打造書香校園活動總結(jié)范本5篇

1、打造書香校園活動總結(jié)范本5篇 時(shí)間過得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，過去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升!是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成果了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是我為大家整理的打造書香校園活動總結(jié)范本，希望能夠幫助到大家! 打造書香校園活動總結(jié)范本篇1 王莊鎮(zhèn)_小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，樂觀打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每日早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素養(yǎng)奠基人生。 晨誦在黎明中吟詠。師生堅(jiān)

2、持每日早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中布滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，而是要求老師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信，充實(shí)自我。 午讀師生與經(jīng)典為伍。每日中午到校后，全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時(shí)間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個(gè)月前半月師生共讀，后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于相互溝通，有了溝通才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學(xué)生培植愛好，拓寬學(xué)生閱

3、讀視野。每日午讀課，都能看到各班級老師手拿一本書，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二班級學(xué)生小，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，老師讀，學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書溝通活動，暢談本月讀書收獲，展現(xiàn)自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師溝通讀書感受。 暮唱享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動為契機(jī)，讓學(xué)生與古詩交伴侶，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚(yáng)，讓書香伴學(xué)生成功、成長、成才。 打造書香校園活動總結(jié)范本篇2 國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有進(jìn)展的學(xué)生一個(gè)不重視閱讀的家庭

4、，是一個(gè)平凡的家庭一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族。”重視經(jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們云洋小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，云洋小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn)，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)展。 一、創(chuàng)建書香校園，營造濃郁的育人氛圍。 為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教育處、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分工明確，專心務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動落

5、實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。 1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。 校園面積雖然不大，但整潔美麗，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展現(xiàn)學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動。每個(gè)班級精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。 2、制定“二個(gè)一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。 為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每日閱讀一小時(shí)：中午12：2012：50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)溝通讀，學(xué)期末展

6、現(xiàn)成果。 為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推舉適合本班級學(xué)生看的圖書，做到學(xué)生人手一冊，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書交換時(shí)間保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書可讀。同時(shí)班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書溝通，讓其他同學(xué)共享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。 二、讀書活動的開展，培育學(xué)生的閱讀情趣。 自20_年，我校就開頭堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把激勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講競賽、朗誦競賽、師

7、生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動學(xué)到知識，得到熬煉。 1、升旗儀式 開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動的宣傳，并且定期進(jìn)行國旗下的講話進(jìn)行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。低班級“好書推舉”、高班級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。 2、多彩的活動 自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的 帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。 (1)說一般話寫規(guī)范字 利用班隊(duì)活動課上，各班進(jìn)行

8、“說一般話、寫規(guī)范字”活動。 打造書香校園活動總結(jié)范本篇3 “打造書香校園，師生快樂成長”，伴隨著這一理念、主題，迎江區(qū)_鄉(xiāng)中心小學(xué)開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進(jìn)學(xué)生的成長，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)閱歷，提高活動的效率，現(xiàn)在將20_20_年度第二學(xué)期學(xué)校的班級讀書會活動總結(jié)如下： 一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參加 本學(xué)期以來，通過班級讀書會活動的不斷開展，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參加，熱忱高漲，做到了班班有計(jì)劃，人人有心得。讀書活動內(nèi)容從小學(xué)生必背古詩70首開頭，

9、現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著學(xué)生們誦讀展現(xiàn)也從不會、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家共享?；顒娱_展伊始，學(xué)校根據(jù)各班級學(xué)生的身心、知識和閱歷的特點(diǎn)，推舉閱讀的書目，為了讓全校學(xué)生都有書讀，要求各班級建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了班級圖書角為了指導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)校要求各班級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，用課堂時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生讀書，師生共同參加到其中，溝通讀書的心得、體會同時(shí)各班級還利用黑板報(bào)定期出一期專題讀書活動，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目，學(xué)校各班級還利用班隊(duì)課、語文活動課為孩子讀書成果溝通以及才藝展現(xiàn)提供機(jī)會，激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱忱。 二、完善了讀書活動制度，指導(dǎo)學(xué)生閱讀 1、繼續(xù)為學(xué)

