輪機工程航海航海心理學課程教學大綱

1、海員心理學課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：課程類別：專業(yè)選修課學時及學分：總學時： 28理論學時： 28實踐學時： 0學分： 24.適用專業(yè)：輪機工程技術課程接續(xù)關系先修課程：后續(xù)課程：編訂日期： 2011-6-21修訂日期： 2011-8-27二、課程的性質與任務海員心理學是研究船員這一特殊職業(yè)群體心理活動規(guī)律的一門應用心理學課程，作為海上專業(yè)學生船業(yè)選修課而設置。本課程的任務是使學生獲得關于從事海上專業(yè)工作時應具有的特殊心理素質方面的理論知識，并能在海上工作時解決自身遇到的心理問題，同事作為高級船員，能以領導者的身份指導下級船員的心理健康問題，確保航行安全，降低海事風險，幫助公司實現(xiàn)

2、營運收益的最大化。人作為影響船舶航行安全的最大因素，其人的心理活動狀態(tài)直接扮演了非常重要的角色，故現(xiàn)在以引起了航運界廣泛關注，因此開設這門課程，除響應國際海事組織的倡導外，也能從理論上對學生的航海心理健康做出指導行解答。三、課程的教學目標（一）基本理論了解歷史上各大心理流派的主要學術觀點，知道人對事物的感知規(guī)律及生理基礎，理解人的心理發(fā)展過程及人格構建的框架。掌握不同海員所具有的不同心理特點及與其相處的技巧。理解運動病發(fā)生的規(guī)律及掌握預防的辦法。掌握海事事故中船員的心理應急規(guī)律。理解心理健康和心理障礙的含義，作為領導者的心理素質發(fā)展規(guī)律。（二）基本技能通過本課程的學習，使學生在了解西方各大心理

3、流派主要學術觀點對基礎上，較充分理解有關船員航海心理發(fā)展規(guī)律的相關理論，對自己和他人在關于心理健康方面能做出有效指導，以確保船舶航行安全，提高公司營運收益，從而實現(xiàn)作為一個船員的價值。（三）職業(yè)素質通過本課程的學習，使學生不僅能夠掌握根據(jù)心理學理論指導自己實踐活動的技能，還要形成一種干一行愛一行的敬業(yè)職業(yè)精神，在實現(xiàn)自我價值的同時，為國家的海運事業(yè)做出自己的貢獻。四、主要教學內(nèi)容及教學要求1. 心理學的歷史、學術流派及學科分支，建議2 課時主要教學內(nèi)容：第一節(jié)心理學的歷史輪廓第二節(jié)現(xiàn)代心理學的十大流派第三節(jié)心理學各學科分支教學要求：了解西方歷史上各大心理學流派的主要學術觀點。2.感知規(guī)律與人格

4、構建，建議 2 課時主要教學內(nèi)容：第一節(jié)感知規(guī)律及其生理基礎第二節(jié)人的心理發(fā)展與人格構建教學要求：知道感知規(guī)律及其生理基礎，能理解人的心理發(fā)展過程及人格構建的脈絡。3.海員的工作特點與航海環(huán)境的適應，建議2 課時主要教學內(nèi)容：第一節(jié)不同類型海員的心理特點第二節(jié)航海環(huán)境對海員的影響第三節(jié)遠航的適應教學要求：掌握不同海員的人格心理特點，知道航海環(huán)境對人的影響，形成積極應對遠洋航行的心理準備。4.暈船與噪聲對海員心理的影響，建議 2 課時主要教學內(nèi)容：第一節(jié)運動病的規(guī)律與病因第二節(jié)運動病的機理第三節(jié)運動病的預防與應對第四節(jié)噪聲對海員的影響教學要求：理解運動病形成的生理機理，了解噪聲對人的影響，掌握應

