高職社會(huì)服務(wù)能力能力建設(shè)總結(jié)

1、社會(huì)服務(wù)是高等院?；韭毮苤?。高等學(xué)校服務(wù)于社會(huì)，不只是通過培養(yǎng)人才這一個(gè)渠道，還可以利用自身雄厚的人才資源、科研實(shí)力和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)物質(zhì)資源，直接服務(wù)于社會(huì)，參與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)程， 開展各項(xiàng)服務(wù)于社會(huì)公眾的有益事業(yè)。 同時(shí)，與普通教育相 比，高等職業(yè)院校因其更加貼近社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展， 與區(qū)域經(jīng)濟(jì)對應(yīng)性強(qiáng)，與各類職業(yè)實(shí)際聯(lián)系 緊密，所以在社會(huì)服務(wù)方面更有不可推卸的責(zé)任， 并具得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。 高等職業(yè)教育以培 養(yǎng)實(shí)用性技術(shù)人才為核心任務(wù)， 同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)自身社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)， 開展形式多樣的社會(huì)服 務(wù)事業(yè)，直接服務(wù)于社會(huì)實(shí)踐，積極參與地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)。寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一個(gè)新建的高等職業(yè)院校，始終

2、把社會(huì)化服務(wù)能力建設(shè)作為學(xué)院建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從領(lǐng)導(dǎo)層到廣大教師，在高職院校承擔(dān)社會(huì)服務(wù)職能理念上達(dá)成 共識(shí)，組建學(xué)院社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，培育和提升社會(huì)服務(wù)的人才素質(zhì)，穩(wěn)步推進(jìn)社會(huì)服務(wù)諸個(gè)建設(shè)項(xiàng)目，取得引人注目的成績，也積累了一些高校社會(huì)服務(wù)工作方面的經(jīng)驗(yàn)。1社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)實(shí)踐進(jìn)程院校社會(huì)服務(wù)的師資力量建設(shè)人力資源是開展社會(huì)服務(wù)的關(guān)鍵因素和根本動(dòng)力。我院結(jié)合學(xué)科專業(yè)建設(shè)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，努力打造和提升學(xué)院社會(huì)服務(wù)的人力資源，在各系、各專業(yè)狠抓“雙師型教師”隊(duì)伍建設(shè)，使我們的教師上得了講壇下得了基層，能夠全面適應(yīng)教學(xué)、 科研和社會(huì)服務(wù)各項(xiàng)工作。同時(shí)我院采用“走出去，請進(jìn)來”的辦法，增強(qiáng)教

3、職員工在專業(yè)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)方面的 內(nèi)在實(shí)力。例如我院組織教學(xué)實(shí)訓(xùn)管理干部和教師赴北京大學(xué)、清華大學(xué)進(jìn)行管理理念、管理創(chuàng)新和科學(xué)管理等高校管理的培訓(xùn)活動(dòng)，組織醫(yī)學(xué)分院護(hù)理專業(yè)骨干教師赴香港進(jìn)行醫(yī)療管理及臨床治療培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我院多年定期舉辦“寶職院大講壇”，邀請多位國內(nèi)知名學(xué)術(shù)專家、職教培訓(xùn)專家舉行學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和職業(yè)培訓(xùn)會(huì)，并邀請各縣區(qū)職教中心與會(huì)。院校社會(huì)服務(wù)物資硬件建設(shè)實(shí)驗(yàn)、培訓(xùn)基地及相關(guān)設(shè)備，是學(xué)院開展社會(huì)服務(wù)所依托的平臺(tái)和物質(zhì)保障。在實(shí)施和推進(jìn)學(xué)院社會(huì)服務(wù)工作中，必須切實(shí)抓好這一物質(zhì)硬件建設(shè)。根據(jù)寶雞市職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2007-2011年）關(guān)于“依托寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立西部地區(qū)職業(yè)教育綜合性

4、實(shí)訓(xùn)基地”的規(guī)劃目標(biāo)，學(xué)院成立了多個(gè)部門參與的“綜合性實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，建設(shè)以教學(xué)為主，兼顧科研、社會(huì)化服務(wù)的培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)實(shí) 習(xí)基地。2013年我院護(hù)理、機(jī)械加工、會(huì)計(jì)電算化、康復(fù)四個(gè)專業(yè)綜合性實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地項(xiàng) 目建設(shè)通過了陜西省省級(jí)示范基地驗(yàn)收，又通過陜西省“民生八大工程” 綜合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地結(jié)合我院專業(yè)對應(yīng)的建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收。形成學(xué)院相關(guān)社會(huì)化服務(wù)項(xiàng)目的基本硬件支持和保障。職業(yè)（行業(yè)），組建了醫(yī)療、機(jī)械電子、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、會(huì)計(jì)、物流等職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定中心。直接服務(wù)于政府和企事業(yè)單位技術(shù)鑒定和人才培養(yǎng)評(píng)定需要。院校社會(huì)服務(wù)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)高等院校開展社會(huì)服務(wù)工作，必須通過一定的組織機(jī)構(gòu)來實(shí)施，

