名著閱讀活動(dòng)總結(jié)

1、名著閱讀活動(dòng)總結(jié)篇一：全民閱讀活動(dòng)總結(jié)泰寧一中全民閱讀活動(dòng)總結(jié)我校以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深切貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，踴躍引導(dǎo)全校師生“好念書(shū)，讀好書(shū)”，形成重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氣氛，打造踴躍向上、清新高雅、健康文明、溢滿書(shū)香的校園文化，并通過(guò)念書(shū)活動(dòng)，陶冶情操，修養(yǎng)性情，增加聰慧，提升教藝，盡力做一名人民中意的幸福教師，辦人民中意的幸福教育。今年踴躍開(kāi)展了全民閱讀活動(dòng)，極大地提高了廣大師生的閱讀愛(ài)好，增展了知識(shí)、開(kāi)拓了視野。提高了體味?，F(xiàn)將活動(dòng)工作總結(jié)如下：一、本次念書(shū)活動(dòng)要結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)進(jìn)展觀、師德師風(fēng)建設(shè)和提高教師教育教學(xué)能力、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等活動(dòng)，大力提倡全民閱

2、讀。念書(shū)活動(dòng)以自學(xué)為主，同時(shí)通過(guò)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、專題報(bào)告、講座等形式按期集中學(xué)習(xí)，適時(shí)開(kāi)展念書(shū)活動(dòng)評(píng)比。取得了專門好的成效。二、具體成效（一）教師念書(shū)1教師制定個(gè)人念書(shū)打算。2教師自費(fèi)定閱教育教學(xué)雜志或到閱覽室借閱，認(rèn)真閱讀、采英擷華。3每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并認(rèn)真做好念書(shū)筆記。4利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我，提升體味。5開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”營(yíng)造“師生同讀”的書(shū)香氣氛，奏出校園最美的樂(lè)章。6語(yǔ)文教師依照課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，并在備課上有所表現(xiàn)。（二）學(xué)生念書(shū)1學(xué)校組織了語(yǔ)文教師討論、反饋，選擇必然

3、數(shù)量的經(jīng)典書(shū)目按學(xué)段推薦給學(xué)生進(jìn)行閱讀。2開(kāi)展了關(guān)于念書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣傳、發(fā)動(dòng)，組織、討論和落實(shí)。如在班級(jí)中組織學(xué)生討論。3天天利用中午或下午下課后到晚自習(xí)前半個(gè)小時(shí)左右時(shí)刻，讀學(xué)校圖書(shū)館里適合學(xué)生閱讀的一些書(shū)。大體做到每?jī)蓚€(gè)禮拜讀一本約300的書(shū)，了解梗概，說(shuō)出最出色的地址。讀的時(shí)候講究念書(shū)方式，可用閱讀讀、快速讀，也能夠用精讀法重點(diǎn)讀等。4成立了念書(shū)小組或念書(shū)俱樂(lè)部，及時(shí)了解學(xué)生念書(shū)情形。發(fā)揮小組長(zhǎng)作用，讓小組長(zhǎng)代替教師實(shí)行治理，按期了解小組成員念書(shū)進(jìn)展，讓小組同窗彼此催促，及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生念書(shū)的意識(shí)。5語(yǔ)文教師能夠開(kāi)設(shè)了閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū)時(shí)，做批注、勤寫讀后感，7利用課前五

4、分鐘演講的時(shí)刻，學(xué)生連番朗誦優(yōu)秀文章或推薦一本好書(shū)。8班級(jí)成立了圖書(shū)角。（人均不得少于1本）9把念書(shū)活動(dòng)融入學(xué)?？萍妓囆g(shù)節(jié)，查驗(yàn)學(xué)生念書(shū)活動(dòng)的成效如可在科技藝術(shù)節(jié)期間開(kāi)展有關(guān)念書(shū)活動(dòng)的知識(shí)競(jìng)賽。10學(xué)校廣播站增設(shè)了“向你推薦一本好書(shū)”的欄目，按期向?qū)W生推薦一本好書(shū)，11把念書(shū)活動(dòng)從校園延伸到了家庭。利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳念書(shū)活動(dòng)的意義和目的及其重要性，鼓舞家長(zhǎng)和學(xué)生同讀一本書(shū)。有條件的家庭，要常常帶小孩到書(shū)店購(gòu)書(shū)，到圖書(shū)館借書(shū)，拓寬念書(shū)渠道。提倡家長(zhǎng)在小孩過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮物；過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。12由各個(gè)教研組承擔(dān)一次全校性的念書(shū)講座。13不按期開(kāi)展了“念書(shū)體會(huì)交流會(huì)”。14組織評(píng)書(shū)活動(dòng)。

5、高年級(jí)的學(xué)生閱讀范圍要廣漠一些，他們看了一些書(shū)籍后，很想有機(jī)遇交流一下對(duì)書(shū)中人物的觀點(diǎn)。組織評(píng)書(shū)活動(dòng)，能夠提高學(xué)生的閱讀水平。15組織了念書(shū)筆記展覽會(huì)。從不同年級(jí)的知識(shí)水平動(dòng)身，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫念書(shū)筆記，幫忙他們把握記念書(shū)摘要。做念書(shū)卡片、寫讀后感的方式，不斷他們的閱讀能力。還能夠組織寫念書(shū)筆記的體會(huì)交流會(huì)，舉行優(yōu)秀念書(shū)筆記展覽。五、閱讀功效（一）教師：每學(xué)期期末寫了一篇念書(shū)心得體會(huì)，學(xué)校匯編成冊(cè)。（二）學(xué)生：1各班評(píng)選念書(shū)先進(jìn)個(gè)人。2舉行我最喜愛(ài)的一本書(shū)征文活動(dòng)，評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。篇二：XX年個(gè)人念書(shū)活動(dòng)總結(jié)XX年個(gè)人念書(shū)活動(dòng)總結(jié)木石鎮(zhèn)沂河小學(xué)朱苓莉本學(xué)期，我依照自己的念書(shū)打算，讀了好幾本

6、書(shū)，一學(xué)期下來(lái)，真是收成頗豐。念書(shū)能讓人維持平淡的心境，充實(shí)生活，怡養(yǎng)性情。有人把念書(shū)比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作累了，讀上一段，在急躁的現(xiàn)實(shí)中尋得一份寧?kù)o平淡，這種感覺(jué)是做其它任何情形都難比擬的。當(dāng)你對(duì)一本書(shū)、一篇文章，乃至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)念書(shū)竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。念書(shū)的益處固然很多，我個(gè)人以為，對(duì)教師而言，仍是應(yīng)該有所選擇的。除應(yīng)該讀一些文學(xué)方面的名著外，更應(yīng)該多讀一些專業(yè)方面的書(shū)籍。念書(shū)能提升教師心靈修養(yǎng)，增加職業(yè)聰慧，完善教師道德。念書(shū)不僅能增加知識(shí)，開(kāi)闊視野，還能滋養(yǎng)咱們的人一輩子底氣。教師是社會(huì)上最大的一個(gè)知識(shí)分子群體，社會(huì)

7、看教師的目光很高。人們往往把教師看做是有學(xué)識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的人，不管說(shuō)話做事，都得高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不能跟社會(huì)上的人一樣。一個(gè)有念書(shū)適應(yīng)的教師，通過(guò)書(shū)籍日積月累的浸潤(rùn)，氣質(zhì)就會(huì)慢慢變得高貴而不媚俗，性情慢慢變得細(xì)膩而安靜，內(nèi)心慢慢變得博愛(ài)而不自私，一句話，念書(shū)能夠使教師的靈魂變得高貴而偉大起來(lái)，如此的教師，自然就會(huì)博得他人的尊重。念書(shū)能讓教師博學(xué)多才。新課程改革，對(duì)教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動(dòng)，要聯(lián)系實(shí)際生發(fā)，擴(kuò)展。這就要求教師不僅要有豐碩的知識(shí)貯備，更要有專門好的悟性，今天的念書(shū)體驗(yàn)確實(shí)是明天的課堂實(shí)踐。只有教師書(shū)讀多了，

