義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)監(jiān)測當(dāng)年常態(tài)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

1、義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)監(jiān)測當(dāng)年常態(tài)數(shù)據(jù)學(xué)校名稱（簽章） 日期：一級指標二級指標采集項名稱采集項值學(xué)校設(shè)置布局與規(guī)模學(xué)校所處區(qū)域是否是老城區(qū)(1.是 0.否)學(xué)校設(shè)置布局與規(guī)模小學(xué)部班級總數(shù)學(xué)校設(shè)置布局與規(guī)模小學(xué)部年級數(shù)學(xué)校設(shè)置學(xué)校班額小學(xué)在校學(xué)生總數(shù)（單位：人）學(xué)校設(shè)置學(xué)校班額小學(xué)在校住宿學(xué)生總數(shù)（單位：人）學(xué)校設(shè)置布局與規(guī)模學(xué)校舉辦者類型（1.民辦 2.公辦）校園建設(shè)生活設(shè)施學(xué)校是否配備浴室（是 / 否）校園建設(shè)生活設(shè)施學(xué)校宿舍床位數(shù)（單位：張）校園建設(shè)校園規(guī)劃學(xué)校教學(xué)、運動、生活等區(qū)域劃分合理，相對獨立（是 / 否）校園建設(shè)校園規(guī)劃圖書館、實驗室、信息中心等的布局便于教學(xué)使用（是 / 否）

2、校園建設(shè)校舍安全校舍中抗震等級未達到當(dāng)?shù)胤课菘拐鹪O(shè)防要求的建筑物總面積（單位：平方米）校園建設(shè)校舍安全校舍中D級危房的數(shù)量（單位：個）校園建設(shè)校舍安全校舍中D級危房的總面積（單位：平方米）校園建設(shè)校舍安全學(xué)校當(dāng)年消除D級危房的數(shù)量（單位：個）校園建設(shè)校舍安全學(xué)校當(dāng)年消除D級危房的總面積（單位：平方米）校園建設(shè)體育與綠化用地學(xué)校配備田徑場數(shù)量（單位：個）校園建設(shè)體育與綠化用地學(xué)校配備田徑場總面積（單位：平方米）校園建設(shè)體育與綠化用地學(xué)校配備籃球場數(shù)量（單位：個）校園建設(shè)體育與綠化用地學(xué)校配備排球場數(shù)量（單位：個）校園建設(shè)體育與綠化用地學(xué)校配備足球場數(shù)量（單位：個）校園建設(shè)體育與綠化用地學(xué)校配備足

3、球場面積（單位：平方米）校園建設(shè)體育與綠化用地學(xué)校配備羽毛球場數(shù)量（單位：個）校園建設(shè)體育與綠化用地學(xué)校配備風(fēng)雨操場數(shù)量（單位：個）校園建設(shè)體育與綠化用地室內(nèi)運動場地總面積（單位：平方米）校園建設(shè)體育與綠化用地室外運動場地總面積（單位：平方米）校園建設(shè)生均建筑學(xué)校教學(xué)及輔助用房面積（單位：平方米）校園建設(shè)校園規(guī)劃請上傳校園規(guī)劃圖或請上傳校園實景圖（JPG圖，規(guī)定圖片大小2M以內(nèi)，圖上標注生活區(qū)、教學(xué)區(qū)、運動區(qū)，只允許上傳1張圖片）校園建設(shè)生均占地學(xué)校地塊總面積（單位：平方米）校園建設(shè)生均建筑學(xué)校建筑總面積（單位：平方米）校園建設(shè)生均建筑學(xué)校宿舍建筑總面積（單位：平方米）校園建設(shè)體育與綠化用地學(xué)

