《登上地球之巔》 學(xué)案設(shè)計(人教版七年級下冊)

1、登上地球之巔 學(xué)案設(shè)計(人教版七年級下冊) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、速讀課文，復(fù)述故事，提高學(xué)生概括課文的能力。 2、學(xué)習(xí)抓住特點進(jìn)行生動的景物描寫，理解文章景色描寫的作用。 3、學(xué)習(xí)探險隊員表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的團(tuán)隊合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神。 第一課時 自學(xué)提綱 1、本文作者是，他是我國著名。 2、借助課文注釋和詞典解釋下列詞語并給其中的加點字詞注音釋義。 聳立（sng）：砭骨（bin）： 余暇（xi）：崔?。╟u）（wi）： 匍匐（p）（f）：陰霾（mi）： 履踐：侵襲： 迫不及待： 3、你覺得文中還有哪些字詞需要注音釋義？ 4、閱讀課文，試概述幾名登山隊員突擊主峰的經(jīng)過。 5、登頂過程中對生命構(gòu)成極大威

2、脅的三大困難是什么？ 6、登山英雄是靠的什么來克服上述困難的？ 7、課文中不少描寫自然環(huán)境的句子，它們在文章中起什么作用？ 學(xué)習(xí)筆記 課后練習(xí) （一） 1、選出加點字注音有誤的一項（） A.聳立（sng）繚繞（lio）冰鎬（go）攜帶（xi） B.石膏（go）攝影（sh）陡滑（du）砭骨（bin） C.海濱（bn）呼嘯（xio）窒息（zh）崔?。╳i） D.匍匐（p）匍匐（f）巉巖（chn）滯留（zh） 2、下列加點詞語使用有誤的一項是（） A.經(jīng)過半年來的養(yǎng)精蓄銳，國足隊的戰(zhàn)斗力大大增強(qiáng)了。B.讓別人的雙手能抓住巖壁頂端的支持點攀登上去。 C.大家齊心協(xié)力戰(zhàn)勝了一個又一個困難。D.隊員們不怕

3、艱險，勇往直前。 3、下列語句中有錯別字的一項是（） A.5月24日清晨，陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。 B.突擊隊員們沿著第三次行軍偵查的路線，冒著零下30多攝氏度的嚴(yán)寒，在陡滑的巖壁上登攀。 C.他決定，寧愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威脅，也要把最后一點氧氣留給戰(zhàn)友。 D.珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。 4、下列加點詞語使用有誤的一項是（） A.經(jīng)過半年來的養(yǎng)精蓄銳，國足隊的戰(zhàn)斗力大大增強(qiáng)了。B.讓別人的雙手能抓住巖壁頂端的支持點攀登上去。 C.大家齊心協(xié)力戰(zhàn)勝了一個又一個困難。D.隊員們不怕艱險，勇往直前。 5、下列說法有語病

4、的一項是（） A.珠穆朗瑪峰是地球上的最高峰，其北坡被許多登山家認(rèn)為“連飛鳥也無法越過”，是一條“充滿死亡的路線”。 B.1960年的5月，年輕的中國登山隊員從北坡攀援而上，把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔。 C.在嚴(yán)重缺氧的情況下，隊員王連滿毅然把氧氣筒放回原來的地方，以便留給戰(zhàn)友，犧牲了自己的生命。 D.“夜更深沉，山上山下到處都是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。”這些景物描寫，使人有身臨其境的感覺。 7、以下句子屬于描寫的表達(dá)方式的是（） A.他們事先以為天黑以前就能登上頂峰，現(xiàn)在看來，這種估計顯然錯誤。 B.現(xiàn)在，他們每移動一步，肉體要承受多么巨大的痛苦?。?C.夜更深沉，山上山下到處

5、是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。 D.他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。 8、下面有關(guān)課文的說法不正確的一項是（） A.本文是一篇新聞的節(jié)選，報道了中國人在人類歷史上第一次從北坡登上珠峰的壯舉。 B.文章按照時間順序，生動地記敘了登山隊員們突擊珠峰峰頂?shù)娜^程，贊揚(yáng)了登山隊員們頑強(qiáng)勇敢、不畏艱險、勇于犧牲、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。 C.作者敘述事件有詳有略，選擇最典型的事件來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，如重點寫征服被外國探險家認(rèn)為不可逾越的“第三臺階”事件來表現(xiàn)中國人的頑強(qiáng)無畏，寫劉連滿寧可犧牲自己也要把氧氣留給同志的事跡來表現(xiàn)隊員們的自我犧牲精神。 D.作者