8、知識(shí)面廣了，領(lǐng)會(huì)能力強(qiáng)了，在課堂上才會(huì)如魚(yú)得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，出色紛呈。如此，學(xué)生就會(huì)在享受中歡樂(lè)學(xué)習(xí)，教師就會(huì)在享受中輕松施教。多念書(shū)，能夠讓人多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：知識(shí)確實(shí)是力量。不錯(cuò)，多念書(shū)，增加了課外知識(shí)，能夠讓你感到滿身充滿了一股力量。這種力量能夠鼓勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，你往往能夠發(fā)覺(jué)自己身上的不足的地方，使你不斷地更正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。因此，書(shū)也是咱們的良師益友。多念書(shū)，能夠讓人變伶俐，變得有聰慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書(shū)讓你變得更伶俐，你就能夠夠勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方式來(lái)解決那個(gè)問(wèn)題。如此，你又向你自己的人一輩子道路上邁出了一步。多念

9、書(shū)，也能令人的心情便得歡樂(lè)。念書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。念書(shū)能夠調(diào)劑軀體的血管流動(dòng)，令人的身心健康。因此在書(shū)的海洋里漫游也是一種無(wú)窮歡樂(lè)的情形。用念書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。念書(shū)讓我學(xué)會(huì)了如何正確地去引導(dǎo)教育小孩，念書(shū)使我再提起筆來(lái)寫些什么，再也可不能感覺(jué)那是一件難事。我要做個(gè)真正的職業(yè)，從書(shū)中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，再把這些營(yíng)養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。因此，咱們應(yīng)該多念書(shū)，為咱們以后的人一輩子道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！個(gè)人念書(shū)活動(dòng)總結(jié)木石鎮(zhèn)沂河小學(xué)朱苓莉二0一四年十一月念書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)木石鎮(zhèn)沂河小學(xué)朱苓莉二0一四年十一月篇三：念書(shū)活動(dòng)總結(jié)回憶這短短一年，咱們既有緊張、忙碌、充實(shí)之感，又有

10、柳暗花明之驚喜。我校以人為本，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)，在全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上強(qiáng)化“書(shū)馨校園”的建設(shè)，緊抓團(tuán)隊(duì)工作，對(duì)全部師生進(jìn)行多元化評(píng)判，注重落實(shí)，學(xué)校各方面工作都朝著穩(wěn)固、健康、進(jìn)取的方向進(jìn)展。辦學(xué)特色加倍明顯，形成和諧的校園氣氛。一縷書(shū)香馨校園萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)育桃李我校在教師中踴躍提倡“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“念書(shū)是一種需要”上升為“念書(shū)是一種樂(lè)趣”，增進(jìn)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人一輩子。在學(xué)生中提倡“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的念書(shū)愛(ài)好，讓念書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式。為此，咱們開(kāi)展了以下活動(dòng)：一、課前朗誦。號(hào)召各班充分利用天天課前十分

11、鐘時(shí)刻，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，廣播帶路，配樂(lè)美讀。教師進(jìn)行經(jīng)典朗誦指導(dǎo)與檢測(cè)。引導(dǎo)父母子女一起朗誦。二、念書(shū)交流會(huì)。分教師和學(xué)生兩部份進(jìn)行，按期舉行念書(shū)會(huì)，大伙兒談念書(shū)收成，心得體會(huì)，交流念書(shū)方式。教師以教學(xué)教研為中心，學(xué)生以名著閱讀為中心。三、念書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。咱們依照閱讀內(nèi)容，在學(xué)生中舉行“我念書(shū)，我歡樂(lè)”知識(shí)競(jìng)賽、名著閱讀競(jìng)賽和古詩(shī)詞閱讀競(jìng)賽。四、詩(shī)歌朗誦。陽(yáng)春三月組織全部語(yǔ)文教師集體朗誦詩(shī)歌走進(jìn)春天。以此帶動(dòng)學(xué)生的悅讀、美讀。五、念書(shū)主題班會(huì)。以班為單位統(tǒng)一主題，形式自定的方式開(kāi)主題班會(huì)。六、演講競(jìng)賽。為了推動(dòng)“走向海洋”閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，也為了激發(fā)學(xué)生的閱讀愛(ài)好，咱們舉行了“走向海洋”的演

12、講競(jìng)賽。七、念書(shū)征文競(jìng)賽。以讀增進(jìn)寫作，結(jié)合節(jié)日，給學(xué)生展現(xiàn)的舞臺(tái)，開(kāi)展不同的征文競(jìng)賽：教師節(jié)、母親節(jié)等。營(yíng)造出濃厚的“書(shū)香氣氛”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積存，豐碩了自身的底蘊(yùn)，提高了整體素養(yǎng)。多元評(píng)判為素養(yǎng)教育導(dǎo)航隨著素養(yǎng)教育的進(jìn)一步深化，學(xué)校意識(shí)到評(píng)判改革對(duì)增進(jìn)學(xué)生和教師全面發(fā)展的重要作用，踴躍探討并實(shí)施了學(xué)生綜合素養(yǎng)多元化評(píng)判制度改革，提升了學(xué)生和教師的綜合能力，增進(jìn)了學(xué)生和教師的全面進(jìn)展。一、學(xué)生多元化評(píng)判學(xué)校制訂多元化評(píng)判實(shí)施方案和評(píng)判細(xì)那么，依照學(xué)生年齡和身心進(jìn)展的規(guī)律和特點(diǎn)，每一個(gè)月各班由學(xué)生自主評(píng)出班內(nèi)的學(xué)習(xí)之星衛(wèi)生之星、歌舞之星、體育之星等，

13、讓每一個(gè)學(xué)生都能夠取得一項(xiàng)乃至幾項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，人人都能體會(huì)到成功的喜悅。充分發(fā)揮個(gè)人天賦及特性，最終達(dá)到使全部學(xué)生高分高能，健康成長(zhǎng)的目的。二、教師多元化評(píng)判我校還創(chuàng)設(shè)性的對(duì)教師實(shí)行多元化評(píng)判，要緊采取自我評(píng)判、同事評(píng)判與學(xué)校評(píng)判相結(jié)合的方式，從教學(xué)能力、教學(xué)治理、關(guān)愛(ài)學(xué)生等方面進(jìn)行評(píng)判。另外，我校還對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行多元化評(píng)判，增進(jìn)學(xué)生的自主治理和班級(jí)的多元化進(jìn)展。幾年來(lái)，由于我校堅(jiān)持進(jìn)行綜合素養(yǎng)多元化評(píng)判，為師生綜合素養(yǎng)的提高和全方位進(jìn)展制造了良好的環(huán)境與氣氛。在縣英語(yǔ)朗誦大賽、縣藝術(shù)展演活動(dòng)、書(shū)法競(jìng)賽、鼓號(hào)競(jìng)賽等各級(jí)各類中小學(xué)生素養(yǎng)競(jìng)賽中，均取得一等獎(jiǎng)或第一名的優(yōu)異成績(jī)。多元化評(píng)判的成功實(shí)施，使學(xué)

14、校進(jìn)展有了一條更為清楚、更為準(zhǔn)確的發(fā)展方向，確保了素養(yǎng)教育向縱深進(jìn)展。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)異彩紛呈文明禮儀扮靚校園XX至XX年是我校團(tuán)隊(duì)建設(shè)快速進(jìn)展的一年。我校共青團(tuán)、少先隊(duì)工作在上級(jí)團(tuán)組織和學(xué)校黨支部的頑強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)切重視下，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展，實(shí)事確實(shí)是，解放思想，率領(lǐng)全校團(tuán)員青年、少先隊(duì)員牢牢圍繞學(xué)校中心工作開(kāi)展各項(xiàng)工作，在團(tuán)隊(duì)的自身建設(shè)、效勞大局、和參加重點(diǎn)活動(dòng)等各方面上都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。一、切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)和基礎(chǔ)性工作一、充分發(fā)揮了“青春之聲”校園廣播臺(tái)的宣傳媒介作用。二、增強(qiáng)宣傳陣地的作用，除廣播臺(tái)外，對(duì)校園里的櫥窗及黑板報(bào)做到了精心布置，按期進(jìn)行檢查，期末進(jìn)行綜合評(píng)比考核。3、文明禮儀崗，標(biāo)準(zhǔn)

