二年級下冊數(shù)學教案-6.1.2 兩三位數(shù)不進、退位加減的口算｜冀教版

1、第 2課時 授課內(nèi)容：兩三位數(shù)不進、退位加減的口算 綜合目標預設課時目標：1、掌握整百數(shù)加、減整百數(shù)，幾百幾十加、減 整百或幾十的數(shù)的口算方法，并能較熟練地進行口算。2、經(jīng)歷自主嘗試整百數(shù)加、減整百數(shù)，幾百幾十加、減整百或幾十的數(shù)的口算過程。課時重難點：重點：學會整百數(shù)加減整百數(shù)及幾百幾十數(shù)加減（不進位加、不退位減）難點：掌握多種口算整百數(shù)加幾百幾十數(shù)和相應的減法的方法。教具準備：多媒體課件。教學過程預設共案個案環(huán)節(jié)預設師生活動預設設計意圖課后反思一、創(chuàng)設情境，激趣導入。拆數(shù)游戲（1）把下面各數(shù)拆成整百和整十數(shù)360，480，520，790，210，630（2）把下面各數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù)

2、360，720，270，450，840，980通過這樣的復習題的設計，給學生一個心理暗示：口算時也可以把復雜的數(shù)拆開來計算，以降低學生學習新知的難度。2口答（1）320是由幾個百和幾個十組成的？（2）320是由幾個十組成的？（3）32是由幾個十幾個一組成的？師：今天我們繼續(xù)學習整十、整百數(shù)的加減口算方法。（板書課題）二、自主探索學習新知師：同學們據(jù)說咪咪開了一家快餐店?？矗∵@就是咪咪快餐店最近兩天的營業(yè)情況。（幻燈片出示情境圖及統(tǒng)計表）。仔細觀察，你從表中獲得了哪些數(shù)學信息？和你的對子說一說，把信息記錄到學案第一欄。（2分鐘）生1：表中有收入、支出、剩余。收入就是這一天收了多少錢，支出就是這一

3、天出去了多少錢，剩余就是去掉支出后剩下的。生2：第一天收入200元，支出100元。第二天收入360元，支出200元。第二天比第一天收入的多，支出的也多。合作學習，在交流中獲得新知。在活動中理解、突破重點。2、師：現(xiàn)在，請同學們幫咪咪算一算：第一天剩余多少元？學生先在學案第二欄列式計算，然后在小組內(nèi)交流算法。師：誰來說說你是怎樣算的？結果是多少？生：200100生1：因為百位上2-1=1，所以200-100=100。生2：我們組利用數(shù)的組成來計算，2個百減1個百等于1個百，就是100。3、師：剛才大家?guī)瓦溥渌愠隽说谝惶斓氖Ｓ?，那你能算出兩天一共收入多少元嗎？學生先獨立列算式，然后交流。學生可能會

4、說：生1：2個百加3個百等于5個百，就是500，再加上60就等于560。生2：把200看作20個十，把360看成36個十，20個十加上36個十是56個十，就是560。在學習過程中，讓學生自主探索、自主提問和解答，并與小組同學交流，使學生掌握口算方法，培養(yǎng)學生的思維能力和語官表達能力。4、師：同學們做的都很棒！根據(jù)表中的信息你還能提出其他問題？請同學們自己提問題并計算，然后和小組同學交流自己的問題和算法。學生提出的問題可能有：（1）第二天剩余多少元？360-200=160.把360看成36個十，36個十減20個十是16個十，即160。3個百減2個百等于1個百（100），100再加60等于160。

5、（2）兩天一共支出多少元？1個百加2個百等于3個百，就是300。（3）兩天一共剩余多少元？（4）第二天比第一天多收人多少元?3個百減2個百等于100，100再加60等于160。（5）第一天比第二天少支出多少元？200100100（元）。5、師：你能根據(jù)剛剛的練習總結出整百數(shù)加、減整百數(shù)的口算方法嗎？小組內(nèi)討論一下。生：1.在口算時可以利用數(shù)的組成，即將整百數(shù)、整十數(shù)看成幾個百或幾個十，再口算；2.也可以先用整百數(shù)加、減整百數(shù)，再加、減整十數(shù)。三、堂清檢測在學案第三欄完成53頁練一練。先獨立完成，然后全班訂正答案。四、課堂小結師：同學們這節(jié)課你都學會了什么？生：1.可以利用數(shù)的組成來幫助口算。2.可以先遮住末尾的0再計算，最后再把遮住的0添在結果的末尾。源:板書設計整百數(shù)加幾百幾十數(shù)和相應的減法1、200-100=100（元） 口算方法：2個百減1個百是1個百，就是100。