三年級數(shù)學(xué)下冊教案-5.2 長方形、正方形面積的計算65-人教版

1、課 題長方形、正方形的面積計算。教學(xué)內(nèi)容長方形和正方形的面積計算教學(xué)目標1使學(xué)生掌握和長方形、正方形的面積公式，獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷；學(xué)會應(yīng)用公式正確計算長方形、正方形的面積。2通過學(xué)生的觀察、探究等學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在經(jīng)歷長方形、正方形的面積計算公式的抽象過程中，感受長方形和正方形面積的計算的現(xiàn)實性。3在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗，培養(yǎng)應(yīng)用意識，建立自信心。重點難點探究并掌握長方形、正方形的面積公式。在操作、探究活動中，自己總結(jié)長方形、正方形的面積公式。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對面積和面積單位的有關(guān)知識都掌握得不錯。面積：物體表面或平面圖形的大小，叫做它們的面積。常用的面積單

2、位有：平方米、平方分米、平方厘米 2、展示操場籃球場的圖片，它的面積如何去求？我們今天將要學(xué)習(xí)的知識：長方形和正方形的面積計算。 二、 自學(xué)提示：（5分鐘）1、擺小正方形的個數(shù)和長方形的長、寬有什么關(guān)系。2、怎樣計算長方形的面積？3、怎樣計算正方形的面積？三、展示與講解。（15分鐘）1課件出示教材66頁例4（1）。小組合作拿出長5厘米、寬3厘米的長方形紙，用1平方厘米的正方形擺一擺。得出面積15平方厘米。教師引導(dǎo)學(xué)生去觀察擺小正方形的個數(shù)和長方形的長、寬有什么關(guān)系。 每排擺的個數(shù)排數(shù) 面積 （長的厘米數(shù)）（寬的厘米數(shù)）（長和寬厘米數(shù)的乘積）引導(dǎo)學(xué)生去設(shè)想：是不是長方形的面積就等于“長寬”呢？它

3、是不是適合所有長方形面積的計算呢？2動手操作例4（2），擺長方形，探究長方形的面積。組織學(xué)生小組合作，用學(xué)生們準備好的1平方厘米的小正方形拼成不同的長方形，邊操作，邊填表。小組合作完畢后，由各組匯報本小組通過拼擺后的填表結(jié)果，教師提問：通過拼擺和表格的填寫，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師總結(jié)板書：長方形的面積長寬3遷移、類推正方形面積。指導(dǎo)學(xué)生去想，可不可以擺成一個每排個數(shù)和排數(shù)相同的圖形呢？學(xué)生在匯報時，教師引導(dǎo)學(xué)生：“長和寬相同那是什么圖形呢？”（正方形）師：在正方形里，長和寬相等，我們就把長和寬統(tǒng)稱為邊長。提問：那么你們知道正方形面積怎么求嗎？教師板書：正方形的面積邊長邊長4. 教學(xué)例5：數(shù)學(xué)書的封

4、面的長大約是26厘米，寬大約是18厘米。數(shù)學(xué)書封面的面積大約是多少平方厘米？讓學(xué)生讀題找出相關(guān)條件和問題，并用自己的話說一說，這道題給出了什么條件，要求什么？學(xué)生獨立在練習(xí)本上完成，學(xué)生說明計算過程后老師指導(dǎo)并說明書寫格式。教師板書：長方形的面積長寬2618468（平方厘米）答：數(shù)學(xué)書封面的面積大約是468平方厘米.5.求籃球場的面積，籃球場長是28米，寬是15米，面積是多少？2815420（平方米）答：籃球場的面積是420平方米.教師提示：同學(xué)們要注意單位名稱不要寫錯。教師引導(dǎo)：同學(xué)們學(xué)會了面積的計算，你們想知道數(shù)學(xué)教材封面的面積嗎？同學(xué)們可以先估算一下封面的面積再動手計算一下。四、練習(xí)與總結(jié)。（10分鐘）1. 籃球場的長是28米，寬是15米。它的面積是多少平方米？半個場地是多少平方米？2、一張長方形餐桌，桌面面積60平方分米，寬6分米，求餐桌的長是多少分米？3、有一塊正方形菜地，四周圍成了長24