大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)-第一章-職業(yè)認(rèn)識

1、 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)由NordriDesign提供第一章 職業(yè)認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解職業(yè)的內(nèi)涵，掌握職業(yè)須具備的幾個特征。 2.了解國家對職業(yè)的具體分類。 3.掌握職業(yè)化的觀點(diǎn)，了解職業(yè)人特點(diǎn)、煩惱等。2第一節(jié) 職業(yè)概述 一、理解職業(yè) 職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，以獲得物質(zhì)報(bào)酬作為自己主要生活來源，并能滿足自己精神需求的，并在社會分工中具有專門技能的工作。 我們可以從以下幾個方面認(rèn)識職業(yè)： 第一，與人類的需求和職業(yè)結(jié)構(gòu)相關(guān)，強(qiáng)調(diào)社會分工。 第二，與職業(yè)的內(nèi)在屬性相關(guān)，強(qiáng)調(diào)利用專門的知識和技能。 第三，與社會倫理相關(guān)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富

2、，獲得合理報(bào)酬。 第四，與個人生活相關(guān)，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活來源，并設(shè)計(jì)滿足精神生活。3 職業(yè)須同時具備下列特征： （1） 目的性：職業(yè)以獲得現(xiàn)金或?qū)嵨锏葓?bào)酬為目的。 （2） 社會性：職業(yè)是從業(yè)人員在特定社會生活環(huán)境中所從事的一種與其他社會成員相互關(guān)聯(lián)、相互服務(wù)的社會活動。 （3） 穩(wěn)定性：在一定時期長期存在，大的形式變化不是很頻繁。 （4） 規(guī)范性：職業(yè)必須符合國家法律和社會道德規(guī)范。 （5） 群體性：職業(yè)必須具有一定的從業(yè)人數(shù)。4 二、國家對職業(yè)的分類 職業(yè)分類是以工作性質(zhì)的同一性為基本原則，對社會職業(yè)進(jìn)行的系統(tǒng)劃分與歸類。所謂工作性質(zhì)，即一種職業(yè)區(qū)別于另一種職業(yè)的根本屬性，一般通過職業(yè)活動的對象

3、、從業(yè)方式等的不同予以體現(xiàn)。職業(yè)分類的目的是要將社會上紛繁復(fù)雜、數(shù)以萬計(jì)的現(xiàn)行工作類型，劃分成類系有別、規(guī)范統(tǒng)一、井然有序的層次或類別。對從事工作性質(zhì)的同一性所作的技術(shù)性解釋，要視具體的職業(yè)類別而定。而職業(yè)分類體系則通過職業(yè)代碼、職業(yè)名稱、職業(yè)定義、職業(yè)所包括的主要工作內(nèi)容等，描述出每一類職業(yè)的內(nèi)涵與外延。 我國的職業(yè)分類結(jié)構(gòu)包括4個層次，即大類、中類、小類和細(xì)類，依次體現(xiàn)由大到小的職業(yè)類別。細(xì)類是作為我國職業(yè)分類結(jié)構(gòu)中最基本類別，即職業(yè)。中華人民共和國職業(yè)分類大典將我國社會職業(yè)歸為8個大類，66個中類，413個小類，1838個職業(yè)。8個大類分別是： 5 第一大類：國家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事

4、業(yè)單位負(fù)責(zé)人； 第二大類：專業(yè)技術(shù)人員； 第三大類：辦事人員和有關(guān)人員； 第四大類：商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員； 第五大類：農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員； 第六大類：生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員； 第七大類：軍人； 第八大類：不便分類的其他從業(yè)人員。6 三、職業(yè)化 職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。使員工在知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。 （一）職業(yè)化的作用 職業(yè)化的作用體現(xiàn)在，工作價值等于個人能力和職業(yè)化程度的乘積，職業(yè)化程度與工作價值成正比，即： 工作價值個人能力職業(yè)化的程度 如果一個人有1

5、00分的能力，而職業(yè)化的程度只有50分 ，那么其工作價值顯然只發(fā)揮了一半。如果一個人的職業(yè)化程度很高，那么能力、價值就能夠得到充分、穩(wěn)定的發(fā)揮，而且是逐步上升的。如果一個人的能力比較強(qiáng)，卻發(fā)揮得很不理想，那就很可能是自身的職業(yè)化程度不夠高造成的。這樣就使得個人的工作價值大為降低。7 職業(yè)化的六個要素： （1）目標(biāo)明確：了解企業(yè)戰(zhàn)略，知道自己的工作任務(wù)目標(biāo)； （2）準(zhǔn)確定位：清晰自己的定位； （3）責(zé)任承擔(dān)：明確自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)； （4）能力要求：清楚崗位對能力的要求； （5）績效標(biāo)準(zhǔn)：清晰績效的評價標(biāo)準(zhǔn)； （6）行為規(guī)范：清晰行為規(guī)范，并養(yǎng)成職業(yè)化的行為習(xí)慣。8 案例分析 案例1： 一個