5、必須有順暢的服務(wù)渠道和有效的服務(wù)平臺(tái)。我院提出“一個(gè)集團(tuán)，兩個(gè)基地，三個(gè)中心”的社會(huì)服務(wù)組織建設(shè)行動(dòng)規(guī)劃。在市 政府指導(dǎo)協(xié)調(diào)下成立了 “寶雞職業(yè)教育集團(tuán)”；建設(shè)了兩個(gè)基地：“職教師資培訓(xùn)基地”，“綜 合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”；三個(gè)中心：“職業(yè)教育技能培訓(xùn)鑒定中心”，“職業(yè)教育技術(shù)咨詢與研發(fā)中 心”，“校企（行）合作交流中心”。橫向示范引領(lǐng)，來實(shí)現(xiàn)寬領(lǐng)域、跨行業(yè)的合作與交流， 實(shí)現(xiàn)多元化全方位的社會(huì)服務(wù)格局。利用“寶雞職業(yè)教育集團(tuán)”的人才和物質(zhì)資源優(yōu)勢，加強(qiáng)交流與合作，實(shí)施縱向“以市帶縣”指導(dǎo)服務(wù)，橫向示范引領(lǐng)對口支援交流，帶動(dòng)寶雞 12個(gè)職教中心和相關(guān)職教機(jī)構(gòu)，輻射關(guān)天經(jīng)濟(jì)區(qū)及周邊區(qū)域，通過開展職教師

6、資培訓(xùn)、職 業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定、 對口支援交流、技術(shù)推廣與服務(wù)、校企行深度合作等，不斷拓寬社會(huì)服務(wù)途徑，提升社會(huì)服務(wù)的質(zhì)量與效益。2社會(huì)服務(wù)建設(shè)的工作進(jìn)程與成效具體講有如下幾個(gè)方面：在與地方政府職能管理部門合作、開展面向社會(huì)的職業(yè)培訓(xùn)測試鑒定方面。幾年來在工業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育科研、醫(yī)藥醫(yī)療衛(wèi)生、人事勞動(dòng)、會(huì)計(jì)金融，民政社區(qū)服務(wù)進(jìn)行 各類技能鑒定近十萬人次。多次承擔(dān)寶雞地區(qū)財(cái)政系統(tǒng)培訓(xùn)、司法機(jī)關(guān)法律培訓(xùn)、執(zhí)業(yè)資格和職稱評(píng)定考試、無紙化執(zhí)業(yè)考試。多年來承擔(dān)了寶雞市公務(wù)員招考、國有事業(yè)單位招考、 鄉(xiāng)村與城市社區(qū)基層工作人員招考等各類大量繁重的社會(huì)招考工作。而且學(xué)院同寶雞地區(qū)九個(gè)縣區(qū)職教中心簽訂了合作意

7、向書，每年對口支持1-2所縣區(qū)職教中心和一所社會(huì)力量辦學(xué)單位。在校企合作方面。學(xué)院與上海大眾汽車、中銳汽車集團(tuán)成都基地、陜汽集團(tuán)、第 三陸軍醫(yī)院等300余家企業(yè)、醫(yī)院建立了頂崗實(shí)習(xí)合作關(guān)系。為寶雞石油機(jī)械廠、陜西民爆集團(tuán)、華山車輛廠、關(guān)山草原旅游公司等多家企業(yè)進(jìn)行職工崗前培訓(xùn)。與上海大眾、中銳集團(tuán)、陜汽集團(tuán)等企業(yè)互派技術(shù)人員、學(xué)生定向培養(yǎng)合同就業(yè)。在高等院校社會(huì)服務(wù)科研方面。為有針對性地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展，突出地方區(qū)域特色，發(fā)揮高校人才資源和專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，我院加強(qiáng)地方專題性科研攻關(guān)，成立了太白山中草藥研究所、西部經(jīng)濟(jì)研究所、周易文化研究所、國學(xué)教育研究所等十多所科研機(jī)構(gòu)。在繼續(xù)教育方

