職業(yè)文化素養(yǎng)

1、關(guān)于職業(yè)文化素養(yǎng)第一張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第一節(jié)職業(yè)與環(huán)境第二張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一、職業(yè)概述 在指定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，大學(xué)生要了解并分析環(huán)境的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化趨勢(shì)、個(gè)體與環(huán)境的關(guān)系等。第三張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（一）職業(yè)的概念1、職業(yè)的含義第一，從人類(lèi)的需求和和職業(yè)結(jié)構(gòu)的角度看，強(qiáng)調(diào)社會(huì)分工；第二，從職業(yè)的內(nèi)在屬性的角度看，強(qiáng)調(diào)利用專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和技能；第三，從社會(huì)倫理的角度看，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬。第四，從個(gè)人生活角度看，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活的來(lái)源，并設(shè)法滿(mǎn)足精神生活。第四張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6

2、月2、職業(yè)的功能與作用 第一，職業(yè)的個(gè)人功能（1）職業(yè)是是人生的主要活動(dòng)（2）職業(yè)是人們獲取利益的手段（3）職業(yè)是個(gè)人發(fā)揮才能的手段（4）職業(yè)是個(gè)人為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的途徑第五張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 第二，職業(yè)的社會(huì)功能（1）職業(yè)是社會(huì)存在的內(nèi)容（2）職業(yè)是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力之一（3）職業(yè)關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定局面第六張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（二）職業(yè)的分類(lèi)職業(yè)的分類(lèi)的概念及作用職業(yè)分類(lèi)的方法國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類(lèi)法我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類(lèi)第七張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月(三)職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)1、未來(lái)職業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)及特點(diǎn)（1）職業(yè)教育的技術(shù)含量增大，體力勞動(dòng)逐漸腦力化（2）

3、職業(yè)素質(zhì)要求不斷更新和提升，競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng)（3）職業(yè)選擇多樣性，工作方式多樣化，永久性職業(yè)減少第八張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（4）職業(yè)要求由單一技能向跨專(zhuān)業(yè)、復(fù)合型轉(zhuǎn)化（5）職業(yè)有傳統(tǒng)工藝向信息化、智能型和知識(shí)創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化第九張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2.未來(lái)職業(yè)發(fā)展預(yù)測(cè)2010年后十大熱門(mén)職業(yè)1.同聲傳譯 6.環(huán)境工程師2.3G工程師 7.精算師3.網(wǎng)絡(luò)媒體人才 8.報(bào)關(guān)員4.物流師 9.中西醫(yī)師醫(yī)藥銷(xiāo)售5.系統(tǒng)集成工程師 10.注冊(cè)會(huì)計(jì)師第十張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、職業(yè)環(huán)境分析（一）社會(huì)環(huán)境分析一般從四個(gè)維度進(jìn)行：社會(huì)背景環(huán)境、行業(yè)環(huán)境、組織內(nèi)

4、部環(huán)境和崗位環(huán)境。1.職業(yè)所處的社會(huì)背景環(huán)境（1）區(qū)域狀況及經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平（2）社會(huì)文化環(huán)境（3）社會(huì)職業(yè)價(jià)值觀念第十一張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2.職業(yè)所處的行業(yè)環(huán)境 在做選擇的時(shí)候，要知道自己今后想進(jìn)入哪個(gè)行業(yè)，調(diào)查行業(yè)內(nèi)人才的基本要求、儲(chǔ)備和競(jìng)爭(zhēng)的狀況等。（1）行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀（2）行業(yè)發(fā)展的前景分析第十二張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3.職業(yè)所處的企業(yè)內(nèi)部環(huán)境 對(duì)一個(gè)組織、一個(gè)單位、一個(gè)公司進(jìn)行分析。一般在分析一個(gè)組織內(nèi)部環(huán)境時(shí)要分析組織內(nèi)部人員狀況、實(shí)力與規(guī)模、組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)和組織文化。（1）組織內(nèi)部人員狀況（2）組織實(shí)力與規(guī)模（3）組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)（4）組織文化第