6、美國留學(xué)生在日本東京一家餐館打工，老板要求洗盆子時要刷5遍。一開始他還能按照要求去做，刷著刷著，發(fā)現(xiàn)少刷一遍也挺干凈，于是就只刷4遍；后來，發(fā)現(xiàn)再少刷一遍還是挺干凈，于是就又減少了一遍，只刷3遍，并暗中留意另一個打工的日本人，發(fā)現(xiàn)他還是老老實(shí)實(shí)地刷5遍，速度自然要比自己慢許多，便出于“好心”，悄悄地告訴那個日本人說，可以少刷一遍，看不出來的。誰知那個日本人一聽，竟驚訝地說：“規(guī)定要刷5遍，就該刷5遍，怎么能少刷一遍呢？”結(jié)果美國留學(xué)生最終被開除了，而踏實(shí)工作的人卻得到了長期雇傭。 案例2：北京晨報(bào)的一則報(bào)道說：一公共汽車司機(jī)在行車途中突發(fā)心臟病猝死，臨死前他用最后一絲力氣踩住了剎車，保證了車上

7、20多個人的安全。然后他趴在方向盤上離開了人世。他生命的最后舉動，說明在他心里，時刻想到的是要對乘客的安全負(fù)責(zé)，他雖然是一個普通人，卻體現(xiàn)出高尚的人格和職業(yè)道德。9 分析： 其實(shí)學(xué)歷資格已不是公司招聘首先考慮的條件，很多雇主認(rèn)為，正確的工作態(tài)度是公司在雇用員工時最優(yōu)先考慮的，其次才是職業(yè)技能，接著是工作經(jīng)驗(yàn)。毫無疑問，工作態(tài)度已被視為組織遴選人才時的重要標(biāo)準(zhǔn)。所以，在工作之中我們一定要樹立正確的工作態(tài)度。10 （二）職業(yè)化的觀點(diǎn) 職業(yè)化分為員工個人職業(yè)化、團(tuán)隊(duì)職業(yè)化和管理職業(yè)化。據(jù)調(diào)查資料顯示：90%的公司認(rèn)為，制約企業(yè)發(fā)展的最大因素是缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工。從世界范圍來說，我國的職業(yè)化進(jìn)程已

8、經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家。我國和我國的企業(yè)要走向世界，就必須遵循國際化規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)化即是這個規(guī)則的基礎(chǔ)。 職業(yè)化的基本觀點(diǎn)可概括為：一個中心、三個基本點(diǎn)。 1.一個中心 職業(yè)化的一個中心：提供客戶滿意的服務(wù)?？蛻糁笍V義上的概念，包括上司、同事、家人、下屬和常用意義上的客戶。 11 以客戶為中心的第一個含義是你能夠?qū)蛻舢a(chǎn)生影響。你能夠使客戶滿意，意味著你必須具有一定的能力，使客戶接受你為他提供的服務(wù)，也就是你有能力才能產(chǎn)生影響。以客戶為中心的第二個含義是互賴，如大洋公司的總經(jīng)理，用人的一個標(biāo)準(zhǔn)是“敬重人”，敬重上司、敬重客戶、敬重同事，也就是在你的職業(yè)圈子里創(chuàng)造互賴的關(guān)系，這樣才能協(xié)調(diào)好各個環(huán)

9、節(jié)，使其功能發(fā)揮達(dá)到最佳狀態(tài)。 職業(yè)化的中心是提供客戶滿意的服務(wù)，從另一種意義來說，就是提升客戶的競爭力，使客戶的價值得到提升。以客戶為中心還意味著你必須關(guān)注對整體的把握，而關(guān)注整體，意味著你要關(guān)注那些限制整體發(fā)展的因素。木桶理論說明，限制最大產(chǎn)出的是數(shù)量最少的資源。職業(yè)人的要務(wù)之一就是幫助客戶以盡量小的投入獲得盡量大的產(chǎn)出。 12 2.三個基本點(diǎn) 第一個基本點(diǎn)是職業(yè)人要為高標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)出負(fù)責(zé)，最主要的是做到兩點(diǎn)： 1）行為思考的出發(fā)點(diǎn)是客戶最感興趣的。 2）有義務(wù)保守與客戶合作之間的所有秘密。對老板而言，職業(yè)人能夠幫他做他做不了的事情。他之所以雇傭你，是因?yàn)椋?你是有競爭力的，你具有你的專業(yè)優(yōu)勢