4、校綠化總面積（單位：平方米）校園建設(shè)生活設(shè)施學(xué)校供應(yīng)冷熱飲用水 （是 / 否）校園建設(shè)生活設(shè)施學(xué)校食堂實設(shè)學(xué)生就餐位數(shù)(單位：個）校園建設(shè)生活設(shè)施學(xué)校當(dāng)年在校就餐學(xué)生數(shù)（單位：人）校園建設(shè)校舍安全校舍中抗震等級未達到當(dāng)?shù)胤课菘拐鹪O(shè)防要求的建筑物數(shù)量（單位：個）教育裝備圖書裝備學(xué)校圖書館數(shù)量（單位：個）教育裝備圖書裝備學(xué)校閱覽室數(shù)量（單位：個）教育裝備圖書裝備學(xué)校閱覽室座位數(shù)（單位：個）教育裝備圖書裝備學(xué)校電子閱覽室數(shù)量（單位：個）教育裝備圖書裝備學(xué)校電子閱覽室座位數(shù)（單位：個）教育裝備圖書裝備學(xué)校藏書室的總面積（單位：平方米）教育裝備信息化裝備學(xué)校當(dāng)年教師用計算機總數(shù)（單位：臺）教育裝備信息化

5、裝備學(xué)校當(dāng)年學(xué)生用計算機總數(shù)（單位：臺）教育裝備實驗室及儀器裝備小學(xué)科學(xué)實驗室的數(shù)量（單位：個）教育裝備實驗室及儀器裝備小學(xué)科學(xué)實驗室的總面積（單位：平方米）教育裝備實驗室及儀器裝備小學(xué)科學(xué)實驗室設(shè)備配備符合省定配備標準(1.類要求 2.類以下要求)教育裝備實驗室及儀器裝備小學(xué)科學(xué)探究室的數(shù)量（單位：個）教育裝備實驗室及儀器裝備小學(xué)科學(xué)探究室的總面積（單位：平方米）教育裝備實驗室及儀器裝備小學(xué)科學(xué)探究室設(shè)備配備符合省定配備標準(1.類要求 2.類以下要求)教育裝備實驗室及儀器裝備小學(xué)科學(xué)儀器室、準備室數(shù)量（單位：個）教育裝備實驗室及儀器裝備小學(xué)科學(xué)儀器室、準備室總面積（單位：平方米）教育裝備實

6、驗室及儀器裝備小學(xué)科學(xué)儀器室、準備室設(shè)備配備符合省定配備標準(1.類要求 2.類以下要求) 教育裝備專用教室配備美術(shù)教室數(shù)量（單位：間）教育裝備專用教室配備美術(shù)教室總面積（單位：平方米）教育裝備專用教室配備美術(shù)準備室數(shù)量(單位：間)教育裝備專用教室配備美術(shù)準備室總面積（單位：平方米）教育裝備專用教室配備音樂教室數(shù)量（單位：間）教育裝備專用教室配備音樂教室總面積（單位：平方米）教育裝備專用教室配備音樂器材室數(shù)量(單位：間)教育裝備專用教室配備音樂器材室總面積(單位：平方米)教育裝備專用教室配備舞蹈教室數(shù)量（單位：間）教育裝備專用教室配備舞蹈教室總面積（單位：平方米）教育裝備專用教室配備舞蹈器材室

7、數(shù)量(單位：間)教育裝備專用教室配備舞蹈器材室總面積(單位：平方米)教育裝備專用教室配備勞技教室數(shù)量（單位：間)教育裝備專用教室配備勞技教室總面積（單位：平方米）教育裝備專用教室配備勞技教室輔房數(shù)量(單位：間）教育裝備專用教室配備勞技教室輔房總面積(單位：平方米）教育裝備體育與衛(wèi)生裝備學(xué)校是否有健身器材（1.是 0. 否）教育裝備體育與衛(wèi)生裝備學(xué)校健身器材是否達標（1.是 0. 否）教育裝備體育與衛(wèi)生裝備學(xué)校是否有體操器材（1.是 0. 否）教育裝備體育與衛(wèi)生裝備學(xué)校體操器材是否達標（1.是 0. 否）教育裝備體育與衛(wèi)生裝備學(xué)校是否有學(xué)生體質(zhì)健康測試器材（1.是 0. 否）教育裝備體育與衛(wèi)生裝