10、生推舉好書 為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學(xué)校根據(jù)各班級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)開列相應(yīng)的推舉書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，學(xué)校還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛好和實(shí)際需求，并常常性地做好推舉書目的調(diào)整和完善工作，使推舉書目受到了孩子們的青睞。 2、提倡有序閱讀和定量管理 為了使孩子們讀書走向持久性進(jìn)展，學(xué)校逐步提倡有序閱讀和定量管理制度。學(xué)校要求學(xué)生每日在校閱讀課外書目時(shí)間不少于30分鐘，同時(shí)各班級為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀

11、書。 3、在活動中指導(dǎo)學(xué)生閱讀 為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書，學(xué)校要求各班級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，讓老師對學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，各班級盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用知識拓展技能，如召開主題班隊(duì)會，班級讀書會，詳細(xì)做法有：低班級召開“故事會”，讓學(xué)生講自己感到“最好玩”、“最精彩”、“最難忘”的故事，進(jìn)行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦競賽中高班級進(jìn)行讀書心得溝通會，讓老師和學(xué)生一起溝通，聯(lián)系實(shí)際談讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美麗詞句的摘抄，指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點(diǎn)，激

12、勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解，讓師生共同進(jìn)步，中高班級還通過墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生溝通從課外閱讀中獵取的信息。定期抽查學(xué)生讀書效果，如在歡慶“六一”活動中，學(xué)校進(jìn)行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長”閱讀成果展現(xiàn)溝通會。這些活動的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高，有利于學(xué)生的成長。 三、書海泛舟，成果豐碩 本學(xué)期以來，全校師生在書海中盡情地游覽，不斷地汲取知識，取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀，學(xué)校里許多學(xué)生的寫作愛好被挖掘出來，學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高，學(xué)生們樂觀向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，樂觀參加各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動，在這些活動中，我校師生頻頻獲獎(jiǎng)，如：我校五班級學(xué)生黃蕾在“誦讀經(jīng)典，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎(jiǎng)

13、并參加了其頒獎(jiǎng)儀式，在迎江區(qū)開展的_年度小學(xué)生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動中，作為長風(fēng)鄉(xiāng)中心學(xué)校的代表我校五班級獲得了全區(qū)第一名的好成果，還有由我校吳麗萍老師撰寫的班級讀書閱讀閱歷在全區(qū)課外閱讀閱歷報(bào)告會上溝通，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。 打造書香校園活動總結(jié)范本篇4 和著時(shí)代的節(jié)奏，懷著對新型素養(yǎng)教育的理想，我?！盃I造書香校園，構(gòu)建閱讀文化”的實(shí)踐。展開了為期一年多的讀書活動，無論是學(xué)校、老師和學(xué)生都有了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為新老老師的不斷成長提供了平臺，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石。 一、營造校園書香環(huán)境。 我校的校園環(huán)境布置是非常要求品位的，花草樹木搭配比例要均衡，花圃之間很多卵石小

14、徑曲折，碧草如茵，雅致的涼亭、別具匠心的長廊與綠地渾然一體?！靶@香徑伴書聲”宣傳語“閑逛書林，為終身進(jìn)展奠基”等巨幅標(biāo)語引人注目。走廊與樓梯過道，均布置了關(guān)于古今中外的名人讀書名言宣傳牌。每個(gè)班級外墻壁上的讀書特色框，均是學(xué)生自己設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，圖文并茂，定期更換。班級設(shè)有圖書柜，布置了“每日一讀”、名人讀書格言，自創(chuàng)讀書格言等。學(xué)校閱覽室全天開放，電子閱讀網(wǎng)絡(luò)貫穿校園。全部這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓書香的芬芳溢滿校園，為師生共同徜徉書海，浸潤書香創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氛圍。 二、成就儒雅的老師隊(duì)伍。 我們是農(nóng)村學(xué)校，老師底蘊(yùn)不厚，抑制學(xué)校進(jìn)展，出路在何方?參加了新教育實(shí)驗(yàn)后，我們熟悉到，老