10、和你的特殊才能； 他認(rèn)為你的判斷是客觀的，職業(yè)人很重要的一點(diǎn)是用數(shù)據(jù)說話。首先，你的所有建議是有數(shù)據(jù)支持的；其次，你的所有行動方案是可以實(shí)現(xiàn)的，有量化指標(biāo)；另外，結(jié)果是可以考量的。 你是正直的。職業(yè)道德應(yīng)該是企業(yè)用人的重要考核點(diǎn)，商業(yè)道德問題對于公司的發(fā)展也是致命的。 13 第二個基本點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)協(xié)作。作為職業(yè)人，你必須記住一點(diǎn)，只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能夠提供高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)。這里講述的不是專業(yè)人士，而是職業(yè)人士，專業(yè)人士是學(xué)有專精的人，而職業(yè)人士則是注重團(tuán)隊(duì)合作的專業(yè)人士。尤其是在分工越來越細(xì)的現(xiàn)代社會，團(tuán)隊(duì)協(xié)作就更應(yīng)該被強(qiáng)調(diào)。 第三個基本點(diǎn)就是職業(yè)人必須為自己的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)。要提升客戶的競爭力，首先你要

11、提升你自己的競爭力。處在急劇發(fā)展的時代，職業(yè)人必須不斷地學(xué)習(xí)，否則只能被社會淘汰。所以說，應(yīng)變的唯一之道是學(xué)習(xí)。 工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。 羅丹14 （三）職業(yè)人 1.職業(yè)人的特點(diǎn) （1）合作精神 職業(yè)人是企業(yè)的合作者，他們總是積極參與企業(yè)的運(yùn)作。 （2）擁有良好的資質(zhì) 資質(zhì)是能力被社會認(rèn)同的證明，如注冊會計(jì)師、注冊律師等就是一種資質(zhì)。獲得一定的資質(zhì)，必須具有一定標(biāo)準(zhǔn)的能力。作為一個職業(yè)人，必須具有良好的資質(zhì)。職業(yè)經(jīng)理人的資質(zhì)：具備為客戶提供滿意的服務(wù)的能力，其行為目標(biāo)是使客戶感覺到比期望值更高的意外驚喜。 15 2.職業(yè)人的素質(zhì) （1）一般，對于一個職業(yè)人的素質(zhì)的判斷

12、，可以從以下幾個方面進(jìn)行。 知識：主要是從學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)得來的。我們經(jīng)常會用教育背景來評價一個人的水平。名校學(xué)子總是較容易受到關(guān)注。 技巧：為人處事的技巧，如談判技巧、溝通技巧等。 理解能力：明白事情的能力、速度等。 態(tài)度：對客觀事物的主觀評價。假設(shè)一個人評價事物總是盡力地貼近客觀事實(shí)，這個人就很客觀；相反，一個人老是從自己的角度出發(fā)來評價事物，就會用“這個人很有看法”、“很偏激”之類的話語來形容。 經(jīng)驗(yàn)：工作中積累的經(jīng)驗(yàn)的豐富程度也是評價一個人水平高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。16 （2）針對以上幾個評判標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)人的素質(zhì)表現(xiàn)為以下幾個方面： 職業(yè)人懂得運(yùn)用知識作判斷； 職業(yè)人掌握的是能夠讓客戶滿意的技巧；

13、 職業(yè)人能夠根據(jù)他所理解的信息做出合理的反應(yīng)。假設(shè)大米漲價了，一般人的反應(yīng)是大量購進(jìn)，因?yàn)樗斫獾氖谴竺拙o缺才會漲價；而職業(yè)人不會輕易做這種舉動，他在“買漲不買落”的心態(tài)之余，還持有“家里不存半年閑”的想法。這種對事物的兩個方面的考慮就是一種成熟的思維模式。 職業(yè)人是敏感的，他們能夠靈敏地感知外界的變化。識變、應(yīng)變、改變是職業(yè)人必備的素質(zhì)。 職業(yè)人對于經(jīng)驗(yàn)講究的是“借鑒”，最忌“生搬硬套”。 職業(yè)人總是不斷總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合知識，使之不斷提升和升華。17 3.職業(yè)化的煩惱 完成工作的方法是愛惜每一分鐘 達(dá)爾文生平及其書信集 職場中最容易產(chǎn)生職業(yè)煩惱的有兩類人：企業(yè)新人和老員工。 （1）企業(yè)新

