杭州市中等教育評價與優(yōu)化研究

1、杭州市中等教育資源評價與優(yōu)化研究杭州市中等教育資源評價與優(yōu)化研究一、引言以杭州市下城區(qū)為例，通過理論上的分析與建構(gòu)，結(jié)合教育資源配置目前所存在的問題，提出進(jìn)展教育資源優(yōu)化與推進(jìn)教育平衡開展的對策，以期促進(jìn)杭州市教育的平衡開展，滿足社會日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。限于下城區(qū)統(tǒng)計(jì)局所能采集到并能提供研究的人口普查相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料數(shù)據(jù)與課題研究的時效性，將教育資源限定為下城區(qū)學(xué)校教育資源分布狀況、教育資源分布狀況、教育經(jīng)費(fèi)支出狀況、生均經(jīng)費(fèi)狀況、教育經(jīng)費(fèi)本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理配置狀況等內(nèi)容。二、下城區(qū)教育資源現(xiàn)狀分析一中等教育資源狀況人口問題是長期以來制約區(qū)域社會開展的最關(guān)鍵的因素之一，特別

2、是青少年人口的情況將直接影響教育資源布局、優(yōu)化和將來的社會情況?？傮w而言，下城區(qū)進(jìn)入高出生率、低死亡率的人口增長時期，特別是近年來人口出現(xiàn)了老齡化進(jìn)程加速的態(tài)勢。預(yù)計(jì)將來態(tài)勢的延伸，對下城區(qū)還將持續(xù)發(fā)生較大的影響作用。下城區(qū)一直致力于推進(jìn)全國教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)和教育學(xué)術(shù)之區(qū)的建立。2022年實(shí)現(xiàn)50%初中小班化教學(xué)，2022年優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源根本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，2022年實(shí)現(xiàn)新杭州人子女100%入學(xué)。全區(qū)現(xiàn)有各類教育機(jī)構(gòu)68個，其中中學(xué)13所。同時，深化再生性集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)涵，加快北部地區(qū)校園建立，區(qū)內(nèi)符合條件的新杭州人子女100%招收入學(xué)，普通中學(xué)在校學(xué)生11656人。二中等教育經(jīng)濟(jì)資源狀況教育經(jīng)

3、濟(jì)資源主要著眼于教育經(jīng)費(fèi)的投入、支出和合理配置平衡開展，從教育經(jīng)費(fèi)投入狀況、經(jīng)費(fèi)支出狀況和經(jīng)費(fèi)配置狀況進(jìn)展研究分析?？傮w上看，下城區(qū)在教育投入方面增加了力度，有效促進(jìn)了全區(qū)教育優(yōu)質(zhì)化的開展。全區(qū)中等教育財(cái)政撥款2022年為11201萬元，相比2022年的5470萬元，增加了5731萬元，相當(dāng)于在2022年撥款的根底上增加了104%。2022年的人員經(jīng)費(fèi)為8418萬元，相比2022年的4064萬元，增加了4354萬元，相當(dāng)于在2022年人員經(jīng)費(fèi)的根底上增加了107%。三中等教育老師人力資源狀況下城區(qū)普通中學(xué)老師人力資源方面得到了很大的提升。在普通中學(xué)專任老師總數(shù)根本保持不變的情況下，通過引進(jìn)高層

4、次高學(xué)歷人才和不斷提升老師自身素質(zhì)，到2022年實(shí)現(xiàn)了本科以上學(xué)歷專任老師95.7%的比重，大大改善了師資力量，加強(qiáng)老師人力資源的儲藏，為教育資源優(yōu)化打好了基矗在此使用生師比、生均辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、生均公用經(jīng)費(fèi)等指標(biāo)對下城區(qū)中等教育辦學(xué)條件進(jìn)展評估。總體來看，下城區(qū)生師比配置合理、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不斷增加投入，有利于全區(qū)中學(xué)生教育受益與優(yōu)質(zhì)教育資源的全面覆蓋。但是從開展的目光看，老師人力資源缺口還是相當(dāng)大。我們根據(jù)前面對下城區(qū)近期、中期人口規(guī)模的預(yù)測發(fā)現(xiàn)，青少年人口數(shù)據(jù)將不斷遞增。為保證優(yōu)質(zhì)資源的全面覆蓋與保持下城區(qū)教育優(yōu)勢，需要在辦學(xué)教育經(jīng)費(fèi)、教育條件、內(nèi)涵建立上持續(xù)投入。三、優(yōu)化教育資源的對策與考慮一建立

