高中生職業(yè)規(guī)劃

1、高中生職業(yè)規(guī)劃4篇高中生職業(yè)規(guī)劃篇1“在新高考模式下，高中生不能再一味地追求高分，除了學習課程，更應了解 社會，了解自我?！?“而且這個整個應該延伸到這個中小學階段，家長和學校就應 該有意識地對此進行關注，關注孩子的興趣點，或者是讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣所 在。”而現(xiàn)狀是，即使是即將進入大學，很多學生對于自己的未來職業(yè)都很迷茫。大 部分學生都是在高考結(jié)束后，才會認真考慮自己的志愿及職業(yè)走向。而在每年高考 結(jié)束后的高校招生會中，很常見的一幕是，家長陪著高考生來參加，學生自己覺得 無所謂，填報志愿等事宜全權由家長負責。一項針對大學生選擇專業(yè)的調(diào)查結(jié)果顯示，在填報志愿時，僅有13.6%的人了解所選專業(yè)；

2、71.2%的大學生表示，如果有可能，想重新選擇一次專業(yè)。學生：高一時起要樹立一定目標根據(jù)浙江省新高考方案，高考總成績?yōu)榻y(tǒng)一高考的語、數(shù)、外等 3門課，加上 3門高中學業(yè)水平考試成績（從史、地、政、物、化、生、技七門課程中選 ）。這意 味著學生有了更多的選擇自主權，而與此相對應的是，在中學時代，學生就應該對 自己的未來職業(yè)有個較為清晰的規(guī)劃。中學階段是一個人認識自我的重要時期，職業(yè)規(guī)劃與中學生的身心發(fā)展相一 致，學生可以根據(jù)自己的具體情況，設計自己的職業(yè)取向。家長和教師應讓孩子明 白，設計自己的未來人生不是別人的事，而是自己的事?！白尭咧袑W生盡早對自己的人生有個規(guī)劃，可以使他的學習目的更明確，也

3、可 以避免他進入大學后遇到很多不可預知的麻煩?！边@個階段的學生要多了解自我，主要內(nèi)容是了解自己的興趣愛好、性格、能力 與特長等，這也可以通過一些軟件來進行測試，進行自我認知。在此基礎上，學生 更應該了解社會，多參加社會實踐課程，增加社會閱歷，體會職業(yè)感受，這會對自 己的職業(yè)規(guī)劃會起到積極作用。“比較理想的狀態(tài)是，學生在高一開始，就要對自己的興趣，對未來要報考的 學校、專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃有一個較為清晰的目標?！奔议L：幫助孩子了解自己優(yōu)缺點面對新高考方案下的“學生職業(yè)規(guī)劃”，不僅學生，家長們也一樣犯難。高女 士女兒今年就讀高一，高女士很困惑地對記者說：“孩子選擇是多了，但以現(xiàn)在這 個年紀心智還沒成

4、熟，還不會選擇，職業(yè)怎么規(guī)劃呢？”在新高考下，在引導幫助學生做職業(yè)規(guī)劃時，的確很考驗家長的智慧?！凹议L 不能只關注孩子成績了，要多和孩子溝通，了解自己孩子的優(yōu)缺點及特長，更要了 解社會經(jīng)濟現(xiàn)狀、目前就業(yè)形勢和人才需要情況等，家長還要根據(jù)自身積累的工作 經(jīng)驗，對孩子進行引導?！睂W校：高中可開設職業(yè)規(guī)劃課程高中階段，學?？梢赃m當開設職業(yè)規(guī)劃課程，幫助學生進行了解。職業(yè)規(guī)劃課 程可以讓學生認識到和自己的興趣、能力甚至性格相匹配的一些職業(yè)方向，從而讓 學生對選課、對將來的高考志愿填報起和人生規(guī)劃起一定的參考作用。“前幾年，寧波只有寥寥幾所中學和我們聯(lián)系，到學校給高中生上職業(yè)規(guī)劃課 程，而今年以來，越來

5、越多的中學和我們聯(lián)絡，要在學校開設職業(yè)規(guī)劃課程?？磥?大家都意識到，新高考實行后，職業(yè)規(guī)劃課程對高中生的重要性?！眹庠缇陀辛酸槍Ω咧猩穆殬I(yè)生涯規(guī)劃，日本甚至會為一個有志于賣菜的中 學生做職業(yè)規(guī)劃。在美國，中學生在入學后，就會被問及職業(yè)規(guī)劃的問題，學校也會開設職業(yè)規(guī) 劃課程。同時，美國有很多專門從事職業(yè)規(guī)劃研究的機構，可為學生們提供職業(yè)規(guī) 劃咨詢和測評的服務。近90%勺美國高中生在畢業(yè)前都會接受正規(guī)機構的職業(yè)規(guī)劃 測評，使得他們對自己的定位很清楚，知道自己的優(yōu)勢在哪里，也知道自己的用武 之地在哪里。高中生職業(yè)規(guī)劃篇2進入到高中階段，每一位高中生也就開始了人生目標的訂立，未來的職業(yè)規(guī)劃 等的計