8、面。我院繼續(xù)教育學(xué)院與北京大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、陜西師范大學(xué)、寶雞亞太專修學(xué)院、 中北專修學(xué)院、天水衛(wèi)校以及泰山醫(yī)學(xué)院分別聯(lián)合招生，開設(shè)中專、大專、本科、研究生班。3社會(huì)服務(wù)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)通過幾年來社會(huì)化服務(wù)實(shí)踐，使我們深切地體會(huì)到：開展這項(xiàng)工作，使作為人才聚集的高等院校，有一個(gè)能夠發(fā)揮自身力量的渠道，為地方民眾、為社會(huì)做了幾件實(shí)實(shí)在在有益的事情，形成“高等院校反哺社會(huì)”的一個(gè)平臺(tái)。從某種意義上說，社會(huì)服務(wù)能力的高低體現(xiàn)著高職院校價(jià)值的高低。在社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)進(jìn)程中，形成高校與地方政府的良性互動(dòng)。高校成為地方政府經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展事業(yè)的有力推手， 同時(shí)促使地方政府給予職業(yè)高校政策上、資金上的支持。

9、在社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)中， 形成高校與企業(yè)、 與社會(huì)公眾的良性互動(dòng)。 提高了學(xué)院 在社會(huì)公眾、在企業(yè)中的知名度和信譽(yù)度，進(jìn)而出現(xiàn)高校在招生、就業(yè)方面的有利局面。在服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)實(shí)踐進(jìn)程中，也加強(qiáng)和提升了高等職業(yè)院校自身的實(shí)力，形成理論與實(shí)踐的良性互動(dòng)。 社會(huì)服務(wù)工作也就成為高職院校自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力之一。最后，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，我們所做的社會(huì)化服務(wù)工作，仍然是初步和探索性的，還需要長期拓展和提高。例如以往我們基本上是以學(xué)院和教師為主體開展工作， 今后應(yīng)拓展到以學(xué) 生為主體開展各項(xiàng)社會(huì)化服務(wù)工作。 這樣既壯大了社會(huì)化服務(wù)的主體力量， 使這項(xiàng)工作更加 廣泛而持久，成效更加顯著；又使學(xué)生在實(shí)踐中得以鍛

10、煉，使其盡早與社會(huì)融合。社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)一、建設(shè)思路與目標(biāo)（一）建設(shè)思路緊密契合新時(shí)期落實(shí)國家、省、市培訓(xùn)發(fā)展戰(zhàn)略的階段性特征， 以行業(yè)、企業(yè)需求為驅(qū)動(dòng)力，以信息化技術(shù)為支撐，以人才培訓(xùn)和技 術(shù)技能提升為主線，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為核心，以擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模為重點(diǎn)， 深化產(chǎn)教融合、校企合作，建設(shè)師資培訓(xùn)、企業(yè)和社區(qū)培訓(xùn)等領(lǐng)域內(nèi)容豐富的課程包、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、師資隊(duì)伍應(yīng)用共享資源庫。大力實(shí)施高 端高品質(zhì)教師培訓(xùn)，各類培訓(xùn)達(dá)到市內(nèi)一流水平，加大企業(yè)職工和社 區(qū)培訓(xùn)工作力度，做強(qiáng)、做大，充分發(fā)揮學(xué)院優(yōu)質(zhì)資源的示范引領(lǐng)作 用，學(xué)院對區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)度大幅提升。（二）建設(shè)目標(biāo)以“一流的社會(huì)服務(wù)能力”為目標(biāo)，以全面

11、提升社會(huì)服務(wù)能力為 導(dǎo)向。主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、服務(wù)中國制 造2025為宗旨，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源跨區(qū)域、跨行業(yè)共建共享，在培 訓(xùn)信息化方面重點(diǎn)突破和示范引領(lǐng)， 深化學(xué)院培訓(xùn)理念、方法和模式 改革，構(gòu)筑開放式培訓(xùn)格局，全面促進(jìn)學(xué)院培訓(xùn)資源統(tǒng)籌、整合的能 力，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力走在全市前列，為形成靈活開放的終身教育體系、促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)保障。到 2019年，培訓(xùn)課 程資源建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和信息化建設(shè)水平優(yōu)勢明顯， 年培訓(xùn)人數(shù) 達(dá)到5000人次，年社會(huì)服務(wù)收入達(dá)到80萬元.二、建設(shè)內(nèi)容與舉措完善社會(huì)服務(wù)管理體制機(jī)制。建立“學(xué)院統(tǒng)籌，分頭實(shí)施”的 管理體制。構(gòu)建技能