8、備學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康測試器材是否達標（1.是 0. 否）教育裝備體育與衛(wèi)生裝備學(xué)校衛(wèi)生室面積（單位：平方米）教育裝備體育與衛(wèi)生裝備學(xué)校保健室的面積(單位：平方米)教育裝備體育與衛(wèi)生裝備學(xué)校衛(wèi)生室或保健室基本器械設(shè)備配置情況是否達標（1.是 0. 否）教育裝備體育與衛(wèi)生裝備學(xué)校是否建有心理健康教育（咨詢）室教育裝備體育與衛(wèi)生裝備學(xué)校心理健康教育（咨詢）室面積（單位：平方米）教育裝備體育與衛(wèi)生裝備學(xué)校心理健康教育（咨詢）室基本器械設(shè)備配置情況是否達標（1.是 0. 否）教育裝備安全防護裝備學(xué)校配有專職保安人員數(shù)量（單位：人）教育裝備安全防護裝備學(xué)校是否在校園主要出入口、學(xué)生集體宿舍主要出入口均裝有視

9、頻監(jiān)控裝置（1.是 0. 否）教育裝備安全防護裝備學(xué)校是否在校園圍墻等周界設(shè)施上均設(shè)有周界報警裝置（1.是 0. 否）教育裝備體育與衛(wèi)生裝備學(xué)校衛(wèi)生室數(shù)量（單位：間）教育裝備體育與衛(wèi)生裝備學(xué)校保健室數(shù)量（單位：間）教育裝備圖書裝備學(xué)校圖書館總面積（單位：平方米）教育裝備圖書裝備學(xué)校藏書室的數(shù)量（單位：個）教育裝備實驗室及儀器裝備學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備價值（單位：元）教育裝備圖書裝備學(xué)校當(dāng)年圖書總冊數(shù)（單位：冊）教育裝備圖書裝備學(xué)校當(dāng)年新增圖書總冊數(shù)（單位：冊）教育裝備信息化裝備小學(xué)按規(guī)定配備網(wǎng)絡(luò)多媒體的普通教室間數(shù)量（單位：間）教育裝備信息化裝備學(xué)校按規(guī)定配備網(wǎng)絡(luò)多媒體的專用教室數(shù)量（單位：間）教師

10、隊伍師生比小學(xué)部在編在崗專任教師數(shù)量(單位：人)教師隊伍師生比學(xué)校在編在崗教職工數(shù)量(單位：人)教師隊伍教師職業(yè)能力小學(xué)部在編在崗專任教師中持有教師資格的人數(shù)（單位：人）教師隊伍教師職業(yè)能力小學(xué)學(xué)校在編在崗專任教師?？迫藬?shù)（單位：人）教師隊伍教師職業(yè)能力小學(xué)學(xué)校在編在崗專任教師本科人數(shù)（單位：人）教師隊伍教師職業(yè)能力小學(xué)學(xué)校在編在崗專任教師研究生人數(shù)（單位：人）教師隊伍教師職業(yè)能力小學(xué)階段在編在崗專任教師5年內(nèi)培訓(xùn)時間達到標準數(shù)量（單位：人）教師隊伍教師職業(yè)能力小學(xué)教師上年度培訓(xùn)支出經(jīng)費（單位：元）教師隊伍教師職業(yè)能力學(xué)校上年度公用經(jīng)費（單位：元）教師隊伍音體美教師配備小學(xué)音樂科目在編在崗專職