5、十三張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4.職業(yè)的崗位分析（二）自身環(huán)境分析1.家庭因素:大學(xué)生在做職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃時(shí),應(yīng)考慮自己的家庭生活背景,分析家庭狀況可能給自己提供的機(jī)會(huì),以及可能給自己造成的負(fù)擔(dān),以免今后產(chǎn)生工作與家庭的沖突。第十四張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)：在做職業(yè)規(guī)劃時(shí)應(yīng)該盡量考慮將來(lái)盡可能地應(yīng)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。3.個(gè)人經(jīng)歷：為了使自己的個(gè)人生涯規(guī)劃更加合理、更具有可行性，必須在求學(xué)的階段盡可能的增加自己的社會(huì)閱歷和人生經(jīng)歷。第十五張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4.社會(huì)關(guān)系：要仔細(xì)分析自己周?chē)衫玫纳鐣?huì)資源，例如學(xué)校的整體環(huán)境資源、

6、老師的資源、同學(xué)的資源、以及自己的前輩們所能提供的資源。第十六張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月三、職業(yè)環(huán)境分析的途徑和方法1.充分的利用網(wǎng)絡(luò)資源 利用網(wǎng)絡(luò)資源不僅僅是為了獲取招聘信息，更多的是要勒戒執(zhí)業(yè)環(huán)境，并為職業(yè)生涯規(guī)劃決策服務(wù)。2.職場(chǎng)人物訪談 了解職場(chǎng)社會(huì)，對(duì)職場(chǎng)人士進(jìn)行訪談，是最直接最易操作的一種方式。第十七張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3.參觀、實(shí)習(xí)大學(xué)生可以利用寒暑假，主動(dòng)聯(lián)系工作單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，親身走進(jìn)企業(yè)，將自己的所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際的工作環(huán)境中去，并從實(shí)際工作中尋求自身所學(xué)與實(shí)際能力要求之間的差距，補(bǔ)缺補(bǔ)差，加強(qiáng)自身對(duì)職場(chǎng)的認(rèn)識(shí)和理解，從而增加閱歷，積累經(jīng)驗(yàn)，

7、增長(zhǎng)才干，用職場(chǎng)中的所學(xué)所感指導(dǎo)今后自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。第十八張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯在人的一生中占有非常重要的地位一、職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義 即指一個(gè)人一生中所學(xué)與工作或職業(yè)相聯(lián)系的行為和活動(dòng),也就是一生連續(xù)從事某些職業(yè)的歷程。第十九張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2.與相關(guān)概念的區(qū)別“職業(yè)”（occupation）指一個(gè)人的行業(yè)、專(zhuān)業(yè)或領(lǐng)域，比如教師、醫(yī)生、職員?！奥毼弧保╬osition）是在某以職業(yè)中的某一崗位，如大學(xué)語(yǔ)文老師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等專(zhuān)業(yè)職位，銀行行長(zhǎng)、企業(yè)經(jīng)理等行政職位。第二十張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月“工作”

8、（job）是在一個(gè)特定的組織中，有一個(gè)或是多個(gè)具有一些相似特質(zhì)的人所從事的帶薪職位，入校對(duì)工作、教學(xué)工作。“工作”（work）是有目的的、有結(jié)果，需要投入時(shí)間和精力并持續(xù)一定長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng)，可以理解為“干活”，如教師的工作是教給學(xué)生一定的知識(shí)，幫助學(xué)生答疑解惑。第二十一張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3.職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義 “職業(yè)生涯規(guī)劃”（career planning）是指在個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合的基礎(chǔ)上，個(gè)人通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯的主觀因素分析、總結(jié)和研究，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，確定最佳的奮斗目標(biāo)，并且實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而預(yù)先進(jìn)行系統(tǒng)安排的活動(dòng)或過(guò)程。第二十二張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6

9、月二、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的步驟和原則 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的目的不只是協(xié)助每個(gè)大學(xué)生按照自己的專(zhuān)業(yè)找到一份對(duì)應(yīng)的工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助每個(gè)大學(xué)生個(gè)體了解自己，了解社會(huì)組織環(huán)境，在對(duì)自己與內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行優(yōu)勢(shì)略勢(shì)分析和匹配的基礎(chǔ)上，為未來(lái)長(zhǎng)期發(fā)展定下規(guī)劃，籌劃未來(lái)，擬定一生的方向。第二十三張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（一）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟 總體來(lái)看主要包括自我評(píng)估、環(huán)境評(píng)估、匹配分析、目標(biāo)設(shè)定、路徑選擇、策略實(shí)施、涉及調(diào)整七個(gè)步驟。第二十四張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1.自我評(píng)估 自我評(píng)估的結(jié)果可以通過(guò)自我剖析、職業(yè)測(cè)試以及角色建議等方法獲得。第二十五張，P

