題，而我們也有責(zé)任給予家長(zhǎng)科學(xué)的正確的建議，因此作為教師，我們必須不斷地豐富自己的教育知識(shí)，這樣才有才能去教育新時(shí)代的兒童。同樣，我們的專業(yè)知識(shí)更是要不斷地更新，我們不能停滯不前，一味的用過(guò)去我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)教授給學(xué)生，時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)更新迅速，作為教師我需要教授給學(xué)生準(zhǔn)確而實(shí)用的知識(shí)，因

17、此我需要關(guān)注英語(yǔ)知識(shí)的新變化，多看看流行的英語(yǔ)電影，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液，在教授書(shū)本知識(shí)的同時(shí)把的英語(yǔ)知識(shí)帶給學(xué)生。學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的知識(shí)知道的還是很少的，學(xué)習(xí)語(yǔ)言不能脫離文化，作為教師我們的目的不能只放在讓學(xué)生考高分上，我們還要讓學(xué)生理解英語(yǔ)國(guó)家的文化，這樣也就對(duì)教師提出了更高的要求，首先我們必須熟悉部分英語(yǔ)國(guó)家的文化。我覺(jué)得在以后的教學(xué)中還是要結(jié)合文化教育，用有趣的文化差異來(lái)引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。作為教師，一個(gè)有效而直接的學(xué)習(xí)途徑就是聽(tīng)評(píng)課。在教了一段時(shí)間后，會(huì)感覺(jué)用的比較順手的游戲就那幾個(gè)，已經(jīng)不能非常吸引學(xué)生了，這個(gè)時(shí)候的方式就是去聽(tīng)聽(tīng)別的教師的課。在別人的課堂上，靜靜地想想自己的教

18、學(xué)組織、在課堂上的表現(xiàn)，結(jié)合別人的教學(xué)方式來(lái)改善自己的方式，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)自我進(jìn)步的過(guò)程。而其他同事聽(tīng)自己的課也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己沒(méi)有注意到的細(xì)節(jié)，下課后互相交流一下對(duì)自己也是善。雖然這些性格各異的孩子有時(shí)讓我非常頭痛，但他們也漸漸改變了我，讓我變得有耐心，讓我變得細(xì)心起來(lái)。對(duì)于教學(xué)，我永遠(yuǎn)是盡的努力，無(wú)愧于每個(gè)學(xué)生，每個(gè)家長(zhǎng)，無(wú)愧于教師這一職業(yè)。但由于參加工作的時(shí)間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)程度及經(jīng)歷上尚有很多的缺乏之處，仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí)?；貞涍@一年的教學(xué)工作，有辛酸，有歡樂(lè);有彷徨，也有收獲。新的一年，期待新的進(jìn)步!個(gè)人年度工作總結(jié)三_年很快過(guò)去了，迎新之際，我們總結(jié)過(guò)去的_年。展望

19、充滿希望的2022年，入職以來(lái)我在新的工作中得到了一些體會(huì)，在工作中心態(tài)很重要，工作要有激情，保持陽(yáng)光的微笑，可以拉近人與人之間的間隔 。積極的思想，平和的心態(tài)和充足的干勁才能促進(jìn)工作進(jìn)步和工作的順利。為使自己在工作上在新的一年有一個(gè)新的起點(diǎn)，我不斷的總結(jié)和學(xué)習(xí)!過(guò)去的一年作為工長(zhǎng)，根本上每天根本上是在現(xiàn)場(chǎng)顛簸，樓層之間繁忙的奔波度過(guò)的，雖然辛苦，但回想起來(lái)卻是很充實(shí)。首先對(duì)自己以及各位同事在這一年的工作說(shuō)聲：辛苦了!對(duì)這一年里獲得成功和失敗說(shuō)聲：謝謝!感謝我在成功中獲得喜悅，珍惜失敗中得到的啟迪。我很感謝指導(dǎo)的信任，一年來(lái)，我在各位指導(dǎo)的關(guān)心和批評(píng)指導(dǎo)下配合各項(xiàng)工作，在自己的工長(zhǎng)崗位忠實(shí)的履