15、學(xué)生文明行為，提升師生文明素養(yǎng)，扮靚一中校園。4、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)入團(tuán)程序，嚴(yán)把入團(tuán)關(guān)。在團(tuán)員進(jìn)展上，始終堅(jiān)持實(shí)行團(tuán)員發(fā)展同意團(tuán)內(nèi)外學(xué)生的評(píng)議監(jiān)督制度。二、以活動(dòng)為載體，增進(jìn)團(tuán)組織的凝聚力，發(fā)揮共青團(tuán)的先鋒模范作用。本學(xué)期，學(xué)校團(tuán)支部牢牢圍繞學(xué)校中心工作有序的開(kāi)展系列教育活動(dòng)，有力地推動(dòng)了學(xué)校整體工作的前進(jìn)。1認(rèn)真組織好每周的升旗儀式。團(tuán)支部成立了專門的升旗小組，嚴(yán)格升旗程序，標(biāo)準(zhǔn)升旗動(dòng)作，并依照學(xué)校中心工作，認(rèn)真預(yù)備發(fā)言稿和演講稿，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、思想道德、守紀(jì)意識(shí)、行為標(biāo)準(zhǔn)等教育。2三月五日是學(xué)習(xí)雷鋒日，團(tuán)支部組織開(kāi)展了一系列學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng),讓愛(ài)的火炬在那個(gè)地址傳承。3、三八婦女節(jié)來(lái)臨之際，建

16、議同窗們?yōu)槟赣H做一件實(shí)事。4、清明節(jié)省墓活動(dòng)是我校常規(guī)活動(dòng)之一，也是愛(ài)國(guó)主義教育的重要陣地，每年的四月都會(huì)安排團(tuán)員參加此類活動(dòng)。五、舉行“慶五一，迎五四”歌詠競(jìng)賽。六、成功舉行“六一文藝匯演”。7、團(tuán)委圍繞“”環(huán)境日，開(kāi)展了以感恩和環(huán)保為主題的手工競(jìng)賽。篇四：全面閱讀活動(dòng)總結(jié)積玉口小學(xué)全民閱讀進(jìn)校園匯報(bào)材料在書(shū)香中歡樂(lè)成長(zhǎng)書(shū)是人類文明和聰慧的結(jié)晶，是知識(shí)的寶庫(kù)，是少先隊(duì)員的良師益友，也是隊(duì)員步入人一輩子的引路人。少先隊(duì)員的念書(shū)活動(dòng)是對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行德、智、體、美、勞等多種教育的重要途徑，也是少先隊(duì)員開(kāi)展教育活動(dòng)的重要內(nèi)容。營(yíng)造書(shū)香氣氛學(xué)校精心布置校園環(huán)境，突出人文氣息。咱們?cè)谛@里布置了“念書(shū)名言

17、”主題系列宣傳牌，以成功的表率啟發(fā)人，還創(chuàng)設(shè)了古詩(shī)畫廊、閱讀宣言欄、新芽?？瘷?、書(shū)香校園標(biāo)識(shí)等，以此為基調(diào)布置有書(shū)香特色的校園文化。瞧，學(xué)校操場(chǎng)懸掛的小學(xué)紅領(lǐng)巾念書(shū)節(jié)主題橫幅額外奪目；“念書(shū)長(zhǎng)廊”里貼滿了口號(hào)牌、打算書(shū)、新書(shū)推薦表；教室里的念書(shū)角貼滿了名人念書(shū)的格言警語(yǔ)好一個(gè)書(shū)香飄溢的書(shū)的海洋。念書(shū)節(jié)，學(xué)校中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)高年級(jí)學(xué)生舉行了“如何寫念書(shū)筆記“的講座活動(dòng)，幫忙隊(duì)員初步把握寫作的大體知識(shí)。學(xué)校也開(kāi)展了熟悉讀“好書(shū)”的意義和讀“壞書(shū)”的危害活動(dòng)，同窗們已經(jīng)知道了選擇適合自己閱讀的書(shū)，運(yùn)用正確的念書(shū)方式，領(lǐng)會(huì)書(shū)中有利的知識(shí)。同窗們憑念書(shū)筆記、念書(shū)心得、小論文等開(kāi)展了帶有“學(xué)術(shù)味”的研討活動(dòng)。

18、同時(shí)，舉行念書(shū)筆記展覽會(huì)。有的同窗讀了介紹大科學(xué)家的故事后，深有感觸地寫道：“我要記住馬克思的話，在科學(xué)的道路上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著峻峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到輝煌的極點(diǎn)。我要發(fā)揚(yáng)釘子精神，為祖國(guó)盡力學(xué)習(xí)?！庇械耐白x了一些英雄標(biāo)準(zhǔn)的故事后，表示要以實(shí)際行動(dòng)向英雄們學(xué)習(xí)。念書(shū)感受書(shū)香通過(guò)板報(bào)宣傳、推薦好書(shū)、朗誦名篇等形式，鼓舞同窗們踴躍念書(shū)，寫出自己的感受和心得。現(xiàn)在，念書(shū)已經(jīng)成為師生們的一項(xiàng)重要的精神文化活動(dòng)。每當(dāng)早晨，一踏進(jìn)積玉口小學(xué)校園，映入眼簾的即是鳥(niǎo)兒在枝頭上歡唱雀躍，校園內(nèi)空氣清新，陣陣花香撲香鼻而來(lái)，沁人心脾。整個(gè)校園環(huán)境整潔，舒適。教室里，同窗們聲情并茂地朗誦課文

19、，高聲地背誦英語(yǔ)單詞。校園里處處充盈著瑯瑯書(shū)聲，這一切組成了校園中最美的晨景圖，正是“書(shū)香校園氣息濃，積小晨景無(wú)窮美”學(xué)校大隊(duì)部以此為契機(jī)，開(kāi)展“創(chuàng)建書(shū)香教室評(píng)比”、“優(yōu)秀念書(shū)日記評(píng)比”、“學(xué)習(xí)革命先烈手抄報(bào)展”、“淘書(shū)樂(lè)”等學(xué)生的念書(shū)節(jié)活動(dòng)。“聰慧點(diǎn)點(diǎn)”、“點(diǎn)石成金”、“開(kāi)卷有利”、“歡樂(lè)”是同窗們?yōu)榘嗉?jí)的圖書(shū)角取的名字。閱讀課上，同窗們捧起從班級(jí)圖書(shū)角或是學(xué)校圖書(shū)室借來(lái)的書(shū)，津津有趣地讀著，一節(jié)課的時(shí)刻就在這靜靜地閱讀中流過(guò)。在優(yōu)秀念書(shū)日記評(píng)選中，學(xué)生們將自己對(duì)書(shū)的迷戀、感激之情溢于言表。六年級(jí)劉靜怡的感激朋友書(shū)、六年級(jí)楊斯瑤的書(shū)-我的最愛(ài)、把他們的念書(shū)故事，向咱們娓娓道來(lái)。“淘書(shū)樂(lè)”，愛(ài)

20、淘書(shū)的小孩們可在那個(gè)地址買到許多價(jià)廉物美的書(shū)，在此起彼伏的叫賣、吆喝聲中，學(xué)生不單單買到了自己喜愛(ài)的書(shū)，也體會(huì)了一把做商人感受。優(yōu)秀手抄報(bào)展，小孩把念書(shū)的心情在色彩斑斕中放飛，在多彩的活動(dòng)中，咱們是為了讓學(xué)生真正成為歡樂(lè)的，感受書(shū)香，在書(shū)香中歡樂(lè)成長(zhǎng)。一個(gè)個(gè)出色的念書(shū)活動(dòng)，把隊(duì)員們帶入了一個(gè)廣漠的閱讀空間，讓隊(duì)員們吸取著知識(shí)的養(yǎng)料，體味著與好書(shū)做朋友的甜蜜。愛(ài)念書(shū)、讀好書(shū)已經(jīng)在學(xué)校蔚然成風(fēng)。每一個(gè)同窗都成立了自己的念書(shū)搜集本，童話故事、名家名著成了隊(duì)員們最寶貴的精神財(cái)富。書(shū)香伴著花香彌散著校園的每一個(gè)角落，沁人心脾。歡樂(lè)體味書(shū)香今年的念書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展了一場(chǎng)講義劇晚會(huì)。講義劇演出，確實(shí)是把學(xué)生學(xué)習(xí)

