三年級英語下冊 Unit 3 After School Activities Lesson 3 教案2 人教新起點

三年級英語下冊Unit3AfterSchoolActivitiesLesson3教案2人教新起點課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《人教新起點》三年級英語下冊Unit3AfterSchoolActivitiesLesson3。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.詞匯：dance，sing，playfootball，playchess，listentomusic，draw，dohomework。

2.句型：Whatdoyoudoafterschool?Ioften____.Doyouliketo____,too?Yes,Ido./No,Idon't.

3.日常對話：通過角色扮演，練習(xí)在放學(xué)后進行活動時的英語交流。

4.閱讀理解：理解并運用課文中的對話內(nèi)容，提高閱讀能力。

5.書寫練習(xí)：書寫關(guān)于課后活動的句子，鞏固詞匯和句型。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運用本課所學(xué)生詞和句型進行課后活動交流的能力，提高學(xué)生的英語表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同課后活動，增進學(xué)生對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生運用英語進行邏輯思維，能自主描述和討論課后活動，提升思維的條理性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生主動參與課后活動話題的討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為三年級學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)方面具備以下特點和需求：

1.學(xué)生層次：學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在一定程度的分層，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，表現(xiàn)積極，具備較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；另一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣一般，基礎(chǔ)相對薄弱，需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

2.知識方面：學(xué)生在一年級和二年級的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的詞匯、句型和日常對話，具備一定的英語聽說讀寫能力。但在詞匯量、語法知識和閱讀理解方面仍有待提高。

3.能力方面：學(xué)生在表達自己的課后活動時，可能會出現(xiàn)詞匯、句型運用不準(zhǔn)確的情況。部分學(xué)生能夠主動參與課堂討論，但仍有部分學(xué)生缺乏自信，需要鼓勵和引導(dǎo)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的合作意識，但在小組活動中，組織協(xié)調(diào)能力有待提高。此外，學(xué)生在課堂上的自律性和專注力也存在差異，對課堂學(xué)習(xí)氛圍有一定影響。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動等；但部分學(xué)生仍存在學(xué)習(xí)積極性不高、作業(yè)馬虎等問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生對課后活動的興趣和參與度：學(xué)生對本節(jié)課話題的興趣程度將直接影響他們的學(xué)習(xí)積極性。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣點，結(jié)合實際情況進行調(diào)整，以提高學(xué)生的參與度。

（2）學(xué)生的語言表達能力：學(xué)生在表達課后活動時，可能會受到詞匯、語法等限制。教師應(yīng)適時提供幫助，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行表達，提高他們的語言能力。

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)具有重要意義。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過課堂管理和家校合作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教版《新起點》三年級英語下冊教材，以便于課堂上跟隨教師進行課文學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-準(zhǔn)備與Unit3AfterSchoolActivities相關(guān)的教學(xué)參考資料，包括詞匯卡片、句型練習(xí)冊等。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與課后活動相關(guān)的圖片，如舞蹈、唱歌、踢足球、下棋、聽音樂、畫畫、做作業(yè)等，用于視覺輔助和詞匯學(xué)習(xí)。

-制作動畫視頻，展示不同課后活動場景，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯及句型。

-設(shè)計圖表，列出本節(jié)課的主要句型和詞匯，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和參考。

-準(zhǔn)備角色扮演所需道具，如頭飾、小卡片等，增加課堂趣味性和互動性。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗活動，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個小組討論區(qū)，每組配備一塊白板或黑板，方便學(xué)生進行討論和展示。

-在教室前方設(shè)置講臺和投影儀，用于展示多媒體教學(xué)資源和教師示范。

-教室內(nèi)布置與課后活動相關(guān)的裝飾，如掛圖、標(biāo)語等，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

-確保教室內(nèi)的座位安排有利于學(xué)生互動和教師觀察，每個學(xué)生都能清楚地看到多媒體展示內(nèi)容。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備錄音機、音響設(shè)備等，用于播放課文錄音和音樂，幫助學(xué)生練習(xí)聽力和口語。

-準(zhǔn)備課堂評價表，用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，促進學(xué)生的自我管理和反思。

-教師提前熟悉教材內(nèi)容，準(zhǔn)備充分的教學(xué)設(shè)計和課堂活動預(yù)案，確保課堂教學(xué)的順利進行。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《AfterSchoolActivities》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們放學(xué)后都喜歡做些什么活動？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索課后活動的樂趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課后活動的基本詞匯和句型。這些詞匯和句型能幫助我們描述和討論日常生活中的活動。

2.案例分析：接下來，我們通過課文中的人物對話來學(xué)習(xí)這些詞匯和句型的實際應(yīng)用，了解它們?nèi)绾螏椭覀冞M行有效交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和句型的正確運用。對于難點部分，我會通過例句和角色扮演來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與課后活動相關(guān)的主題，如“我最喜歡的課后活動”。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。這個活動將演示如何運用所學(xué)詞匯和句型進行日常交流。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的對話。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“課后活動對我們的生活有哪些積極影響”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)課后活動的重要性，并鼓勵他們提出自己的觀點。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課后活動相關(guān)的詞匯和句型，并通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識點應(yīng)用到日常生活中，豐富我們的英語交流。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與課后活動相關(guān)的英語繪本和故事書，如《DavidGoestoSchool》等，通過有趣的故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解并運用所學(xué)詞匯和句型。

-英文歌曲和視頻：選擇一些描述課后活動的英文歌曲和視頻，如《Thewheelsonthebus》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-生活場景視頻：收集一些關(guān)于課后活動的真實生活場景視頻，如孩子們在公園玩耍、參加興趣班等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的課后活動。

-課后活動相關(guān)海報和宣傳冊：展示各種課后活動的海報和宣傳冊，讓學(xué)生了解這些活動的特點和趣味性。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀英語繪本和故事書，將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到故事中，提高閱讀興趣和英語水平。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一首關(guān)于課后活動的英文歌曲，或創(chuàng)作一段描述課后活動的英文對話，增強英語創(chuàng)作能力。

-學(xué)生可以與家長一起參與課后活動，并用英語記錄下活動的精彩瞬間，提高英語實際運用能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的興趣小組，如舞蹈、繪畫、體育等，與同學(xué)分享自己的興趣愛好，增進交流。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外課后活動的發(fā)展動態(tài)，了解不同國家和地區(qū)的課后活動特點，拓寬視野。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試運用了多種教學(xué)方法和策略，如提問、角色扮演、小組討論等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在課堂上的積極性較高，能夠主動參與到各項活動中。但在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)顯得有些倉促。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來說還是不錯的。學(xué)生在知識方面掌握了課后活動的相關(guān)詞匯和句型，能夠運用所學(xué)進行簡單的交流。在技能方面，學(xué)生的聽說能力得到了鍛煉，尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極參與，用英語表達自己的課后活動。情感態(tài)度方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高，課堂氛圍活躍。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生對詞匯的掌握不夠扎實，需要在今后的教學(xué)中加強鞏固。其次，課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對話題不夠感興趣或者自信心不足。針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.優(yōu)化課堂時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，給學(xué)生足夠的練習(xí)時間。

2.針對詞匯教學(xué)，設(shè)計更多有趣的游戲和活動，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。

4.針對不同學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計更多個性化的教學(xué)內(nèi)容和活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。八、板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-課后活動詞匯：dance,sing,playfootball,playchess,listentomusic,draw,dohomework

-句型：Whatdoyoudoafterschool?Ioften____.Doyouliketo____,too?Yes,Ido./No,Idon't.

-日常對話示例：A:Whatdoyoudoafterschool?B:Ioftenplayfootball.A:Doyouliketoplayf