20、行了自己的職責(zé)，辛勞和淚水并存，也使我看到了自己的缺乏。同時(shí)也使我轉(zhuǎn)變了很多，考慮了很多。這些轉(zhuǎn)變都是不知不覺(jué)中積累出來(lái)的。過(guò)去的那些工作日子里充滿了激情，也飽含了淚光，甚至也有過(guò)掙扎。在老員工的指引下和同事們的幫助下，學(xué)會(huì)了如何做好本職的那些工作。_年即將遠(yuǎn)去，面對(duì)2022年的工作，在這里，我從個(gè)人的角度談?wù)勛约阂獮楣ぷ鞯呐Γ壕礃I(yè)者要認(rèn)真地、忠誠(chéng)地、全身心地投入到自己的工作當(dāng)中，在我的教師盧耀庭盧師傅身上我深化的識(shí)到這一點(diǎn)。他永遠(yuǎn)是那么的有精神有熱情的投入到工作中，盡職盡責(zé)，堅(jiān)持自己的工作理念，不管嚴(yán)寒酷暑，那么一大把年紀(jì)，始終堅(jiān)守自己的質(zhì)檢崗位，從不放松，從不忽略大意;在質(zhì)量控制方面，總

21、是不厭其煩苦口婆心的對(duì)一批批工人做技術(shù)交底，送走一批又來(lái)一批，就這樣一直下去，每次我都頗受感觸。從他身上我看到了自己的缺乏，也是一種進(jìn)步。任何改變對(duì)于一個(gè)人都是困難的，從盧師傅身上比照我自己的態(tài)度和思想改變了很多。工作方式上有些時(shí)候我已試圖按照老同事對(duì)自己提出和建議的新的工作途徑去改變一些態(tài)度方式或思路。例如：與各個(gè)部門(mén)，同事間的工作配合，工作流程，方法的采納等!首先提醒自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題的第一步，其次就是行動(dòng)，在行動(dòng)中時(shí)刻提醒自己在做什么，問(wèn)問(wèn)自己做的對(duì)不對(duì)，做的是否到位，怎樣才能做的更好，這是一項(xiàng)持續(xù)性的工作，同樣也容不得絲毫怠慢。通過(guò)這一年來(lái)我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和自我的缺乏，我想改變自己身上一些

22、原有的工作方式，要求自己在團(tuán)隊(duì)的協(xié)助中到達(dá)最正確的狀態(tài)。有時(shí)候我在默默的注視著自己的一言一行，又像個(gè)旁觀者在監(jiān)視著自己。這些在我以往的工作經(jīng)歷中都是沒(méi)有的。工作中我有很多優(yōu)點(diǎn)但還得改進(jìn)。比方：我溝通才能比較強(qiáng)!人和人交往最大的是真誠(chéng)，互相理解和平時(shí)的溝通，好心的表達(dá)自己的想法，關(guān)鍵是你能不能用真誠(chéng)去打動(dòng)對(duì)方讓對(duì)方接納。我相信這句話是沒(méi)錯(cuò)的。在以前也認(rèn)為憑著親和力和真實(shí)誠(chéng)意便可以與同事順暢交流，至于同事心態(tài)的多樣化卻沒(méi)有認(rèn)真的想過(guò)。在經(jīng)歷了一年工作中，才覺(jué)察同事的心理具有很大的不確定性，尤其是在工作中出現(xiàn)分歧對(duì)自己的想法也會(huì)存在猶豫，這個(gè)時(shí)候就需要溝通，到達(dá)互相理解和支持。而我在這個(gè)方面是做得不

23、夠到位的，我的溝通方式比較直接，我想這與我從事這個(gè)職業(yè)經(jīng)歷太淺，個(gè)人性格有關(guān)，我個(gè)人偏向比較直率的溝通方式，不擅長(zhǎng)迂回地表達(dá)自己的意愿和工作想法，在日后的工作中，我想要加強(qiáng)自己溝通技巧，適當(dāng)表達(dá)自己的想法也讓對(duì)方愉悅承受，適時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞礁玫?，更出色地完成自己的工?我在_年經(jīng)歷了很多，最后，我要感謝指導(dǎo)給我這個(gè)時(shí)機(jī)，讓我敞開(kāi)心懷說(shuō)說(shuō)心里話，同時(shí)給予我厚望，我在新的一年里會(huì)更加激情，更加負(fù)責(zé)的在工作中表現(xiàn)自己，去溫暖別人，帶動(dòng)別人，也讓別人關(guān)注自己，這是一件很幸福的事感謝所有幫助支持我的每一位同事讓我一步一步的走到了今天!個(gè)人年度工作總結(jié)四一年來(lái)，在公司指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同事們的熱情幫助