21、的課文改編成戲劇，用真人來(lái)營(yíng)造和表現(xiàn)課文中的環(huán)境、情節(jié)、人物，將課文內(nèi)容加倍生動(dòng)形象地轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生的一種集教學(xué)和娛樂(lè)一體的校園活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)全部師生的踴躍性，各班先以小隊(duì)為單位，演出講義劇，各班進(jìn)行初賽，再參加學(xué)校的決賽?？斓?jīng)Q賽的時(shí)候，處處能夠看見(jiàn)小孩們排演講義劇的身影。因?yàn)橹v義劇要求大伙兒在選材時(shí)能夠選書(shū)本上的內(nèi)容，也能夠選課外讀物上內(nèi)容健康適合兒童的，因此，通過(guò)講義劇大賽，一方面鍛煉了小孩們的演出能力，另一方面也增加了學(xué)生的課外知識(shí)與學(xué)生的合作能力，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了大伙兒的踴躍性。此刻學(xué)生的講義劇的演出水平已愈來(lái)愈高，并受到了大伙兒的喜愛(ài)。親情共念書(shū)香家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，父母是學(xué)生成長(zhǎng)的表率

22、，在營(yíng)造書(shū)香校園的同時(shí)，讓學(xué)生擁有一個(gè)充滿書(shū)香的家庭，在學(xué)生的成長(zhǎng)路上十分重要，“來(lái)，咱們一路念書(shū)！”在那個(gè)念書(shū)節(jié)中，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)一路閱讀著，一路成長(zhǎng)著。在這次念書(shū)活動(dòng)中，學(xué)校通過(guò)家訪，成立了一批“書(shū)香家庭”。在“書(shū)香家庭”的故事中，在“書(shū)香家庭”的照片中，能夠看到這些家庭都為小孩布置了環(huán)境良好的書(shū)房、家庭擁有必然數(shù)量的藏書(shū)，在長(zhǎng)輩的引導(dǎo)下，書(shū)香家庭的小孩都有濃厚的閱讀愛(ài)好，而且大部份小孩的閱讀面普遍。走進(jìn)書(shū)香家庭，意在通過(guò)如此的活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)更注重對(duì)家庭文化氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓更多的小孩能在充滿書(shū)香的家庭中健康成長(zhǎng)。篇五：閱讀社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)XX-XX下學(xué)期閱讀社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階

23、梯?！别B(yǎng)成良好的念書(shū)適應(yīng)，把握較好的念書(shū)方式，是人一輩子進(jìn)展的源泉！為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐碩多彩的閱讀世界，讓小孩們的身心得以健康成長(zhǎng)，讓小孩們得以充分的挖掘和漫游在知識(shí)的海洋，咱們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實(shí)際，開(kāi)展了課外閱讀活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、制定打算，全員參與一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)，是一個(gè)打算得以實(shí)施的有力保障為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開(kāi)展和順利地進(jìn)行，咱們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)打算，有效地增進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行。二、豐碩閱讀提快樂(lè)趣愛(ài)好是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動(dòng)力，只有培育了學(xué)生課外閱讀愛(ài)好，學(xué)生才會(huì)將教師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)遇，

24、從中取得信息，取得閱讀知足，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，取得知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀愛(ài)好。一、從課內(nèi)向課外延伸，鼓舞學(xué)生閱讀經(jīng)典名著許多作家、名人都說(shuō)：“多數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，你要問(wèn)他的體會(huì)，異口同聲說(shuō)是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的、封鎖的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個(gè)沒(méi)有抓?！闭n內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是彼此補(bǔ)充的，教師應(yīng)該鼓舞學(xué)生多讀經(jīng)典名著，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。二、及時(shí)寫出讀后感要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí)，開(kāi)展豐碩多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生志愿、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書(shū)海。鼓舞學(xué)生摘抄好詞佳句，及時(shí)寫出讀后感。教師及時(shí)批改，寫出評(píng)語(yǔ)。然后，選

25、出好的讀后感在社團(tuán)里展現(xiàn)。給學(xué)生們提供展現(xiàn)自我風(fēng)度的舞臺(tái)。確實(shí)是在如此的閱讀訓(xùn)練中，漸漸地我發(fā)覺(jué)了學(xué)生們的閱讀面廣了，知識(shí)豐碩了。三、營(yíng)造氣氛彌漫書(shū)香從小酷愛(ài)閱讀的小孩一樣都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境。班級(jí)重視了小孩閱讀，那么，小孩就會(huì)加倍酷愛(ài)閱讀?？梢?jiàn)，小孩是不是能夠養(yǎng)成良好的閱讀適應(yīng)與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。學(xué)校在教室里營(yíng)造了良好的閱讀環(huán)境，學(xué)生之間相互交流摘抄的好詞佳句及讀后感，培育了學(xué)生的閱讀愛(ài)好。四、有效指導(dǎo)愉悅閱讀當(dāng)學(xué)生有了閱讀愛(ài)好時(shí)，咱們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供適合的課外讀物和時(shí)刻，進(jìn)行有效的指導(dǎo)。一、保證有統(tǒng)一的閱念書(shū)刊。二、保證閱讀時(shí)刻，確保有效指導(dǎo)。充分利用每周下午第四節(jié)閱讀課，有秩序

26、、有打算、有針對(duì)性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀。3、保證閱讀質(zhì)量。利用閱讀社團(tuán)活動(dòng)時(shí)刻，組織學(xué)生念書(shū)。從閱讀室的“圖書(shū)角”當(dāng)選擇書(shū)籍，教師天天有打算性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在班級(jí)念書(shū)氣氛中激發(fā)自己的念書(shū)愛(ài)好。五、互動(dòng)交流展現(xiàn)風(fēng)度愛(ài)好是最好的教師。當(dāng)學(xué)生有了良好的念書(shū)愛(ài)好后，有了必然的閱讀積存后，通過(guò)開(kāi)展豐碩多彩的念書(shū)活動(dòng)，例如，組織詩(shī)歌朗誦會(huì)，為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)念書(shū)功效和展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。咱們相信只要咱們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀，就必然能濃厚念書(shū)氣氛，讓校園充滿書(shū)香。XX年6月24日閱讀社團(tuán)篇六：念書(shū)活動(dòng)總結(jié)二年級(jí)念書(shū)活動(dòng)總結(jié)高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教誨；似導(dǎo)師，循循善誘；

27、如朋友，心心相印。積存語(yǔ)言，豐碩知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生?！睘檫M(jìn)一步激發(fā)學(xué)生念書(shū)熱情，增加知識(shí)，活躍班級(jí)文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造清風(fēng)屢屢的書(shū)香氣氛。在本學(xué)期的念書(shū)活動(dòng)中我要緊做了以下工作：一、深切宣傳，營(yíng)造念書(shū)學(xué)習(xí)的良好氣氛。依照學(xué)校的工作安排，我制定了詳實(shí)可行的念書(shū)活動(dòng)方案，依照活動(dòng)方案，咱們班迅速地開(kāi)展了念書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開(kāi)了主題班會(huì)、出了主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳念書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氣氛，提高學(xué)生的思想熟悉，為深切落實(shí)念書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、落實(shí)責(zé)任，確保念書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展。為確保念書(shū)活動(dòng)有效、標(biāo)準(zhǔn)、深切、有序地開(kāi)展

28、，我在班上成立了念書(shū)小組，依照活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。確保了念書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。在念書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我著眼于提高教育質(zhì)量和增進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，以形成人人好念書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐碩多彩、靈活多樣的念書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的成效。、捐贈(zèng)圖書(shū)，成立了班級(jí)圖書(shū)角。好書(shū)共欣賞，完善了班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)，成立了圖書(shū)治理小組，開(kāi)展借閱治理活動(dòng)，舉行了好書(shū)互換活動(dòng)，同窗們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅念書(shū)氣氛，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的念書(shū)氣氛。二、召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把念書(shū)活動(dòng)推向深切。依照活動(dòng)方案我召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、念書(shū)體會(huì)交流會(huì)、古詩(shī)詞朗誦、好詞佳