6、劃了。以下是高中生人生職業(yè)規(guī)劃書的相關資料，可供參考。通俗地講，在目前的情況下制定一個長遠的目標，通過現(xiàn)在對個人的分析找出 個人的優(yōu)勢所在，從而切入到長遠的目標當中去。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個人對自己清醒客觀的對自己優(yōu)劣勢的了 解，同時對客觀的市場行情和客觀的發(fā)展前景有一個預測。在這個基礎之上做這樣 一個規(guī)劃，就是讓制動權掌握在自己的手里，自己走的每一步其實都是朝那個目標 努力，這樣走其實是真正的節(jié)約了時間，增長了一些機會，讓自己永遠在不斷的隨 著信息的更新，也更新自己的一些知識和技能，按照既定的目標去努力，最終能達 到自己所最向往和所要求達到的那個目的地。職業(yè)規(guī)劃需考慮的因素職業(yè)規(guī)劃

7、按照一般人的理解想到找工作，其實職業(yè)規(guī)劃的落腳點不在于找工 作，職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己適合的方向，是一個方向定位。具體而言有幾個 大的方面，自我了解，了解自己的特長、興趣傾向、性格特征、價值觀追求，這些 東西決定了在哪個領域會做得比較好，適合在哪個領域做，起這樣的決定作用。這 是第一個方面的事情。第二個事情是了解外界的信息，比如你自己能力很強，學了很多的技巧，但是 社會對你的技巧是否需要是要考慮的方面。最重要是兩者的匹配和結(jié)合，就是職業(yè)和行動，職業(yè)規(guī)劃就是知己知彼、決 策、行動三大模塊。但是每個模塊細化進去可以分成很多不同的理論。路徑依賴是經(jīng)濟學一個名詞，火箭發(fā)射器推進器的至今是 4英尺8

8、.2英寸，為 什么是這個尺寸？反推要用這個東西必須用火車來運，火車就這么一個寬度?；疖?為什么這么寬？因為鐵軌這么寬。為什么鐵軌這么寬？因為曾經(jīng)造鐵軌的人是造馬車 輪子的人，造馬車輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹，古羅馬兩匹馬的屁股決定了當 今社會最先進的火箭發(fā)射器的直徑，其實也就是說前期的選擇有可能決定你以后的 莫種狀態(tài)?，F(xiàn)在做一個很好的選擇，對未來影響是深遠的，現(xiàn)在只看到一個專業(yè)社 會一個熱點選擇的話，如果不適合你，將來的痛苦是很長久的。我接觸過一個學生在北森做職業(yè)規(guī)劃咨詢，是北大、清華這樣級別的學校計算 機的博士，他咨詢以后說對這個專業(yè)非常不喜歡，他在讀碩士的時候想要退學。但 是那個時候退學連

9、碩士文憑都沒有，迫于外在壓力繼續(xù)讀，現(xiàn)在博士還有一年畢業(yè) 了，他決定將來出去找工作也不會在這個領域工作，他說他可以放棄。找工作的時 候說我是?？莆膽{，不是什么博士，其中的損失有多大。進入沉井效應，已經(jīng)填了 這么多，后期還要填，但是損失很大。在這個階段如果能夠很理智朝長遠的方向思 考，選一個比較適合學生發(fā)展的專業(yè)的話，將來的意義就很大了。高中生職業(yè)規(guī)劃的意義初期來講高中生人生觀和價值觀包含的興趣并沒有完全的成型，因為都是在學 校里面，跟將來的職場發(fā)展是有差距的。而這些東西往往是依據(jù)市場的環(huán)境有所改 變的，這個時候的確要考慮到將來發(fā)展的趨勢和目前現(xiàn)實的情況。那么如何來選擇 這些呢？有以下幾點，一個