15、師的差異不是技術(shù)層面的問題，關(guān)鍵是在讀書的多少上。我們準(zhǔn)時(shí)調(diào)整思路，將老師一心撲在教學(xué)工作上，引導(dǎo)為多些時(shí)間靜心撲在書上，學(xué)校成立了老師讀書沙龍。 我們首先向老師推舉了新教育實(shí)驗(yàn)課題組開列的老師閱讀書目，供老師閱讀。我們還將教育報(bào)刊中的優(yōu)秀論文推舉給老師學(xué)習(xí)。竇桂梅老師的學(xué)術(shù)文章，薛法根老師的帖子，都組織老師進(jìn)行研讀。 我校的青年老師讀書沙龍每兩周進(jìn)行一次，老師所讀的有教育類的，也有非教育類的有古典的，也有現(xiàn)代的有人文的，也有科技的。大家暢談讀書體會，抒發(fā)教育理想，共同享受閱讀帶給我們的歡愉。我們讓書香充溢心田，讓書香釋放情感，讓書香驅(qū)逐疲憊，讓書香提升境界。 我們要求老師將讀書和寫作結(jié)合起來

16、。學(xué)校要求老師每月寫四篇隨筆，很多老師已將寫隨筆成為了一種需要，一種自覺，一種享受。老師們熟悉到，閱讀可以滋養(yǎng)底氣，思考可以帶來靈氣，而寫作與實(shí)踐才可造就名氣。我校一些老師的隨筆，讓人讀后能感受到他們先進(jìn)的教育理念和過人的教育才智以及對工作對讀書的熱忱。聽我校老師的課，你會感到，課堂上老師求實(shí)致遠(yuǎn)，質(zhì)樸高雅。詩情激情兼?zhèn)洌抡龤馊A俱全的儒雅老師隊(duì)伍正在我校逐步形成。 三、豐富求知若渴的學(xué)生。 少年時(shí)代更是人生讀書的黃金時(shí)間。我們?yōu)閷W(xué)生列出了“必讀書目”、“必背書目”、“薦讀書目”。每日午飯后一小時(shí)是專門的閱讀時(shí)間。此時(shí)校園一片寂靜，只見學(xué)生有的正襟危坐，有的凝神深思，有的邊讀邊畫，有的頻頻點(diǎn)頭

17、，有的雙眉緊蹙沉浸書海中的學(xué)生是人世間最美的風(fēng)景。 每周開設(shè)讀書指導(dǎo)課、好書推舉課、閱讀溝通課。讀書指導(dǎo)課指導(dǎo)讀書方法：進(jìn)行略讀、精讀、掃瞄的指導(dǎo)，進(jìn)行小說、散文、詩歌等不同文體的讀法指導(dǎo)，進(jìn)行一本書的讀法指導(dǎo)等?？傊磺袊@“如何更有效地閱讀”去為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生逐步靈活運(yùn)用正確的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。好書推舉課主要是學(xué)生互薦自己已閱讀的書目給伙伴。閱讀溝通課，可以是語言的溝通，可以是筆記、日記的溝通，也可以是網(wǎng)上溝通。 我們留意以活動為載體，恒久學(xué)生的讀書熱忱。 第一，書香班級的創(chuàng)建，以班級段橫向創(chuàng)建評比，既有硬性指標(biāo)，又有軟件細(xì)則。 第二，開展小書迷讀書爭五星等活動，每讀完兩本

18、書可得一星，比誰最先讀完10本書，獲得“五星級小書迷”稱號。 第三，搞好讀書月、讀書節(jié)活動。我們將每年的三月和九月定為讀書月，將九月的第三周的星期五定為讀書節(jié)。其間學(xué)校、班級還進(jìn)行成長日記、求知筆記展評，每學(xué)期，學(xué)生寫日記，筆記均在40篇以上，每月辦一份手抄報(bào)。另外講、演、說、評齊全。在“一日開放”活動中，學(xué)生表演的課本劇，講的童話故事均受到與會者的好評。學(xué)校處處彌漫著沁人的書香。第四，創(chuàng)辦了時(shí)代少年?？?，為師生激情抒懷，表達(dá)思想提供了陣地。 四、享受讀書的初步收獲。 參加新教育實(shí)驗(yàn)一年多來，師生們少了些浮躁，多了些書香，群體素養(yǎng)悄然提高，我校三名學(xué)生組隊(duì)參加市綜合技能競賽獲一等獎(jiǎng)，學(xué)生參加市