29、句“集詞本”的交流等系列主題班會(huì)。在念書(shū)心得交流會(huì)上，學(xué)生各抒己見(jiàn)，氣氛活躍。他們談到了閱讀的收成，并向大伙兒推薦如何選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；如何合理利用課余時(shí)刻，有序念書(shū)；并介紹了自己在家庭中是如何帶動(dòng)父母閱讀，爭(zhēng)取評(píng)上“書(shū)香家庭”的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)這次交流會(huì)，同窗們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多念書(shū)知識(shí)和方式，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想熟悉，同時(shí)又增進(jìn)了同窗間念書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。3、評(píng)比“念書(shū)之星”。為樹(shù)立學(xué)生身旁的表率，通過(guò)班內(nèi)推薦，評(píng)選出了15名念書(shū)之星。四、活動(dòng)成效一、初步培育了學(xué)生良好的念書(shū)閱讀適應(yīng)、提升了修養(yǎng)。通過(guò)念書(shū)活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟發(fā)人一輩子”。通過(guò)念書(shū)檢

30、討自我、提升自我。二、增進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展念書(shū)活動(dòng)，班級(jí)的文化氣氛加倍濃厚。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，同窗們能靜心學(xué)習(xí)了，日常行為適應(yīng)也標(biāo)準(zhǔn)了。念書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要學(xué)生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。爾后，我要?jiǎng)訂T學(xué)生進(jìn)一步深切開(kāi)展念書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的念書(shū)氣氛，培育良好的念書(shū)適應(yīng)，提倡念書(shū)明理、念書(shū)求知、念書(shū)成才的新風(fēng)尚。二年級(jí)念書(shū)活動(dòng)總結(jié)自我校開(kāi)展轟轟烈烈的念書(shū)活動(dòng)以來(lái)，本學(xué)期通過(guò)4次的念書(shū)匯報(bào)，結(jié)合家長(zhǎng)反饋信息、學(xué)生的在校課余表現(xiàn)，不難發(fā)覺(jué)，班級(jí)念書(shū)活動(dòng)呈現(xiàn)出一片喜人的局面：自升入二年級(jí)以來(lái)，為豐碩小孩的口語(yǔ)，積存更多的語(yǔ)言

31、，了解更多的知識(shí)，同時(shí)，也是響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，我在班級(jí)開(kāi)展念書(shū)活動(dòng)。小孩的念書(shū)熱情愈來(lái)愈高，小孩的語(yǔ)言愈來(lái)愈豐碩，積存的知識(shí)愈來(lái)愈多。為培育小孩念書(shū)愛(ài)好，在班級(jí)特設(shè)小小故事員，每周三下午第三節(jié)課設(shè)為學(xué)生們的自由念書(shū)活動(dòng)，在課上同窗們能夠讀自己喜愛(ài)的課外書(shū)（圖書(shū)角內(nèi)的），如海底兩萬(wàn)里、三毛流浪記、兒童時(shí)期、稻草人、小溪流的故事、青年日記、中外兒童詩(shī)、快了青春閱讀十萬(wàn)個(gè)什么緣故、一千零一晚上、365夜好故事、校本教材等。也能夠給大伙兒講故事，并能適當(dāng)提問(wèn)一些問(wèn)題。小孩們喜愛(ài)把故事書(shū)、科普雜志等書(shū)刊帶進(jìn)教室，與大伙兒分享。養(yǎng)成良好的念書(shū)適應(yīng)，形成了濃厚的念書(shū)氣氛。為豐碩小孩的語(yǔ)言，我想盡一切方法激發(fā)他們

32、的愛(ài)好。我鼓舞班級(jí)念書(shū)多的小孩每周為大伙兒預(yù)備一個(gè)故事，然后為大伙兒講解。念書(shū)多的小孩踴躍性很高，念書(shū)相對(duì)不多的小孩踴躍性也很高。把自己的故事書(shū)帶到學(xué)校，班級(jí)看書(shū)念書(shū)說(shuō)書(shū)的踴躍性空前高漲。為了培育他們的愛(ài)好，每一個(gè)月召開(kāi)一次念書(shū)匯報(bào)會(huì)，在會(huì)上小孩們能夠讀故事、笑話、詩(shī)歌、名言警語(yǔ)、名著，也能夠談念書(shū)的體會(huì)、收成。使念書(shū)真正進(jìn)入了咱們班小孩的生活。為了激發(fā)小孩們的踴躍性，每次回報(bào)會(huì)時(shí)，我都用電話拍下每一個(gè)小孩匯報(bào)時(shí)的照片，為此，小孩們的念書(shū)踴躍性更高了?；顒?dòng)開(kāi)展得豐碩多彩，每一個(gè)學(xué)生都有所收成，每次活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)之上，都有所沖破。每次的活動(dòng)堅(jiān)持下來(lái)，鼓舞優(yōu)秀，評(píng)選出當(dāng)月念書(shū)小博士，學(xué)期末評(píng)選出

33、念書(shū)之星。為了下學(xué)期更好地開(kāi)展念書(shū)活動(dòng)，我打算下學(xué)期多設(shè)立一些獎(jiǎng)項(xiàng)，讓更多的人獲獎(jiǎng)。篇七：念書(shū)活動(dòng)總結(jié)書(shū)香伴隨成長(zhǎng)閱讀成績(jī)以后XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期念書(shū)活動(dòng)總結(jié)閱讀確實(shí)是生活，是人類詩(shī)意的棲居。走進(jìn)九月，伴隨著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，我校全部師生洗澡著書(shū)香，盡情倘佯書(shū)海，又一次詩(shī)意的踐行了咱們漂亮的預(yù)約念書(shū)！我校念書(shū)活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)，咱們處處感受到校園里濃郁的書(shū)香氣息，全校師生紛紛與書(shū)籍為伴，和經(jīng)典交友，掀起了一輪新的念書(shū)浪潮，營(yíng)造了濃郁的書(shū)香校園文化氣氛，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期目的?，F(xiàn)將具體情形作如下匯報(bào)：一、活動(dòng)宣傳今年的活動(dòng)在九月初就開(kāi)始謀劃了。建議一提出，在校長(zhǎng)室直接指導(dǎo)下每位教師就進(jìn)行了討論、磋商。咱們探

34、討的如何扎實(shí)穩(wěn)健、有制造性地開(kāi)展念書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提升咱們念書(shū)活動(dòng)的品質(zhì)。及時(shí)制定了XXXX學(xué)年度南窯小學(xué)念書(shū)活動(dòng)方案，指導(dǎo)咱們的工作.九月中旬咱們就進(jìn)入了緊張的宣傳發(fā)動(dòng)工作。各班出主題黑板報(bào)、念書(shū)名言進(jìn)教室、美化班級(jí)環(huán)境、懸掛念書(shū)橫幅與念書(shū)對(duì)聯(lián)等，多渠道、深層次宣傳念書(shū)的重要意義，營(yíng)造校園文化氣氛，提高廣大師生的思想熟悉，為深切落實(shí)念書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的熟悉基礎(chǔ)。為了讓每一個(gè)小孩每一名教師有書(shū)看，有好書(shū)看，學(xué)校想方設(shè)法廣開(kāi)書(shū)源，為全部師生鋪設(shè)一條書(shū)香之路。1快速設(shè)立小書(shū)庫(kù)。班主任能夠依照學(xué)生的年齡特點(diǎn)向他們推薦有關(guān)的少兒書(shū)刊，并讓大伙兒群策群力，談?wù)撊绾钨I書(shū)、存書(shū)、念書(shū)、借書(shū)、獻(xiàn)書(shū)。