11、教師數(shù)量（單位：人）教師隊伍音體美教師配備小學(xué)在編在崗音樂科目所有教師數(shù)量（單位：人）教師隊伍音體美教師配備小學(xué)美術(shù)科目在編在崗專職教師數(shù)量（單位：人）教師隊伍音體美教師配備小學(xué)美術(shù)科目在編在崗所有教師數(shù)量（單位：人）教師隊伍音體美教師配備小學(xué)體育科目在編在崗專職教師數(shù)量（單位：人）教師隊伍音體美教師配備小學(xué)體育科目在編在崗所有教師數(shù)量（單位：人）教師隊伍心理健康和衛(wèi)生保健教師配備學(xué)校衛(wèi)生室配備持證專職衛(wèi)生人員數(shù)量（單位：人）教師隊伍心理健康和衛(wèi)生保健教師配備學(xué)校保健室配備保健教師或衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的數(shù)量（人）教師隊伍心理健康和衛(wèi)生保健教師配備學(xué)校配備專職心理健康教師數(shù)量（單位：人）教師隊伍心

12、理健康和衛(wèi)生保健教師配備學(xué)校配備兼職心理健康教師數(shù)量(單位：人)教師隊伍師德建設(shè)學(xué)校教師因違反中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范受到教育行政主管部門或司法機關(guān)等處分的次數(shù)教育教學(xué)校本課程開設(shè)上學(xué)年地方課程開設(shè)門數(shù)（單位：門）教育教學(xué)校本課程開設(shè)上學(xué)年校本課程開設(shè)門數(shù)（單位：門）教育教學(xué)德育工作學(xué)校德育工作機構(gòu)健全，機制制度完善；德育實踐活動豐富，德育工作的針對性和實效性強。教育教學(xué)教學(xué)常規(guī)教師備課、上課、布置作業(yè)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、考試評價等環(huán)節(jié)管理機制健全；加強對課程、教材、教法和學(xué)生的研究，重視教學(xué)改革，課堂教學(xué)效果好；教育教學(xué)教學(xué)常規(guī)校長上學(xué)期聽課、評課（含活動課）數(shù)量（單位：節(jié)）教育教學(xué)減輕課業(yè)負擔(dān)小學(xué)或

13、小學(xué)教學(xué)點： 小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。初級中學(xué)或完全中學(xué)： 初中每天書面家庭作業(yè)總量控制在1.5小時以內(nèi)。九年制或十二年一貫制學(xué)校：小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)；初中每天書面家庭作業(yè)總量控制在1.5小時以內(nèi)。教育教學(xué)校園文體活動小學(xué)學(xué)生上學(xué)年平均每天體育活動時間（單位：小時）教育教學(xué)校園文體活動學(xué)校當(dāng)年舉辦學(xué)生運動會次數(shù)教育教學(xué)校園文體活動學(xué)校當(dāng)年舉辦校園藝術(shù)節(jié)的次數(shù)教育教學(xué)校園文體活動學(xué)校當(dāng)年舉辦讀書節(jié)的次數(shù)教育教學(xué)校園文體活動學(xué)校當(dāng)年舉辦科技節(jié)的次數(shù)教育教學(xué)校園文體活動學(xué)校當(dāng)年舉辦除校

14、園藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)之外的大型學(xué)生文體活動的次數(shù)教育教學(xué)減輕課業(yè)負擔(dān)小學(xué)學(xué)生上學(xué)年平均每天在校集體性教育教學(xué)活動時間（單位：小時）教育教學(xué)國家課程開設(shè)小學(xué)音樂課程共開設(shè)課時數(shù)（單位：節(jié)）教育教學(xué)國家課程開設(shè)小學(xué)體育課程共開設(shè)課時數(shù)（單位：節(jié)）教育教學(xué)國家課程開設(shè)小學(xué)美術(shù)課程開設(shè)課時數(shù)（單位：節(jié)）教育教學(xué)國家課程開設(shè)小學(xué)思品課程開設(shè)課時數(shù)（單位：節(jié)）教育教學(xué)國家課程開設(shè)小學(xué)信息技術(shù)課程開設(shè)課時數(shù)（單位：節(jié)）教育教學(xué)國家課程開設(shè)小學(xué)科學(xué)課程開設(shè)課時數(shù)（單位：節(jié)）教育教學(xué)國家課程開設(shè)小學(xué)地方與學(xué)校課程開設(shè)課時數(shù)（單位：節(jié)）教育教學(xué)國家課程開設(shè)小學(xué)綜合實踐課程開設(shè)時數(shù)（單位：節(jié)）學(xué)校管理辦學(xué)體制學(xué)