5、優(yōu)質(zhì)平衡、區(qū)域特色的現(xiàn)代教育和終身教育體系?杭州市中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要?20222022年提出：中小學(xué)教育全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮、追求新知、敢于創(chuàng)新的精神和才能。其中義務(wù)教育2022年根本實(shí)現(xiàn)小班化，普通高中教育多辦特色高中。職業(yè)教育要培養(yǎng)多層次技能型實(shí)用人才，職業(yè)學(xué)校躋身全國一流名校。下城區(qū)應(yīng)以此開展契機(jī)為抓手，謀劃中長期開展藍(lán)圖，建立具特色的現(xiàn)代教育和終身教育體系。在國際化教育視野下，進(jìn)一步優(yōu)化初中教育資源布局，實(shí)現(xiàn)學(xué)校構(gòu)造調(diào)整，促進(jìn)教育平衡開展；優(yōu)化調(diào)整高中階段教育資源配置，普及高中教育，適當(dāng)進(jìn)展跨區(qū)結(jié)合共建高中教育；擴(kuò)大職業(yè)技術(shù)教育規(guī)模，培養(yǎng)高技能人才；社區(qū)教育崛起

6、，促進(jìn)青少年課外教育與終身教育開展。同時，加大在教育財(cái)政撥款上的力度，保證老師工資和生均公用經(jīng)費(fèi)逐步增加，建立保障教育經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位的監(jiān)視機(jī)制。師資培養(yǎng)與成長方面要加大力度，加強(qiáng)教育內(nèi)涵建立。二加速優(yōu)質(zhì)平衡的教育內(nèi)涵建立文化創(chuàng)新才能從加速教育改革開場。2022年公布的國家?教育規(guī)劃綱要?說明從國家層面上已注意到教育問題的嚴(yán)重性。在與美加等國的中等教育比擬發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制改革、現(xiàn)代學(xué)校制度建立、教育管理制度改革、考試升學(xué)制度改革都是需要加強(qiáng)建立的局部。在教育改革方面，可以參考美加中學(xué)實(shí)行的學(xué)分制，讓學(xué)生可以自主選擇感興趣的課程學(xué)習(xí)；在課堂教學(xué)形式方面，可以逐步推行俱樂部形式、工作室形式，結(jié)合

7、美加等國的交互式、探究式，讓學(xué)生學(xué)會考慮、學(xué)會創(chuàng)造，改變以往的灌輸式教學(xué)形式；在教學(xué)理念和內(nèi)容方面，需要有國際化教育視野，要能交融國際先進(jìn)技術(shù)、方法、內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所長，特別要注重學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的才能培養(yǎng)。同時要加強(qiáng)數(shù)字教學(xué)資源的共享化建立。三創(chuàng)新開展師資機(jī)制教育開展的好壞，很大程度上取決于師資力量的優(yōu)劣。必須重視抓好老師隊(duì)伍建立，合理配置老師資源。教育行政部門要在調(diào)配、培訓(xùn)甚至職稱評審方面制定相關(guān)政策，促進(jìn)師資又好又快開展。在師資調(diào)配上，建立合理的師資流動機(jī)制，合理配置優(yōu)勢學(xué)校與弱勢學(xué)校的師資，形成循環(huán)良好的促進(jìn)作用。建立老師互聘平臺，充分調(diào)動杭州市內(nèi)師資力量補(bǔ)給各校師資缺口。重視中等教育師資的培訓(xùn)，每年應(yīng)該有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于師資培訓(xùn)，提供老師學(xué)習(xí)、進(jìn)修、交流的時機(jī)，保證教育整體程度的不斷進(jìn)步。在國際化教育視野下，加強(qiáng)與國外對口院校的合作交流，為中外之間老師交流、進(jìn)修、合作研發(fā)等創(chuàng)造時機(jī)。四促進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育、社區(qū)教育、特殊教育的開展我國是世界上勞動力資源最豐富的國家，然后從整體上看，目前勞動者的總體素質(zhì)還比擬低，許多地區(qū)和行業(yè)都存在著技能勞動者，特別是高技能人才供不應(yīng)求甚至嚴(yán)重短缺的現(xiàn)象。青少年教育培訓(xùn)層面上不