35、在每一個(gè)學(xué)生成立起了個(gè)人小書(shū)庫(kù)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)柜。2快速成立師生念書(shū)點(diǎn)。學(xué)校為師生購(gòu)買了一批新書(shū)，學(xué)校圖書(shū)館有專職的圖書(shū)治理員負(fù)責(zé)，做到書(shū)櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書(shū)擺放整齊美觀，念書(shū)宣傳口號(hào)齊全奪目。二、具體方法1切實(shí)落實(shí)閱讀方法。每班選出一名班級(jí)圖書(shū)治理員，做好圖書(shū)的借、還記錄工作，堅(jiān)持每一個(gè)月一換書(shū)，可向?qū)W校圖書(shū)室借。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)班級(jí)圖書(shū)治理記錄臺(tái)帳、學(xué)生借書(shū)卡，依照班級(jí)實(shí)際情形，選定小助手協(xié)助圖書(shū)治理員操作記錄事項(xiàng)，確保開(kāi)放閱讀時(shí)刻治理有序。同時(shí)做好班級(jí)互換、年級(jí)互換書(shū)籍閱讀.2納入課程打算，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。天天中午的書(shū)香快餐時(shí)刻為經(jīng)典古詩(shī)文朗誦時(shí)刻。教務(wù)處安排天天中午一節(jié)閱讀課.學(xué)校嚴(yán)

36、格操縱作業(yè)量，保證每一個(gè)學(xué)生有二十分鐘靜靜的自由閱讀時(shí)刻。語(yǔ)文教師值班時(shí)由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求高年級(jí)學(xué)生多做批注，勤寫讀后感，培育邊讀邊動(dòng)筆的適應(yīng)，幫忙他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氣氛，培育學(xué)生的閱讀愛(ài)好。每學(xué)期各年級(jí)均有指定背誦篇目.其余的任課教師在閱讀課上協(xié)助語(yǔ)文教師抽查必背內(nèi)容,如此形成全校教師齊抓共管的局面.3創(chuàng)新念書(shū)活動(dòng)，凸顯豐碩多彩。（1）組織征文賽，展現(xiàn)讀寫成效。今年念書(shū)活動(dòng)念書(shū)心得競(jìng)賽，是在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，主若是考查學(xué)生，對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品體會(huì)的程度。從所有參加競(jìng)賽同窗的習(xí)作看，咱們的學(xué)生對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品明白得準(zhǔn)確、深透，能從作品塑造的形象身上取得人一輩子的啟發(fā).在這些活動(dòng)中，小孩們

37、在教師的指導(dǎo)下以主人翁的姿態(tài)踴躍參與其中，歡樂(lè)活動(dòng)，自主進(jìn)展，起到了念書(shū)促成長(zhǎng)的作用。依照學(xué)校打算部署,我校每一個(gè)月組織專項(xiàng)檢查,檢查學(xué)生背誦情形和選念書(shū)閱讀情形.三、通過(guò)一學(xué)期的念書(shū)活動(dòng)，要緊取得了以下成效：1進(jìn)一步培育了學(xué)生良好的念書(shū)閱讀適應(yīng)，掀起了校園經(jīng)典品讀熱潮，提升學(xué)生念書(shū)品位，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，更重要的是在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、春風(fēng)化雨中塑造了學(xué)生高貴的精神世界。2同窗們通過(guò)念書(shū)活動(dòng)，體驗(yàn)了文學(xué)作品的無(wú)窮魅力，豐碩學(xué)生的情感世界，滋養(yǎng)了學(xué)生的人文情懷。3增進(jìn)了校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。校園里書(shū)聲朗朗，教室內(nèi)書(shū)韻飄香。學(xué)校的文化氣氛加倍濃厚。在收成的同時(shí)咱們也要反思，咱們期待著：進(jìn)

38、一步標(biāo)準(zhǔn)課外閱讀，試探如何進(jìn)一步采納正確的方式讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)閱讀。進(jìn)一步點(diǎn)燃教師念書(shū)的熱情，并勤動(dòng)筆，讓反思真正由感而發(fā)。進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對(duì)活動(dòng)的熟悉，縮小班級(jí)、班主任對(duì)念書(shū)活動(dòng)的落實(shí)力度的不同。進(jìn)一步增強(qiáng)家庭念書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，讓書(shū)香聯(lián)系更多的人，阻礙更多的人。連年的念書(shū)活動(dòng)給咱們啟發(fā)：念書(shū)是長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑讀得精深，啟發(fā)聰慧；讀得普遍，開(kāi)闊視野。把念書(shū)當(dāng)做一種適應(yīng)，日積月累，博學(xué)多才，就會(huì)真正領(lǐng)會(huì)到念書(shū)的味兒、人一輩子的味兒、社會(huì)的味兒、宇宙天地的味兒，就會(huì)“濃霧散去方見(jiàn)山”，聰慧的背囊會(huì)自然打開(kāi)。讓咱們?yōu)槿绱说木秤?，一起盡力吧！篇八：念書(shū)活動(dòng)總結(jié)岔河小學(xué)念書(shū)活動(dòng)總結(jié)本學(xué)年，我校踴躍開(kāi)展

39、“美文美讀、經(jīng)典朗誦、大量閱讀”的念書(shū)活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)全校師生迅速行動(dòng)起來(lái)，校園內(nèi)掀起了念書(shū)背書(shū)的熱潮。學(xué)校制定了念書(shū)活動(dòng)方案，各班依照學(xué)校的方案實(shí)施落實(shí)，學(xué)生的念書(shū)熱情高漲，念書(shū)的氣氛日漸濃厚，經(jīng)典詩(shī)文、名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟發(fā)了聰慧，提升了內(nèi)涵。活動(dòng)宗旨與方法：創(chuàng)建“書(shū)香文明校園”，使廣大師生養(yǎng)成“多念書(shū)，讀好書(shū)，好念書(shū)，讀整本書(shū)”的良好適應(yīng)，是中心校開(kāi)展念書(shū)活動(dòng)的宗旨，為真正讓念書(shū)成為適應(yīng)，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野，豐碩知識(shí)，提升認(rèn)知水平，我校制定了詳細(xì)的念書(shū)活動(dòng)方案，從美文美讀，古詩(shī)文朗誦，師生同讀一本書(shū)和自由課外閱讀幾方面全面開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，并從時(shí)刻和分工上進(jìn)行

40、了詳細(xì)安排，規(guī)定周一、周三、周五的早讀時(shí)刻為美文朗誦時(shí)刻，由語(yǔ)文教師具體負(fù)責(zé)；周二、周四的早讀時(shí)刻為古詩(shī)文朗誦時(shí)刻，由數(shù)學(xué)教師具體負(fù)責(zé)；周二、周四的習(xí)字時(shí)刻為師生同讀一本書(shū)時(shí)刻，針對(duì)我校學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差，家長(zhǎng)的文化水平普遍較低，家庭缺少學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)也可不能為子挑選和購(gòu)買課外書(shū)籍的現(xiàn)狀，我校在開(kāi)學(xué)初為每一個(gè)班選購(gòu)了符合學(xué)生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位學(xué)生都有書(shū)讀，語(yǔ)文教師和學(xué)生共讀一本書(shū)，并做好念書(shū)方式的指導(dǎo)工作；另外，學(xué)校還給每班安排了一節(jié)念書(shū)課，讓學(xué)生閱讀一些自己喜愛(ài)的課外讀物，或?qū)憣懩顣?shū)筆記、念書(shū)心得，也由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)催促與檢查?；顒?dòng)功效檢測(cè)：念書(shū)功效的檢測(cè)不是短時(shí)刻內(nèi)就能夠看到成效

41、的，需要在時(shí)刻上有所保證，最重要的是要堅(jiān)持下去，要養(yǎng)成適應(yīng)。為了讓念書(shū)的時(shí)刻專時(shí)專用，天天都有一名校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查此刻，師生都已養(yǎng)成了良好的適應(yīng)，每周一、三、五早讀時(shí)刻，各班早早地就打開(kāi)多媒體，同窗們會(huì)自覺(jué)地朗誦起來(lái)；每周二、四早讀時(shí)刻，從每一個(gè)教室里都會(huì)傳出朗誦古詩(shī)文的聲音；每周的二、四習(xí)字時(shí)刻，會(huì)看到每一個(gè)教室里師生在認(rèn)真地閱讀，念書(shū)活動(dòng)在我校有了一個(gè)良好的開(kāi)端。為了激發(fā)念書(shū)愛(ài)好，讓各班之間相互學(xué)習(xí)，我校就每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了時(shí)期性檢測(cè)，每次都由各負(fù)責(zé)教師全部參與評(píng)判通過(guò)逐班驗(yàn)收評(píng)判，從中發(fā)覺(jué)他人的一些好的做法，達(dá)到改良和提高的目的。期中考試前，對(duì)美文朗誦和古詩(shī)文朗誦進(jìn)行了檢測(cè)和量化打分，期中考試