10、是通過父母的分析判斷為孩子們設定這樣一個方向；另外通過父母本身的意愿，并沒有做客觀的分析判斷，把自己以前沒有實現(xiàn)的愿望強加 給孩子，讓孩子承擔過多的責任；接下來就是學校里邊的規(guī)劃，老師可以提供一些 幫助和建議，但是老師往往是依據(jù)孩子在學校的成績而做的判斷。再有一個就是孩 子的興趣。最后往往根據(jù)分數(shù)，實在沒辦法了，就選一個吧，上總比不上強。如果切入到職場，肯定是通過父母進行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能 完全了解到孩子的一些想法、一些興趣點，而這些從后期來看，可能方向是沒有問題的，但是后來發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個專業(yè)，雖然這個專業(yè)有非常好的發(fā)展前景， 卻并不喜歡，這就要考慮把孩子的興趣和將來的發(fā)

11、展結(jié)合起來，這是最為關鍵的一 點。而對于我們來講，需要對他們進行一些科學的測評和數(shù)據(jù)進行分析，結(jié)合我們 非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進行判斷，如果沒有這些的話肯定都是片斷 的。高中生職業(yè)規(guī)劃案例我現(xiàn)在講一個女孩子是學習環(huán)境工程方面的學生，通過我們后來對她的職業(yè)測 評，她個人的興趣是偏向金融、財經(jīng)方向發(fā)展，但是她高中時候選擇專業(yè)錯誤的選 擇了建筑工程專業(yè)，她在四年的大學學習之中對這個專業(yè)毫無興趣，每門課程都是 勉強通過，工作之后由于建筑工程專業(yè)性很強，所以她畢業(yè)之后到一個建筑公司去 工作，她對這份工作也毫無興趣，在工作了兩年之后想轉(zhuǎn)向金融行業(yè)，自己辭職考 了半年的研究生，最后考研失敗了。當

12、她到我們公司來咨詢的時候我們告訴她，本 科金融專業(yè)或者是財經(jīng)專業(yè)的學生，而且是出身名校的，比如像上海財經(jīng)大學、中 央財經(jīng)大學、西南財經(jīng)大學這樣名校的學生，現(xiàn)在都很難進入銀行、保險或證券公 司，所以她即使將來考到了金融方面的研究生畢業(yè)之后也很難找到銀行方面的工 作，因為她本科之后沒有金融方面的工作經(jīng)驗，即使將來拿到一個研究生證也很難 進入金融行業(yè)。她非?？上У囊稽c就是，如果在考大學的時候就選擇了財經(jīng)或者財務方面的專 業(yè)，讀下來四年大學，她工作的時候就有可能選擇進入一家銀行，或者進入一家企 業(yè)做財務分析的工作，這非常符合她的興趣，但是由于她錯誤的選擇了專業(yè)。現(xiàn)在 她已經(jīng)很難轉(zhuǎn)行了，只有回到她的建筑

13、工程方向去發(fā)展，這樣即使她的工作很痛苦 也難以再轉(zhuǎn)到真正感興趣的職業(yè)方面了。有兩種補救的方式，一個是針對學習比較好的學生，有很多學校前20%勺學生在大一的時候可以選擇轉(zhuǎn)換專業(yè)，第二種方式，通過第二學位的學習來轉(zhuǎn)換自己的 專業(yè)。我還有一個客戶，她性格比較隨和，溝通能力比較強，給人的感覺非常善意， 我們通過對她的測評、通過對她的分析覺得她做人力資源工作非常合適，但是她大 學所學的專業(yè)是某農(nóng)學專業(yè)，這樣她今年在大學畢業(yè)的時候就業(yè)就非常困難，有很 多招人事助理職位的企業(yè)，職位的要求是人力資源專業(yè)或者工商管理專業(yè)或者是有 一定工作經(jīng)驗，她雖然個性很適合做人力資源工作，但是她切入進去比較困難。我 們所遺憾

14、的是，如果她在高中時代選擇的時候就選擇了人力資源專業(yè)的話，她現(xiàn)在 的就業(yè)會更加容易。高中生職業(yè)規(guī)劃篇3時下，已經(jīng)逐漸有高中生及其家長意識到，選擇大學專業(yè)，實際是職業(yè)生涯發(fā) 展的第一步。雖然不得不承認，有一部分人在大學畢業(yè)后，在自己 專業(yè)之外的領域中找到了自己合適的行業(yè)，并獲得了成功。但更多的畢業(yè)生，由于只具備大學培 養(yǎng)出來的專業(yè)知識與技能，所以一般只會從事這一行業(yè)的工作。畢竟在一個安逸環(huán)境中，仍有勇氣去不斷探索未知行業(yè)的人是少數(shù)，在自己熟悉的領域里工作能讓 人感受到足夠的安全感。馬爾科姆格拉維德爾在他的作品異數(shù)提出過一條很有名的定律，叫做一萬 小時定律。大概意思就是說，在任何領域要引起質(zhì)的變化