15、校建立依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度；落實校長全面負責(zé)、黨組織保證監(jiān)督、教職工民主參與的內(nèi)部管理體制。學(xué)校管理管理機制學(xué)校內(nèi)部機構(gòu)健全，崗位設(shè)置合理，職責(zé)分工明確；實行人員聘用制、崗位責(zé)任制和考核獎懲制；教師績效工資制度完善。學(xué)校管理民主管理請學(xué)校自我評價： 合格：學(xué)校推行校務(wù)公開，定期召開校務(wù)會議；不合格：學(xué)校校務(wù)公開不到位，存在重大事項未向社會公開，造成不良影響；基本合格：介于以上二者之間。學(xué)校管理民主管理上學(xué)年召開教職工代表大會或教職工大會的次數(shù)（單位：次）學(xué)校管理民主管理請學(xué)校自我評價：合格：重視發(fā)揮家長委員會的作用，引導(dǎo)社區(qū)和有關(guān)專業(yè)人士參與學(xué)校管理監(jiān)督;不合格

16、：學(xué)校重大事項未取得家委會支持，造成不良影響；基本合格：介于以上二者之間。學(xué)校管理社團組織學(xué)校共青團、少先隊及學(xué)生會、班委會等學(xué)生組織的作用充分發(fā)揮，學(xué)生自主管理機制健全，成效明顯。學(xué)校管理規(guī)范招生是否存在招生考試或以各類等級證書、社會培訓(xùn)證書、競賽成績等為依據(jù)錄取學(xué)生的情況（1.是 0. 否）學(xué)校管理規(guī)范招生是否存在違規(guī)擇校的情況（1.是 0. 否）學(xué)校管理均衡分班均衡配置師資等教學(xué)資源，不設(shè)重點班、快慢班、特長班、實驗班等，學(xué)生入學(xué)隨機均衡編班。學(xué)校管理財務(wù)管理學(xué)校財務(wù)管理實行校長負責(zé)制，由學(xué)校財務(wù)部門統(tǒng)一管理；嚴格執(zhí)行國家相關(guān)法律法規(guī)和財經(jīng)紀律，財務(wù)會計制度健全，財務(wù)管理規(guī)范。學(xué)校管理安

17、全管理學(xué)校上學(xué)年是否發(fā)生過安全事故（1.是 0. 否）學(xué)校管理安全管理學(xué)校是否建立突發(fā)事件應(yīng)急管理機制（1.是 0. 否）學(xué)校管理安全管理學(xué)校是否建立師生安全教育制度（1.是 0. 否）學(xué)校管理三風(fēng)建設(shè)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，重視文化建設(shè)和特色建設(shè)，成效明顯。質(zhì)量評價評價制度學(xué)校是否建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度（1.是 0. 否）質(zhì)量評價評價制度學(xué)校是否按照考試成績公布學(xué)生排名（1.是 0. 否）質(zhì)量評價評價制度學(xué)校是否建立學(xué)生成長電子檔案或記錄袋（1.是 0. 否）質(zhì)量評價評價標準小學(xué)部xxxx屆畢業(yè)班學(xué)生參加考核人數(shù)（單位：人）質(zhì)量評價評價標準小學(xué)部xxxx屆畢業(yè)班學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格人數(shù)（單位：人）質(zhì)量評價評價標準小學(xué)部xxxx年參加體質(zhì)健康測試的學(xué)生總數(shù)