42、后，專門對(duì)課外閱讀進(jìn)行檢測(cè)，為了培育和激發(fā)同窗們的課外閱讀愛(ài)好，提高他們的閱讀體味，檢測(cè)分兩種形式進(jìn)行，第一是書(shū)面形式檢測(cè)，每班就同讀一本書(shū)的內(nèi)容寫出自己的念書(shū)收成，從交上來(lái)的作品內(nèi)容上看，同窗們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高；第二種形式是課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽，同級(jí)四個(gè)班選代表參加，分個(gè)人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)環(huán)節(jié)，從競(jìng)賽中不但能看出學(xué)生的閱讀面和閱讀量，還能訓(xùn)練學(xué)生合作能力和應(yīng)戰(zhàn)能力。把我校的念書(shū)活動(dòng)推向深切?？傊x中外經(jīng)典，師生共成長(zhǎng),讓閱讀成為適應(yīng)是咱們的不懈追求，通過(guò)開(kāi)展念書(shū)活動(dòng)，書(shū)籍成了學(xué)生的重要伙伴，中外名著走進(jìn)了學(xué)生的日常生活，良好的念書(shū)適應(yīng)正在形成，念書(shū)活動(dòng)的成效正日

43、趨顯現(xiàn)，可是，念書(shū)活動(dòng)畢竟方才起步，還有待標(biāo)準(zhǔn)，方法還有待增強(qiáng)。爾后，我校將在充分研究、踴躍實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)盡力建設(shè)書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐碩、特色鮮明的校園文化，為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育而盡力奮斗。泗張鎮(zhèn)岔河小學(xué)XX年6月岔河小學(xué)念書(shū)活動(dòng)總結(jié)瑯瑯念書(shū)聲，悠悠伴我心，在這美好的念書(shū)月，咱們?nèi)繋熒M(jìn)行了念書(shū)活動(dòng)，增強(qiáng)了念書(shū)愛(ài)好,拓寬了自己的知識(shí)視野，開(kāi)闊了自己的眼界，思想取得了專門大的提升，學(xué)生在念書(shū)中有了很多很多的收成。此刻將念書(shū)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：一、展現(xiàn)的風(fēng)度在念書(shū)活動(dòng)中，我班組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容要緊以三字經(jīng)為主，另外，洋蔥頭歷險(xiǎn)記、伊索寓言等都

44、納入到咱們的念書(shū)打算中來(lái)。咱們還組織學(xué)生開(kāi)展了集體朗誦競(jìng)賽，更是點(diǎn)燃了全校師生朗誦的熱情。而平常閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫念書(shū)筆記，鼓舞學(xué)生踴躍投稿到，與世人分享念書(shū)之樂(lè)。通過(guò)閱讀、積存與展現(xiàn)等活動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的念書(shū)氣氛，而且還為學(xué)生制造展現(xiàn)風(fēng)度的特殊環(huán)境，把我校的念書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。在念書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭念書(shū)活動(dòng)，而且在念書(shū)活動(dòng)中能收到良好的成效，咱們通過(guò)校信通、家長(zhǎng)會(huì)等渠道向家長(zhǎng)大力宣傳念書(shū)活動(dòng)并告以家庭念書(shū)方式，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谀顣?shū)活動(dòng)中的做法及收成家長(zhǎng)們通過(guò)交流與介紹，能通過(guò)行之有效的方式引導(dǎo)小孩，也紛紛表示，如此的活動(dòng)開(kāi)展的好。二、開(kāi)展念書(shū)活動(dòng)的方法（

45、1）要求家長(zhǎng)、學(xué)生教師踴躍參加學(xué)校開(kāi)展的念書(shū)活動(dòng)。（2）利用家校通、家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳如何培育小孩念書(shū)的愛(ài)好。（3）要求家長(zhǎng)、教師以身作那么，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭念書(shū)氣氛。（4）鼓舞學(xué)生多念書(shū)，家長(zhǎng)要知足小孩的念書(shū)愿望。（5）開(kāi)展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫好念書(shū)記錄表，家長(zhǎng)與小孩要同時(shí)寫下念書(shū)心得體會(huì)，共享念書(shū)之樂(lè)。（6）圍繞念書(shū)活動(dòng)，我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，師生同臺(tái)朗誦活動(dòng)，閱讀之星、書(shū)香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，不但展現(xiàn)自己的才華，而且能與他人交流念書(shū)之樂(lè)。（7）要求學(xué)生堅(jiān)持寫念書(shū)筆記，通過(guò)念書(shū)長(zhǎng)智，通過(guò)念書(shū)明理。篇九：念書(shū)活動(dòng)總結(jié)

46、游仙區(qū)慈濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校念書(shū)活動(dòng)總結(jié)游仙區(qū)慈濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校張淑慧我校認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局工作要點(diǎn)，進(jìn)一步深化教師念書(shū)制度，伴隨著教師念書(shū)熱潮的興起，我校的念書(shū)活動(dòng)已進(jìn)入了自主研修和創(chuàng)新時(shí)期，在這一時(shí)期里，師生們的念書(shū)熱情高漲，念書(shū)研討活動(dòng)烈火，教師素養(yǎng)不斷提升，現(xiàn)將這一時(shí)期的念書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下：一、念書(shū)已成為生活適應(yīng)、生活需要。伴隨著一系列念書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，師生們已養(yǎng)成了天天閱讀的生活適應(yīng)，把念書(shū)當(dāng)做一種生活樂(lè)趣，看成一種生活需要。天天不論多忙，每位教師總要抽出時(shí)刻，靜下心來(lái)，倘佯書(shū)中，汲取營(yíng)養(yǎng)。各個(gè)教研組，每周至少都會(huì)抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)刻去閱覽室看書(shū)，學(xué)校的圖書(shū)室里總有教師們潛心閱讀的身影，辦公室里老是能聽(tīng)到教

47、師們?cè)诮涣髂顣?shū)心得，在探討各自的不同觀點(diǎn)二、普遍閱讀，多方涉獵。在與書(shū)為伴的日子里，教師們收成了知識(shí)，享受到了念書(shū)的樂(lè)趣，教師們的視野開(kāi)闊了，愛(ài)好普遍了。念書(shū)的范圍也在從最初的單純閱讀新課程改革與課程評(píng)判、給教師的建議、新課程的深化與反思、做最好的教師等相關(guān)的教育教學(xué)理論書(shū)籍到此刻的多方涉獵，每位教師在閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍的基礎(chǔ)上開(kāi)始走進(jìn)古今中外名篇名著，汲取各類營(yíng)養(yǎng)，不斷豐碩自己的文化底蘊(yùn)，盡力提升自身的文化修養(yǎng)，為把自己打造成聰慧型教師不斷盡力，踴躍進(jìn)取。三、認(rèn)真念書(shū)，反思深刻?；顒?dòng)之初，為了鼓舞教師們踴躍閱讀，激發(fā)教師的念書(shū)熱情，咱們把念書(shū)活動(dòng)與教師的考核成績(jī)相結(jié)合，對(duì)教師念書(shū)提出嚴(yán)格的

48、要求。學(xué)校規(guī)定每位教師每周認(rèn)真做好念書(shū)筆記。伴隨念書(shū)活動(dòng)的深切開(kāi)展，教師們念書(shū)愛(ài)好慢慢濃厚，而且對(duì)念書(shū)也有了更高的要求，他們?cè)僖膊皇菃渭冋恍┙逃碚撚^點(diǎn)、教育名言、教學(xué)實(shí)例等，而是每次閱讀后都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)書(shū)中的理論觀點(diǎn)寫下自己的念書(shū)體會(huì)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。對(duì)教育教學(xué)理論的深刻詮釋和論述，也標(biāo)志著教師們的念書(shū)質(zhì)量在不斷提升。四、學(xué)以致用，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)習(xí)的最終目的是能夠理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。隨著念書(shū)要求的提高，教師們已經(jīng)自覺(jué)把念書(shū)和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做到博覽、熟讀、精思，并用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。特級(jí)教師高萬(wàn)祥說(shuō)得好：“書(shū)籍是學(xué)校的學(xué)校，對(duì)一個(gè)教師而言，念書(shū)確實(shí)是最好的備課?！?/p>