5、對運動病的方法與預防措施。5. 社會心理與海員的人際關系，建議4 課時主要教學內(nèi)容：第一節(jié)人的社會化第二節(jié)社會認知與社會態(tài)度第三節(jié)海員的人際關系第四節(jié)海員人際關系的特點第五節(jié)船員良好人際關系的重要性第六節(jié)影響船員人際關系的心理原因第七節(jié)船員人際關系的調(diào)節(jié)教學要求：了解人的社會化過程，掌握海員人際關系網(wǎng)絡的結構，人際關系區(qū)別于其他職業(yè)的特點，通過理論學習在工作中能養(yǎng)成良好的人際交往能力。6.航海事故中人的心理因素，建議 4 課時主要教學內(nèi)容：第一節(jié)航海事故中人的因素分析第二節(jié)不注意現(xiàn)象與事故的發(fā)生第三節(jié)生物節(jié)律與事故預防第四節(jié)習慣心理與事故預防第五節(jié)事故發(fā)生的社會背景因素與文化因素第六節(jié)航海事故

6、的勞動心理學研究第七節(jié)航海安全教育與態(tài)度教學要求：掌握海事事故中對認為因素的分析方法，了解不注意現(xiàn)象與生物節(jié)律，樹立航海安全教育文化觀念。7.海員的選拔與心理測量,建議 2 課時主要教學內(nèi)容：第一節(jié)選員決策第二節(jié)面談及其他選員手段第三節(jié)心理測量教學要求：熟悉海員選拔的流程，掌握心理測量的方法。8.海員的心理培養(yǎng)與訓練，建議2 課時主要教學內(nèi)容：第一節(jié)心理訓練的目的與訓練原則第二節(jié)心理訓練的內(nèi)容與形式第三節(jié)心理訓練的組織與教學教學要求：理解心理訓練的目的及原則，掌握心理訓練的內(nèi)容和操作形式。9.海員的心身健康和心理障礙,建議 2 學時主要教學內(nèi)容：第一節(jié)心理健康和心理障礙第二節(jié)海員心理障礙與行為

7、偏差的分類第三節(jié)海員常見心理障礙簡介教學要求：理解心理健康和心理障礙的概念，知道海員心理障礙與行為偏差的分類，了解海員常見的心理障礙表現(xiàn)形式。10. 海員的心理應激與身心疾病，建議2 學時主要教學內(nèi)容：第一節(jié)應激概念的形成和發(fā)展第二節(jié)海員的應激反應第三節(jié)船員心理應激的消除及應對第四節(jié)船員的心身疾病教學要求：理解應激概念的形成及發(fā)展，能分析海員應激反應的形式，掌握消除不健康應激反應的策略。11. 海員的心理咨詢與治療，建議2 學時第一節(jié)心理咨詢與治療的地位與作用第二節(jié)海員心理咨詢的任務，內(nèi)容和方法第三節(jié)海員常見心理沖突的深層根源教學要求：掌握海員心理咨詢的內(nèi)容和方法，能分析常見的海員心理沖突的原

8、因。12. 海員管理與領導有效性的心理學認識，建議2 學時主要教學內(nèi)容：第一節(jié)管理者對基本人性的理解第二節(jié)領導行為類型第三節(jié)領導者有效性的情景理論教學要求：知道領導行為的類型，理解領導有效性的情景理論，掌握激勵理論及對下屬激勵的技巧，從而為以后高級管理者的勝任打好基礎。五、考核方式考核方式：考查六、建議使用的教材及教學參考書教材：海員心理學，王有權主編，大連海事大學出版社， 2007 年出版參考書：【 1】交通安全心理學. 王健主編 . 北京科技出版社， 1989 年版【 2】航海行為科學，戴運昌編大連海事大學出版社1996年七、說明以提交論文形式作為考查方式教學贈送以下資料 3D 打印技術課

9、程教學大綱課程名稱： 3D 打印技術課程編碼： 1100001120學分及學時：1 學分理論學時18 學時 (其中理論課10 學時 )適用專業(yè)： 物聯(lián)網(wǎng)應用技術開課學期： 第三學期開課部門 ：計算機與互聯(lián)網(wǎng)學院先修課程： 物聯(lián)網(wǎng)技術概論、電子技術、無線傳感網(wǎng)、傳感器原理及應用考核要求： 考查使用教材及主要參考書：作者 :高帆 3D 打印技術著出版社 :機械工業(yè)出版社出版時間 :2015 年 10 月 1本課程屬于設計類的課程一、課程性質和任務走近 3D 打印技術課程是根據(jù)國家課程改革要求，結合我校學生發(fā)展的實際狀況，教師的課程開發(fā)能力、興趣、特長及本校的課程資源等要素而開發(fā)的設計課程。3D 打