10、PT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2.環(huán)境分析 伴隨著時(shí)代發(fā)展變化，每個(gè)個(gè)體的發(fā)展與社會(huì)的聯(lián)系更加密切。（1）社會(huì)環(huán)境分析第一，社會(huì)各行各業(yè)對(duì)人才的需求情況。第二，當(dāng)前社會(huì)中人才供給情況。第三，社會(huì)政策，這包括國(guó)家黨政部門(mén)以及地方相關(guān)部門(mén)政策。第四，社會(huì)價(jià)值觀的變化。第二十六張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（2）組織環(huán)境分析第一，組織特色。第二，組織發(fā)展戰(zhàn)略。第三，組織的人力資源管理。第二十七張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3.匹配分析 對(duì)于大學(xué)生而言，職業(yè)規(guī)劃中，最為困難的也是對(duì)位重要的就是自身?xiàng)l件環(huán)境的匹配程度分析。第二十八張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4

11、.目標(biāo)設(shè)定 這是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容，是在自我評(píng)估、外部環(huán)境分析的基礎(chǔ)上，選擇自己的職業(yè)方向，確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。第二十九張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月5.路徑選擇 作為大學(xué)生，當(dāng)目標(biāo)確立以后接下來(lái)就是達(dá)到這一目標(biāo)的職業(yè)生涯路徑。第三十張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月6.策略實(shí)施 在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后，行動(dòng)變成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)。沒(méi)達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng)，目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)，也就淡不上事業(yè)的成功。這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標(biāo)的具體實(shí)施。第三十一張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月7.設(shè)計(jì)調(diào)整 在大學(xué)生擇業(yè)或者進(jìn)入行業(yè)工作過(guò)程中，需要不斷自己的規(guī)劃與實(shí)際行動(dòng)效果進(jìn)行對(duì)比分析。第三十二張

12、，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（二）大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的原則 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是一份人生的設(shè)計(jì)，要制定出科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃方案，須知中如下原則。第三十三張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1.職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的有效設(shè)計(jì)取決于四個(gè)方面：一、是對(duì)自己及環(huán)境的了解二、是切合實(shí)際的目標(biāo)三、是自己事先確定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)行動(dòng)四、是不斷修正自己的規(guī)劃，更好地適應(yīng)環(huán)境變化需求。第三十四張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2.職業(yè)選擇的原則 所謂職業(yè)選擇原則，是指在對(duì)自我和環(huán)境有了充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)自我和環(huán)境進(jìn)行深入分析，最終盡享適當(dāng)取舍獲得最佳職業(yè)選擇的過(guò)程。第三

13、十五張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3.匹配最優(yōu)化原則從三個(gè)方面確定原則：貼近社會(huì)需求原則發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)原則貼近自身興趣原則第三十六張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月三、職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo) 職業(yè)生涯活動(dòng)伴隨著每個(gè)人的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)幸福的人生。第三十七張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（一）人職和諧的內(nèi)涵與外延 人職和諧，就是以促進(jìn)自身的延續(xù)、健康、協(xié)調(diào)的全面發(fā)展進(jìn)行為根本目標(biāo)，在人職匹配的基礎(chǔ)之上，將人的發(fā)展與職業(yè)的發(fā)展有機(jī)結(jié)合，市值也成為實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值、自我人生幸福的工具和內(nèi)容，讓個(gè)人的發(fā)展成為推動(dòng)促進(jìn)職業(yè)發(fā)展和進(jìn)步的主力，達(dá)到自我與職業(yè)的雙贏，

14、實(shí)現(xiàn)人與職業(yè)的和諧發(fā)展。第三十八張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（二）人職和諧的基本要求第三十九張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1.正確的認(rèn)識(shí)自我，尊重自我 人職和諧首先是建立在尊重自我的基礎(chǔ)上的，必須充分了解自我，明確自己的職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)興趣、性格和氣質(zhì)等，以人為本，才能發(fā)現(xiàn)找到合適自己的展示舞臺(tái)。第四十張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2.充分了解職場(chǎng)，努力做到任職匹配作為大學(xué)生，應(yīng)該在步入職場(chǎng)之前，認(rèn)真分析職場(chǎng)形式，依據(jù)職場(chǎng)要求，不斷的學(xué)習(xí)，把我就業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)的先機(jī)，以期真正達(dá)到人職匹配。第四十一張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3.適應(yīng)社會(huì)需求