14、人 企業(yè)新人還不具備全面的技能，遇到問題時，常常會不知所措。企業(yè)新人我不知道我會做什么；我不知道我能否勝任這個職位；我對企業(yè)運(yùn)作一點(diǎn)都不了解；我不知道我的主管是什么樣的人；我不會用電腦，英語說不出口。 （2）老員工 對變革總是持不好的看法，恨不得一輩子就這樣過下去。他們想要穩(wěn)定，不愿接受新事物的想法，是限制其創(chuàng)造力發(fā)揮的主要因素。18 第二節(jié) 職業(yè)資格認(rèn)證 一、職業(yè)資格 （一）什么是職業(yè)資格認(rèn)證 職業(yè)資格認(rèn)證是對從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識、技術(shù)和能力的基本要求。職業(yè)資格包括從業(yè)資格和執(zhí)業(yè)資格。從業(yè)資格是指從事某一專業(yè)（工種）學(xué)識、技術(shù)和能力的起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)。執(zhí)業(yè)資格是指政府對某些責(zé)任較大，社會通用性強(qiáng)

15、，關(guān)系公共利益的專業(yè)（工種）實(shí)行準(zhǔn)入控制，使依法獨(dú)立開業(yè)或從事某一特定專業(yè)（工種）學(xué)識、技術(shù)和能力的必備標(biāo)準(zhǔn)。 職業(yè)資格認(rèn)證分別由國家勞動社會保障部、國家人事行政部、國資委商業(yè)技能鑒定與飲食服務(wù)發(fā)展中心等各相關(guān)部委通過學(xué)歷認(rèn)證、資格考試、專家評定、職業(yè)技能鑒定等方式進(jìn)行評價，對合格者授予國家職業(yè)資格證書。19 職業(yè)資格證書是表明勞動者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識和技能的證明。它是勞動者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。 根據(jù)勞動和社會保障部規(guī)定，國家職業(yè)資格分為五個等級，從高到低依次為高級技師、技師、高級

16、技能、中級技能和初級技能。 （二）獲得職業(yè)資格證書的程序及相關(guān)事項(xiàng) （1）職業(yè)技能鑒定所（站）將考核合格人員名單報(bào)經(jīng)當(dāng)?shù)芈殬I(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心審核。 （2）在報(bào)經(jīng)同級勞動保障行政部門或行業(yè)部門勞動保障工作機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)后，由職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心按照國家規(guī)定的要求統(tǒng)一辦理證書，加蓋職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)專用印章。20 （3）經(jīng)同級勞動保障行政部門或行業(yè)部門勞動保障工作機(jī)構(gòu)驗(yàn)印后由職業(yè)技能鑒定所（站）送交本人。 目前，勞動部門已經(jīng)基本建立了社會化的培訓(xùn)與資格認(rèn)證體制，有資格和能力的企業(yè)、廠礦、學(xué)校經(jīng)勞動部門的嚴(yán)格審查后，可以獲得認(rèn)證資格。據(jù)勞動部門統(tǒng)計(jì)，目前有資格進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)校一共有3類，包括3400多所技

17、工學(xué)校，20000余所職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其中民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)16000多所。 任何符合條件的個人均可自主申請參加職業(yè)技能鑒定，申請人根據(jù)所申報(bào)職業(yè)的資格條件，確定自己申報(bào)鑒定的等級。職業(yè)技能鑒定分為知識要求考試和操作技能考核兩部分。經(jīng)鑒定合格者，由勞動保障部門頒發(fā)相應(yīng)的職業(yè)資格證書。21 二、相關(guān)依據(jù) 1.有關(guān)法律規(guī)定 （1）1995年實(shí)施的勞動法第69條規(guī)定：“國家確定職業(yè)分類，對規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行職業(yè)資格證書制度，由經(jīng)過政府批準(zhǔn)的考核鑒定機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對勞動者實(shí)施職業(yè)技能鑒定。” （2）1996年實(shí)施的職業(yè)教育法第8條規(guī)定：“實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際需要，同國家制定的職業(yè)分類和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相適

18、應(yīng)，實(shí)行學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度?！?這些法規(guī)確定了國家推行職業(yè)資格證書制度和開展職業(yè)技能鑒定的法律依據(jù)。 22 2 國家有關(guān)文件規(guī)定 （1）1991年10月17日，國務(wù)院發(fā)布的關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定指出：“凡進(jìn)行技術(shù)等級考核的工種，逐步實(shí)行雙證書（畢業(yè)證書、等級證書或崗位合格證書）制度，并把技術(shù)等級證書或崗位合格證書，作為擇優(yōu)錄用和上崗確定工資待遇的重要依據(jù)” （2）1993年2月13日，中共中央、國務(wù)院發(fā)布的中國教育改革和發(fā)展綱要提出：“專業(yè)性、技術(shù)性較強(qiáng)的崗位，應(yīng)在獲得崗位資格證書后上崗?！薄巴菩袑W(xué)歷文憑、技術(shù)等級證書、崗位資格證書并重的制度，扭轉(zhuǎn)升學(xué)、文憑、職稱對于