6、除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時用閑筆描寫美麗的珠峰景色，給人美的享受。 （二） 在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，還要摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅極其困難，而且相當(dāng)危險?，F(xiàn)在，他們每移動一步，肉體要承受多么巨大的痛苦?。∮鞍７抢帐课瘑T會”的組織者揚(yáng)赫斯班在埃非勒士峰探險記一書中曾這樣寫道：“人類身體在任何地方所受的痛苦，未有甚于一個埃非勒士峰攀登者在登山的最后一天所忍受的。即使有完美的體格，旺盛的精力，假如他的勇氣不足忍受骨的大風(fēng)雪，神經(jīng)不敢履踐崔巍懸?guī)r的邊沿，意志不能在死一樣的昏睡病侵襲時奮勇前進(jìn)，他仍將不能到達(dá)頂峰?！睂τ趽P(yáng)赫斯班的同事們來說，他的這番話確實頗有道理。然而，對于堅強(qiáng)的中國

7、登山隊員們來說有什么樣的困難和危險能留和阻擋他們前進(jìn)的腳步呢？為了祖國和民族的榮譽(yù)，為了完成人民的委托，為了在喜馬拉雅漫長的雨季到來之前最后一個好天氣的周期內(nèi)登上頂峰，四位勇士仍然勇往直前，繼續(xù)行進(jìn)在崎嶇的山路上。 1、根據(jù)文中的拼音寫出漢字。 （）骨（）留 2、解釋畫橫線的兩個詞語。 履踐：崔巍： 3、根據(jù)文段內(nèi)容填空 （1）文段中所體現(xiàn)出的隊員們登山的困難有、。 （2）登山隊員們登山的力量源泉是。（用文中原句回答） 4、文段引用揚(yáng)赫斯班的話有什么作用？ 5、登山隊員們登山的力量源泉是什么？（用文中原句回答） （三） 向命運(yùn)挑戰(zhàn) 一個人有了聰明才智，并不一定能發(fā)揮出來。要取得相應(yīng)的成就，還需

8、要一種精神，一種不怕失敗，不怕困難，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。 命運(yùn)對霍金十分殘酷。17歲時，他考取了著名的牛津大學(xué)，21歲時，卻患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。醫(yī)生說他至多只能活兩年半。就像正要開放的花朵遭到嚴(yán)重的打擊，霍金的人生面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。如果他在命運(yùn)面前軟弱一下，對自己說：“算了，反正一共只有兩年半了”，就可能痛苦地生活，平庸地消失。但是，霍金心里想，反正就是一死，命運(yùn)的能耐再大，最壞也不過如此。他對命運(yùn)說：“隨你的便吧?！彼麑ψ约赫f：“時間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點輝煌?！?疾病不斷地向他進(jìn)攻。他的病情漸漸加重，肌肉一天天地萎縮下去，走路越來越不穩(wěn)，連站也變

9、得困難起來。為了與咄咄逼人的病病魔斗爭，他努力鍛煉。他堅持靠自己的力量上樓。腿的力量弱了，他就用手拉著扶手艱難地走上樓去。 病情不斷地加重?；艚鸾K于站立不住，坐上輪椅；他的手指失去了活動的能力，十個手指中，只有兩個還能活動。1984年，他說話已經(jīng)相當(dāng)困難，吐字不清，說幾個詞要花好長時間。1985年，他又得了肺炎，治療時切開了氣管，從此就再也不能發(fā)聲，只能在心里講話。后來，人們?yōu)樗谳喴紊习惭b了一臺電腦和語音合成器。他用僅有的兩個完好的手指在鍵盤上敲出要說的詞，組成相應(yīng)的句子，經(jīng)過語言合成器發(fā)出聲音來。他就用這個辦法，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，做學(xué)術(shù)報告。 在他的挑戰(zhàn)面前，命運(yùn)好像作了退卻，一個兩年半過去了

10、，又幾個兩年半過去了，他還是堅持地活著。 霍金向命運(yùn)的挑戰(zhàn)，不僅僅是指他能活著，更是指他的創(chuàng)造。腳不行了，手不行了，嘴也不行了，走路|吃飯、說話都由別人或機(jī)器幫忙，體重只有40公斤。但是，他的大腦還很行。他讓助手把資料攤在小桌上，一頁頁地閱讀。他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。他在大腦中想象著，論證著，推理著，計算著。他思考著宇宙從什么時候開始，時間有沒有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，他還建立了一種非常美的科學(xué)的宇宙模型。 霍金成了偉大的天體物理學(xué)家。他寫的科學(xué)著作時間簡史從大爆炸到黑洞風(fēng)行世界，發(fā)行量達(dá)1000萬冊。他被選為皇家學(xué)會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授?；艚鸩粌H以他的成就征服了科學(xué)界，也以他頑強(qiáng)搏斗的精神征服了世界。他的事跡表明，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。 1、霍金遭受了哪些不幸？ 2、霍金創(chuàng)造了哪些奇跡？ 3、霍金是怎樣以百折不撓的毅力戰(zhàn)勝