24、與支持下，通過(guò)自身的不懈努力，自己的思想程度和工作才能都有了很大的進(jìn)步，專業(yè)技術(shù)程度也有了很大的進(jìn)步，特別是在落實(shí)_公司提出的“平安質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建立和設(shè)備質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建立”方面做出了一定的工作，為車間日常管理打下了良好的根底，也為公司全年平安消費(fèi)目的與消費(fèi)任務(wù)的順利完成做出了一定的工作，主要有以下幾個(gè)方面：一、嚴(yán)于律己，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，政治思想覺(jué)悟得到進(jìn)步一年來(lái)，始終堅(jiān)持運(yùn)用馬克思列寧的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法論，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活理論。熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)，堅(jiān)決共產(chǎn)信念，與黨組織保持高度一致。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的道路、方針、政策，工作積極主動(dòng)，盡職盡責(zé)

25、，在平凡的工作崗位上作出力所能及的奉獻(xiàn)。二、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身綜合素質(zhì)這一年來(lái)，始終堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步了自身綜合素質(zhì)程度。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)“科學(xué)開(kāi)展觀”重要思想，深化領(lǐng)會(huì)其科學(xué)內(nèi)涵，進(jìn)一步夯實(shí)了理論根底，進(jìn)步了黨性認(rèn)識(shí)和思想道德素質(zhì)。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，始終保持虛心好學(xué)的態(tài)度對(duì)待業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。一年來(lái)，在上級(jí)指導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)武裝部的業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷進(jìn)步自身的才能。三、努力工作，認(rèn)真完成工作任務(wù)一年來(lái)，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，時(shí)刻牢記全心全意為人民效勞的宗旨，努力作好本職工作。如今的工作主要有兩大塊，一是武裝部的工作，一是電子政務(wù)工作回憶一年來(lái)的工作，我在思

26、想上、學(xué)習(xí)上、工作上都獲得了很大的進(jìn)步，成長(zhǎng)了不少，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的缺乏之處：首先，在理論學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)不夠深化，尤其是將理論運(yùn)用到實(shí)際工作中去的才能還比較欠缺;其次，在工作上，工作經(jīng)歷尚淺，尤其是在辦公室呆的時(shí)間多，深化村里的時(shí)間過(guò)少，調(diào)研不夠，情況理解不細(xì)，給工作帶來(lái)一定的影響，也不利于盡快成長(zhǎng);再次，在工作中主動(dòng)向指導(dǎo)匯報(bào)、請(qǐng)示的多，相對(duì)來(lái)說(shuō)，為指導(dǎo)出主意、想方法的時(shí)候少。在以后的工作中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，抑制缺乏、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)奮工作、積極進(jìn)取、盡快成長(zhǎng)，把工作做的更好，為人民群眾做的更多，奉獻(xiàn)做的最大。個(gè)人年度工作總結(jié)五高三是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段，對(duì)每一位任課教師來(lái)說(shuō)，高三教學(xué)工作意味著

27、緊張、繁忙、勞累，同時(shí)也意味著充實(shí)、收獲和進(jìn)步。從承受高三教學(xué)的那一天起，自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任，于是給自己制定方案、暗下決心，一定要踏實(shí)努力的走好高三這一年。如今到了學(xué)期末，回憶自己這一年走過(guò)的路，深感獲益匪淺?；仨^(guò)去，總結(jié)高三的教學(xué)，為自己的后來(lái)路和后來(lái)者留一些不算經(jīng)歷的經(jīng)歷，算是教訓(xùn)的教訓(xùn)。一、深化研究說(shuō)明，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)歷，將理論與經(jīng)歷作為教學(xué)工作的指導(dǎo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)根底知識(shí)，更注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的理論活動(dòng)才能。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的考試說(shuō)明，每年都會(huì)根據(jù)實(shí)際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動(dòng)勢(shì)必會(huì)對(duì)高考起到一定得指向作用，從而要求各學(xué)科針對(duì)說(shuō)明進(jìn)展細(xì)致研究。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們不

28、斷的結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，有針對(duì)性的對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)展解讀，并分析p 比較與去年的差異，特別是結(jié)合高考試題分析p ，從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。同時(shí)，注重與其他教師的溝通和交流。擔(dān)任過(guò)高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)歷就是的學(xué)習(xí)教材，這些經(jīng)歷都是直接得出來(lái)的，是對(duì)高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過(guò)交流學(xué)習(xí)，才能對(duì)自己的教學(xué)和成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用和更顯著的進(jìn)步。特別是我校實(shí)行的集體教研活動(dòng)，通過(guò)“聽(tīng)課交流理論總結(jié)”這一途徑，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。二、落實(shí)根底，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。語(yǔ)文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí)、知識(shí)廣泛，可以說(shuō)要求全面、內(nèi)蘊(yùn)深廣;加之，隨著考綱的不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍

29、的變動(dòng)。因此，針對(duì)高考語(yǔ)文的特殊性，復(fù)習(xí)應(yīng)該全面、系統(tǒng)，在橫向考試內(nèi)容的面上、逐一展開(kāi);在縱向、考點(diǎn)的落實(shí)、拓展上，必須訓(xùn)練到位、浸透聯(lián)絡(luò)。所以我在高三初期就根據(jù)學(xué)校的要求制定了嚴(yán)密的教學(xué)方案。到11月初教材進(jìn)展完畢，第一輪教材復(fù)習(xí)一個(gè)月左右，主要是必修五冊(cè)的文言文，當(dāng)然文言文也是強(qiáng)化重點(diǎn)篇目，強(qiáng)化大綱要求的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式。20_年初詳細(xì)落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，分點(diǎn)一一擊破，主要是通過(guò)典型試題練習(xí)，過(guò)關(guān)檢測(cè)、破綻補(bǔ)查來(lái)完成，當(dāng)然中間會(huì)穿插綜合試卷。_月初綜合復(fù)習(xí)，考批講練，每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。_月末到考前的查缺補(bǔ)漏，認(rèn)真對(duì)待。高考試題雖不直接取材于課本，但考察的知識(shí)大多是課本直接

30、或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考察和名句默寫(xiě)中表現(xiàn)得尤為突出。默寫(xiě)題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就根本能拿總分值。因此，在高三我狠抓了課本的背誦篇目，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，又一輪地測(cè)試卷、背誦。三、靈敏安排，注重體系。由于高三復(fù)習(xí)存在著不可防止的講課練習(xí)的重復(fù)性，因此也就帶來(lái)了相應(yīng)的單調(diào)乏味性，甚至在每個(gè)階段，都存在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象。因此，從調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極、主動(dòng)性出發(fā)，我復(fù)習(xí)還貫徹“靈敏性”這一原那么。例如，在復(fù)習(xí)根底知識(shí)三四天后，就安排一堂課作文課，這時(shí)，學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)根底復(fù)習(xí)好得多。當(dāng)然，有時(shí)根底性比較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到講題過(guò)程中。動(dòng)

31、手又動(dòng)腦，其樂(lè)無(wú)窮。再如，可把語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)和名句默寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，穿插進(jìn)展;現(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成，等等?？傊?，靈敏掌握高考各知識(shí)點(diǎn)的穿插、配合，使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)既完好、系統(tǒng)，又靈動(dòng)高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)程。一方面，能使各知識(shí)點(diǎn)互為聯(lián)絡(luò)、綜合浸透;另一方面，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)潛能，從而相對(duì)防止、因過(guò)長(zhǎng)的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性。需要指出的是，作為教師，在把握“靈敏性”原那么的時(shí)候，還要有高度的全局觀念，不能打亂整個(gè)復(fù)習(xí)方案、進(jìn)程。要突出重點(diǎn)，并安排好穿插內(nèi)容;既保證復(fù)習(xí)的完好性、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識(shí)點(diǎn)，又能保證使各個(gè)考點(diǎn)都能在整個(gè)過(guò)程中時(shí)時(shí)有所表達(dá)。四、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，重視修改。學(xué)生，一個(gè)晚上，可以花幾個(gè)小時(shí)背政史地，花一個(gè)下午做外語(yǔ)，卻舍不得兩個(gè)小時(shí)做一套語(yǔ)文卷。當(dāng)作業(yè)太多時(shí)，最先放棄的幾乎也是語(yǔ)文。學(xué)生中普通存在著這樣一個(gè)觀念，語(yǔ)文學(xué)習(xí)往往事倍功半，投入的時(shí)間未必與最后的產(chǎn)出成正比，這個(gè)學(xué)科自然成了可有可無(wú)的雞肋。于是，我在很多的時(shí)間里都是在做端正語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀的工作，讓他們適當(dāng)重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，合理保證語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間。練習(xí)也好，作業(yè)也好，我都以檢查修改為主，而我的檢查重在學(xué)生的