19、教育運(yùn)行的片面導(dǎo)向作用。逐步建立職業(yè)崗位資格考核機(jī)構(gòu)，實(shí)施各種崗位的資格考試和資格證書制度。” 23 （3）1993年11月，黨的十四屆三中全會通過的中共中央關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定指出：“要把人才培養(yǎng)和合理使用結(jié)合起來，配套改革勞動人事與干部選拔制度。要制訂各種職業(yè)的資格標(biāo)準(zhǔn)和錄入標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書制度，逐步實(shí)行公開招聘、平等競爭，促進(jìn)人才的合理流動 ”。 凡是較有成就的科學(xué)工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是決心在大量時間中投入大量勞動的人。 （4）國家原勞動部和人事部于1994年2月聯(lián)合制定頒發(fā)了職業(yè)資格證書規(guī)定，規(guī)定了今后國家職業(yè)資格的種類、資格

20、證書體系、證書作用、取得方式等。 （5）1994年7月3日，國務(wù)院關(guān)于中國教育改革和發(fā)展綱要的實(shí)施意見進(jìn)一步明確：“大力開發(fā)各種形式的職業(yè)培訓(xùn)。認(rèn)真實(shí)行先培訓(xùn)后就業(yè)、 先培訓(xùn)后上崗的制度，使城鄉(xiāng)新增勞動力上崗前都能受到必需的職業(yè)訓(xùn)練。在全社會實(shí)行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書并重的制度。” 24 （6）1999年6月13日中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定指出：“要依法抓緊制定國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，明確對各類勞動者的崗位要求，積極推行勞動預(yù)備制度，堅(jiān)持實(shí)行先培訓(xùn)、后上崗的就業(yè)制度，繼續(xù)改革大中專畢業(yè)生就業(yè)制度，使學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。地方政府教育部門要與人事、勞動和社會保障部門共同協(xié)調(diào)，在

21、全社會實(shí)行學(xué)業(yè)證書、職業(yè)資格證書并重的制度。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才觀念，形成使用人才重素質(zhì)、重實(shí)際能力的良好風(fēng)氣。” （7）2000年3月，勞動和社會保障部第6號令招用技術(shù)工種從業(yè)人員規(guī)定明確規(guī)定，國家實(shí)行職業(yè)資格證書制度，實(shí)行先培訓(xùn)后上崗的就業(yè)制度。同時規(guī)定了用人單位招用90個技術(shù)復(fù)雜以及涉及到國家財(cái)產(chǎn)、人民生命安全和消費(fèi)者利益的工種（職業(yè)）的勞動者，必須從取得相應(yīng)職業(yè)資格證書的人員中錄用。 25 知識提煉 本章通過一系列的闡述，探討了有關(guān)職業(yè)的一系列問題。職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，以獲得物質(zhì)報(bào)酬作為自己主要生活來源并能滿足自己精神需求的在社會分工中具有

22、專門技能的工作。職業(yè)具有目的性、社會性、穩(wěn)定性、規(guī)范性、群體性等特點(diǎn)。大學(xué)生在不久的將來就會走上職業(yè)崗位，面對自己的職業(yè)，開始自己的職業(yè)生涯。我們應(yīng)該知道國家對職業(yè)的幾項(xiàng)分類，從而更好地把握自己的人生，明確自己的職業(yè)定位。除了解職業(yè)人應(yīng)該具備的素質(zhì)技能，同時應(yīng)該在學(xué)校期間學(xué)好自己的專業(yè)技能，從而更好地服務(wù)于社會。在個人職業(yè)生涯過程中我們會遇到各種煩惱與阻礙，我們應(yīng)該在大學(xué)期間做好迎接這一切的準(zhǔn)備，從而在心理與生理上適應(yīng)職業(yè)道路。26 廣角瞭望 材料一：彌勒佛與韋陀 去過廟里的人都知道，一進(jìn)廟門，首先是彌勒佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀，兩尊佛像的形象相差甚遠(yuǎn)。但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。 彌勒佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三落四，性格松散，沒有好好地管理賬務(wù)，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴(yán)肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。 佛祖在查香火的時候