12、培訓(xùn)、技能鑒定相互補(bǔ)充、互為條件的發(fā)展框架， 建立以學(xué)院為評(píng)價(jià)主體，企業(yè)、合作院校、學(xué)員等多方面參與的多維 評(píng)價(jià)體系。完善社會(huì)培訓(xùn)制度。完善績效考核、師資建設(shè)等方面的培 訓(xùn)制度。修訂培訓(xùn)中心管理辦法等制度，加強(qiáng)財(cái)務(wù)制度的建立。依托各系，建設(shè)培訓(xùn)基地6個(gè)。加強(qiáng)社會(huì)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)。通 過實(shí)施校外高端培訓(xùn)師的引進(jìn)計(jì)劃。 聘請高學(xué)歷專業(yè)技術(shù)人才，行業(yè)大師、技術(shù)專家等培訓(xùn)講師，引領(lǐng)培訓(xùn)服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。聘請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專 業(yè)培訓(xùn)講師擔(dān)任兼職培訓(xùn)講師，建立校外兼職師資庫，充實(shí)社會(huì)服務(wù) 團(tuán)隊(duì)。入庫的培訓(xùn)名師數(shù)量達(dá)到 40名。三、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算及建設(shè)進(jìn)度表1、

13、社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算項(xiàng)目名稱子項(xiàng)目2018年度2019年度202弭度小計(jì)社會(huì)服務(wù)能力合計(jì)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn) 實(shí)訓(xùn)資源 庫建設(shè)20萬30萬35萬85萬培訓(xùn)名師資源庫建設(shè)2萬3萬5萬10萬推廣1225萬2、社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度項(xiàng)目名稱子項(xiàng)目建設(shè)基礎(chǔ)2018年12月（預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)測要點(diǎn)）2019年12月（預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)測要點(diǎn)）2020年12月（預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)測要點(diǎn)）社會(huì)培訓(xùn)建成重預(yù)期目標(biāo)：預(yù)期目標(biāo)：預(yù)期目標(biāo)：服務(wù)實(shí)訓(xùn)慶市服制定實(shí)訓(xùn)資入庫各類實(shí)入庫各類實(shí)能力資源務(wù)外包源庫建設(shè)標(biāo)訓(xùn)項(xiàng)目達(dá)到訓(xùn)項(xiàng)目達(dá)到建設(shè)公共實(shí)準(zhǔn)，入庫各4個(gè)，籌備待6個(gè)訓(xùn)平臺(tái)類實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及公共達(dá)到2個(gè)，基礎(chǔ)資料監(jiān)測要點(diǎn)：教育資籌備待建實(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

14、數(shù)源平訓(xùn)項(xiàng)目基礎(chǔ)監(jiān)測要點(diǎn)：量、內(nèi)容臺(tái)，提資料實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)供IT監(jiān)測要點(diǎn)：量、內(nèi)容、技術(shù)培建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、基礎(chǔ)資料訓(xùn)、后實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)臺(tái)實(shí)訓(xùn)1量、內(nèi)容、環(huán)境和基礎(chǔ)資料實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目社會(huì)培訓(xùn)學(xué)院優(yōu)預(yù)期目標(biāo)：預(yù)期目標(biāo)：預(yù)期目標(biāo)：服務(wù)名師秀教師制入庫的培訓(xùn)入庫的培訓(xùn)能力資源承擔(dān)培定名師遴選名師達(dá)到15名師達(dá)到15建設(shè)訓(xùn)務(wù)，標(biāo)名名聘請行準(zhǔn)，入庫的業(yè)企業(yè)培監(jiān)測要點(diǎn)：監(jiān)測要點(diǎn)：技術(shù)骨訓(xùn)名師達(dá)到培訓(xùn)名師數(shù)培訓(xùn)師資數(shù)干、高10名量、基本情量、基本情校專家監(jiān)測要點(diǎn)：況況等來院 培訓(xùn)授 課，形 成專兼 結(jié)合的 培訓(xùn)師 資隊(duì) 伍遴選標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)師資數(shù) 量、基本情 況社會(huì)服務(wù)能力打造 全市 職工 繼續(xù) 教育 基地廣泛開 展斌鑫 集團(tuán)、 移動(dòng)、 鏈家、 重慶電 力、等 等企業(yè) 員工崗 前培 訓(xùn)，年 均 5000 人次預(yù)期目標(biāo)： 企業(yè)、大學(xué)生 和社區(qū)培訓(xùn) 達(dá)到每年4800人次，服務(wù)“一帶 一路”國家 戰(zhàn)略，配合 “走出去”企業(yè)面向當(dāng) 地員工開展 技術(shù)技能培預(yù)期目標(biāo)： 企業(yè)、大學(xué) 生和社區(qū)培 訓(xùn)達(dá)到每年 5000人次， 服務(wù)“一帶 一路”國家 戰(zhàn)略，配合“走出去”企業(yè)面向當(dāng) 地員工開展 技術(shù)技能培 訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)： 企業(yè)、大學(xué) 生和社