19、讀書競賽獲二等獎(jiǎng)。十多位老師的論文、隨筆在省市報(bào)刊雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。三十多篇學(xué)生的習(xí)作見于省報(bào)省刊。學(xué)校也首批步入市文明校園的行列，學(xué)生課余讀書的鏡頭也攝入市“創(chuàng)建文明校園紀(jì)實(shí)片”。 “營造書香校園，構(gòu)建閱讀文化”的實(shí)驗(yàn)，精神了我校師生，學(xué)校特色得以彰顯，學(xué)校逐步走上內(nèi)涵進(jìn)展之路。我們將延著此路走下去，走出精彩，走向輝煌。 打造書香校園活動總結(jié)范本篇5 自從區(qū)教育局提出中小學(xué)書香校園工程建設(shè)以來，我們抓住機(jī)遇，加大力度，制訂規(guī)劃，完善措施，全力推動書香校園工程建設(shè)，書香校園工程建設(shè)在制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的道路上邁出了新的步伐，取得了明顯成效。 一、創(chuàng)建特色，拓展和諧的書香網(wǎng)絡(luò) 1.師生共讀，

20、打造“書香”校園。一方面開展老師讀書成長工程，建立了老師讀書學(xué)習(xí)制度。提倡老師快樂讀書，自覺讀書。教辦每次組織校長會、學(xué)校每次例會都先引領(lǐng)校長、老師學(xué)習(xí)一篇理論或?qū)嵺`的論文，并把平時(shí)學(xué)的好文章相互推舉。要求每位老師每周至少閱讀一篇教學(xué)討論文章，每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物，每學(xué)期至少閱讀一本文學(xué)名著等讀書活動。20_年暑假，全鎮(zhèn)每位老師收到了一份特殊的禮物李鎮(zhèn)西的做最好的老師，教辦在暑假培訓(xùn)中統(tǒng)一組織了考試，開學(xué)后各校開展了“做最好的自己”的演講競賽，活動取得了很好的效果。另一方面，各中小學(xué)把學(xué)生讀書活動、課外閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合語文課或綜合實(shí)踐課，每日保證至少20分鐘的閱讀時(shí)間，并開設(shè)

21、讀書指導(dǎo)課、欣賞課、溝通課、推舉課等，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，拓寬學(xué)生閱讀面。 2.親子共讀，打造“書香”家庭。樂觀推動學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)互動。通過召開家長會、組織家長讀書論壇等方式，樂觀引導(dǎo)全體學(xué)生家庭開展親子共讀，激勵(lì)家長在家中為孩子提供安靜閱讀的時(shí)間、空間和足夠的好書，并每日用半小時(shí)陪子女“共讀”，相互溝通閱讀感受。同時(shí)，樂觀舉辦親子閱讀征文競賽、校園讀書論壇、校園“讀書節(jié)”等活動，提高學(xué)生家庭開展“親子共讀”的樂觀性。 二、搭建平臺，營造濃郁書香氛圍 1、開辟溝通新陣地。樂觀為師生溝通閱讀體會搭建平臺。各校充分利用校報(bào)?？?、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、文學(xué)社團(tuán)等陣地，展現(xiàn)讀書成果，溝通讀書閱歷，

22、宣傳讀書典型。 2、閱讀活動推動。每年進(jìn)行暑期中小學(xué)生名著閱讀征文、老師讀書隨筆征文等活動，定期舉辦讀書筆記展現(xiàn)、讀書擂臺賽、閱讀考級等競賽活動，推動讀書活動的深入開展。里辛一中每年進(jìn)行一屆“書香滿校園，和諧沁人心”演講競賽，里辛二中開展的“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”系列活動，潘家莊小學(xué)開展的以“晨頌、午講、暮用、周演”為基本形式的童心閱讀活動等等，各中小學(xué)通過各種形式的讀書活動營造了深厚的讀書氛圍。 三、留意激勵(lì)，完善書香評價(jià)機(jī)制 1、建立考核標(biāo)準(zhǔn)。把“書香校園”工程納入學(xué)校綜合評估體系，制訂了里辛鎮(zhèn)“書香校園”工程考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 2、開展閱讀考級。各校建立了相應(yīng)的師生讀書評價(jià)考核制度，如許多學(xué)校建立了“個(gè)人讀書計(jì)劃”、“讀書成長記錄袋”等機(jī)制，制定了讀書之星評比條件、書香班級評比條件、老師撰寫隨筆制度等，實(shí)現(xiàn)“書香”建設(shè)的持續(xù)推動。 四、享受閱讀，書香校園工程取得明顯成效 1.提升了學(xué)校