15、都需要一個量的積累，如 果要成為某個領域的專家，就需要10000個小時的訓練和學習。這個時間如果按每 周5天每天8小時計算，需要5年。人一生中能夠用來奮斗的時間，并沒有多少個 五年，如果大學的專業(yè)與自己將要從事的行業(yè)是重合的，那么無論實時間成本，還 是精力、經(jīng)濟成本，都會大大降低。因此，高考后對于大學專業(yè)的選擇，一直是高中生以及家長們非常糾結(jié)的一件 事。孩子接受了九年義務教育，但是卻沒有任何人教過他們該如何進行職業(yè)規(guī)劃。 他們面臨專業(yè)選擇的時候往往是相當迷茫的，以至于在大部分情況下只能由家長來 主導決定。這樣就造成了兩個問題。第一問題就是，父母首先往往是根據(jù)就難易程度、行 業(yè)的收入水平以及職業(yè)

16、的社會地位等方面來評價一個專業(yè)的好壞。這一切的評價都 是基于父母自身的價值體系產(chǎn)生的，更是一種基于功利與物質(zhì)的外部評價標準，忽 視了孩子的興趣與能力傾向。很多教育者以及媒體對此都持批判態(tài)度，說他們總是站在功利的角度去看待問 題。但事實上這并不能完全怪家長們。家長對孩子的建議，本質(zhì)也是一種個體對其他個體的預測。但是由于被預測個體的主觀思想是極難掌控的和衡量的，而人的 內(nèi)心永遠都是趨向于可控的事物，就如昆蟲的趨光性。所以父母也會傾向于用那些看得見摸得著的，方便衡量的客觀物質(zhì)出發(fā)，建立預測標準。父母關心孩子時， 更容易表現(xiàn)在讓其獲得充裕的物質(zhì)條件也是這一樣的道理。但是有的父母意識到了，一個人只有做自

17、己喜歡的、擅長的事情，無論是大學 里的學習動力，還是進入社會后的生活質(zhì)量與幸福程度才會更高。所以他們選擇專 業(yè)，會從孩子的傾向和喜好出發(fā)進行選擇。這就產(chǎn)生了第二個問題，即使排除了功利性，父母們也經(jīng)常會把自己喜歡的、 想要的東西，當做是兒女喜歡的想要的東西。這是這是父母普遍會犯的一個錯誤，很多親子關系中的矛盾都是由這個問題引發(fā)的。有一個非常經(jīng)典的例子，一位 媽媽帶著小女兒去蛋糕店買蛋糕作為女兒的獎勵，小女孩想吃巧克力蛋糕，但是媽媽一直強調(diào)巧克力蛋糕不好吃，香草奶油蛋糕才好吃，想給女兒買香草味的，女 兒自然不愿意，僵持了很久。香草蛋糕和巧克力蛋糕哪一個更好吃一些，這個問題哪怕是最權威的機構給出的結(jié)

18、果都一定會有一大批不認同的人。沒有絕對客觀的 世界，只有自己主觀經(jīng)驗塑造的世界。這位媽媽正是因為自己喜歡吃香草蛋糕，所以無意識地把自己的主觀經(jīng)驗作為客觀事實強加到了女兒身上。父母為兒女選擇 的專業(yè)也很有非常容易變成這樣的情況，選擇的結(jié)果只是父母自己的一個偏好。而高中生本身又很難像上面女兒一樣有自己的明確而堅定的想法和意見，就更容易 服從父母的選擇。每個人都是獨立的個體，自己的想法和感受只有自己真正了解。因此，這種由 父母主導的專業(yè)選擇模式是存在較大的弊端的。但是要求高中生們在短短十幾天的時間，完全依靠自己就決定一條真正適合自己的道路，顯然也是不可能的。所以 家長不能等到最后高考完，才開始重視職業(yè)規(guī)劃這件事。在美國，高中生的接受職業(yè)規(guī)劃咨詢的現(xiàn)象已經(jīng)極為普遍，但在我國還是只被 少數(shù)人所接受。中國的家長們也必須盡快意識到它的重要性，早日引導孩子進行相 關的咨詢與學習，這樣孩子才能提前了解自己，知道自己真正想要的是什么，才有 能力成為規(guī)劃自己的職業(yè)道路的主導者。高中生職業(yè)規(guī)劃篇4隨著新一輪高考改革序幕拉開，學生面對新的考試形式，做出怎樣的選擇，和 將來自己的從業(yè)方向緊密相關，職業(yè)生涯規(guī)劃教育此時就顯得尤為重要。記者昨日 從市教育局獲悉，我市高中學校普遍從高一起就對新生開設生涯規(guī)劃課程，并逐漸 向系統(tǒng)化、