15、與發(fā)展，選擇最能發(fā)揮自己能力特長(zhǎng)的職業(yè) 沒(méi)有最好的職業(yè)，只有最適合自己的職業(yè)，適合自己的才是最好的。第四十二張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月四、職業(yè)規(guī)劃格式第四十三張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月用五個(gè)問(wèn)題歸零思考：1.我是誰(shuí)？2.我想做什么？3.我會(huì)做什么？4.環(huán)境支持或者允許我做什么？5.我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？第四十四張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第三節(jié) 職業(yè)咨詢(xún)與職業(yè)測(cè)評(píng)一、職業(yè)咨詢(xún)第四十五張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（一）職業(yè)咨詢(xún)的概念 所謂職業(yè)咨詢(xún)，是指運(yùn)用心理學(xué)等方法，協(xié)助當(dāng)事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等當(dāng)面遇到的問(wèn)

16、題。第四十六張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（二）職業(yè)咨詢(xún)的內(nèi)容范圍 處于職業(yè)規(guī)劃的不同階段，咨詢(xún)者咨詢(xún)的內(nèi)容也有所不同。主要分為以下幾個(gè)方面：職業(yè)準(zhǔn)備咨詢(xún)、職業(yè)選擇咨詢(xún)、職業(yè)決策咨詢(xún)、職業(yè)適應(yīng)咨詢(xún)、職業(yè)發(fā)展咨詢(xún)。第四十七張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（三）職業(yè)咨詢(xún)方法1.從咨詢(xún)對(duì)象的數(shù)量上看，可分為和別咨詢(xún)和團(tuán)體咨詢(xún)。（1）個(gè)別咨詢(xún)。個(gè)別咨詢(xún)是一個(gè)咨詢(xún)?nèi)藛T對(duì)一個(gè)咨詢(xún)對(duì)象的的答疑過(guò)程。（2）團(tuán)體咨詢(xún)。團(tuán)體咨詢(xún)師咨詢(xún)?nèi)藛T同時(shí)針對(duì)一類(lèi)人或者一個(gè)群體的若干人進(jìn)行的咨詢(xún)，目的是提供必要的信息并且解決具體的問(wèn)題。第四十八張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2.從咨詢(xún)途經(jīng)上看可

17、分為咨詢(xún)師咨詢(xún)、縣城咨詢(xún)、電話咨詢(xún)、心寒咨詢(xún)、專(zhuān)欄咨詢(xún)等。第四十九張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、職業(yè)測(cè)評(píng)（一）職業(yè)測(cè)評(píng)概述第五十張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1.職業(yè)測(cè)評(píng)的基本概念 職業(yè)測(cè)評(píng)，從本質(zhì)上來(lái)講，是一種心理測(cè)驗(yàn)，它通過(guò)一系列的科學(xué)手段對(duì)人的一些基本心理特質(zhì)進(jìn)行測(cè)量與評(píng)估?？茖W(xué)的職業(yè)測(cè)評(píng)必須符合三個(gè)條件：一是效應(yīng)、二是信度、三是常模。第五十一張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2.職業(yè)的測(cè)評(píng)類(lèi)型一般來(lái)說(shuō)，根據(jù)測(cè)評(píng)內(nèi)容的不同，職業(yè)測(cè)評(píng)可分為以下幾種類(lèi)型：（1）職業(yè)興趣（2）職業(yè)能力傾向測(cè)評(píng)（3）個(gè)性測(cè)評(píng)（4）職業(yè)動(dòng)機(jī)測(cè)評(píng)第五十二張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3.職業(yè)測(cè)評(píng)的應(yīng)用范圍 職業(yè)測(cè)評(píng)具有姜廣的應(yīng)用范圍，按其目的大體可分為四方面：診斷、選拔與安置、預(yù)測(cè)與發(fā)展、專(zhuān)業(yè)資格鑒定。第五十三張，PPT共五十七頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（二）測(cè)評(píng)結(jié)果的解釋與應(yīng)用 盡管職業(yè)測(cè)評(píng)在個(gè)人職業(yè)發(fā)展、組織選拔人才等方面發(fā)揮著重要的作用，其科學(xué)性、客觀性也得到了事實(shí)的檢驗(yàn)，