49、咱們能夠如此明白得，其實(shí)念書(shū)與備課、上課一樣重要。因?yàn)槟顣?shū)，教師們把握了先進(jìn)的教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方式和先進(jìn)的教學(xué)手腕。因?yàn)槟顣?shū)，教師們?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐找到了理論支撐，借助書(shū)籍，透過(guò)文字，教師們開(kāi)始熟悉并走進(jìn)一些教育名家，分享他們聰慧的課堂教學(xué)機(jī)智，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)方式，借鑒他們非凡的教學(xué)藝術(shù)。在教育名家先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)下，教師們從急躁走向從容，從淺薄走向深刻，用學(xué)識(shí)的厚重豐碩教學(xué)的內(nèi)涵，將吸收的營(yíng)養(yǎng)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中，咱們的課堂實(shí)踐也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教師們把握教材的能力在提升，課堂教學(xué)效率在提高。通過(guò)念書(shū)活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中漫游，感受著教育大師的風(fēng)度，領(lǐng)會(huì)著素養(yǎng)教育的真理，提高了文化知識(shí)素

50、養(yǎng)，教師們對(duì)自己的課堂教學(xué)也加倍自信。五、開(kāi)展各類形式的念書(shū)交流活動(dòng)，功效顯著。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效地增進(jìn)了教師專業(yè)的進(jìn)展，提高了教師的科研能力。一、以教研組為單位，開(kāi)展研讀新課程改革與課程評(píng)判、新課程的深化與反思的專題討論活動(dòng)，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫出自己的心得體會(huì)，在組內(nèi)交流研討，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)研討中，理論知識(shí)豐厚了，扎實(shí)了。二、開(kāi)展“念書(shū)沙龍”，全校每位教師認(rèn)真閱讀蘇霍姆林斯基的給教師的建議，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫出自己的心得體會(huì)，開(kāi)展好書(shū)大伙兒談活動(dòng)。給教師的建議中的許多內(nèi)容，已成為教師課堂教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)治理的重要借鑒和指南。3、開(kāi)展班主任念書(shū)論壇活動(dòng)。人民教育作為一本有

51、思想，有內(nèi)涵，有深度，有高度的刊物，它已成為全部教師的必讀刊物，我校德育處結(jié)合人民教育中的班級(jí)文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，開(kāi)展了中小學(xué)全部班主任參與的論壇活動(dòng)，在活動(dòng)中，列位班主任暢談班級(jí)治理體會(huì)，列位主任踴躍點(diǎn)評(píng)，通過(guò)這次活動(dòng)，教師們?cè)俅胃惺艿搅巳嗣窠逃镊攘Γ俅喂蚕砹四顣?shū)的歡樂(lè)。4、開(kāi)展“百佳教師念書(shū)講演賽”活動(dòng)。隨著教師念書(shū)活動(dòng)的深切開(kāi)展，學(xué)校為教師們搭建了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)學(xué)校于XX年9月15日下午舉行了以“閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談體會(huì)”為要緊內(nèi)容的教師念書(shū)講演賽”活動(dòng)。在此之前，各個(gè)學(xué)科踴躍參與，進(jìn)行了嚴(yán)格的初選，最后評(píng)選出16人參加校級(jí)演講競(jìng)賽。學(xué)校對(duì)這次活動(dòng)高度重視，制訂了

52、嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，采納評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分制，張校長(zhǎng)親自擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委，另外，擔(dān)任本次評(píng)委的還有楊峰校長(zhǎng)、王國(guó)龍校長(zhǎng)、和學(xué)科主任三名（賈彥唐旭東王幫全），王國(guó)龍校長(zhǎng)和胡雁主任擔(dān)任記分員，通過(guò)近三個(gè)小時(shí)的競(jìng)賽，最后評(píng)選出一等獎(jiǎng)五名，她們別離是錢輝劉建華趙紅飛李文黃小紅；二等獎(jiǎng)11名，他們別離是譚琳黎王東鸞涂春華狄秀英劉軍梁穎飚楊娟任遠(yuǎn)瓊李春麗賈英何道勝。張校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)給予了充分確信，對(duì)教師們的出色發(fā)言做了高度評(píng)判，他鼓舞教師們繼續(xù)以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，做一名真正的讀者，成為志同道合的書(shū)友。這次活動(dòng)的開(kāi)展，加倍堅(jiān)決了教師們念書(shū)的信念。與書(shū)相伴的人一輩子，必然有質(zhì)量，有生機(jī)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)窮相信書(shū)

53、籍的力量，是我的教育信仰的真理之一?！痹谀莻€(gè)快節(jié)拍的社會(huì)里，或許唯有靜下心來(lái)讀一本好書(shū)才能讓浮燥的心靈取得一次完全地放松。我校教師將會(huì)繼續(xù)與書(shū)同行，繼續(xù)教育生涯的心靈之旅。讓咱們的教育一路書(shū)香，讓咱們的生命加倍厚重深沉。XX年秋篇十：念書(shū)活動(dòng)總結(jié)小書(shū)迷讀后感評(píng)比總結(jié)朗誦經(jīng)典美文傳承中華文明雙江口中學(xué)同窗們，教師們：大伙兒好！為進(jìn)一步豐碩校園文化生活，盡力營(yíng)造踴躍向上、健康文明的校園文化氣氛，展現(xiàn)咱們的個(gè)性風(fēng)度和精神面貌，豐碩咱們的學(xué)識(shí)，拓展咱們的視野，學(xué)校連年來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展念書(shū)教育活動(dòng)。本學(xué)期初，咱們更是認(rèn)真制定了以“朗誦經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的課外閱讀活動(dòng)打算，依照不同年級(jí)，別離由咱

54、們語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)向列位同窗推薦了許多必讀、選念書(shū)目，所推薦的書(shū)目多數(shù)是經(jīng)典名著。學(xué)校每周的集體升旗儀式上有“名人名言朗誦”，還有每周三的讀報(bào)活動(dòng)，每周五的課外閱讀輔導(dǎo)課等等，一切都是為了激發(fā)咱們的閱讀愛(ài)好，培育咱們良好的閱讀適應(yīng)，引導(dǎo)大伙兒在念書(shū)中感悟歷史、體驗(yàn)社會(huì)、了解科學(xué)、拓展思維、升華生命在平日里踴躍開(kāi)展課外閱讀的基礎(chǔ)上，咱們本著“繼承傳統(tǒng)、精辦活動(dòng)、人人參與、突出特色”的原那么，又精心設(shè)計(jì)了本屆“朗誦經(jīng)典美文，傳承中華文明”念書(shū)節(jié)活動(dòng)。為此，11月14日的集體升旗儀式上，楊校長(zhǎng)親自作了題為“讓書(shū)香伴隨咱們成長(zhǎng)”的報(bào)告，向咱們?nèi)客白髁藙?dòng)員，鼓舞大伙兒踴躍參與念書(shū)節(jié)活動(dòng)。以后，咱們?nèi)熒x躍行動(dòng)起來(lái)，各班別離開(kāi)展了好書(shū)推薦會(huì)、古詩(shī)文朗誦擂臺(tái)賽、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽和“書(shū)香校園”手抄報(bào)大賽等等，在各班進(jìn)行轟轟烈烈的競(jìng)賽以后，各年級(jí)又別離開(kāi)展了以上活動(dòng)。通過(guò)層層選拔，許多同窗還參加了學(xué)校舉行的“我愛(ài)書(shū)”現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、“我愛(ài)書(shū)”演講競(jìng)賽、經(jīng)典名著讀后感評(píng)比等等。轉(zhuǎn)眼間，以“朗誦經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的本屆念書(shū)節(jié)活動(dòng)就要降下帷幕了