10、印技術，是一種以數(shù)字模型文件為基礎，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構造物體的技術。它無需機械加工或任何模具，就能直接從計算機圖形數(shù)據(jù)中生成任何形狀的零件，從而極大地縮短產(chǎn)品的研制周期，提高生產(chǎn)率和降低生產(chǎn)成本。與傳統(tǒng)技術相比，三維打印技術還擁有如下優(yōu)勢：通過摒棄生產(chǎn)線而降低了成本；大幅減少了材料浪費；而且， 它還可以制造出傳統(tǒng)生產(chǎn)技術無法制造出的外形，讓人們可以更有效地設計出飛機機翼或熱交換器。因此，3D 打印技術今后會在世界上替代大部分制造業(yè)；如果我們不能在3D 打印技術中占有一席之地，就將難以進入發(fā)達國家行列。因此，走近 3D打印技術，了解并學習3D 打印技術，對學

11、生今后的學習與就業(yè)有非常重要的現(xiàn)實意義。本課程本著滿足學生個性化發(fā)展的需要，融合本校辦學理念和傳統(tǒng)文化。旨在通過學生對世界制造業(yè)領域正在迅速發(fā)展的“具有工業(yè)革命意義的制造技術（3D 打印技術） ”的學習與實踐；在 “揮動想象的翅膀”的過程中，體驗創(chuàng)意的神奇和偉大；快速提高學生的空間思維能力和創(chuàng)造力；提高學生參與社會實踐活動的積極性與合作、協(xié)調(diào)能力。同時也初步體會3D 制造技術將給社會帶來的社會倫理困境。二、課程教學目的和要求通過學習，了解 3D 打印技術的現(xiàn)狀，開闊學生的視野，豐富學生的生活，發(fā)展學生的創(chuàng)意思維，激發(fā)學生學習技術的興趣與熱情。形成初步的3D 制造技術概念以和了解3D建模的方法，

12、以及對技術作品的鑒賞能力。2.學習 3D 建模技能，提高學生的動手能力；實現(xiàn)能力的遷移與拓展。同時培養(yǎng)學生的社會責任感；提高學生的技術素養(yǎng)。3.營造濃厚的學習氣氛，讓學生在借鑒中模仿，在模仿中思考，在思考中創(chuàng)新，增強社會，生活，知識產(chǎn)權觀念，提高科學理論精神和技術素養(yǎng)。、課程學時分配章序課程內(nèi)容（章題）理論實驗一3D 打印概論1二正向三維工程設計21三逆向工程設計12四3D 打印工藝設計及材料分析22五制作及后處理11六桌面 3D 打印機的拆裝與維修22七3D 打印相關軟件的安裝110818第一章3D 打印概論1 、3D打印的歷史2 、3D打印技術的發(fā)展狀況3 、3D打印技術的分類4 、3D打

13、印技術未來的發(fā)展5 、3D打印技術的應用市場第二章正向三維工程設計1 、簡單零件設計2 、鈑金造型3 、自由造型4 、曲面設計5 、裝配設計6 、特殊曲面第三章逆向工程設計1 、三維數(shù)據(jù)的獲取2 、三維數(shù)據(jù)的處理第四章3D 打印工藝設計及材料分析1 、融熔沉積技術2 、紫外光固化技術3 、立體光固化技術4 、分層實體制造技術5 、選擇性激光燒結技術6 、粉末粘接技術第五章制作及后處理1 、FDM技術的制作及后處理2 、其他技術后處理流程簡介第六章桌面 3D 打印機的拆裝與維修1 、桌面 3D 打印機的安裝與使用2 、桌面 3D 打印機的參數(shù)設置3 、桌面 3D 打印機的維護第七章3D 打印相關軟件的安裝1 、Creo 2 0 系列 Win32/64詳細圖文安裝教程2 、Cimatron單機版軟件的安裝3 、切片軟件Cura 的安裝利用資源：網(wǎng)絡資源第四部分實施建議一、教學建議（一）學分與學時本課程為 1 個學分，共12 學時，安排在四、五年級進行。（二）教學設備計算機教室、網(wǎng)絡資源、建模軟件。3D 打印機